五年级下册数学教案-4.3 求一个数是另一个数的几分之几苏教版

课题 求一个数是另一个数的几分之几 课型 新授课
教学目标 1．使学生掌握求一个数是另一个数的几分之几的思路和方法。
2．能把实际问题转化为求一个数是另一个数几分之几的问题。
3．感受生活和数学的联系，激发学习数学的兴趣。
教学重点 求一个数是另一个数的几分之几的方法。 教具准备：课件
学具准备：
教学难点 求一个数是另一个数的几分之几的算理。
教 学 过 程 教学创新
一、复习铺垫 1．你能说出分数和除法的关系吗？
2．在下面的括号里填上合适的数。
9÷13= =（ ）÷（ ） 45厘米=米
谈话：今天我们利用所学的知识来解决生活中的一些问题。
板书课题：求一个数是另一个数的几分之几
二、探索新知，巡回指导
1．教学例4。
出示例4情境图并做简单介绍：红彩带长4米，黄彩带长1米，黄彩带的长度是红彩带的几分之几。
想一想，交流一下你的想法。
学生汇报，教师引导：把红彩带的长度平均分成4份，一份的长度就是1米，和黄彩带的长度一样。黄彩带的长度是1份，红彩带的长度是4份。黄彩带的长度就是红彩带的，根据分数和除法的关系，我们可以用除法计算：
1÷4=
所以求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算。
比如我们要求5是9的几分之几，就可以这样计算：
5÷9=
2．试一试。
根据图形，让学生说说，蓝彩带的长度是红彩带的几分之几，用除法算式怎样表示，这里的3指的是什么，4指的是什么。
3．练一练。
（1）练一练第1题。
独立完成，指名汇报。
（2）练一练第2题。
课件出示，让学生说说自己是怎样想的。
三．练习巩固，适度拓展
1．练习八第10～16题。
在课本上完成后指名回答。
2．练习八第17题。
读题后让学生说说两个问题的区别。交流后让学生明白，第一个问题，平均锯成4段，一段的长度是4段的，部分和整体的关系；第二个问题，就是把3米平均分成4份，平均分，用除法计算，商不是整数，用分数表示了，要带上单位长度。
3．练习八第18题。
让学生理解，10天烧完，就是把这堆煤平均分成了10份，一天烧一份，就是烧了这堆煤的，3天就是。
4．动手做。
让学生看看，做做，想想。
四、全课小结，畅谈提升
这节课你都掌握了哪些知识，和同学们交流一下。

板书设计 求一个数是另一个数的几分之几
被除数÷除数=
1÷4=
求一个数是另一个数的几分之几是多少用除法计算。
课后反思