2020-2021学年人教版生物七年级下册 4.6.4 激素调节 教案

第四节 激素调节
一、教学目标
1. 知识方面：
①说出内、外分泌腺的区别。
②说出人体主要的内分泌腺和它们分泌的激素。
③说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。
2. 能力方面：通过资料分析总结几种激素的作用，提高分析、归纳的能力；学习用表格归纳总结知识。
3. 情感态度与价值观方面：通过病因诊断，说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现，增强珍爱生命的意识。
二、重点难点
生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。
三、教学过程
教学内容 教师行为 学生行为 教学目的
（一）新课导入 播放新闻“拇指姑娘”，进而提问：这是由什么造成的？由此引入课题“激素调节”的学习。 知道人体的生命活动既有神经调节的作用，又与激素的调节作用密不可分。 激发学生的学习兴趣，带着问题进入新课学习。
（二）内分泌腺分泌激素 1. 内、外分泌腺的区别
通过大屏幕展示人体内、外分泌腺结构图片。
2. 人体主要的内分泌腺及其分泌的激素
通过大屏幕展示人体内分泌系统图，指导学生进行自主学习。
3. 人体内几种激素的主要功能
①预学：指导学生阅读书本资料分析的相关内容，初步学习“生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现”的知识。
②研学：点拨本节课的重难点知识，帮助学生归纳总结人体内几种激素的主要功能。
③验学：出示侏儒症、巨人症、呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿、糖尿病等患者的图片，分析发病原因，“小小名医我来当”以“病例诊断”这种新颖的形式吸引学生运用新知解决问题，在运用中巩固知识，进一步对知识进行拓展提高。
1. 内、外分泌腺的区别
学生观察并加以区分。明确内、外分泌腺的区别。
2. 人体主要的内分泌腺及其分泌的激素
①预学：通过阅读课本96-97页，观察并记忆人体主要内分泌腺的位置及它们所分泌的主要激素。
②验学：在导学案上进行默写巩固。
3. 人体内几种激素的主要功能
①预学：阅读书本98-99页，通过资料分析，初步认识“生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现”的知识。
②研学：学生怀着好奇心理，继续探索。在自学的基础上进行小组合作，完成资料分析并出结论。完成表格知识点归纳总结。
③验学：以“病例诊断”这种新颖的形式吸引学生运用新知解决问题，对六个病例进行诊治。 培养学生归纳知识点的能力。
对内分泌系统的学习采用自学识记、默写检验的方法，可以将有限的自学时间充分利用起来，同时调动学生的积极性。
分析书本所给资料，提高学生分析归纳的能力，帮助他们在自学、小组合作学习中学会“生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现”的知识，学会学习方法。
激发学习兴趣并增强学生的成就感。
（三）作业布置 对照实验：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响 尝试设计对照实验 培养学生实验能力。
练习巩固 习题检测、反馈。 完成相应练习。 检测评价。
板书设计
第四节 激素调节
一、内分泌腺分泌激素
1. 内、外分泌腺的区别
2. 人体主要的内分泌腺及其分泌的激素
3. 人体内几种激素的主要功能
生长激素、甲状腺激素、胰岛素