2021年部编版语文四年级下册第八单元课内阅读和类文阅读真题名师汇编（含答案）

2021年部编版四年级下册语文第七单元课内外阅读名师汇编
（26.《宝葫芦的秘密》27.《巨人的花园》 28.《海的女儿》）
第一部分 课内阅读
26.《宝葫芦的秘密》
一、阅读《宝葫芦的秘密》一书的
推荐内容,完成练习。
1.《宝葫芦的秘密》的作者是 。
这本书告诉我们的孩子应拥有 、
. 的优秀品质。
下面不是这本书的特点的是(? ?)。
A.书页柔软,手感舒适?
B.采用瑞典进口纸
C.黄色纸，阅读不伤眼
3.你读过这本书吗?向你的好朋友推荐这本书吧。
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二、阅读语段，完成练习。
不管张三也好，李四也好，(　　)得到了这个宝葫芦，可(　　)幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
1．在选文中的括号里填上恰当的关联词语。
2．读了选文的第1句话，我想到了词语_____________________________。
3．用“____”画出王葆想要得到宝葫芦的原因。
4．联系课文内容，说一说：王葆要是有个宝葫芦，他可能会用它做些什么？
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三、阅读语段，完成练习。
奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好李四也好，一得到这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
1.一（ ）神仙 一（ ）宝葫芦 一（ ）水蜜桃 ?一（ ）大花狗
2.张三、李四、王五、赵六分别是怎样得到宝葫芦的？用“___”画出来。
3.这些得到宝葫芦的人，有什么共同点？
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四、阅读语段，完成练习。
我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝:“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
1.“可怜巴巴”与“可怜”相比,更? 。我还能写出类似的词语: 、 。
2.文段中讲到了两件事情，请你分别用小标题概括出来。
。
3.你认为“长得不能再棒的向日葵”会是什么样的向日葵?
。
4.“要是我有那么一个葫芦，那……”请你接着写一写。
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27.《巨人的花园》
一、阅读语段，完成练习。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门,走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开,因为他的眼里充满了泪水,看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。??巨人对他们说:“孩子们,花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子,拆除了围墙。
1.画线句子可以用(??)来形容。
A.大步流星??B.蹑手蹑脚 C.落荒而逃??D.不胫而走
孩子们看到巨人的感受是?? ，因为他之前很 。
3.从“轻轻地”静悄悄地”这些词中你可以感受到什么?
. 。
4.想一想巨人拆除围墙后，会竖立一个怎样的布告牌。
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二、阅读语段，完成练习。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树技上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手接住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
1.语段中的“他”是指______________________。孩子们看到他，立刻逃走了，原因是________________________________________________。(5分)
2.“花园里又出现了冬天”，原因是___________________________________，春天也跟着一起回来了”，原因是______________________________________，这说明有______________________的地方才有春天。(6分)
3.他为什么要拆除围墙?(3分)
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三、阅读语段，完成练习。
“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!” 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
1.文段节选自 《 》（2分）
2.按要求填空。（2分）
近义词:任性（ ） 温暖（ ）
反义词:冷酷（ ） 愉快（ ）
3.“噢!是这么回事呀!”中的“这”指的是( )（2分）
A春天又来到花园的原因 B 冬天过去了 C 小男孩
4.词语搭配(从文段中找 )（2分）
（ ）的脸颊 （ ）的心
（ ）的花朵 尽情地（ ）
5.巨人终于明白了什么?(用原文中的句子回答)通过这个童话故事也让你明白了什么道理?（3分）
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四、阅读语段，完成练习。（10分）
“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
1.“任性”的意思是 ，“冷酷”的反义词是 。（2分）
2.读句子，联系上下文，补写人物的心理活动。（3分）
(1)小男孩没有拔腿逃跑，他心里想: 。
(2)巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。他心里想:
。
3.巨人对待小男孩的态度有明显的变化，先是 ，后来是 ，作者在这里运用了 的写法。（3分）
4.巨人明白了 的道理。（2分）
五、阅读语段，完成练习。（9分）
巨人的花园（节选）
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中仲出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树技，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说:“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
1.（2分）孩子们的到来给花园带来了什么？
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2.（2分）选文中写树、鸟、花都采用了_________修辞手法，这种手法的好处是___________________。
3.（2分）选文中说“只有一个角落还是冬天”，为什么？
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4.（3分）“现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”巨人明白了什么？
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六、阅读短文，回答问题。（8分）
巨人的花园（节选）
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了,他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落,一个小男孩正站在那里。他太小了,手还挨不到树枝,只好在树旁转来转去,哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜,北风还在树顶上吼叫。“快爬上来,孩子!”桃树一面对小男孩说,一面尽可能地把树枝垂下去,然而孩子还是太小了。
巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
1.写出下列词语的近义词。(3分)
奇特——(　　　)　　装饰——(　　　)　　情景——(　　　)
2.“这的确是很可爱的景象”,这可爱景象是怎样的?用“　 ”在文中画出来。
3.巨人“十分后悔自己先前的举动”,联系前文,他有怎样的举动?(2分)
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孩子们从围墙上的小洞爬进去,春天也就跟着孩子们来了,花园里变得生机勃勃;当孩子们被巨人吓跑后,冬天又回到花园里。这样的描写是运用了 　 的修辞手法。（1分）
28.《海的女儿》
一、阅读语段，完成练习。
小人鱼拿着刀的手在发抖,但是,她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。刀落下的地方,浪花迸发出一道耀眼的红光,好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到海里
1.用“?? ”画出文段中的比喻句。
2.小人鱼最后的选择是? ，从中我们可以体会到小人鱼的? 。
3.为什么“小人鱼拿着刀的手在发抖”?
. .
4.文中的小人鱼具有哪些品质?用恰当的词语概括。
. .二、阅读语段，完成练习。
终于，她也满十五岁了。当她把头探出水面时，她首先看到了太阳落山时人们的悠闲。接着，黑夜悄然来临，一位年轻英俊的王子闯入了她的视野。就在她对王子深情迷恋的时候，海上风暴使船上的人们惊慌失措——桅杆断了，船开始倾斜，人们急切地寻找着自己的生路。当王子即将沉入海底时，小人鱼及时将他救起，然后送上海滩，远远地看着人们将他救走。
为了能够与王子生活在一起，小人鱼用自己美丽动人的声音从巫婆那里换取了一罐能使她的鱼尾变成双腿的烈药。她把药喝了，马上感到如同利刃要劈开她身体般的剧痛，小人鱼昏死过去了。
当她醒来的时候，王子就站在她的面前。她挽着王子的手臂，走路尽管还要忍受无尽的痛苦，但她心甘情愿。
在王子的宫殿里，小人鱼用美丽的眼睛与优美的舞姿向王子倾诉心底的秘密，但王子无法理解和知晓她的一片苦心。
1．“终于，她也满十五岁了”一句中的“终于”表现了_________________。
2．判断：小人鱼是在海上风暴让王子遭遇危险的时候救了他的，但王子不知道。(　　)
3．“小人鱼用美丽的眼睛与优美的舞姿向王子倾诉心底的秘密”，这“秘密”是什么？(　　)
A．小人鱼喜欢跳舞。
B．小人鱼用美丽动人的声音从巫婆那里换取了一罐能使她的鱼尾变成双腿的烈药。
4．你觉得小人鱼是个什么样的人？
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第二部分 类文阅读
一、阅读下面短文，完成练习。（共8分）
种植春天
从前，有个国王性格冷酷，他的国度里所有的地方都覆盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他渴望春天，但春天却从不光临。
一天，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她是求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在是太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做了面包和热汤。当他把面包和热汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了:尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了!
原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，款待了她，滋润了她，安息了她，于是便享受了春天。
原来，只要付出，一切都会有收获，无论你的付出是多么早，或者是多么晚。
1.根据意思从短文中找出词语。(2分)
(1)任意残杀或迫害;起破坏作用。 （ ）
(2)亲切优厚地招待。 （ ）
2.国王和农夫是怎样对待流浪少女的，用“ ”和“ ”分别画出来。（2）
3.根据短文内容，用合适的词语概括国王和农夫的品质特点。(2分)
国王: 农夫：
4.这个故事告诉我们(多选) （ ）（2分）
A.那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。
B.待人不能冷酷无情，只要热情友善地对待他人，就能得到回报。
C.只要我们善待生活，珍惜生命，从身边的每一件小事做起，那么幸福就会永远属于我们。
二、阅读下面短文，完成练习。（共8分）
拇指姑娘
从前有一个妇人，她很想要一个小巧又可爱的孩子。她便去请教女巫，女巫说非常容易，便给她一粒麦粒，让她种在花盆里。当这个花朵绽开时，拇指姑娘便出生了。
拇指姑娘生活得非常幸福。可是有一天，一只丑陋的癞蛤蟆把她抱走了，让她当小癞蛤蟆的妻子。水里的鱼儿很同情小小的拇指姑娘，便把荷叶的一根茎咬断。拇指姑娘顺着荷叶飘到了外国，被金龟子看到并扔进一片森林。清晨，以露珠为饮料，以花蜜为食物，生活还算过得去。夏天和秋天过去了，但又寒冷又漫长的冬天来临了，拇指姑娘来到了田鼠家生活。过了几天，田鼠说：“我们这儿最富有的先生——鼹鼠就要来了，如果你和他结婚，就有享不尽的荣华富贵。”第二天，鼹鼠穿着黑天鹅的绒毛大衣来了，因为他是一个瞎子，看不清拇指姑娘的容貌，田鼠便请拇指姑娘唱了一首歌曲，鼹鼠很快就爱上了她。不过，鼹鼠并没有表现出来，因为他很谨慎。过了几天，鼹鼠正式提婚了。又过了几天，鼹鼠让拇指姑娘缝嫁衣。其实，拇指姑娘并不喜欢鼹鼠，因为她喜欢阳光和鲜花，而且对他们很反感。
拇指姑娘曾经在地道救过一只燕子，那时，燕子要飞去另外一个国家，他便问拇指姑娘：“你愿意和我一起到另外一个国家去吗？”拇指姑娘爽快地答应了。燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀，飞到了那个国度，把拇指姑娘放到了一朵最美丽的花上，上面有一个和自己一样大的美男子，他就是所有花朵的王，他们俩结婚了，拇指姑娘便成了这儿的花朵王后。
1.不属于拇指姑娘经历的磨难是（ ）
A．被癞蛤蟆抱走。 B．被一只金龟子扔进森林。
C．被鼹鼠逼婚。 D．被燕子带进树林。
2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）拇指姑娘克服种种磨难反映出她勇敢、坚强的性格。（ ）
（2）拇指姑娘在大雁的帮助下来到一个花的国度。（ ）
3.拇指姑娘为什么不愿意嫁给鼹鼠？
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4.童话中的拇指姑娘是一个________________________的人。
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三、阅读下面短文，完成练习。（12分）
我最不喜欢的人
我最不喜欢我爸爸，因为他不关心我，简直不像我的爸爸。
爸爸只不过是一名小学教师，可他却比大干部还要忙。上班他比别人提早一小时。下班他比别人推迟一小时。家务事都落在可怜的妈妈身上了。有一次，我实在憋不住了，等爸爸一进门，我就向他开了一炮：“爸，你怎么才回来？”爸爸淡淡一笑：“好孩子，爸爸在学校批改作业呢。”晚上，我们都睡了，只有爸爸还在一个劲地读呀，写呀。我真不明白，老师备课比我们学生背书还难吗？
一天中午，爸爸按时下班了，可是他身后却拖着一条“尾巴”——带了个学生。我和妈妈不解地看着他俩。爸爸又是淡淡一笑：“这孩子父母都出差了，就到我们家当个临时儿子吧。”说着，就把这位学生带到饭桌旁。
别人的家长（ ）利用星期天为自己的孩子辅导功课，（ ）我爸爸一到星期天，（ ）为生病的学生补课，（ ）辅导后进生学习。
每当我看见别人的爸爸带自己的孩子逛公园时，就非常羡慕 唉 爸爸要是能带我逛一次公园那该多好啊 可是爸爸始终没有满足我的要求 当我再次向爸爸“抗议”时，爸爸抚摸着我的头 仍然淡淡一笑 孩子 等你懂事了 就会喜欢爸爸了。
1.给短文末尾一自然段补上标点符号。（3分）
2.写出文章的主要内容。（3分）
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3.将“可是、不是、总是、就是”选填到文中括号里。（3分）
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4.你喜欢这样的爸爸吗？为什么？（3分）
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四、阅读下面短文，完成练习。(16分)
　　从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑 对小水珠说 嘿 凭你那点力气 能把石头滴穿 真是笑话 小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果?”“容易，容易!”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易!大浪立即答应和小水珠赛一赛。
　　从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……
　　九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢!”
　　大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。
1.我能在段前的“ ”上加上合适的题目。 (2分)
2.请给第一自然段加上标点符号。(3分)
3.从短文中找出下面词语的_??????è??_。(3分)
困难—— （ ） 柔软—— （ ） 黑夜—— （ ）
4.这篇短文是按什么顺序写的?请在正确的答案后面打“√”(2分)
(1)按时间顺序写的。 （ ）
(2)按事情发展(事情的起因、经过、结果)的顺序写的。 （ ）
(3)按空间位置的顺序写的。 （ ）
5.大浪为什么立即答应和小水珠比赛?(3分)
. .
. .
6.读了这篇短文，你明白了什么?(3分)
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. .
五、阅读下面短文，完成练习。(16分)
竹子、桃树和李树
园里长着许多竹子，旁边又有几株桃树和李树。
春天□桃树开出了粉红色的花□李树开出了雪一样白的花□人们从这里经过□都忍不住要看看桃花□称赞说□这桃花真美丽□也要忍不住看看李花□称赞说□这李花真好看□
竹子因为没有开花，也没有人称赞。她们生气了，（ ）地说：“我们也要开花，也要受人们的称赞。”
竹子的话被飞过这里的喜鹊大婶听到了，她劝道：“竹子妹妹，你们千万别这样想啊！桃树、李树开了花，是要结果子哩，你们如果开了花……”喜鹊大婶的话还没有说完，就被竹子们（ ）地打断了：
“桃树李树开花结果，我们也要开花结果。”
“我们又不是没有这个本事。”
竹子们一边说，一边（ ）地开了花。竹子的主人见了（ ），忙拿刀把竹子砍倒。因为竹子开花后，马上就要枯死，枯死的竹子是派不上用场的，所以只好把她们砍倒。
这时，竹子们后悔了，叹着气说：“盲目地羡慕，给自己带来了大祸。”
1.给短文的第二自然段加上标点。（4分）
2.根据文章的意思将下列成语填入文中的括号内。（4分）
大吃一惊 异口同声 七嘴八舌 争先恐后
3.“竹子妹妹，你们千万别这样想啊！桃树、李树开了花，是要结果子哩，你们如果开了花……”喜鹊大婶没说完的话会是什么呢？请写在横线上。（4分）
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4.用“____”画出文章的中心句，并说说你从中得到的启示。（4分）
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答案
第一部分 课内阅读
26.《宝葫芦的秘密》
一、
1.张天翼 诚实、独立 2.C
3.这本书里的故事不仅新奇有趣，而且还告诉我们不能不劳而获的道理，你也来看看吧
二、
1.一　就　2.心想事成　
3.一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。　
4.示例：他要得到一棵最好的向日葵；让科学小组的同学对他服服帖帖。
三、
1.位 个 盘 条
2.张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
3.不管张三也好，李四也好，一得到这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么就有什么。
四、
1.生动 气喘吁吁、气势汹汹
2.①比赛种向日葵 ②和同学闹翻
3.示例:长得又高又壮，上面顶着个大脑袋，生机勃勃的。
4.示例:我得让同学们都喜欢我，谁也不会跟我吵架。
27.《巨人的花园》
一、
1.B 2.害怕 凶狠
3.我可以感受到巨人发生了转变不再像先前那样凶狠了。
4.上面写着“欢迎入内!”的布告牌。
二、
1.巨人他很凶，不允许孩子们在他的花园里玩。
2.孩子们逃走了????孩子们都跑回来了???孩子
3.他要把花园还给孩子们，与孩子们一起分享快乐。
三、
1.巨人的花园
2.放任 暖和 热情 伤心
3.A
4.宽大 冷酷 美丽 玩耍
5.（1）巨人终于明白了:没有孩子的地方就没有春天。
（2）我明白了:快乐应当和大家分享的道理。
四、
1.由着自己的性子做事 热情
2.提示:(1)我偏不走，我要用我的热情来融化你那颗冰冷的心
(2)这个小男孩怎么就不害怕?是不是我真的做错了
3.大声叱责与驱赶 抱住了小男孩并感谢他 对比
4.人不要太自私，快乐应与大家分享(或:要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天)(意思对即可)
五、
1.孩子们的到来，给巨人的花园带来了美丽的春天。
2. 拟人 赋予花草树木人的感情，表现出它们的快乐及对巨人的抗议
3.因为那个角落里小男孩爬不上树，他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。
4.明白了孩子是春天的使者，是世界上最美丽的花朵，孩子的欢乐会带给他最灿烂的春意。
六、
1.奇怪　装扮　情况
2.他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
3.他叱责在花园里玩耍的孩子们,把孩子们吓跑了,并在花园四周砌了一道高墙,挂出一块“禁止入内,违者重惩”的布告牌。
4.对比
28.《海的女儿》
一、
1.刀落下的地方,浪花迸发出一道耀眼的红光,好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。
2.宁愿自己化为泡沫也不伤害王子 善良、真诚与无私
3. 因为小人鱼在面临生死的抉择，她很矛盾，内心在挣扎。
4.示例:心地善良、美丽真诚。
二、
1.小人鱼的渴望、等待时间之久和心情之迫切　2.√　3.B　
4.她是一个为了自己的追求不怕牺牲的人。
第二部分 类文阅读
一、
1.(1)肆虐 (2)款待
2.但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
农夫急忙把她扶进屋……做了面包和热汤
3.性情冷酷 待人厚道 4.B C
二、
1.D 2. √ ×
3.因为拇指姑娘喜欢阳光和鲜花，她不愿意过没有阳光、没有花朵、单调的生活。
4.美丽、善良，追求美好生活
三、
1．！！。，：“，，。”
2.主要讲了作者爸爸是位小学教师，每天上班早，下班晚，还利用星期天为生病的同学补课，辅导后进生学习。作者不了解爸爸，因此而不喜欢爸爸的一件事。
3.答案依次为：总是、可是、不是、就是。
4.答：我喜欢这样的爸爸。因为他一心扑在工作上，始终把培养后一代的任务放在首位，对本职工作极端负责。所以我喜欢这样的爸爸。
四、
1.滴水穿石
2.，，：“，，?!”
3.容易 坚硬 白天
4.(2)后面打“√”
5.因为大浪觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易!
6.我明白了只有坚持不懈地去努力才能取得成功，小水珠虽小，但它有永不放弃的精神。
五、
1. ， ， 。 ， ， :“ !” ， :“ !”
2.异口同声 七嘴八舌 争先恐后 大吃一惊
3.示例：就会马上枯死，枯死的竹子是派不上用场的，所以人们只好把你们砍倒。
4.盲目地羡慕，给自己带来了大祸。 不要因为羡慕别人而不顾自己的实际情况，不然带给自己的只能是遗憾和祸患。