2021年部编版语文五年级下册第八单元课内阅读和类文阅读真题名师汇编（含答案）

2021年部编版五年级下册语文七单元课内外阅读名师汇编
（21.杨氏之子 22.手指 20.金字塔 23.童年的发现 ）
第一部分 课内阅读
21.杨氏之子
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚?? 。孔君平 ?? ，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿日:“ ?? ? 。”儿应声答日:?“?? 。”
1.按原文填空
2.联系上下文填空。
(? )为( )设果 (2)孔指( )以示儿日
3.阅读全文,说说杨氏之子的机智表现在哪里？
. 。
. 。
4.杨氏之子这样的回答，你觉得好不好?说才说理由。
. 。
5.如果是姓柳的客人,杨氏之子会怎样回答?
. 。
6.假如遇到以下事情，你觉得怎样说话才称得上机智呢?
草坪已经进入了养护期,这时小涛约你到草坪上踢足球,你会说:“? 。”
手指
一．阅读课文片段,完成练习。（共11分）
《手指》（节选）
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话 扳枪机必须请他 打算盘 拧螺丝 解纽扣等　　虽有大拇指相助 终是要他主干的。
1.（3分）给选文空白处加上合适的标点符号。
2.（2分）选文中画“﹏﹏﹏”的句子中，“他”指的是_______，与其他三指相比，“他”的缺点是___________。
3.（2分）选文中画“ ”的句子运用了______的修辞手法，写出了食指的功用和品质。
4.（2分）选文突出表现了食指的哪些特点？
.____________________________________________________________.
5.（2分）读了选文对食指的描写，你想到了生活中的哪些人？
.____________________________________________________________.
阅读课文片段,完成练习。
手指（节选）
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
1)作者是从________、________、________这三个方面描写大拇指形状不美的。
2)用“ ”画出选段中的过渡句，其作用是 。
3)画“﹏﹏”的语句运用的修辞手法是________，请试着续写两句。
_________________________
4)从选段中，你知道大拇指的特点是_____________________。
5)日常生活中，“大拇指”式的人有__________________等。（至少举出两个例子）
阅读课文片段,完成练习。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
1)选文第1自然段写无名指和小指虽然能力_______，但也有__________的时候。
2)画“____”的句子运用了__________的修辞方法，强调了舞蹈演员的手指“常作兰花状”，而无名指和小指则是这朵“兰花”中“__________的两瓣”。
3)结尾以手指的全体比喻________________，阐明“__________________”的道理，这是文章表达的主旨。
4)读了选文，你得到了怎样的启示？
._______________________________________________________.
阅读课文片段,完成练习。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
1.“屏障”的意思是 ，在这里，“屏障”是指 。（2分）
2.“养尊处优”的意思是 。联系文段，中指养尊处优，体现在 。（2分）
3.文中说中指“每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力”，表现在哪里？（3分）
. .
这段话运用了 的手法，以精妙之笔勾勒出中指
的姿态和 的特点。（3分）
五．阅读课文片段,完成练习。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
1.“屏障”的意思是____________，在这里，“屏障”是指____________。
2.“养尊处优”的意思是____________?。联系文段，中指养尊处优，体现在____________?。
3.文中说中指“每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力”，表现在哪里？
____________________________________
这段话运用了____________的手法，以精妙之笔勾勒出中指____________的姿态和____________的特点。
23.童年的发现
一．阅读课文片段,完成练习。
童年的发现
　　我在九岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
　　听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。这件事回头还要细说。
　　我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，那样随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里，就能飞到那个地方。
　　乡村的孩子们从小就知道，他们不是从白菜畦里降生到这个世界上来的。我们甚至还懂得一个秘密：母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我自己给自己提了个问，“为什么不是八个月？不是十个月？偏偏是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！我总算明白了！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变小鱼，大概经过了一百万年。现在，这一百万年就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过一百万年，这又是一个月。这样推算下来，到变化成人正好是九个月。”我的发现竟如此简单明了，我为此感到格外高兴。
　　有一次上课，年轻的女教师一本正经板着面孔讲达尔文，讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照达尔文的观点，母腹中的胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。可是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼，目光中甚至流露出几分厌恶。
　　“费奥多罗夫！……你笑什么！再笑就从教室里出去！”
　　“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”
　　教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
　　“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了达尔文的进化论，他们还不笑塌了房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上所有重大的发明与发现，总是伴随着驱逐和迫害。
1.先解释加粗字的意思，再解释词语的意思。（3分）
绞尽脑汁： .
情不自禁： .
2.请找出文中第3自然段的中心句，在下面画“ ”。（2分）
3.年轻女老师上课时的表情是怎样的？对“我”的态度又是怎样的？（3分）
. .
. .
4.“可是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁地笑出了声音。”此时的“我”心里会想些什么？请试着写一写。（3分）
. .
. .
5.文中的“我”是一个怎样的孩子？（3分）
. .
. .
二．阅读课文片段,完成练习。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房顶!不过，被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了一-世界上的重大发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1.“窘”字用部首查字法，应先查部首 ，再查???画。
2.“我”的脸涨得通红的原因是(??)(多选)
A.老师当着同学们的面把“我”轰出教室。
“我”为自己的发现兴奋得脸发红。
老师以为“我”的笑不怀好意。
3.句子中破折号的作用是(??)。A.解释说明??B.意思的转折??C.声音延续
我明白了一世界上的重大发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”你怎么理解这一句话?
. .
5.文段中画线句子对 同学们的笑声 进行了夸张描写，说明了 .
.? ? ?。
6.联系全文，你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子?
. .
三．阅读课文片段,完成练习。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，yùn zhuǎn zì rú（ ? ? ? ? ? ?），凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù（ ? ? ? ?），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
1.在拼音旁的括号里写上词语。
2.给带点的字词选正确解释划上“√”。
欲：① 欲望 ② 想要；希望 ③ 需要 ④ 将要
明白：① 清楚；明确 ② 公开的；不含糊的 ③ 聪明；懂道理 ④ 知道；了解
3.写出下列词语的近义词.
迷恋 （ ? ? ） 轻盈 （ ? ? ） 舒展 （ ? ? ） 澄澈 （ ? ? ）
4.你认为“我”的梦有趣吗?为什么?
. .
四．阅读课文片段,完成练习。
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。
1．在语段中找出下列词语的近义词。?
思索( ? ? ) ? 愉快( ? ? ) ? 推想( ? ? ) ?特别( ? ? )?
2．用下列成语写一个句子。
绞尽脑汁： .
3．将语段中画“——”的句子改写成否定句和双重否定句。
否定句： .
双重否定句： .
4．“我”童年的发现是什么？
. .
5、你知道有哪些科学家因科学发现而受到迫害吗？请列举两个。
. .
. .
第二部分 类文阅读
一．阅读短文,完成练习。
荷兰风车
我们看到风车，就会想到荷兰;而谈起荷兰，也马上会联想到风车。风车已经成为荷兰的标志了。
荷兰的本部都在海平面以下,“荷兰”就是“低地”的意思。几百年来，荷兰人就是用筑坝、排水、填海等措施来和大海抗(恒 衡),把海湾变成肥沃的土地。荷兰人常常自豪地说:“上帝创造了海洋,荷兰人创造了陆地。”他们能有这份光荣，风车必须是最大的功臣。
风车最大的用处是排水。不管是阳光灿烂的白天，还是黑暗笼(lóng lǒng)罩的夜晚,风车从不偷懒,它总是不停地把积水抽到运河或人工湖里去。大大小小的风车一起努力工作,使荷兰成为一个举世闻名的发达国家。
风车不只关心国家大事，它对家庭琐事也很感兴趣,乐意帮忙。风车帮人锯木,帮人磨麦子，又是小孩子玩耍的好伙伴。要传递信息吗?那风车就派上大用场了。荷兰人发明了一套风车语言:把不同的东西挂在风车上,或把车叶摆成不同的形状,就可以表达出不同的意思。从这一方面来说，风车可以说是荷兰人最忠实的朋友。
荷兰本来有近万座风车，随着时代的进步,大部分都“退休”了，但是荷兰人对风车的喜爱并没减退，他们总是把风车装饰得漂漂亮亮的:车叶上刻上精致的花纹,木板上涂上鲜艳的颜色，风车的台阶砖石刷得雪白。每逢盛(chéng shèng)大的节日，人们更会在风车上挂上国旗,套上花环。
荷兰人已经把风车当作自己家庭的一分子了!
1.用“\”划去文中括号里不正确的字和读音。
2.荷兰风车最原始的作用是(?B?)A.旅游观光??B.排水??C.磨麦子
3.画横线句子在文中的作用是 承上启下 ，运用了 拟人 的修辞手法。
4.请用“ ”画出第3自然段的中心句。
5.为什么说风车“是荷兰人最忠实的朋友”?
. 。
6.最后一段表达了荷兰人怎样的情感?
. 。
二．阅读短文,完成练习。（13分）
北京时间不到点
寒假的一天，我带儿子到一家快餐店吃汉堡。我们刚坐定，从门外急冲冲进来一对穿着朴素，农民打扮的父子，两人跑得气喘嘘嘘，一下子坐在椅子上。
农民父亲急急地掏钱，对服务生说：“要两个汉堡。”女服务生笑着说：“先生要什么样的汉堡？”这位父亲有点犹豫，但仅仅一瞬，他便坚决地指着墙上的一幅宣传画说：“要那个，10块钱的。”服务生微笑着说：“对不起先生，10元钱只能给您一个超级鸡腿堡。”乡下父亲愣了，说：“你们不是‘买一送一’吗？”服务生微笑着解释：“对不起先生，我们的活动规定，早上10点之前和晚上8点后购买可享受‘买一送一’服务。您看，现在已经10点过3分了。”乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手不动了，失望凝固在脸上。
10岁左右的儿子很丧气地垂下了头。父亲不安起来，局促地对儿子说：“勇，要不，咱明天再来？”男孩说：“明天还要看我妈去哩！”父亲搓着手不吭声了，脸上的表情更加尴尬。他转身试探地问：“同志，能不能宽限几分钟？我们一大早就往这儿赶，结果还是给耽误了！”服务生微笑着拒绝了。父亲失望地转向儿子：“勇，要不晚上过了8点咱再来？”勇惊讶地说：“爸，十几里地，天黑走呀？”乡下父亲说：“你不用来，我来！”勇说：“算了，我不吃了，就当我没考‘双百’分。”说着又低下了头。
我不经意地看了眼手机：10:05。一个念头突然在脑海里出现。我朝吧台喊道：“服务生，你们的表快了整整5分钟！”意想不到的是，旁边竟然有人附和——“对，对！快了5分钟！”还有人迅速地调整着手机，然后高高举起——“看，现在刚10点！”
吧台里的服务生全愣了，你看我我看你，有些不知所措。一个服务生掏出手机，狐疑地看着。一边看，一边说：“现在是北京时间，”她故意停顿了一下，然后一个字一个字地说，“不——到——点！”接着，我听到，整个吧台内响起一片银铃般的“报时声”：“北京时间——不到点……”
这位农民父亲从服务生手里接过香喷喷的两个汉堡，转过身，用手背悄悄揩了下眼睛。
1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
. 。
. 。
2.联系全文，说说“北京时间不到点”有哪些含义。（3分）
. 。
. 。
3.第1段划线句子对乡下父子运用了哪些描写方法？有何作用？（3分）
. 。
. 。
4.体会下列加点词语的含义及作用。（4分）
①乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。
. 。
. 。
②乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背揩了下眼睛。
. 。
. 。
三、阅读短文，完成练习。(12分)
语言的魅力
在繁华的巴黎大街的街道旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立了一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。
这天中午，法国著名诗人让?彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
“哎！”那盲老人回答，“我，我什么也没有得到。”脸上的神情非常悲伤。
让?彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。
晚上，让?彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况。那盲老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让?彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。
“ 我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎能不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？
1.联系上下文，在横线上填上合适的语句。(2分)
2.用“ ”画出文中的一个反问句，并将其改成陈述句。(2分)
. 。
法国诗人让?彼浩勒在木牌上添上了几个字，使人们对这位
、 、 的老人产生了 。这些文字既帮助了老人，又让我们体会到了语言的 。(5分)
4.读了短文，你有什么感想？(3分)
. 。
. 。
四、阅读短文，完成练习。(12分)
五官
每一个健康的人都有五官。五官长在不同的人身上，有不同的姿态。
耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有福。但无论肥瘦，都必须“耳听八方”。如果没有耳朵，我们将面临一个寂静无声的世界。
眉毛的样子有很多种，有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。眉毛默默地为眼睛遮风挡雨。如果没有眉毛的挺身而出，我们的眼睛就会受到很多伤害。
眼睛有的炯炯有神，有的美眸善睐，有的顾盼生姿。无论大小美丑，眼睛天天让我们“眼观六路”，看见这个世界最真实的模样。如果没有眼睛的“眼见为实”，我们将坠入无知的黑暗。
鼻子有挺拔的，有扁平的。鼻子每时每刻都在默默工作，吐故纳新，维持生命。如果没有鼻子，我们将无法呼吸，我们的生命也将无法延续。
口有大有小。无论大小，口都能让我们摄取食物，并让我们用语言表达自己。享用美味离不开口，口若悬河离不开口。如果没有口，我们就不能吃也不能说了。
耳、眉、眼、鼻、口各有特点，各具姿态。它们对于我们同样重要。有了它们，我们才能延续生命、认识世界。所以，请珍爱我们的五官吧！
1)短文是按照__________________的结构来安排文章段落的。
2)五官各有什么作用？请在文中分别找出四字词语来概括。
耳（ ） 眉（ ） 眼（ ）
鼻（ ） 口（ ）
3)文章的第2至6自然段的段末都有一句“如果没有……”，这样写有什么作用？
.________________________________________________________________.
4)从这篇文章中，你体会到了什么？
.________________________________________________________________.
五、阅读短文，完成练习。(12分)
小发明家马力
在三星小学,同学们都称马力为“小发明家”。马力是个富有想象力的小女孩,她的小发明故事真的很多呢!
温岭地处(chù chǔ)浙江东南沿海,一到夏季经常断电断水。马力就想:能不能利用温岭海洋性气候的风力和白天的太阳能来解决断电问题?能不能利用屋顶集雨来解决抽水马桶用水问题?她觉得在房屋建筑设计时就应该考虑这个问题,实施“风雨光环保一体建筑设计”计划,既能解决断电断水问题,又能节约能源。
几天后,一个美妙的构思就这样产生了!接下来要做的就是把想法付诸实践。一向追求完美的小马力总是苛(kē kè)求做到最好,光草图都不知道画了多少张。功夫不负有心人,她的这一设计荣获“环保杯”金点子小学组一等奖。
你瞧,在小马力设计的节能屋顶上,安装了一只小型风力发电机,它能把风能转化为电能;屋顶上再安装一个太阳能接收器,利用太阳能来照明、煮饭、洗澡;还有一个屋顶储(chǔ zhǔ)水池,可以用雨水来冲抽水马桶。
屋顶节能,大人设计师们怎么就没有想到呢?
1)给文中加点字选择正确的读音。
2)写出下列词语的近义词。
想象——（ ） 发明——（ ）
考虑——（ ）
3)因为____________________,使马力有了“风雨光环保一体建筑设计”的想象。
4)马力的“风雨光环保一体建筑设计”是怎样的?用“ ”在文中画出来。
.________________________________________________________________.
答案见下一页
第一部分 课内阅读
21.杨氏之子
一．
1.聪惠 诣其父 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽
2.(1) 杨氏之子 孔君平 (2) 杨梅
3.首先杨氏之子“应声答曰”，说明他反应很快，不假思索，接着他又说“未闻孔雀是夫子家禽”，这一句没有正面说杨梅不是我家的，而是巧妙地从“夫子家”说起，寓意孔雀不是你家的鸟，杨梅当然就不是我家的。
4.示例:我觉得好，因为这样说话婉转、礼貌，语言机智幽默。
5. 示例:未闻柳树是夫子家树。
6.踢球是很有趣，可让小草流眼泪就没趣了
手指
一．
1．、 ， 、 、 ， ，
2.食指 姿态不窈窕，都是直直落落的强硬的线条
3.拟人
4.外形强硬、不柔美，但机敏灵活，工作勤奋卖力、敢于冒险、不怕牺牲。
5.想到生活中外表不突出但勤奋工作的人，如：消防员、警察等。
二、
1)体态 头形 构造
2)但在五指中，却是最肯吃苦的。 承上启下
3)排比 续写示例：拧开瓶盖时，他用力最多；使用遥控器时，要他按下切换键。
4)吃苦耐劳、默默奉献
5)示例：环卫工人、农民
三、
1)薄弱 被重用
2)设问、比喻 最优美
3)人群的全体 团结就是力量
4)每个人都有自己的长处和短处，只要大家团结起来，就会成为一个有力量的整体。
四、
1. 泛指遮蔽、阻挡之物。 ?无名指、食指
2. 指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。 ?他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞。
3.他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。
4.这段话运用了拟人的手法，以精妙之笔勾勒出中指美的姿态和高傲的特点。
五、
1. 泛指遮蔽、阻挡之物。 ?无名指、食指
2. 指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。 ?他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞。
3.他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。
4.这段话运用了拟人的手法，以精妙之笔勾勒出中指美的姿态和高傲的特点。
童年的发现
一、
1.全部用出，指付出全部精力在思考。　控制，感情不能控制。
2.我的发现起始于梦中飞行。
3.一本正经板着面孔。狠狠地瞪了“我”一眼，目光中流露出几分厌恶。
4.略
5.善于思考、天真、幽默的孩子。[来
二、
1.穴 ?7 2.AC 3.A 4.示例:“我”被轰出教室，感到困窘和羞愧，用幽默与自嘲的方式进行了自我安慰。5.同学们不会相信“我”三年前就发现了“进化论
6.示例:他是个天真无邪、求知若渴、善于探究和敢于大胆想象的孩子。
三、
1.运转自如 ?天赋?
2.欲： ② 想要；希望 ? ? 明白：① 清楚；明确?
3. 迷恋（着迷） ?轻盈（轻巧） ?舒展（伸展） 澄澈（澄清）
4.有趣。因为我对于飞行是那样迷恋，那样喜欢，以至于做梦都会梦到如此奇异的意境。
四、
1．思考 ? ? 高兴 ? ? 推算 ? ?格外
2．这道数学题真难，我绞尽脑汁也想不出来。(答案不唯一)
3．乡村的孩子从小不知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。
乡村的孩子从小不是不知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。
4．胚胎发育规律。(意思对即可)
5.意大利科学家伽利略，就曾因为在天体运动上的发现受到审判并被投入监狱。哥白尼热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。
第二部分 类文阅读
一、
1．C
2．山间清朗的风，带着花草的芳香，迎着我的面颊吹过。我能感觉到风从耳边吹过，心中无限喜欢这种清香的感觉，想再多待一会儿，多享受一会儿。
3．A
4．B
5．童年犹如美丽的蝴蝶，自由、欢乐地翩翩起舞。童年犹如一朵菊花，清淡的花香使人陶醉，难以忘怀。童年犹如一幅画，画里有我们五彩的生活。
二、
1. 在快餐店/堡店(地点)，乡下父子(人物)错过了“买一送优惠活动的时间，在“我”和顾客的帮助下(过程)如愿以偿最终买到(结果)优惠汉堡的故事。
2. ①“我和阪客以及服务员故意将错就错，说北京时间不到十点。
②“北京时间不到点”是一句善意的谎言，蕴含众人的爱心、善心和同情。
3. 动作描写、外貌描写。表现了乡下父子生活的拮据/贫穷，为了买
优患的汉堡，他们从远处赶来非常不易，引起人们注意，为众人帮助他们善意撒谎做铺垫。
4. ①“凝固”是固定不动的意思。(本意)形象地刻画出父子得知时间已过，不能享受优患时的失望/无助的表情。
②“指”是擦的意思(本意)细节与生动形象地刻国出父亲对众人善意谎言的由衷感激/感动之情。
三、
1.春天到了，可是
2.示例：是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎能不叫人陶醉呢？　是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，叫人陶醉。
3.衣衫褴褛　头发斑白　双目失明　同情之心　魅力
4.示例：语言是神奇的。同一内容，不同的表达方式，带来的效果是截然不同的。
四、
1)总——分——总
2)耳听八方 遮风挡雨 眼观六路 吐故纳新 口若悬河
3)这样写假设出没有耳、眉、眼、鼻、口的可怕后果，让我们更加明白了它们的重要性。
4)我体会到了五官的每一部分都是同样重要的，都需要我们去珍爱。
五、
1)chǔ kē chǔ
2)幻想 创造 思考
3)温岭地处浙江东南沿海,一到夏季经常断电断水
4)在小马力设计的节能屋顶上……用雨水来冲抽水马桶。