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小升初语文考点大全
专题四·句子（三）
扩句、缩句
语文统编版
六年级下
要点梳理：
句子的考点内容包括基本句型、关联词语运用、句式转换、扩句、缩句、修改病句等。
常考题型:
1.按要求转换句式；
2.补充句子。
3.缩写句子。
一、扩句
扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。
天空中挂着月亮。
深蓝的天空挂着月亮。
深蓝的天空中高高地挂着月亮。
（
）天空中（
）挂着（
）月亮。
深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。
（1）画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。
即：(温暖)的春风(轻轻)地吹。(三月)的春风(徐徐)地吹。
扩句方法
（2）先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例如：学校开展活动。
先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。
例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？
“开展”，可以提问：怎样开展?
“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此可以说：(北京市的)学校；(黄冈市的)学校；(你所在)的学校……(正在)开展；(积极)开展，……(遵守交通规则的宣传)活动，(拥军优属)活动；(学雷锋评比)活动……
扩句方法
例如：
妈妈买了桔子。
妈妈买了桔子、苹果、葡萄。
①不能改变句子的意思
扩句时，要在原句的基础上扩，不改变原句的基本意思和句型。
例如：
雨点落下来了。
大片大片的雨点落下来了。
②扩句后语句要通顺
扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
二、缩句
缩句就是删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。
身穿整洁服装的工人去参加工厂的大会。
工人参加大会。
缩句方法
（1）去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。
（2）借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
缩句方法
（3）“自我提问”法——
“谁怎么样？”“谁干什么？”“什么怎么样？”
（4）“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。
例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
（1）缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素。
缩句原则
例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
（2）保留一些必要的附加成分。
缩句原则
例如：“真正的革命者不能低下高贵的头”
只能缩成“革命者不能低下头”。
如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了。
（3）否定句中的否定词要保留。
缩句原则
例如：“密密层层的枝叶把阳光挡住了”，应该缩成“枝叶把阳光挡住了”，而不能缩成“枝叶挡住了”。
（4）“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留
缩句原则
“奔腾的黄河水被拦河大坝拦住了”，应该缩成“黄河水被大坝拦住了”，而不能缩成“黄河水拦住了”。
如：“我游览过红叶似火的香山”，若缩成“我游览香山”，是正在游览。还是曾经游览？不清楚。
（5）谓语后面的“着”“了”“过”应保留
缩句原则
例如：“他们自己认真地进行了一年一度的考核”应缩成“他们自己进行了考核”。若缩成“他们进行了考核”或“自己进行了考核”意思都不完整。
（6）复指成分应完整地保留。
缩句原则
例如：“骏马在辽阔的草原上奔驰”，就缩成“骏马奔驰”，不能缩成“骏马在奔驰”。
（7）此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
缩句原则
1．下面的横线上应填的句子是(
)
在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，__________。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？
A.受污染的所有河流重新清波荡漾
B.所有受污染的河流重新清波荡漾
C.所有河流不再受污染而重新清波荡漾
D.所有清波荡漾的河流不再受污染
B
2．加上恰当的词语，让句子表达的意思更具体。
（1）（
）广场上坐满了（
）观众。
（2）（ ）市场上摆满了（
）蔬菜。
2．【答案】
（1）（宽敞的
）广场上坐满了（热情的
）观众。
（2）（繁华的）市场上摆满了（各种）蔬菜。
3．把句子写具体。
（1）林木和花卉生长在大峡谷里。
林木和花卉生长在_____________________________大峡谷里。
（2）浪潮涌来。
浪潮______________________________________涌来。
【答案】（1）狭窄而人迹罕至的。
（2）像骏马一样浩浩荡荡地
4.缩句。
（1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。
（2）客家人的民居体现了中华传统文化。
（3）汤姆.索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
（4）乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。
（5）英国著名化学家波义耳正匆匆地向自己的实验室走去。?
【答案】1.父亲取出手枪。2.民居体现了文化。
3.汤姆.索亚是机灵鬼。4.屋旁种着桃花心木。5.波义耳走去。
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小升初语文考点大全
专题四·句子（三）·扩句、缩句
要点梳理：
句子的考点内容包括基本句型、关联词语运用、句式转换、扩句、缩句、修改病句等。
扩句、缩句
常考题型:
1.按要求转换句式；
2.补充句子。
3.缩写句子。
知识点：
扩句
扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。
扩句方法
（1）画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
（2）先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
缩句
缩句就是删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。
缩句方法
（1）去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。
（2）借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
（3）“自我提问”法——
“谁怎么样？”“谁干什么？”“什么怎么样？”
（4）“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。
名师点题
1．下面的横线上应填的句子是(
)
在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，__________。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？
A.受污染的所有河流重新清波荡漾
B.所有受污染的河流重新清波荡漾
C.所有河流不再受污染而重新清波荡漾
D.所有清波荡漾的河流不再受污染
2．加上恰当的词语，让句子表达的意思更具体。
（1）（
）广场上坐满了（
）观众。
（2）（ ）市场上摆满了（
）蔬菜。
3．把句子写具体。
（1）林木和花卉生长在大峡谷里。
林木和花卉生长在_____________________________大峡谷里。
（2）浪潮涌来。
浪潮______________________________________涌来。
4.缩句。
（1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。
_________________________________________________________________
（2）客家人的民居体现了中华传统文化。
_________________________________________________________________
（3）汤姆.索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
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（4）乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。
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（5）英国著名化学家波义耳正匆匆地向自己的实验室走去。?
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（6）我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。
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（7）他恼火地盯著晓得前俯后仰的同桌。
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（8）我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。?
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（9）红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。
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（10）这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。?
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参考答案：
1.B
2．（1）（宽敞的
）广场上坐满了（热情的
）观众。
（2）（繁华的）市场上摆满了（各种）蔬菜。
3.（1）狭窄而人迹罕至的。
（2）像骏马一样浩浩荡荡地
4.（1）父亲取出手枪。（2）民居体现了文化。
（3）汤姆.索亚是机灵鬼（4）屋旁种着桃花心木。（5）波义耳走去。
（6）耳畔响起了笑声。
（7）他盯着同桌。
（8）我散步。
（9）水泻下来。
（10）这是原因之一。
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