人音版 （五线谱） 三年级下册音乐 7 《每当我走过老师窗前》 ︳教案

《每当我走过老师窗前》教学设计
教学内容：
人音版第六册第七课歌曲《每当我走过老师窗前》
教材分析：
歌曲《每当我走过老师窗前》是一首意境优美、感人动人的儿童歌曲，它歌颂了老师为培养一代新人而呕心沥血、忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的崇敬、热爱之情。歌曲为4|2拍、二段体结构。第一乐段四个乐句的节奏平稳，在舒展的级进中运用了三度、五度跳进，旋律流畅、优美，表达了学生在夜深人静走过老师窗前时充满着无限的深情。第二乐段是歌曲的副歌，从“啊”开始，曲调级进上行，起伏较大，把情绪逐渐推向高潮。最后一句下行级进的曲调感情真挚地表达了孩子们对老师的无限热爱。
学情分析：
本节课学生会对四分附点音符处及歌曲的高潮部分唱的会有些不够准确，所以在设计本课时，我把它单拿出来加以练习，学生在学习歌曲时会迎刃而解。
教学目标:
1、通过对歌曲的聆听和演唱，表达对老师深深的爱戴之情。
2、指导学生用甜美、统一的声音有感情地演唱歌曲。
3、在参与活动的过程中,不断激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的艺术实践能力。
教学重点：
通过歌声的表达，让学生能充分感受到对老师的深爱之情。
教学难点：
附点音符的演唱及学唱歌曲时学生情绪、情感的表现。
教学准备：多媒体课件 钢琴
教学流程：
一、组织教学，师生问好
二、导入新课
1、多媒体课件出示：“9月10日”
同学们，你们知道“9月10日”是什么日子吗？（教师节）
师:在教师节的时候，你们用什么样的方式对老师表达了节日的问候呢？那么你们为什么这样做呢？（对老师的感激、喜爱、敬爱）。
2、 师生交流
（1）、师：当我们走进美丽的校园，老师教给我们丰富的知识，教给我们做人的道理。在教育的土地上默默的耕耘、无私的奉献，无怨无悔。今天老师带来了一首歌曲，让我们一起来听听歌曲都唱了些什么？
（2）、多媒体播放《每当我走过老师窗前》视频。
三、学唱歌曲
1、再次完整聆听《每当我走过老师窗前》，学生感受歌曲节奏、速度、情感的表达等。
2、师范唱。
3、朗诵歌词。
师：这首歌曲歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血，忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的尊敬、热爱之情，那么你们能深情的朗诵歌词吗？
4、学生跟琴填词唱。（反复多遍）
（1）、注意引导学生情绪情感的表达。
（2）、注意附点音符等音乐知识的讲解。
(3)、节奏训练。
5、分角色演唱。
四、拓展教学，情感升华
观看老师的英雄事迹:
师：世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。你也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地告诉你：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是自我牺牲。下面看看老师带来的这段短片。（播放课件5.12英雄老师事迹《图片上加一些介绍》）
师：看完短片，你有什么感受？（伟大，光荣，无私等）老师的爱是深情的爱，是无私的爱，是大爱，虽然这几位老师在灾难中离我们而去了，但是我们会永远记住他们的。
五、教师小结，师生再见
师：同学们，这是没有鲜花的舞台，这是没有掌声的读白，但是老师们依然选择了这份职业，从来不曾后悔过。课下老师希望同学们能够搜集一些歌颂老师的诗词、或是歌曲等，读一读、唱一唱，向你的老师表达你对他的敬爱和感激之情。
这节课就到这里，下课。同学们，再见！