(共107张PPT)
(二)发展篇
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本案目标
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让观点更深刻
1.洞悉高考作文对“深刻”的要求。
2.掌握使考场作文“深刻”的方法。
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[读佳作·写品悟]
(2016·浙江卷)题目见“学案五”
张开双臂,拥抱新世界
《宋史·王安石列传》曾云:“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤。”的确,面对新生事物,切不可将其视为洪水猛兽,简单轻率地反对拒绝,而应该以积极的心态面对,用智慧的大脑、敏锐的眼光去全面、细致、深入地分析,冷静思考,张开双臂,拥抱新世界。
“人事有代谢,往来成古今”,事物总是在不断发展变化的,新世界必将代替旧世界。古希腊哲学家赫拉克利特说:“人不能两次踏进同一条河流。”时代无时无刻不在滚滚向前,世界每时每刻都在变化,新生事物不断涌现,并不断替代旧事物,这是自然与社会发展的必然规律,是不以人的意志为转移的。
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本案目标
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“世界潮流,浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡。”我们决不能用老眼光看待新事物,更不可逃避与远离。正如网上购物、视频聊天、线上娱乐等,这些新生事物是世界潮流,是时代发展的滚滚大潮。互联网深刻地改变了我们的生活,甚至我们的思维方式,改变着我们的世界。当VR(虚拟现实)来袭,虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时,我们能抗拒逃避吗?我们不能抗拒,不能逃避,无路可逃,无处可逃。对待新事物,我们唯有正视它,审视它,宽容它,适应它,张开双臂拥抱它,才能真正顺应时代的进步和社会的发展。
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本案目标
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然而,现实生活中,面对新生事物,总是有人怀疑、否定、反对、排斥。当年新型网络理财产品刚出现,一度被质疑排斥;打车软件一出现,在很多城市被声讨封杀;“电动自行车”最初在某些城市竟然禁止通行……难道仅仅因为它们是新生事物,我们就要盲目地否定排斥?君不见那些新型网络理财产品出现后,银行对大客户的门槛要求统统被打破了;君不见那些打车软件的出现,既方便了市民的出行,也并未改变城市出租车运营的实质;君不见“电动自行车”绿色环保、方便轻巧,无污染无噪音,极大地方便了广大普通民众的出行,我们怎能以城市道路的拥塞为由,堂而皇之地禁止它呢?
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本案目标
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那些安于现状,饱食终日,无所用心之人,是不欢迎新生事物的;那些既得利益者,是讨厌排斥新生事物的;那些老迈、保守的人,是反对新生事物的。而推动历史进步的,恰恰不是这些人。唯有改变,才有突破;唯有突破,才有创新;唯有创新,才有发展。
当然,张开双臂,拥抱新世界,并不是一味地肯定褒扬,更不是盲目地全盘接受。毕竟任何新生事物都有利有弊,都需要实践和时间的检验,除了宽容之心,还需要足够的耐心。
有人说,弱者等待机会,强者抓住机会,智者创造机会,愚者放弃机会。朋友,面对VR(虚拟现实)等新生事物,只要你冷静思考,深入分析,张开双臂拥抱它,那么,你就是强者和智者!你就是时代的弄潮儿!
【品悟】
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【品悟提示】
这是一篇观点鲜明、议论深刻的作文。文章开宗明义,旗帜鲜明地提出观点:“张开双臂,拥抱新世界。”先引用王安石变法时曾说过的话“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”,来提出并佐证观点。第二段,从“事物总是在不断发展变化”的角度,论述新事物必然替代旧事物,故不可拒绝,不可否定排斥。第三段,引用孙中山海宁盐官观潮后的名言“世界潮流,浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡”,论述虚拟现实等正是不可抗拒的时代潮流,面对它们,我们唯有张开双臂拥抱。第四、五段,从反面论证,驳斥了反对拒绝新事物的理由,分析了现象背后的根源。第六段,辩证地界定“张开双臂,拥抱新世界”的科学内涵。最后,水到渠成,点题呼应。
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[能力要求]
《考试大纲》对作文“深刻”的要求
“深刻”是作文发展等级的第一点。《考试大纲》的具体要求是“透过现象深入本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发作用”。
(1)“透过现象深入本质”,就是透过表象,透过局部,透过暂时,深入探究它们内在的、普遍的、稳定的根本属性。
(2)“揭示事物的内在关系”,就是要求行文中能运用辩证思维,用全面的、联系的、发展的观点去分析问题,考察事物之间普遍的、必然的联系,从而由此及彼,追根溯源,找到问题产生的原因及其解决方法。
(3)“观点具有启发作用”主要指观点或较为辩证,使人读后加深了对某个问题认识的深度;或虽不全面,但使人读后派生出对某个问题其他侧面的思考,拓展了对这个问题认识的广度;或引发了人们的联想,从而丰富了这一观点的内涵。
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[练文笔·析典例]
[典例1]
观察下面的漫画,分析其揭示的问题,并写写你的立意。
【我的立意】__________________
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这是一幅关于共享单车面临的“问题”的漫画。画面上,一个人想骑一辆共享单车,却发现单车的后轮被“交通规划”“人为损毁”“违停”三把锁牢牢锁住了。这幅漫画不禁引发我们思考:环保、节能、共享、廉价、便捷的单车为何举步维艰?这里面,恐怕有使用者个人素质问题,有共享单车企业技术和管理的问题,但深层次原因,还是城市管理部门对于新兴产业和公共资源的协调能力问题,归根到底,是某些权力部门的服务意识问题。
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[典例2]
阅读下面的议论文段,看看文章运用了怎样的论证方法,具有怎样的论证效果。
然而,“情深不寿,慧极必伤”。正像任何事物都有两面性一样,手机虽然将速度和隐秘做到了极致,但是,它也有不可避免的硬伤。
正像有人说的那样:“人们日复一日真诚地制造虚幻的热闹。”我们是否真的沉溺于屏幕里的朋友圈?我们是否本末倒置,把生活中充满温情的关爱和真诚可感的微笑抽象成了手机中冷冰冰的表情图?我们是否因为沉溺于手机而让彼此的心相互背离?我们必须先问一下自己:朋友圈中的假意是否高于真情?
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本案目标
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朋友圈有利于增进彼此的交流却无益于增进真情。一家人的除夕团圆夜都被朋友圈虚假的人际关系切割得七零八落,徒留老人的叹惋、家人间的疏离。手机虽然扩大了社交圈子,打破了社交的时空障碍,却难以“网”住几个真心朋友,那充斥于屏幕上的煽情广告和虚假炒作就是明证。
【我的分析】__________________
这个文段采用由果溯因的论证方法。首先指出手机“也有不可避免的硬伤”,然后据此连续发问,前三个问句关涉现象,第四个问题涉及实质。这种方法使论证更加深入透彻。
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[典例3]
阅读下面的材料,联系现实生活,想一想,这则材料怎样立意才能更深刻。
“公家的地太干净,俺的鞋子太脏,还是脱掉鞋子,赤脚进公家的厕所好了。”60多岁的民工易师傅在湖南株洲国家高新区管委会所在地火炬大厦附近干活,一时内急,到大厦里上厕所。因为鞋子太脏太旧,怕弄脏干净的地面,便将鞋脱下,放在厕所外面。他说:“不能给公家添麻烦,让我进来免费上厕所,已经十分感激了。”鞋子的照片和易师傅的话被路过的李先生发到网上后,众多网友大呼感动。但也有一些网友质疑:民工兄弟上趟公家厕所,需要如此感激吗?
对于以上事情,你怎么看?请综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,表明你的态度,阐述你的看法。
【我的立意】__________________
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本案目标
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这则材料可以多角度立意。首先,民工师傅脱鞋如厕,对自己能免费上公共厕所心怀感激,体现了对他人劳动成果的尊重、对公共设施的爱护、对政府的感恩,他之所以这样想、这样做,说明他质朴、善良、谦卑。由此,写懂得感恩,学会尊重他人的劳动成果,自觉维护洁净的环境,怀着谦卑敬畏之心待人处世,赞美普通劳动者的美好品质等,都是符合题意的。其次,民工本来有免费上公厕和穿着鞋子走进干净厕所的权利,他却没有意识到自己应该享有这些权利,他的言行说明,社会对弱势群体的长期忽视,已造成像民工这样的“边缘人”的权利被严重边缘化,以至于他们都不觉得自己拥有某些权利;他的谦卑心态,一定程度上正是社会的不公正造成的。由此,可以批评社会对底层民众、对弱势群体的不公正。再次,从整篇材料思考,营造公平、自由、文明、和谐的社会环境,让每一个公民的尊严和权利都得到充分的尊重,那些处在社会底层的人才能过上有尊严的生活。
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[技法指津]
1.缘事析理——透过现象看本质
“缘事”就是要紧扣所给的事件,由事展开;“析理”就是要揭示事物内在的联系,反映本质。如左图,我们运用以小见大、由表及里、由此及彼的联想分析,就会发现,共享单车被如此多的人加锁的原因,恐怕与某种利益有关,恐怕与某些人的素质有关,也恐怕与管理部门的服务意识有关。这样的文章,才叫深刻。
2.由果溯因——揭示问题产生的根本原因
从结果的角度切入,追溯产生这一结果的原因,然后从因与果的关系所揭示的道理来立意作文,就是由果溯因法。再如左边的这幅漫画,我们可由“加锁”这一现象,逆推“加锁”的原因,就能发现共享单车目前的状况,反映的是个人素质的问题、规则滞后的问题、服务意识不强的问题。这每一个问题,都隐藏在现象背后,都是深刻的立意。
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本案目标
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3.关注时代——观点具有启发作用
什么样的观点能具有启发作用?这就要求所论述的问题必须具有较强的时代感和现实性,甚至是人们关心的焦点问题。因此,作文前就要思考:所给的材料与现实生活有怎样的联系?在这个材料的背后,隐藏着怎样的社会现实?另外,还要注意观点的新颖性,想他人之未想,言他人之未言,避免写那些陈词滥调,空谈泛论。
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本案目标
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下面是一篇立论深刻的考场作文,阅读后你有怎样的感受?请逐段写出你的感受或点评,体会其“深刻”之处,并填写在相应的标号处。
【例文】
好 奇 心
江苏考生
①人们常说保持好奇心很重要,然而,我不禁要问,难道好奇心都于我们有益吗?君不见,马路上发生一点点鸡毛蒜皮似的纠纷,往往会吸引里三层外三层的群众以“被掐住脖子的鸭子”似的虔诚耐心观望,探头探脑;君不见,对于天灾人祸后的受难者,总有“好心人”来“嘘寒问暖”,一定要让当事人重温那不堪的往事后,带着几滴廉价的眼泪和“大快朵颐”后的满足表情欣然归去;君不见……
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本案目标
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②一个又一个事例让我们有些发傻,似乎眼见着“好奇心”被从至高无上的神坛上扯入泥淖,还踏上两脚,忽的变成什么也不是了。这不禁又让我们反思,什么才是真正于我们有益的好奇心?
③著名的天文学家开普勒自幼多遭疾病,甚至因为猩红热烧坏了眼睛,从此世间万物在他的眼中只剩下模糊的光影。然而就是这个从不曾被命运女神眷顾的早产儿,却有着对宇宙无穷无尽的好奇心,这好奇心是从他身体里衍生出去接通光明与真理的触角。带着这种好奇心,他用自己孱弱的身躯支撑起混沌宇宙的支架,用自己不竭的雄心照亮科学圣殿的宝座,甚至穿越了历史久积的尘埃,头戴好奇心女神为他加冕的桂冠,一字一句地说,我是天空的立法者——开普勒。
④或许,从前后的鲜明对比中我们已经发现“好奇心”本身根本就没有对错,真正的关键是我们把自己的好奇心用在了什么地方。
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本案目标
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⑤当我们无法遏止自己强烈的窥私欲,总是为自己寻找各种理由与契机来满足我们的私欲时,好奇心就是一条喷火的毒蛇,让我们自己和周围的人都陷入了一种难堪而危险的境地,引诱我们离开美好高尚的路口,渐行渐远。
⑥而当我们把自己熊熊燃烧的好奇之火引向对自然、生命的不竭探索时,好奇心又变了,她变得温顺而明媚,仿佛是露珠的光晕,孩童脸上的稚笑,阴霾中天空投下的第一缕希望。在失意时,她抚慰我们;在困苦中,她为我们照亮前行的道路。在她善意的指引下,我们终会驶向光明的彼岸。
⑦所以在生命的天平上,“好奇心”只不过是一个中立的底座,能否使天平倾向光明,在于你是否有生命黄金的重量。
【感受或点评】____________
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本案目标
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①立论奇绝。开篇铺排,呈现场景,鲜明生动的神态描写,深刻体现了现实中好奇心的弊端。
②观点鲜明。剖析画面,提出问题,简洁明了。
③论据典型。选择具有代表性的例子论证,指明应“好”什么“奇”。
④正反对比,引人深思,“用在了什么地方”令议论的方向更加明确。
⑤宕开一笔,推而广之。用比喻论证分析第①段好奇心的坏处,具体明确,照应开头。
⑥再用对比、比喻论证,辩证思维,暗扣开普勒事例,将形象与抽象融为一体,感召与启发兼备。
⑦末段总结全文,隽永含蓄,振聋发聩。
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本案目标
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1.阅读下面的材料,写出你的立意,力求深刻。
从山东淄博到泰山,每天都有一列7053次绿皮小火车风雨无阻地穿行。你可能不知道,它竟是我国行驶速度最慢的火车:列车全程184千米,要经过59个涵洞、56座桥梁、22座隧道,运行5小时49分钟,一个往返停靠26个站,但全程票价11.5元,每站票价仅有1元钱。更让人吃惊的是,这条线路竟然如此慢悠悠地运行了40多年。
在火车一再提速的今天,这列“不合时宜”的列车却依然慢悠悠地运行着,似乎还要继续运行下去。你怎么看?
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本案目标
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【立意提示】
在今天信息化的时代,一切迅捷得让人目不暇接,眼花缭乱。但是,也正因为许多人一天到晚疲于奔命,所以他们忙乱而又焦灼,无序而又浮躁。这趟列车“慢”出了中国铁路的精彩剪影,“慢”出了千山万壑的一路风景,“慢”出了美好善良的人性闪烁。
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本案目标
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2.阅读下面的材料,按要求作文。
理想状态下的百米赛跑是这样的:参赛队员一字排开,发令员大喊:“各就各位——预备——跑!”发令枪一响,大家箭一般地冲出起跑线……
但是现实生活中的竞赛远非理想状态,发令员经常缺席,众人还在“各就各位”,胆大的就已经冲向终点了,因为这些抢跑者懂得人生没有发令枪,只要自己能跑,比赛随时都可以开始,也随时可能结束。
请选择一个角度构思作文,自定立意,自拟标题,写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)。
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本案目标
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【写作提示】
材料的含意并不难理解,关键是对“抢跑”的把握。“抢跑”在这里已经不是比赛中的常规概念了,而是拓展到了人生层面上的一个词语。“抢跑”意味着谁抢先抓住了机遇,那他的胜算便会大大增加。也就是说,谁先掌握主动权,谁就可能在最短的时间内抓住机遇,为成功奠定一个良好的基础。这样一来,材料的深层含意就是:每个人都要积极主动地去创造机遇,一旦看准了时机,就要毫不犹豫地去抓住,千万不能瞻前顾后,错失良机。理解了材料的深层含意,就把握住了立意的方向,随后就是材料的搜取了。搜取材料有两条途径:一是联系自己的生活经历,看看自己在生活中有没有这方面的经历;二是从历史材料中找事例,看古往今来哪些人物或事件与此相关。事例的选择可以从正反两方面来进行,即及时抓住机遇与错失机遇两个方面。
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本案目标
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一般情况下,自己经历的生活事例要新鲜一些,但是往往不够典型,而从历史素材中选择事例,效果可能会更好,容易写得深刻。
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本案目标
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让材料更丰富
1.了解高考作文对“丰富”的要求。
2.学会多角度选材用材,写出内容丰富、形象丰满的作文。
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本案目标
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[读佳作·写品悟]
(2018·上海卷)写作。
生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。
要求:①自拟题目;②不少于800字。
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本案目标
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人从来就不是一座孤岛
上海考生
英国玄学派诗人约翰·多恩说:“没有人是一座孤岛,可以自全。每个人都是大陆的一片,整体的一部分。”
每个人固然有个体自身的特点和需求,却渴望着被他人认可、需要,这是因为人具有社会属性,人只有在和别人交往中,才能看出个体在社会中的位置。在被他人需要时,人往往会心生满足:医生行医不仅仅是为了满足自己的谋生需要,同时还希望得到社会认可,进行救死扶伤的崇高事业;画家创作不仅仅是为了满足自身对美的热爱,更是将美传递给更多的人……这种被需要的心态让人类连成一个整体,使每一个人从他人那里映照自己。他人与自我价值互融是人类高度发达的精神文明,也是用于推动社会发展的原动力。所以,一个人的“需要”和“被需要”是相辅相成、不可分割的。
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而在“需要”与“被需要”之中,“被需要”往往被认为是更高层次的需要,弗洛伊德将之凌驾于“本我”与“超我”之上;在马斯洛的“需求说”中,处于金字塔底层的需求似乎更容易得到满足,而“高级需求”则比较难实现,“自我实现需求”被置于金字塔的顶端,被视为一种得到他人与社会普遍认可的“被需要”。人作为个体正是在这种“被需要”中臻于完美,同时也使整个社会群体得到了提升与发展。西方人崇尚浮士德精神,浮士德的“被需要”在围海造田的劳动中达到了极致,他的幸福构建在满足理想与实现人生的价值之上,以及献身人类的成功之中。这样的个体的“被需要”使得人以利他的方式返还于自我,推而广之,对人类社会的发展起到良性的推动作用。
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本案目标
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然而,与所有的事物一样,“被需要”心理具有两面性,一方面它可以促使一个人尽力造福社会,另一方面它可以使人做出非理性的行为。历史上的独裁者如希特勒,被一种虚幻的“被需要”感包围了,不自量力,自取灭亡。从更现实的角度看,一味地追求别人的认可,就会想方设法去获取功名,因而丧失自我。《论语》说:“古之学者为己,今之学者为人。”此等现象古今一律。古人求学为己,说的是追求自我价值的实现;今人求学为人,则是为了追求别人的认可与仰望,为了追求一种“被需要”的感觉,这就可能会做出欺世盗名的事来,现在一些所谓的“学术明星”,就是此种现象的典型。康德说得好:“你应该始终将你的人格视作目的,而非手段。”这说明,一个人在被别人需要之前,首先需要的是自己的修为,是自己的人格,这也正是儒家强调修己为人的原因。
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本案目标
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总而言之,一个人要清醒地认识到自己究竟要什么,别人需要什么,社会是不是真的需要你,你又能够提供给别人什么,才能正确处理“需要”和“被需要”的关系,也才能实现人格的完善。
【品悟】
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本案目标
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【品悟提示】
本文文字流畅,结构完整,文章借用多恩“没有人是一座孤岛”拟题,揭示出人的社会属性,为建构“需要”与“被需要”的关系做铺垫。
文章具有思辨性,先说“需要”与“被需要”相互依存,再论证“被需要”是一种更高级的“需要”。文章不仅谈了“需要”和“被需要”的合理性,还能够进一步分析“被需要”这种心理状态造成的不同结果,强调在满足“被需要”愉悦感前先要修炼自己。
考生阅读范围广,素材积累丰富,文中引用中外名人名言、理论观点使论述更为充分。
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本案目标
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[能力要求]
1.高考作文对“丰富”的要求
作文的“丰富”包括:材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。
“材料丰富”,指文章使用的材料种类多、数量大,内容丰赡、血肉丰满,是对各类文体的共同要求。
“论据充实”,主要是针对议论性文章而言,论证时应广征博引,纵横捭阖。一要注意论据的多维性,增加思想表现的广度;二要注意论据的深刻性,增加情感表现的深度;三要注意论据的新颖性,增加语言表现的亮度。
“形象丰满”是就写人叙事类文章而言,它需要能够熟练地掌握几种描写方法,写环境,绘声绘色,让人如临其境;写人物,个性鲜明,让人物栩栩如生。
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本案目标
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“意境深远”主要是针对散文、诗歌、小说等文学体裁而言的:或是景物与抒情结合,情景交融;或是象征隐喻,含意幽远;或是诗情画意,言有尽而意无穷。
2.阅卷老师判定作文“丰富”的标准
(1)看表现主旨的材料。材料是为文章的主旨服务的,文章使用了多少材料,能表现主旨的材料有多少,是否详略得当。
(2)看材料运用的角度。材料的使用要讲究角度,要分清主次详略,要从不同层面和角度表现文章的主旨和观点。
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本案目标
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[练文笔·析典例]
[典例1]
下面是一篇写“清洁员”的作文片段,请根据所给的语境,补写一个细节,以使形象丰满。
每次下课走进厕所,总是看见一个忙碌的女人,那是为我们学校打扫卫生的阿姨,她的相貌很普通。我们学校是四层教学楼,每一层都有厕所,都是她一个人打扫。我觉得活挺重,厕所里又那么臭,所以看见她,我就会产生一种同情之心。
她只是一位普普通通的劳动者,做的是最底层的事。但她是那样的认真负责,我从她身上看到了人性的光辉,嗅到了美德的芳香。
【我的作文】____________
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本案目标
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有一天,我走进厕所,发现她正在拖地,拖好后她想把污水倒在下水道里,但是下水道似乎堵住了,污水流了出来。她用手搬开盖子,挖出垃圾,又用手在水上摸索着,可是水还是下不去。于是她从附近找来一根铁丝,使劲儿往下水道里捅了起来,直到下水道被疏通。
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本案目标
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[典例2]
请在下面文段中的省略号处运用因果句式写一段排例(排比举例),注意采用“……之所以……是因为……”的句式。
事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们:凡是留下英名的人,总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以被人们传颂,是因为他们为民族文化宝库增添了财富……谁建树了对人类有益的事业,谁就筑起了一座人生的纪念碑。
【我的作文】____________
蔡伦、毕昇、祖冲之之所以永远被人民纪念,是因为他们贡献了自己的聪明才智,在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造;屈原、岳飞、郑成功之所以被载入史册,是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神;孙中山、毛泽东、邓小平之所以名垂千古,是因为他们推动了中国历史的前进。
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[典例3]
下面是运用“‘横扫清华、饱蠹牛津’的钱锺书”这则材料来论证“勤奋是成功的基石”的观点的一段对比论证文段,请把这段文字改写成正例反设和反例正设的对比论证文段,并体会其论证的力量。
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勤奋是成功的基石。如果没有勤奋作舟,成功之帆是无法到达彼岸的。同是幼年就被称为奇才的方仲永与钱锺书,结局完全不同,其原因在于后天的勤奋程度不同。方仲永缺乏后天的勤奋学习,终日躺在奇才的光环中游走于市,终于在整日的庸碌无为中“泯然众人矣”,让后人感慨不已。相反,钱锺书先生虽为奇才,但他从小就嗜书如命,进入清华后,更是以“横扫清华图书馆”的气魄投身书海,后来到了牛津,又日夜埋首于拥有四百多万册图书储量的图书馆,孜孜不倦地博览国内不易看到的书籍,用自己的勤奋为原本得天独厚的禀赋插上了成功的翅膀,成为学贯中西、名满世界的学者。是勤奋,架通了他通往成功彼岸的桥梁。
【我的作文】____________
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钱锺书天资聪颖,但他从小就嗜书如命,进入清华后,更是以“横扫清华图书馆”的气魄投身书海,后来到了牛津,又日夜埋首于拥有四百多万册图书储量的图书馆,孜孜不倦地博览国内不易看到的书籍,用自己的勤奋为原本得天独厚的禀赋插上了成功的翅膀,成为学贯中西、名满世界的学者。方仲永幼年时天资过人,五岁能作诗,被誉为少年奇才,但他缺乏后天的勤奋学习,终日躺在奇才的光环中游走于市,不出几年时间,就在庸碌无为中“泯然众人矣”。假如钱锺书也像方仲永一样,终日躺在奇才的光环中睡觉,不思进取,不勤奋学习,会有日后的文学天才吗?倘若方仲永能如钱锺书一般,充分利用自己天资聪慧的优势,博览群书,勤奋不辍,或许就能避免日后“泯然众人矣”的悲剧了。
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本案目标
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(评析)文段改为综合运用正例反设和反例正设的手法,以钱锺书的正例进行反设,以方仲永的反例进行正设,通过正反假设对比,更有力地论证了“勤奋是成功的基石”的论点。
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本案目标
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[典例4]
下面是一篇题为《最后的一页》的文章的节选,请根据文章的语言风格再续写一段文字,力求“将情感写酣畅”。
最后的一页,是结局。不管故事如何曲折,如何灿烂,如何感人,如何平淡无奇,最后的一页,都是结束。
最后的一页,是酣畅淋漓,宴席将散。不管情谊如何难以割舍,不论恩怨如何纠葛,不问杯中酒是苦是甜,最后的一页,都是离席。
最后的一页,是日子。不管这一年,这一月,这一天,是小有收获,还是碌碌无为,日历都要翻过去。
一个故事,有多少个最后?一场宴席,有多少场离别?一段日子,有多少段尽头?
【我的作文】____________
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本案目标
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春天是冬天的最后一页,抚摸了冬天的冷冽和伤痕,唤醒了万物沉睡的心;冬天是秋天的最后一页,修补了大地的养分,肃杀了浮躁的心;秋天是夏天的最后一页,清凉了万物的燥热,丰盈了收获的喜悦;夏天是春天的最后一页,蓬勃了万物生长的力,孕育了丰收的硕果。
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本案目标
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[技法指津]
1.将人物写丰满
要将人物写丰满,细节刻画是关键。只有充分并恰当地刻画细节,人物形象才会生动,人物品格才会突出。细节刻画,一要“精”,二要“细”。“精”指的是准确贴切,符合生活真实,要选择能恰当体现人物思想品质的内容。“细”指的是详尽入微,毫发毕现,形象逼真,力求给人身临其境、如在目前之感。
2.将事件写具体
将事件写具体,不仅要写明事件的起因、经过、结果等要素,还要写出事情的发展与变化,让事情呈现“起—伏—起”或“伏—起—伏”的情势。只有这样,才能产生跌宕生姿、引人入胜的效果。
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本案目标
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3.将议论写充实
议论是举三证一。要使论证充分,说服有力,就必须运用至少三条典型论据,并通过正反对比、同类类比、假设引申、名言佐证和取譬设喻,进行多角度的推理论证。这样所写的议论文才会严密充分,具有不可辩驳的说服力。
4.将情感写酣畅
文章情感不是单一的,它融合着思想甚至精神。只有情感,没有思想、精神,显得不够理性;只有思想、精神,没有情感,显得没有情味。要将文章的情感写酣畅,就要抓住一个点,寻找一条主线,将思想、精神融合在一起表现出来。
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本案目标
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阅读下面的材料和作文,根据要求补写出两个例证段落。
有一群青蛙组织了一场比赛,目标是登上一座很高的塔。一大群动物在塔下观看比赛,为参赛者加油。
旁观者都不相信那些青蛙能够爬到塔顶。“哎呀,这太难了!他们永远无法爬到塔顶。”“他们根本没机会成功。塔太高了!”
开始有些青蛙一只接一只地摔下来。那些步伐稳健的青蛙,听了议论后,也都放弃了。
一些小青蛙看着眼前的高塔,更是没有信心,站在原地未动。
最后,其他青蛙都放弃了攀爬。只有一只青蛙,经过一番努力,到达了塔顶。
原来,那只登顶的青蛙耳朵聋。
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本案目标
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请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
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本案目标
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【作文】
坚持你所坚持的
人海茫茫,我们虽只是人潮中不起眼的浪花,但也要在波涛汹涌中奋力演奏自己精美的生命华章;宇宙浩瀚,我们虽只是群星中微弱的一颗,却也要在绚美夺目中书写自己独特的人生篇章。仰望苍穹,我们只是沧海一粟;审视自我,我们却是于自身而言的整个宇宙。选定目标,坚持自己所坚持的,不要让虚荣浮华迷了双眼,不要让冷嘲热讽消尽了初心。
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本案目标
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一座高塔对青蛙来说意味着什么呢?在旁观者看来,一只青蛙想要爬到塔顶简直是不可能的。但有一群青蛙决定试一试。可是,在向高塔塔顶这个目标前进的过程中,一些青蛙听了旁观者的议论,放弃了攀爬;一些青蛙尝试了几次,没有成功,便也选择了放弃;另一些青蛙看着同伴纷纷失败,也没了信心,还没试过就决定放弃。最终,只有一只青蛙到达了塔顶。或许,正是因为耳朵聋,这只青蛙才能排除干扰,专注前行,坚持自己所坚持的,从而超越自我。
恰恰是自身缺陷,才使得他们能够大步向前,不在乎冷眼与嘲笑,不被赞美迷惑了头脑。纵使只是群星中微弱的一颗,纵使只是沧海一粟,纵使被人们遗忘,我们也要坚持自己所坚持的,让困难不堪一击,让美好变得夺目。
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(原文语段)某音乐比赛中,萱萱赢得了自己所在组的冠军,冠军光环的背后是她坚持自己所坚持的。她从小就喜欢唱歌,却在追求音乐的路上四处碰壁,她被多家酒吧给赶出来,甚至有的还倒贴钱求她走,也有很多人劝她放弃,但她一直坚持,考上了一所音乐学院,在学校里不受人重视的她拼了命地练习,沉浸在自己的世界里,不在乎外面的声音,她一直在坚持。最终,她练就了一副独特的嗓音。她的歌声中充满了故事,她正是因为富有故事的嗓音夺得了冠军。这一切的一切都源自她坚持了自己所坚持的。
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本案目标
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澳大利亚一位著名演讲家,他生下来就没有四肢,只有一个畸形的“小翅膀”来支撑着地。他无视别人的冷眼与嘲笑,他保留了自己最基本的权利,他要与命运抗争,他凭借着自己的勤奋与智慧成为一名著名的演讲家,见到他的人无不表现出深深的敬意,他用自己的坚持证明了自己,向那些冷眼嘲笑他的人证明了自己。他成功了,因为他坚持了自己所坚持的。
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本案目标
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1.下面是两则关于“责任”的名言,请围绕这两则名言,搜集有关“责任”的实例素材,并采用一定的手法进行表述。
①每一个人都应该有这样的信心:人所能负的责任,我必能负;人所不能负的责任,我亦能负。——[美]林肯
②这个社会尊重那些为它尽到责任的人。——梁启超
[相关素材]?
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本案目标
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①20世纪末,武汉市中心6层的景明大楼收到一封信函,信函提示这幢大楼的设计使用年限为80年,现已到期,提请注意。落款为这幢大楼当年的建筑设计事务所。
这封来函让我们读懂了什么叫责任。责任是专业的禀赋与底色。责任不因时间的流逝而褪色,不因距离的遥远而消逝,不因生物体的代谢而作废。对这家设计事务所来说,责任就是生命,责任就是品牌,责任就是信念,责任就是一座山,沉重而又崇高。
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②南京的明城墙,历经600多年,风雨不动,巍然屹立。据考证,这些砖分别来自长江中、下游的广袤地区,其中包括今江苏、江西、安徽、湖南、湖北五省,五省的府、州、县,以及军队卫、所和工部营缮司等近200个单位承担组织人力制坯、烧造等工作。为了确保质量,朝廷要求各地府、州、县地方官员,军队卫、所的士卒,以及县以下里、甲的基层组织负责人(总甲、甲首、小甲),直至造砖人夫、烧砖窑匠均须在砖上留下姓名,以便出现不合格的城砖时追究责任。这种严酷的“责任制”,保证了南京明城墙建造过程中的高质量。
在当时,这也许只是为了保证工程质量所采取的一种措施;在如今看来,这是一种何等的责任意识。制造城砖的那些人早已作古,但刻有他们姓名的砖与明城墙同在。站在这城墙底下,默诵着这些姓名,会让人肃然起敬。有责任的人是崇高而伟大的。
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2.下面是一篇《有钱就幸福吗?》的精彩议论片段,请按“正反对比论证”的手法,参照片段,续写一段文字。
一个人即使缺少钱,但如果他是为了某种高尚的理想而活着,那么他也是幸福的。人们的生活绝不是只要拥有电视机之类的物品就一切美满了,因为幸福的生活除了物质享受之外,精神上的愉悦也是必不可少的。例如马克思,他没有钱财,有时甚至身无分文,但是,他为了谋求人类的幸福而工作,因此,他是幸福的。列宁也没有巨额家产,在他的一生中,有一段时间几乎是在贫困中度过的,即使在这样困难的条件下,他也在为工人、农民等一切贫苦大众谋取幸福,所以,他也是幸福的。居里夫妇、舒伯特、巴尔扎克这些人,他们都曾在贫困中生活过,但他们都是为了人类的进步与文明而活着,并为人类的文明贡献了毕生的精力,因而他们都是幸福的。
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中华人民共和国成立初期,许多原先侨居海外的科学家,舍弃洋房、汽车,回国住集体宿舍,骑自行车。他们的薪金少了,物质生活水平降低了,然而他们却感到更幸福了。
反之,??????
?
【写作示例】
一个人即使有许多钱,如果他的精神世界是空虚的,或者生活并不自由,那他也绝不会幸福,有时甚至是痛苦的。《红楼梦》里的贾宝玉生长在一个门第显赫、极为富有的封建官僚家庭里,他过着饭来张口、衣来伸手的奢侈生活。按“理”说,他是幸福的,但事实并非如此。他被封建礼教禁锢着,没有丝毫的自由,因此,他还是不幸福,最后,只得离家出走了事。古罗马帝国皇帝尼禄可以说是富贵甲天下了,但他是否幸福呢?他的富有、尊贵只使得他兽性大发,弑母戮师,甚至荒唐到火烧罗马城,最后众叛亲离,自戕殒命。这说明了金钱多并不等于幸福。
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3.阅读下面的材料,根据要求作文。
一个后生从家里到一座禅院去,在路上看到一件有趣的事,他想以此考考禅院里的老禅师。来到禅院,他与老禅师一边品茗,一边聊天,冷不防地问了一句:“什么是团团转?”
“皆因绳未断。”老禅师随口答道。
后生听了顿时目瞪口呆。“你怎么知道的呢?”后生说,“我在来的路上,看到一头牛被绳子穿了鼻子,拴在树上,这头牛想离开这棵树,到草地上去吃草,谁知它转过来转过去都不得脱身。我以为师父既然没看见,肯定答不出来,哪知师父出口就答对了。”
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本案目标
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老禅师微笑着说:“你问的是事,我答的是理;你问的是牛被绳缚而不得脱,我答的是心被俗物纠缠而不得超脱,一理通百事啊!”后生恍然大悟!
我们的人生,不也常常被那些无形的绳索牵住吗?对此我们应该怎么办呢?
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限;②不得脱离材料内容及含意的范围;③不少于800字;④不得套作,不得抄袭。
【写作提示】
审读材料,特别是对话,要重点分析两个问句的意思。牵住我们人生的绳索都有哪些呢?我们应该怎么办呢?写作时,要做到化象为意,化大为小,即在作文中要点明“绳索”的比喻义,如名誉、利益、权势等欲望,或者是自卑、自满、自负等情绪,还可以是陈腐的思想与观念,等等。同时,还要考虑到“怎么办”给出的答案——断。
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本案目标
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让语言有文采
1.知晓高考对作文“有文采”的评判标准。
2.掌握考场作文“有文采”的常用方法。
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[读佳作·写品悟]
(2018·全国Ⅲ卷)阅读下面的材料,根据要求写作。
时间就是金钱,效率就是生命——特区口号,深圳,1981年
绿水青山也是金山银山——时评标题,浙江,2005年
走好我们这一代人的长征路——新区标语,雄安,2017年
要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
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本案目标
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回望过去 把握未来
云南考生
40年,会发生怎样的变化?对于一片树林来说,40年足以成就其苍翠;对于一个人来说,40年也可使他从一个懵懂少年长成阅尽千帆的中年;而对于一个国家来说,40年是从一穷二白到美丽富强的一段极不平凡的历程。
我记得我父亲曾说过,改革开放初期,中国人民一下子从思想的樊篱跳出,建设现代化国家的热情高涨,“下海经商”“特区开放”是年度热词。我问他:“那时的中国是什么样子的?”爸爸回忆道:“那时的我们并不强大,但人人都有着一份以‘青春之我,建青春之国家’的热忱,我们总想着中国的发展要再快些,再快些……”
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我想,我虽未能亲眼见证这40年前的时代巨变,但我仍能从书本中感受到当时劈波斩浪的场景。深圳特区打出“时间就是金钱,效率就是生命”的口号,可见40年前的国家放开了步伐,大胆又急切地要推动经济发展。中国,已经落后得太久了,已经仰人鼻息太久了。我们要崛起,我们要复兴!
一枝一叶总关情,人类社会,说到底还是从自然中来的,如果大江大河都因我们的粗暴而浑浊,丛丛森林都因我们的急躁而消亡,珍稀动物都因我们的贪婪而绝迹……那么,再发达的社会也不过是现代的野蛮社会,于所有人来说都是可怕的。
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本案目标
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“绿水青山也是金山银山”,我们建设国家不可忘记哺育滋润了千万代国人的山川。我能感觉到,中国在富起来、强起来的同时,也在一点点地美起来。你看河北的万亩荒地,塞罕坝人用三辈人的坚守,让它拥有了青翠的树林;你看那曾经岌岌可危的可可西里,如今被誉为人类最后一片净土,已成为世界自然遗产。现在中国的发展之路,既要金山银山,也要绿水青山。这是我们从前辈的建设中汲取的宝贵经验。科学发展观从过去走来,服务于当代,连接着未来。我辈誓要接过这根接力棒,以磅礴的生力在荒地里栽种树木、在沙漠中开掘井泉,美丽中国就在不远的将来!
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本案目标
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中华民族历来有浴火重生的坚定信念,自强不息的中国精神支撑着我们不畏艰险、一心只为民族振兴。曾经的长征爬雪山、过草地是这样,如今的长征搞科研、提质量也是这样。长征路上,个人面临着升学、就业、住房的各种难题,国家要应对内在的不平衡、外在的不安分。走好我们的长征路,既不辜负前人的功绩,也不愧对未来的子孙;既是实现个人梦想,也是完成国家兴旺。
40年家国,40年山河,时代在变,发展的理念在变;但我们的初心不变,奋斗不变。风雨多经志弥坚,我相信,中国人民定会在一代代的坚守与传承下,支撑起中华民族复兴崛起的大梁!
【品悟】
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【品悟提示】
此文审题精准,准确把握命题者的命题意图——以三条标语口号浓缩改革开放不平凡的40年历程,折射出发展阶段的演变和发展方式的变迁,深刻领会当代青年的使命与挑战,铭记改革前辈的光荣与梦想,不忘初心,接力奋斗,将改革开放进行到底。
文章围绕三条标语口号进行构思,开头部分切入较快,思路非常清晰。内容厚实而具体,避免了作文常见的空洞无物。此文语言表达平实,贴近生活,行文流畅,考生驾驭语言的能力较强。
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本案目标
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[能力要求]
1.语言“有文采”的具体体现
“有文采”是在语言通顺的基础上提出的对文章语言的更高层次要求,包括以下四个方面:
(1)用词贴切,即要求文章用词恰当、精练、形象。
(2)句式灵活,就是句式要富于变化,或对偶,或排比,或整散结合,或反复,或设问等。
(3)善于运用修辞手法,如比喻、比拟、借代、夸张等。
(4)文句有表现力,指文句含义深刻、有韵味。
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本案目标
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2.阅卷老师对语言“有文采”的评判标准
语言的文采决定着作文的“人气指数”。语言生动形象,修辞恰当精巧,词句华美丰盈,指文章内含的一种韵味,语言运用的一种气派,语段表现的一种光泽。没有娴熟的语言技巧,如同没有精良的手艺,难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料剪裁成一件适体的、漂亮的衣服。生动形象的语言,能在写景时,绘声绘色,使人如临其境;写人时,神形毕肖,让人如见其人;论理时,亦庄亦谐,准确鲜明,给人一种内在的逻辑力量。优秀作文的语言都会让你感到生命的律动,给人以灵动、脱俗之感。
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本案目标
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[练文笔·析典例]
下面是近年高考优秀作文中出现的文采飞扬的片段,请就其使用的手法或表达效果做简要赏析。
[典例1]
帕斯卡尔曾说,人是一根能思想的苇草。诚然,我思故我在。
你从唐风宋雨的温柔摇曳中走来,你从金戈铁马的疆场走来,你从浩荡河山的巍峨壮丽中走来。袅袅茶香,幽暗灯光,泛黄书卷。溯洄历史的星河,我看见你踏马而来,白雪皑皑,城门大开,身后的山川如此庄严肃穆。
喜欢听他人的讲述,衣袂飘飘,掺杂着风尘仆仆的倦怠。
也曾遥想过许多年前,夏日清风徐来,树荫下众学子席地而坐,听夫子论道。指点江山,挥斥方遒。说不尽的风雅如画,“风乎舞雩,咏而归”。
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本案目标
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喜欢与你对话,穿越历史的风尘,穿过无数人的悲欢离合。
听闻长安城有人歌诗三百,歌尽悲欢。有涉江而过的女子,在芙蓉千朵的河畔轻吟着“江南可采莲,莲叶何田田”,在无边无际的莲叶上踏足而歌。勤劳智慧的古人在田间劳作时随心而歌便创造出了如此名传千古的诗篇。
(2016全国Ⅱ卷作文《做一位有思想有灵魂的舞者》)
【我的赏析】__________________
这几段文字,开头明引、暗引名人名言,接下来用拟人的修辞手法、排比的句式写语文之美,然后用段的排比,写《论语》,写《诗经》,用其意而不显其形,含蓄蕴藉,尽显语言魅力,尤其值得称道的是,作者对词语的提炼与运用十分传神。
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本案目标
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[典例2]
你可知道,再优秀的成绩也经不起比。从来没有比出来的天才,只有比出来的笨蛋。因为,这个世界没有“最”,只有“更”。“最”是极限,是尽头,是止境;“更”是无穷,是进取,是新的希望。人类之所以不断地挑战自己的潜能与极限,刷新一次次的成绩,打破一项项的记录,不就是因为信奉“没有最好,只有更好”吗?记得奥林匹克运动会“更快、更高、更强”的格言吗?记得被誉为“教授的教授”的陈寅恪先生说的“只要能学到知识,有无学位并不重要”的箴言吗?我们实在无须时时与人比成绩较高低,做好自己便是王道。看看金克木、沈从文、钱穆等一大批自学成才的大师便知,强者从来只用实力说话,无须靠一纸分数或学历来证明。
(2016全国Ⅰ卷作文《每一个生命都无须比较》)
【我的赏析】__________________
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本案目标
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这段文字,妙在句式上,作者以第二人称议论抒情,如对面而谈。长短句的运用,灵活自如;整散句的搭配,因势选用;设问与反问,交互出现,自然天成,堪称妙笔!
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本案目标
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[典例3]
“忆往昔,峥嵘岁月稠”,我的过往梦。千禧之年,我有幸来到这世上,一睹耀眼的太阳和那更为璀燦的新世界。这场梦有过大地摇撼的泪水,有过众志成城的感动,有过举国欢庆的喜悦,有过健儿夺金的自豪,这场梦延续至今。我曾挥汗如雨,现在奋笔疾书;我曾苦苦追寻,而今梦想成真。我要向你炫耀拥有“辽宁舰”的越发强盛的国力,还要向你展示共享、快捷支付的惊喜。我伴着希望而生,过往之梦中,世界已越发美好。
(2018全国Ⅰ卷作文《追梦路上,我们共行》)
【我的赏析】__________________
这段文字运用排比手法,历数千禧年以来祖国建设的新成就,一个个强国梦得以实现,新发明新创造助力中国经济社会快速发展。句式整饬而有变化,充满自豪和赞美之情。
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本案目标
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[典例4]
古人说:“绳锯木断,水滴石穿。”古人又说:“十年磨一剑。”这种“绳锯”“水滴”和“十年之磨”,就是不断地积蓄力量。蓄积则满,不蓄则枯。方仲永停止了智慧的蓄积,最后“泯然众人矣”;江淹停止了文章的蓄积,最后“江郎才尽”;乾隆帝晚年停止了仁义的蓄积,最终国内危机四伏,大清帝国走上了不可挽回的衰亡之路。
(2015湖北卷作文《蓄积的力量》)
【我的赏析】__________________
这段文字以引用取胜,既有俗语、成语、格言,也有名篇名句,且引用内容与自己的议论浑然一体,没有堆砌感,不见斧凿痕,可见考生积累功底之深厚。
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本案目标
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[技法指津]
1.选择最恰当和最具有表现力的词语,力求贴切
对文采的追求,首先表现为对词语的选择和锤炼。具体来说有三个方面的要求:
(1)讲究辞藻美,遣词造句生动、活泼。
(2)词语丰富,同义词使用准确,富于变化。
(3)用词还要讲究自然、优美,不做作,机智幽默,充满情感。
2.选用整散结合、长短结合的句式,力求灵活
不要单纯使用肯定句,不妨也穿插一两句否定句、双重否定句;不要只是使用主动句,不妨也穿插一点被动句;不要总是使用正常语序,不妨也穿插一些倒装句;不要全使用陈述句,不妨也穿插些许祈使句、感叹句、疑问句;不要全使用短句,不妨也穿插几句长句。
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本案目标
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3.综合运用多种修辞手法,力求表达生动鲜活
修辞是使语言有文采的重要手段。综合运用多种修辞手法,可增强文章的美感和文化内涵,增强文章整体之美。
4.恰当运用引用、想象和联想,力求文句富有表现力
“腹有诗书气自华”,做人如此,作文也一样。引诗词、名言入文不仅可以使语言大放异彩,而且也会显示出考生深厚的文学功底。巧用联想和想象不仅可以拓展思路,还可以增强文章的文采。在写作中,如果仅把要表达的意思直接表达出来,文句就会显得单调、乏味,可以采用铺垫和映衬手法等。
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本案目标
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[材料1]
下面是某考生运用的一则素材,由于采用了平铺直叙的手法,没有凸显出“文采”,请运用修辞手法与多种句式加以改写,以增强议论的力量。
当面对怀疑、否定和阻力时,中国预警机之父——王小谟用“坚守”回应压力、挑战和艰难。他始终坚守在科研最前线。在紧张的试验现场,地面40多度的高温,机上有高分贝的噪音干扰,年近七旬的王院士一干就是两个多月!有了这样的坚守和坚持,中国预警机事业才有了长足发展。在王院士的精心筹划下,十多年后,我国预警机从无到有、从有到优、从优到精,实现了预警机装备的跨越式、体系化发展,走出了一条有中国特色的装备研制之路。
【我的写作】__________________
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本案目标
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【写作示例】
“一蓑烟雨任平生,谁怕?”当面对怀疑、否定和阻力时,中国预警机之父——王小谟用“坚守”“坚信”回应压力、挑战和艰难。在紧张的试验现场,地面40多度的高温,机上有高分贝的噪音干扰,年近七旬的王院士一干就是两个多月!正是这种坚信,为自主研制预警机注入了不竭动力;也正是这种坚持,点燃了自主预警机研制的星星之火;也正是这种坚守,国产预警机谱系的多彩蓝图才得以绘就!有这样的坚信、坚守和坚持,中国预警机事业能不长足发展?能不走出一条具有中国特色的装备研制之路?
(修改后,这段文字开头即引用诗歌创设情境,营造“坚守”氛围,感动读者;中间排比句议论点睛,巩固情感;末尾反问,再次强调,将这种情感推向高潮。语段综合运用多种修辞,彰显了语言魅力,让所用素材熠熠生辉。)
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本案目标
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[材料2]
“慢”似乎与现代生活极不合拍,却是一种诗意的生活。下面是一段以“慢”为抒情对象的文字,请仿用这段文字的手法和句式,另写一段文字,表达自己对“慢”的认识或感悟。
慢,好比人生的等待。有时像岩石,是一种顽强;有时像青竹,是一种坚定;有时像古藤,是一种柔韧;但更像是孕育万物的土地,是一种成熟。
慢,好比一个储蓄罐,需要一点一滴的积累才能看到金光闪闪;慢,好比秋季枝头上树叶对故土的思念;慢,好比那以柔克刚的太极,缓缓之中凝聚无尽的力量。
慢,行走在城市的过道上,它就是一种另类,悠闲的节奏让城里人讶然;慢,行走在山间小路上,它就是一种放松,路边的美景让乡里人陶然;慢,行走在人生的道路上,它就是一种哲学,从容的睿智让人生淡然。
【我的写作】__________________
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本案目标
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【写作示例】
慢,好比一条小溪,弯弯曲曲地流淌在山林之中,草原上。它没有大江大河的澎湃,也没有瀑布的一泻千里。但是它有隐者追求的静美,有诗人追求的幽深,更有画家追求的仙境。慢,是等待真、善、美的一种触动;慢,是触动心灵后惯性的一种感动;慢,是感动后对未来的一种幻想;慢,是超脱幻想、坦荡人生的一种境界。品析慢的艺术,回归慢的情趣,生活自有别样风情。
-80-
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1.请以“风度”为话题,列举恰当的实例,运用排比句式,写一段话,力求有文采。
【参考示例】
风度是大雨中为人撑开的小伞,是骄阳下替人遮阴的大树;风度是诸葛亮空城上坦然的琴声,是周总理外交中从容的回复;风度是指挥家飘逸的手势,是思想者睿智的头颅;风度是司仪得体的举止,是模特优美的款步;风度是卓别林的帽子,是王羲之的行书……
-81-
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2.请恰当引用古代诗词名句,写一段话,表现一种认识或情绪,力求有文采。100字左右。
【参考示例】
抽刀断水,是最无奈的神话;举杯消愁,是最动情的悲歌。感慨于“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的玄妙;感叹于“帘卷西风,人比黄花瘦”的哀愁;感伤于“细看来,不是杨花,点点是离人泪”的婉约。顿然领悟,我们的古人善于用心观察生活,巧借美丽的汉字表达细腻的情感。
-82-
本案目标
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3.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
高三毕业后的暑假,小明打算约几个朋友一起出去旅游。可是在商量去哪里的时候,几个人发生了分歧:有的想去国外感受异国情调,有的想去大城市领略都市风采,有的想去风光秀丽的自然胜地呼吸新鲜的空气,还有的想去有深厚文化积淀的历史名城去访古探幽。大家争论不下,求教于阅历广泛的小王,希望他能给出好的建议。
如果你是小王,你会给出怎样的建议?为什么?请写一篇文章阐述你的看法。
要求:明确建议,选好角度,自拟标题;使用恰当的措辞,有理有据;不要套作,不得抄袭。
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本案目标
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【写作提示】
写作此文,首先概括材料内容。其次,要有回答问题的意识,即选边站的意识,具体明确地给出建议的去处。再次,要扮演好自己的角色,考虑到小明等人的身份与出行时间,在行文中要给出科学、合理的建议。最后,要结合具体的景点阐述建议的理由,这是文章的主体部分。
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本案目标
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让文章有创新
1.了解高考作文对“有创新”的要求。
2.掌握作文创新的角度和技巧,学会作文创新的几种方法。
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本案目标
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[读佳作·写品悟]
(2018·全国Ⅰ卷)题目见“学案一”
致2035年18岁弟弟的一封信
河南考生
亲爱的弟弟:
此刻,1岁的你也许正在酣睡。而我,正在2018年的高考考场上。
这是18岁给予我的礼物,我必须伸开双手笑脸相迎,就像去年全家人迎接你的到来一样,也像18年前年轻的父母迎接我的降生一样。不同的是,2000年出生的我被称为“世纪宝宝”,而你则是计划生育政策调整后的“改革宝宝”。
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本案目标
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等你从“时光胶囊”中取出这封信时,已是2035年,你也到了和我今天一样的年龄。18岁的天空没有阴霾,而你的18岁,注定艳阳高照。因为,按照2050年建成社会主义现代化国家的目标,2035年正好是中间的“加油站”和关键点,你看到的是我国经济实力、科技实力的大幅跃升,是平等、法治的国家治理体系和治理能力的现代化,是社会文明的新高度,是青山绿水中的富裕生活……
那时,也许“高考”已经成为一种测试而不再是进入高等学府的门槛——真羡慕你们这一代享受均等教育的阳光普照的年轻人。
请你记住,历史是层叠的过程,当我们注视当下时,必须给予过往的时代以应有的尊重。因为,你所拥有的一切,是时代巨变的结果,更是前一代人拼搏打下的基础。
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本案目标
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如果没有2006年全面取消农业税,如果没有载人航天器的一次次遨游太空,如果没有令世界为之瞩目的精准脱贫工程,如果没有移动互联网的狂飙突进,如果没有“中国制造”和“一带一路”……2035年不过是时序中一个普通的标记,怎么会有你我看到的辉煌?
咱们的老家,曾经是一个不通公路的山村,父亲当年要翻过一座山头,花一个小时步行到学校。他考上了大学,背井离乡到了城市定居,却与贫瘠的故乡挥手告别,留下了守着大山里的特产卖不出去的乡亲。那是父亲心中的痛,是一代人无奈的叹息。现在,乡村公路修通了,产业扶贫进山了,土特产成了市场的热销品,几百年没有变样的山村变热闹了,欢笑和着枝头果实的碰撞让曾经沉寂的山村充满了生机。
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本案目标
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你看到的现实,曾是我们奋斗的梦想。
梦想永远没有终点,过了2035年,还有2050年,那时,你已经成为社会的中坚力量,你的奋斗在路上,你的梦想也在路上。有梦想,谁都会健康成长;有梦想,哪个时代都了不起。
共勉!
你18岁的哥哥
2018年6月7日
【品悟】
?
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本案目标
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【品悟提示】
本文在写作上很有创新。文章巧设机缘,将“世纪宝宝”与“改革宝宝”联系在一起,构思奇巧。考生对2035年这个时间点的把握和认知可谓站得高看得远,具有大格局意识。考生用“当我们注视当下时,必须给予过往的时代以应有的尊重”一句巧妙过渡,多方面立体地展示了祖国的发展变化,既切合了题意,又点出了其中深刻的内涵:你所拥有的一切,是时代巨变的结果,更是前一代人拼搏打下的基础。
文章充满了正能量,表达了与弟弟一道为圆“中国梦”而奋斗的良好愿望。文章语言生动鲜活,具有浓烈的时代色彩,语言蕴含着饱满的激情。
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本案目标
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[能力要求]
1.作文发展等级的“有创新”的具体要求
具体指五个方面:
(1)见解新颖。见解新颖是指要有新颖独到的见解,见人之所未见,发人之所未发。
(2)材料新鲜。包括现实中的鲜活材料,精心比较后选出的典型材料,虽旧而有新意、赋予了新的时代精神的材料。
(3)构思新巧。应该充分展开想象,以发散思维、求异思维等创新思维,选择新的角度、新的形式构思出极富个性、令人耳目一新的好文章。
(4)推理想象有独到之处。能突破思维定式,推导出与一般作文不同的原因或结果:想象奇特、独到,或新颖别致,或含意深刻、耐人寻味。
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本案目标
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(5)有个性色彩。文章能表现自己独特的人生感悟,能抒发自己真实的喜怒哀乐,不是千部一腔,千人一面,人云亦云。
2.处理好“创新”与“猎奇”的关系
创新不等于猎奇,也不等于只写新事物。创新要独辟蹊径,写人之所未写,发人之所未发。创新具体表现在三个方面:一是思想新,二是材料新,三是表现形式新。猎奇是一种不正当的审美情趣,是我们极力反对的。
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本案目标
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[练文笔·析典例]
下面这些片段从某一角度上看,都给人新鲜之感,请简要分析其创新的手法和效果。
[典例1]
难道举报违法行为还有什么不妥当吗?
回答这个问题前,我们先说一个故事。春秋时期,孔子周游列国,遇到叶公。叶公对孔子说:“我的家乡有一个直率坦白的人,父亲偷了羊,他便去告发父亲。”孔子说:“我的家乡直率坦白的人与你所说的不同:父亲为儿子隐瞒,儿子为父亲隐瞒。直率坦白就在这里面了。”
“父为子隐,子为父隐”,这是孔子认为的“直”。汉律中,孔子的这一道德评价上升为法律,成为定罪量刑的一条原则,后世一直延续。
-93-
本案目标
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为什么亲亲相隐?很简单,社会是由一个个家庭组成的,家庭是以血缘为纽带的,家人之间理应亲密无间,如果亲人之间相互检举揭发,相互猜忌、防范,社会何来稳定?
当然,即使古代的亲亲相隐,也并非要隐瞒所有的问题,谋逆等重罪不包括在内。也就是说,重大原则问题之外,是鼓励亲亲相隐的。
(2015全国Ⅰ卷作文《给交警的一封信》)
【我的分析】____________________
这段文字在见解上、材料上都给人耳目一新之感。一般考生都是写信给老陈或小陈,而这封信写给似乎无关的交警。在观点上,从社会稳定的角度指出交警公之于众的不当,发人之所未发;在用例上,举孔子与叶公之间的这段对话,少有人知,也给人新鲜之感。
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本案目标
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[典例2]
①站在城市的邮筒旁,我们不知道该把自己的孤单寄往何方。
②筷子在手,五指微拢,轻轻夹起五千年的芬芳。
③阿谀是一种假币,只有在虚荣心的领地才能流通。
④卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭。
【我的分析】____________________
这四句话表达新颖,富有诗意。前两句中“邮寄孤单”“夹起芬芳”似乎不合语法,却让人耳目一新,属于“非常用词法”;后两句属于“非常比喻法”,这种大跨度的比喻,既新奇又有诗意。
-95-
本案目标
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[典例3]
我叫托尼,美国人,六年前,慕名来到湖州市安吉县余村,一直与余村的村民生活在一起,会说一口流利的中国话,早已经习惯了这里的生活。
我是第一个来到余村的美国人,我在美国的许多朋友也先后来到这里。有很多中国人到美国或到欧洲打工,我们美国人到中国,同样是打工,为中国人打工。因为我在这里看到了今日之中国在习总书记的领导下,已经开启了一个伟大的时代——美丽中国的新时代……
(2018全国Ⅲ卷作文《我的时代在余村——根据?安吉余村“两山”故事?改编》)
【我的分析】____________________
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本案目标
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作者巧妙地根据《安吉余村“两山”故事》改编成《我的时代在余村》一文,站在美国人托尼的视角,叙述他在余村的生活及感悟。这独具特色的立意角度和行文思路,体现了作者的全球意识和开放的心态。
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本案目标
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[技法指津]
1.见解求新
对同一事件或事物,要有自己独到的观点,要能发掘其中最新、最有特色的内涵;要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。使文章见解新颖的常用手段有两种:反弹琵琶;别出心裁,独具一格。
2.材料求新
要尽量避免选用大家都熟知的材料、事例,要从现实生活中积极发现最富有时代特色的新材料,通过思考发现与新生活、新事物、新思想密切相关的新材料,或从“旧”材料中发掘出新精神、新意识,选用身边的那些活生生的材料,以真实、独特体现出“新”。
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本案目标
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3.表达求新
写作的个性化从某种意义上说表现为语言的个性化。因为语言是作者思想、情感的载体,是作者生命体验的直接流露,好的内容只有通过富有个性化的语言才能表达出来。如临时启用“非常用词性”,可以给人新颖之感;采用“非常比喻法”,拉大喻体与本体之间的跨度,也可产生新奇效果。
4.包装求新
每年的高考作文,表现出来的体裁都非常丰富,各种文体应有尽有,除一般记叙文、议论文外,有研究型的小论文、小说、寓言、童话、剧本、相声、书信,以及病历、广告、证明题一类的杂文等,给人以耳目一新之感。也有很多作文依托名著,选取某一细节,加以嫁接移植,写出新意来。比如广为传诵的满分作文《赤兔之死》《贾环中举》《苏轼的赤壁》《庄子的智慧》等。
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本案目标
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下面是2019年全国Ⅲ卷的一篇高分作文,阅读后请简要分析其获得高分的原因。
最美的年华遇见最美的您
云南考生
六月的天空总是格外蓝,蓝天下教学楼安静地伫立着。教室里,您正温和地说道:“你们再看看书,我再看看你们。”而低头看书的我不禁感怀:十分感激,我在最美的年华,遇见了最美的您。
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本案目标
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高一:初进校园
正值九月,夏季的余热还没有退去。我背着鼓得像牛肚的背包,疲惫地拉着行李箱,走进高中的大门。操场上,您与其他班主任一样,正拿着班牌等待新来的学子。您看到了操场中央的我正如蜗牛一般步履维艰,于是走了过来,问道:“同学,你几班的?我带你过去吧。”我缓缓地抬起头,看到面前的你穿着花格衬衫,短短的头发和黑色的西裤使你显得分外精神。我怯怯地回答道:“我19班的。”“这么巧,我就是19班的班主任,你可以叫我周老师。”您一脸惊喜地说道,随即伸手帮我拉行李箱,边走边说:“以后啊,这里就是你的家了,有什么问题就直接跟老师说……”
-101-
本案目标
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高二:触人心魂
“啪”,您一脸气愤地把成绩册扔在办公桌上,说:“看看你这几次考的,马上就要期末了,成绩一次比一次差,怎么搞的?”我站在您面前,强忍着泪水说:“我……我家里最近出了点状况,然后……我课上有点听不懂,所以……”听见我支支吾吾地回答,您拍了拍我的肩膀,平和地说:“你家的情况,我已经大致了解了,但这不是你成绩不好的借口啊。你明年就高三了,学习得抓紧。从明天起,晚自修的时候来一趟办公室,我给你再讲讲课上的知识点。”说完,您摆了摆手,示意我回去。我刚走出办公室的门口,就听到您打电话的声音:“主任,我们班有一孩子,家里最近经济不太好,所以这学期的学费还没有交齐,我先帮他交了吧,那孩子挺不容易的……”我不敢再听下去,噙着眼泪离开了。
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本案目标
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高三:高考前夕
“丁零——”最后一堂课要开始了,您踏着六月的风,走进了教室。教室里的气氛分外压抑。“同学们,告诉你们一个好消息!你们马上就要高考了,高考完就可以解放了,但现在还要静下心来好好用功,还有啊,你们不要嫌我啰唆,考试时一定要涂好答题卡,不会的题赶紧换下一道,不要捡了芝麻丢了西瓜,每年都有这样的糊涂蛋。你们一定要记住,可千万不要出什么乱子……”
您叮嘱一番后,又默默地看着我们的面庞,和蔼地说:“最后一课,该说的也说完了,好了,你们再看看书,我再看看你们。”
我忽然鼻子一酸,有些伤感。我抬头细看您的脸庞,心中默念:谢谢您!
【我的分析】_____________
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本案目标
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【分析参考】
这篇记叙文以感念师恩为线索,选取“高一”“高二”“高三”三个时段来展开,相应地描写了“初进校园”“触人心魂”“高考前夕”三个场景,不仅写出了人物的精神,而且思路清晰,结构严谨。选材多样化,有初见时的校园邂逅,有办公室里的严厉批评,有高考前夕的叮咛,人物形象刻画得立体、鲜明,而且“随即伸手帮我拉行李箱”及帮我垫交学费等细节很感人。
-104-
本案目标
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1.众所周知,诚信是难能可贵的美德,谎言是罪该万死的恶行。“倡树诚信,摒弃谎言”真是颠扑不破的真理吗?写出你对这一问题的思考,力求观点有创新,同时注意思维的辩证性。
-105-
本案目标
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【写作示例】
生活在这个世界上,并不是每时每刻都能讲真话的,并不是每时每刻说真话的效果都比说谎话好,谎言有时是很必要的。在很多事情上,小到为了不使人难过,为了缓和气氛;大到为了大家的利益,为了大局的胜利,其中都有可能不得不说谎。
三国时著名的黄盖诈降,“第二次世界大战”中英国的浮尸计,哪个不是谎言?如果没有它们,历史上怎会有火烧赤壁?又怎会有战争的胜利?“兵不厌诈”啊!还记得陈然写的《我的自白书》吗?对于一个被敌人抓住的地下党员来说,说真话意味着什么呢?那就是当叛徒,而历经折磨咬紧牙关不说实话的人则被称为英雄。如果按为人不可说谎来看,这该是什么逻辑呢?
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本案目标
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2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
壁上挂着温度计。天冷了,里面的水银下降;暖了,它上升。没有差错。人说它是一个好的温度计。一天,它怀疑了它的生活:“我为什么要随着气候行动呢?我愿意向上,就向上;我愿意向下,就向下。甚至我愿意休息,休息就是了。我似乎应当尊重自己的兴趣。”
它决定了这样的自我尊重,不再留意外面的天气了,它在壁上自由行动。于是有人说它是废物,就把它扔进了垃圾桶……
读了上述材料,你有何感受、联想和思考?要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
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本案目标
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【写作提示】
这是一则寓言材料,审读这则材料,应抓住温度计的独白与心理来揣摩其深刻内涵。温度计认为“我似乎应当尊重自己的兴趣”,“它决定了这样的自我尊重,不再留意外面的天气了”,导致“有人说它是废物,就把它扔进了垃圾桶”的结局。这则寓言给我们的启示是:人是社会的人,不可能有绝对的自由;人的自尊必须有自律的制约,否定了自律,自尊也没有了保障。基于上述寓意,可以有如下立意:①自尊与自律;②个人自由与社会职责;③适应社会与张扬个性;④尊重自我与遵守规则。(共156张PPT)
专题一 考场作文分点突破
(一)基础篇
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本案目标
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准确审题有八法
1.明确审题的重要性和高考作文对审题的要求。
2.掌握材料作文审题的八种基本方法。
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本案目标
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[读佳作·写品悟]
(2018·全国Ⅰ卷)阅读下面的材料,根据要求写作。
2000年 农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年
汶川大地震。北京奥运会。
2013年
“天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成,“精准扶贫”开始推动。
2017年
网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。
2018年
“世纪宝宝”一代长大成人。
…………
2020年
全面建成小康社会。
2035年
基本实现社会主义现代化。
-5-
本案目标
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一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
-6-
本案目标
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与国同行,我亦成长
河北考生
日月跳丸,光阴脱兔。2035年的芳华青年们,请随我回望时光,探千禧之年以来祖国的新的发展和我们共同成长的历程。望你们读此能点亮圆梦路上的星光。
我们是千禧之年的“蛋蛋后”,是新时代的弄潮儿,是祖国追梦路上的接力者。与祖国同行,于际遇中淋漓起笔,于挑战中铁肩担道义,于使命中负重前行,于追梦路上点亮新时代的火炬。
-7-
本案目标
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2035年的脊梁们,请随我一探新世纪的漫漫征途。汶川一震,散了一座城,却聚了万众心。我们懂得了什么叫“一方有难,八方支援”的大爱。北京奥运熊熊燃烧的火炬,燃了健儿志,亦汇了世界情。我们明白了健康生活的要义,于祖国追梦路上启程,我们渐渐褪去了懵懂。
2035年新时代的宠儿们,请随我一寻新时代涅槃的圣火。科技发展,我们看到了量子跃动、高铁飞驰,我们看到了蛟龙深邃、C919翱翔天空。国家改革,我们看到了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。“精准扶贫”春雨暖人心,我们看到了“天堑变通途”后的美丽乡村。“互联网+”,我们看到了创新的时代出现无数的新兴行业,无数的机会落到了时代弄潮儿的手中。人工智能,微软小冰,阿尔法狗……刷新感官的尖端科技,让我们期待着科技“奇点”的降临。于此时代的风口,我们随之起伏,成长为时代的弄潮儿。
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本案目标
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巩固演练
2035年的芳华青年们,我们的时代为你们展开了如此大的舞台,于你们是机遇亦是挑战。曾记否,李万君凭着一股不服输的钻劲儿、韧劲儿,一次又一次地试验,先后进行技术攻关100余项,打破外国对我国高铁技术的封锁,实现了“技术突围”;曾记否,秦玥飞投身广袤大地,为扶贫助力,赢来了时代语境下更饱满的意义和最丰盈的人生。他们与时代共成长,同命运,那你们呢?
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本案目标
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你们站在小康社会全面建成的时代,你们站在社会主义现代化的新起点上。你们要继续追梦,勇于担当,随祖国一路高歌同行,共同成长。
今日我年少,明日你登场。代际的传递间,愿你们与国同行,无问西东。用新时代的荧荧星光,点亮圆梦中国的火炬。
【品悟】
?
-10-
本案目标
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【品悟提示】
标题中的“与国同行”,奠定了整篇作文回顾祖国发展、细数大国成就、展望强国未来的总基调。作者以自己伴随祖国成长的所见所闻所感,写出心中的骄傲和自豪,文末“今日我年少,明日你登场。代际的传递间,愿你们与国同行,无问西东”点出题旨,完成“我们”到“你们”的代际传递,诉说对2035年的青年们的殷殷期盼,与文题相照应。在结构上,文章以“2035年的脊梁们”“2035年新时代的宠儿们”“2035年的芳华青年们”三段排比作为文章重心,强化了抒情,使文章感情洋溢。作者对国家大事非常熟悉,每一件事都记录着祖国的发展,每一件事都彰显着祖国的强大,字里行间透露出作为中国人的自豪感和自信心。
-11-
本案目标
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[能力要求]
1.高考作文对审题的要求
在高考作文分等分项评分细则中,“审题”分为四个等级:
一等为“切合题意”,指审题准确、深刻、独到;
二等为“符合题意”,指审题准确,在命题要求范围内,但个性色彩不鲜明;
三等为“基本符合题意”,指审题大体准确,中心基本明确,但论述或叙述时有游离中心的现象;
四等为“偏离题意”,指完全脱离题意、指向、范围和要求。
-12-
本案目标
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2.材料作文审题的原则
材料作文的审题就是要对题目中的材料、提示语、写作要求的每一个字、词的含义及其相互关系进行认真的推敲、揣摩、辨析,从总体上把握命题人的意图、材料的内涵,明确写作范围和重点。审题时,要注意下面三个原则:
(1)整体性原则。对提供的材料,要切实弄清材料的中心和实质,不要只抓住只言片语,以局部代替整体,更不可断章取义。
(2)多角度原则。很多材料包含两个或更多含义,因此分析材料时,要注意从多角度入手。如横向角度、反向角度、类比角度等。
(3)限制性原则。与命题作文、话题作文相比,材料作文审题的限制性非常强,必须先明确材料主旨再确定立意,不能脱离材料含意的范围作文。
-13-
本案目标
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[练文笔·析典例]
[典例1]单则实例材料
今年29岁的小孙,来自豫南某国家级贫困县。8年前大学毕业后,小孙就开始报考公务员。8年时间里,他奔波于全国各地,路费、报名费花了近9万元,先后报了63次名,考了62次试。他在以笔试第一的成绩入围浙北某市法检部门岗位面试后,撕碎了将于第二天进行的湖北省省直事业单位公务员考试的准考证,并把自己的经历分享到了公务员考试论坛。小孙的故事在社会上引起了广泛热议,人们对此褒贬不一。
【我的分析】_______________
-14-
本案目标
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这是单则实例材料,材料以客观的笔触叙述事件,小孙的做法无疑是审题的重点。对此材料,可采用“主旨领悟法”或“追根溯源法”审题。小孙的“公考”故事,十分励志。8年努力不寻常,小孙的坚持无疑值得肯定。在他的身上,人们看到了顽强的毅力、可贵的执着。但“唯公务员论”并不可取。折中的看法:每个人都有选择自己生活的权利,小孙的选择,看似有些钻牛角尖,但亦无可厚非。
[审题参考]
①不改痴心、不忘初心,永不放弃自己的梦想,用行动改变命运;②要多角度看问题,不可一条道路走到黑,不可太任性;③信念诚可贵,偏执不可取,放开眼界天地宽,条条道路通罗马;④每一种自主选择都是对“初心”的呵护;⑤每一段奋斗,都值得铭记,每一种经历,都不应否定。
-15-
本案目标
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[典例2]多则名言材料
英国诗人瓦特·兰德:我和谁都不争,和谁争我都不屑。
印度小说家普列姆昌德:在人类生活中,竞争心是具有重大意义的东西。
英国经济学家阿尔弗雷德·马歇尔:竞争可能是建设性的,也可以是破坏性的。
以上文字引发了你怎样的思考?
【我的分析】_______________
这是多则名言材料,对这些材料,要异中求同,从整体上把握材料的共同点。可采用“互补叠加法”或“异中求同法”。
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本案目标
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[审题参考]
三条名言围绕“争与不争”指向三个写作角度:第1句说的是不争,不屑于竞争,不争是一种达观,是一种坦然;第2句说的是积极竞争,认为竞争具有重大意义;第3句谈的是竞争的两面性,这个看法比较中肯。争与不争的背后是进与退,是拼搏与淡然,是热闹与安静,是儒家与道家,是不同的人生哲学与人生态度。
-17-
本案目标
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[典例3]漫画材料
这是一则漫画材料作文,可采用“寓意揭示法”。画面由两幅图组成,第一幅是妈妈教育孩子不要扶别人,怕“人家会说是你碰倒的”;第二幅是孩子在家中没扶起歪倒的油瓶,并对妈妈说“我扶了,你会说是我碰倒的”。漫画揭示出不恰当的教育方式带来了荒谬的教育结果。
【我的分析】_______________
-18-
本案目标
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[审题参考]
①要用正确的方法教育孩子,教育不当,自食其果;②要警惕“言传身教”的负面效应,警惕“教育”的负迁移;③有爱心要比“扶不扶”更重要;④两套标准,难行其道。
-19-
本案目标
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[典例4]寓意性材料
大象因为不堪老鼠的骚扰,去向狮王求猫。不料,狮王却将老虎派给了它。
大象觉得奇怪,问道:“大王,我是因为怕老鼠才向您求猫,您为何派老虎给我呢?”
“老虎不是比猫更勇猛一些吗?”狮王颇为自信地说,“虽然本大王没有见过老鼠,但是可以断定,老鼠一定很强大!不然,你怎么会怕它呢?老实说,本大王甚至担心连老虎都不是老鼠的对手哩!”
【我的分析】_______________
这则材料的审题,可运用“追根溯源法”。狮王犯错的根本原因是不知道每种动物都有自己的专长,没有见过老鼠就根据固有经验去想问题,妄加推测。
-20-
本案目标
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[审题参考]
①尺有所短,寸有所长。不同的工作,需要不同的技能,科学而切实的做法应该是各司其职,各专其能。②有调查才有发言权。一切应从实际出发,不能凭主观想象办事。
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本案目标
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[技法指津]
材料作文因材料不同,审题的方法也不尽相同,常见的审题方法有如下八种。
1.主旨领悟法
即在认真阅读材料的基础上,准确地领悟材料的中心,作为文章的主旨。这种审题法针对的是一则材料,多是生活实例类素材。
2.寓意揭示法
即透过材料的表象,进行由此及彼的联想,深入挖掘材料蕴含的寓意,从而确立文章的主旨。这种审题法主要是针对寓言、漫画类材料。
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3.文眼把握法
即把握关键词句,关键词句往往是文眼,蕴含着材料的主旨,可将其作为立意的突破口。这种审题法主要适用于有关键词句的材料。
4.追根溯源法
即通过事实去寻求原因,抓住了原因,就抓住了材料的灵魂。这种审题法是针对因果关系明显的实例类材料或故事类材料。
5.倾向揣摩法
即根据作者感情倾向确定立意角度。这种方法多是针对单则名言类材料或议论类材料,作者有着相对明显的感情倾向。
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本案目标
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6.互补叠加法
即将多则性质相同或看法各异的材料进行互补、叠加思考,提炼出正确的观点。这种审题法主要是针对多则理论性材料或多则观点倾向不同的故事性材料。
7.异中求同法
即揣摩看似缺乏联系的材料,寻求相同点,以此作为立意的角度。这种审题法主要是针对两则有着对立或相互矛盾观点的材料。
8.发散思维法
即采用发散思维方法围绕松散的材料多角度立意。这种审题法主要是针对人物众多、观点不同、没有明显感情倾向、头绪繁多的材料。
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本案目标
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[材料1]
“青年兴则国家兴,青年强则国家强。”改革开放以来,最具创新活力的青年人制造了一个个属于自己的时代标签:
①下海,“下海”指跳入商品经济、市场竞争的“大海”,自主挣扎和生存。20世纪90年代,正是在这一大批“下海”的青年之中,诞生了非常多的优秀企业家、卓越经营人才,创造了中国的经济发展奇迹。
②创客,“创客”是近年来流行的名词,具体说来,“创客”是指利用互联网将自己的创意转化为现实产品的人,泛指具有创新理念、自主创业的人。
③世界范,“世界范”指经历了改革开放铺垫,越来越自信,越来越自豪,越来越有国际思维、国际视野,敢于站上国际舞台的青年。
【我的分析】___________
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本案目标
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【审题提示】
青年标签的变化,表面看来仅仅是“话语变化、词条变化”,但是每一个词语产生和演变的背后,都是社会时代的缩影,展现了当时青年人的精神风貌。“下海”一词,展现的是青年人的勇气与魄力,“创客”一词,展现的是青年人的自主与创新,“世界范”展现的是青年人的视野和使命意识。
[审题参考]①从时代对青年人的影响角度来立意,既可以写自己对时代的独特感受,也可以写青年人是如何实现与时俱进的。②从青年人对时代的创造角度来立意,写青年人在时代前进中如何勇立潮头,引领时代。
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本案目标
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[材料2]
现实生活中,有些人信奉实用主义:一片山林可以变为山间别墅,一处古迹可以成为新的旅游景点,甚至一条隐私也可以成为娱乐头条……似乎眼前的一切都可转化为手中的财富。
而有人则不同,他们觉得一片山林就是一片山林,可以让人在那里休憩;古迹就是古迹,它的存在只是让自己浮想联翩;隐私就是隐私,不能侵犯……身处现代社会要谨守现代文明法则,但也要让自己内心充盈必要的浪漫情怀。
【我的分析】___________
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本案目标
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【审题提示】
这则材料要抓住实用主义和浪漫情怀两个方面分析,体会材料的倾向性,可用“倾向揣摩法”。材料明显偏向于浪漫情怀。
[审题参考]
①实用主义需谨慎;物欲的悲哀。②人,是需要浪漫情怀的;抛弃物欲,遵循自然规律。③让实用主义走向文明。
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本案目标
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1.阅读下面的材料,写写你的理解。
伏久者飞必高,开先者谢独早。知此,可以免蹭蹬之忧,可以消躁急之念。
——明·洪应明《菜根谭》
【审题提示】
一个有事业心的人,必须学会等待时机,要想成就一番事业,就不能因为自己眼下的处境不如意而丧志,不能因为时间的消磨而灰心。古往今来功成名就者,有少年英雄,也有大器晚成者。不管怎样,急于露头角就难于成气候,急功近利不足以成大事,急躁便容易患得患失,容易失望悲观。沉潜方可爆发,只有守正而待时,善于抓住机会而又有坚定的志向,才有可能走向成功。
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本案目标
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2.阅读下面的材料,写写你的理解。
上海徐汇区一名违法停车的车主在自家车子上贴纸条“提醒”交警:“尊敬的民警同志,我是去对面幼儿园接送我孩子的,5分钟就回来,请不要给我贴罚单。谢谢您的理解!”没想到这“美好”的愿望落了空。交警还是按照规定贴了罚单,并另外贴出一张纸条做出回应:“我等了10分钟!”
【审题提示】
作文材料是一则“暖闻”,违法停车车主希望得到交警的理解;交警耐心等待,5分钟后还是依法贴上了罚单。遵守交通规则人人有责,特殊情况能弹性执法,可敬可喜。若利用交警的善意钻法律的空子那就另当别论了。从违法停车车主角度可立意:遵守法规,人人有责;遵守承诺,言而有信等。从交警角度可立意:善意的等待,为弹性执法叫好等。从综合角度可立意:理解是双向的,尊重你我等。
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本案目标
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3.阅读下面的材料,按要求作文。
如今我们已经进入了一个全新的信息时代,你只需微信钱包扫一扫、支付宝应用按一按、网络新闻点一点,外卖骑手们便会送来可口的饭菜,快递小哥们便会送来你心仪已久的“宝贝”,足不出户,便可知晓天下大事……快捷又方便的互联网真是一张神奇的网,为越来越多的消费者所接受。
然而,在这繁荣的网络时代背后却藏匿着众多的安全隐患,互联网信息内容的安全管理工作也面临着一些新的情况和问题,互联网上各种有害信息时有传播,网上违法犯罪活动也呈现上升趋势。2016年,山东学生徐玉玉因个人信息泄露被诈骗而猝死的事件,更将网络的安全问题推上风口浪尖。
对此,你有什么体验或看法?写一篇文章。
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本案目标
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【审题提示】
这则材料可采用“主旨领悟法”或“倾向揣摩法”,材料的主旨、倾向不难把握:信息时代,更需要网络安全。据此立意作文即可。
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立意高远有四招
1.明确高考作文对立意的要求。
2.掌握材料作文立意高远的四种技巧。
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[读佳作·写品悟]
(2018·全国Ⅱ卷)阅读下面的材料,根据要求写作。
第二次世界大战期间,为了加强对战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位,因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。事实证明,沃德是正确的。
要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
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受光于天下照四方
重庆考生
思维的深度决定人生的高度,是非成败,往往只在一念之间。生活中的我们总是习惯于头痛医头脚痛医脚,却常常忽略了全局,恰恰是那些被忽略的细微处,才是我们最应该关注的地方。
当所有人都关注着弹痕最多的部位时,统计学家沃德却指出更应该注意弹痕少的部位,因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航。在他眼中,战机是一个整体,每一个细节,都不容忽视。正是这份难得的全局观念,守护了战机及驾驶战机的战士。
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本案目标
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把握全局,需有全局视野,并深入分析问题的根源。大多时候,我们往往只关注问题本身,却忽略了问题的前因后果,犹如生病时只管打针吃药,却忘了分析病因何在。幸存的战机机身上很多地方都已千疮百孔,却依然能安全返航,这正说明那些弹痕密集的部位很安全,因此最应该关注的,并非这些弹痕密集区域。
把握全局,需把控要害。每个人都有自己的弱点,即便是希腊神话中刀枪不入的阿喀琉斯,也有其最脆弱的脚踵。那些幸存的战机要害部位弹痕不多,是因为那些要害部位被击中的战机早已毁于战火。人生之要害,犹如难比登天的蜀道,“所守或匪亲,化为狼与豺”。唯有先控要害,才能真正放眼全局。
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本案目标
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把握全局,还需坚定立场。真理往往掌握在少数人手中,沃德力排众议,使正确的决议得以践行。追溯历史,我看到北宋末年磁州城中老将宗泽极力阻止康王赵构前往金营议和,他的坚持,终于为宋王朝留下了血脉,在那场著名的靖康浩劫中,赵构得以保全性命,并建立了南宋,为宋朝留下了希望。你的全局视野或许在短时间内得不到认可,但时间会给你最好的答案。
一花独放不是春,万紫千红春满园。当我们懂得深入分析问题的根源,把控要害,并在纷纭议论中坚守自我,自能把控全局,以广阔的视野成就自我,也照亮他人。
清代著名思想家魏源曾说:“受光于隙见一床,受光于牖见室央,受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。”我想,全局视野便是那照亮天下之光,当你放开眼界,以全局视野去看待生活,问题自然迎刃而解,世界也将广袤无边。
【品悟】
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【品悟提示】
引用清代著名思想家魏源的话做标题,新颖贴切,不仅使文章的立意有了高度,而且彰显了文化色彩。考生能够从所给材料中提炼出“把握全局”的中心论点进行阐述,思路清晰,切合题意。文章通过三个分论点进行排比式的论述,节奏鲜明,论说透彻,气势流畅。分论点间又有一定的承接关联,段落布局非常合理,体现了严密的逻辑性。
在行文中,考生信手拈来丰富的素材支撑观点,运用自然得体,与文章浑然一体,凸显了考生的文化底蕴。
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[能力要求]
1.高考作文对立意的要求
(1)要正确、鲜明
“正确”指所确立的主题反映了自然的本质特点,反映了生活的本质和主流,符合自然和社会的发展规律。“鲜明”指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么,憎什么;赞成什么,反对什么。
(2)要深刻、新颖
所谓“深刻”是指透过现象深入本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发作用;所谓“新颖”是指确立的主题不是人人皆知的浅显道理,而是自己独特的感受、独到的见解,见人之所未见,发人之所未发。
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本案目标
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(3)要宏阔、高远
立意要力避平淡,放眼高远。要从宏阔而高远的心灵视野出发,追求更高的精神境界和情感取向。把现实生活融入作文中,不就事论事,用阔达的眼界看世界,用长远的眼光看人生,用辩证的观点看生活。
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本案目标
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2.审题是立意的前提
“审题”是作文的第一步。审题的根本任务在于把握题旨,明确要求,对作文题目或材料所显示的中心、范围和所暗示的体裁等做全面审视。一则材料,可以有不同的审视角度,不同的审视角度会得出不同的立意角度。
“立意”则是在审题的基础上,从不同的审视角度中,选出最佳的角度,确定文章的中心。立意就是确立统摄全篇的中心意思的过程。审题有准确与否之分,而立意则有高下之分。立意的高下,往往决定文章的优劣成败。所以古人说“文以意为主”“意在笔先”。考生作文分数的高低,与立意深刻与否直接相关。有的考生,只有审题的过程,却没有优中选优、萃取最佳立意的过程,就难以得到高分。
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[练文笔·析典例]
[典例1]某地一位老人接8岁孙女放学,在路口猛拍等红灯的公交车,要求上车,司机没有开门。进站后爷爷上车,对司机大骂,同车的人劝阻老人无效,小孙女挺身而出:“爷爷,是你不对,再这样你就别接我了!”然后转身对司机说:“阿姨,对不起,是我爷爷不对,我替爷爷向您道歉。”司机听后感动得落泪。
此事一经传开,网友纷纷热评:
这小孩做得太好了,下一代都像这样何愁国不强,从小培养道德素质很重要。身教重于言传,爷爷怎么能做这样的事?爷爷还不如孙女明事理。
对于以上的事情,你怎么看?要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,体现你的思考,表明你的态度,阐述你的看法。
【我的立意】______________
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本案目标
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这则材料来源于生活,是非褒贬态度十分明确。材料的结尾部分,“从小培养道德素质很重要。身教重于言传”是审题的重点。据此可以多角度立意。从孙女的角度:明辨是非,道德素质是为人之本,等等。从爷爷的角度:言传更要身教,切实做好榜样,等等。也可从公交司机的角度:遵守规矩,宽容待人。在这三个立意角度上,最佳立意应该是第二个角度,即从“爷爷”的角度,谈转变社会风气,要从自身做起;为老要尊,为幼才爱。
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本案目标
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[典例2]
在中国科学院公众科学日活动上,物理研究所和国家天文台分别将多个物理公式和黑洞等天文现象进行艺术化设计后,做成了井盖涂鸦,成了“网红”。在大多数公众觉得可爱有趣的同时,也出现了一些不同的声音:“在井盖上涂写公式,纯属作秀”,“这样做污染环境,影响市容”,“理解公式、推崇公式的人应该潜心书斋,皓首穷经”。
【我的立意】______________
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本案目标
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本题可以采用变换角度的方法拓展立意的范围,挖掘立意的深度。科研人员将物理公式和黑洞等天文现象做成了井盖涂鸦,成了“网红”。针对这种做法,人们有各种不同的看法,有反对的,有赞赏的。对此,我们可以从两个方面看,一是科研人员的这种做法,二是公众的各种反应。科研人员的做法,我们可赞赏,可反对,也可一分为二地看,只要言之有理即可。对公众的反应,主要从舆情发展的角度谈,如:普通民众发表观点要客观公正,避免偏执;要营造积极健康的舆论环境;倡导宽松、友善的讨论问题的社会氛围等。
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本案目标
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[典例3]
作家王安忆曾经说:“人在世上一遭,就好比一个人走夜路。走到天亮,才清楚走的是哪一条路,走到什么地方,在哪里上了岔口,如果不是上这个岔口,而是上那个岔口,路就好得多了,目的地也光明得多了,可是已经晚了,很难回头了。上错一条岔口,就会走到完全不同的地方。两条经验:一是顺其自然,二是当机立断。”
【我的立意】______________
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本案目标
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这则材料是对“即小见大,见微知著”的开拓,岔口实际上意味着我们在人生道路上面临的种种选择。你选择走哪条路,便会收获哪种结果。至于该如何选择,作者在最后告诉了我们:一是顺其自然,二是当机立断。那么在作文中,除了这两种大的立意外,我们还可以从中推敲出许多具体的立意。“顺其自然”可以延展出“勇敢做自己”“倾听内心的声音”“从容”“走错路也能遇到美的风景”等立意。“当机立断”则可以从反面推敲,比如选错了路口遭遇失败,可得出人生要“把握正确的方向”;比如犹豫就会错失良机,可得出“抓住机遇”;比如两个岔口方向只能选其一,则意味着要学会放下、贵在专一;“人生没有后悔药”等角度也可以入文。
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本案目标
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[典例4]
①周末晚上,父亲伏在电脑桌前浏览新闻,母亲蜷在沙发里看电视剧,孩子正忙着发微信聊天。
②课堂上,气氛沉闷,教师说得天花乱坠,学生却昏昏欲睡。
【我的立意】______________
这则材料是两个生活镜头。周末家人有各自的消遣方式,每个人都活在自己的世界里,不管他人的存在;课堂上师生似路人,一个讲得天花乱坠,一个听得昏昏欲睡。据此可以立意:“善待他人”“沟通交流很重要”“独乐乐,不若与人乐乐”。这则材料立意时,要站在一定的角度去分析评价当今社会的不良现状,提出自己的建议和看法,引导人们从“善”的角度去反思人际交往,弘扬社会需要的正能量。
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本案目标
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[技法指津]
立意,是一种复杂的思维活动,是“搜求于象,心入于境”的苦思冥想,是逐步形成深刻的主题,并从而获得鲜明的形象的过程。发掘深刻、高远的立意有如下几种技巧。
1.由表及里,开掘深意
就是透过材料的表面含意,挖掘材料的深层意蕴。这需要我们认真分析材料,反复思索,把各个立意角度都考虑到,从中找出深一层的内涵。
2.转换角度,有所发现
就是从新的视角、新的方位审察和思索材料,见人之所未见,获得新的认识。这需要打破单向思维、一元思维的定式,不拘于一孔之见,从新的侧面切入,使立意别具一格,独特新颖。
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本案目标
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3.即小见大,见微知著
就是从小题材、小问题落笔,通过引申发挥,揭示出具有普遍意义的主旨。“即小见大”的“小”,不是意义小,而是切口小。虽然切口小,但通过联想拓展、深度挖掘,能够凸显大主旨。
4.开阔视野,关注时代
无论哪类材料,都是对社会生活现象或生活哲理的反映,总是与特定时代息息相关的。要想挖掘其意蕴,使文章深刻、新颖,就必须放之于时代环境和社会生活整体的大系统中来加以思考,使文章跃动着时代的脉搏,表现出时代的特征,符合“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的现实主义精神。这样的文章才会意蕴深厚。
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本案目标
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[材料1]
阅读下面的材料,完成审题立意。
美国加利福尼亚州某个湖里淹死了一名五岁的男孩,当地某报的摄影记者约翰·哈特不顾治安员的制止,快速地拍了照片。画面中死者的上身暴露着,救护人员在安慰死者的哥哥,而他正悲恸地痛哭,因为是他带着弟弟游泳造成了这个悲剧。该报有不使用尸体照片的规定,但主编罗伯特·本特里考虑到那些照片会提醒人们注意孩子游泳的安全,同意发表这张照片。报纸出版后,受到读者的谴责,引起新闻界的争议。有一位报纸编辑则认为:“我们相信一张照片比一万字的文字更有助于人们注意水中安全。”
对于以上事情,你怎么看?请表明你的态度,阐述你的看法。
要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意。
【我的立意】_______________
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本案目标
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【立意提示】
这则作文材料是一则颇具争议的新闻。对这则新闻内容的看法,无疑是立意的核心。从“读者的谴责”看,新闻也要有人文情怀,不能唯新闻而新闻。从“报纸编辑”的角度看,这样的新闻具有警示价值,更能帮助人们注意水中安全。从最佳角度看,前者明显要优于后者。人文情怀、职业道德不能丢。要尊重他人,要顾及逝者的尊严。
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本案目标
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[材料2]
阅读下面的材料,完成审题立意。
一阵风吹来,一片叶子脱离树枝,飞向了天空。
“我会飞了,我会飞了。”叶子边飞边喊,“我要飞上天了!”
叶子飞呀飞,飞过了一棵棵树,飞过了一只只栖息在电线上的鸟。
“哈哈,我飞得比你们高。”叶子得意扬扬地对鸟儿说。
又一阵风吹过,叶子在天空中打了几个转,被吹落到一个小水坑里,随即被路过的一头牛踩进了淤泥,不见了踪影。
一只鸟感叹地对它的孩子说:“看到了吧,如果不依靠自己的力量,风既可以把你吹上天,也可以把你吹进烂泥潭。要飞翔,必须靠自身的力量。”
【我的立意】_______________
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本案目标
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【立意提示】
材料中的叶子曾经被风吹上了天,但最终被风吹进了烂泥潭。题意不难理解,因为材料中鸟的感叹就是明显带有总结性质的议论。鸟的感叹包含了两个方面的内容:“风既可以把你吹上天,也可以把你吹进烂泥潭”告诉我们外在环境、因素的作用;“要飞翔,必须靠自身的力量”告诫我们成功的内在因素在于自身的实力与努力。可立意为:①外在环境(因素)既可以成就一个人,也可以毁灭一个人;②成功需要借助外物,但更需要自身实力(自我努力);③成功,要靠自己。
-54-
本案目标
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1.根据下面的材料审题立意。
出生于音乐世家而如今成为美国证券界风云人物的苏珊说:“如果重新选择,我会毫不犹豫地选择音乐,但我知道那只是美好的‘假如’,我只能把手头的工作做好。”
自小喜欢建筑艺术的荆青说:“我因为放弃了不喜欢的公务员职位,才在十年中设计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间。”
某歌手说:“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机……我喜欢并感恩做过的每一份工作。”
这三个人,你更欣赏谁?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。
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本案目标
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【立意提示】
这是三则表面看似不相关的材料,实则它们都围绕着“兴趣”而谈:苏珊一开始就找到了自己的兴趣,但没把兴趣变成事业;荆青是在放弃了自己不感兴趣的职位后,才找到了自己的兴趣;而某歌手是在每一项工作中体会生活的乐趣。据此综合三则材料,可以立意为“兴趣引领人生”“让我们活得更具有‘趣味’”“珍惜擦肩而过的机会”等。
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本案目标
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2.根据下面的材料审题立意。
2018年暑期,“爱心冰箱”为高温下辛苦工作的户外工作者免费提供消暑饮品的图片在朋友圈广为流传。人们把自己多余的食品、饮品等放入室外特定的“冰箱”中,供需要的人食用,这就是“爱心冰箱”。近年来,“爱心冰箱”在我国许多城市逐渐流行。但在实际运行中,“爱心冰箱”也引起一些人的质疑。例如有人天天想领“免费的午餐”;放入“爱心冰箱”的食品安全性没人把关;带着孩子到“爱心冰箱”拿面包的家长不在少数,教育孩子要心怀感恩的却寥寥无几。
读了上述材料,你有什么感受?请据此写一篇文章,谈谈你的看法。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
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本案目标
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【立意提示】
材料陈述了“爱心冰箱”设立的用意及运行中暴露的问题,从而引发考生思考,由小见大,体现出高考作文“立德树人”的命题宗旨。审题时,应明确“爱心冰箱”是一种新生事物,它让人人做慈善成为可能,在公益层面具有重要意义;同时,考生对“爱心冰箱”在发展过程中出现的问题应持一种理性的态度。立意时可由小见大,通过“爱心冰箱”挖掘其背后反映的人文精神、社会现象等,由浅入深进行论述说理。
参考立意:①独乐乐不如众乐乐,分享使人快乐;②“爱心冰箱”传递爱心,让善举延续;③杜绝浪费,传递社会正能量;④个人爱心不止,社会暖流不息,用善心锁住城市温度;⑤“爱心冰箱”弘扬了助人为乐、勤俭节约的美德;⑥要做好公益善举,还需整个社会的共同努力;⑦“用心”需要真真实实,“爱心”也需规范化管理;⑧言传身教很重要,在“一片面包”中教育孩子懂得感恩。
-58-
本案目标
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3.观察下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
?
要求:请综合材料内容及其含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
-59-
本案目标
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【写作提示】
这幅漫画,可以理解为三个不同的人在砌墙,也可以理解为同一个人在不同阶段的工作状态。既可以围绕经济建设“又快又好”的角度来谈,也可以联系育人或其他工作。①从整体角度分析,要有正确的评价标准,评价要客观公正,“快好,慢未必不好”。②从第一个人的角度分析,慢工出细活;从第二个人的角度分析,既快又好,重视质量也要重视数量;从第三个人的角度分析,欲速则不达,急功近利危害大。
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本案目标
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这样拟题最抢眼
1.了解作文标题应具有的特点。
2.掌握精彩标题拟写的六种方法。
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本案目标
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[读佳作·写品悟]
(2018·天津卷)阅读下面的材料,根据自己的体验和感悟,写一篇文章。
生活中有不同的“器”。器能盛纳万物,美的形制与好的内容相得益彰;器能助人成事,有利器方成匠心之作;有一种“器”叫器量,兼容并包,彰显才识气度;有一种“器”叫国之重器,肩负荣光,成就梦想……
要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。
-62-
本案目标
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“器”韵悠远
天津考生
最早把“器”跟文化挂上钩,是在我读初一的时候。
历史书的同一页上有两张照片:一张是后母戊鼎,一张是四羊方尊。当时觉得这两件东西很笨重,也不好看。看课题是“商周文化”,不由疑窦顿生:“这和文化有什么关系?”
“这两件是商代的礼器。”老师很有学问,说后母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊而制作的,四羊方尊是用来祭神的,这两件是商周时期青铜文化的代表作。老师还拿出放大了的图片,指点着说:“这是雷纹,这是盘龙纹,这是饕餮纹……”但我当时一句也没听懂。
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本案目标
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巩固演练
去年我在国家博物馆看到了实物,被鼎的壮观、尊的精美震撼。上网查了很多资料,才多多少少对“文化”有了些皮毛的了解。青铜铸造工艺与技术的层面之外,“器”上的纹饰实际上代表了先民们对祖先及神祇的虔诚礼敬之心。“心诚则灵”,如此方可得到神灵的庇佑,江山永固乐享太平。
想到了“仪式感”这个词。古人的“仪式感”是内外合一的,而今人的“仪式感”更多地成了形式。
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本案目标
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一周前去叔叔家串门,发现他的书房里居然摆放着这两件“礼器”的缩仿品。看我怀疑的目光,叔叔说,这两件可以称为“陈设器”,其中“礼”的意义淡化了,说白了就是摆设,就是装饰;陈设器,更多的是主人文化品位与心性趋向的外在反映,这两件与自己文化人的身份就比较“搭”。叔叔家的客厅里有一对青花瓷瓶,跟我在天津博物馆里看到的明清青花瓷瓶很像。叔叔说,这瓶其实也是摆设,是装饰。为什么人们对青花瓷瓶这么青睐?因为这里面寄托着国家太平、生活平安的祈望。巴金说过,我们不是只靠吃米活着。有高雅的精神生活与追求,有对幸福快乐的向往,生活才有意义。
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本案目标
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中午吃饭,发现叔叔家的盘子、碗碟居然也都是青花瓷的。“我明白了,这是实用器!”叔叔夸我聪明,说实用器其实也反映着主人的审美情趣及品位高下,吃饭、饮茶、赏玩……其中所蕴含的文化很广很深,有时需要用一生的时间去接近、了解、研究。
我彻悟。“器”里乾坤大,我的心神被悠远的“器”韵环绕、包围,也随之摇荡、氤氲,渐至空灵迷幻!
【品悟】
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【品悟提示】
题目中“‘器’韵”活用“气韵”一词,既新颖、精练,又耐人寻味。考生从初一历史课上对后母戊鼎与四羊方尊的接触开始,借老师的讲述对礼器的概念及其所蕴含的文化内涵做了具体呈现,并通过分享自己“亲睹”并查阅资料后的所悟所得,将“文化”的深层意义具体化、明确化。然后写到叔叔家串门,引出“陈设器”及“实用器”两个概念,借叔叔之口揭示这两种“器”的文化意义,升华了文章的主题。全篇思路清晰,结构严谨,三种“器”的呈现环环相扣,照应了题目中的“‘器’韵”;语言优美生动流畅,与文章的内容和谐统一。
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本案目标
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[能力要求]
1.充分认识考场作文标题的重要性
题目是文章传递重要信息的有机组成部分。“题好一半文”,这种说法虽有夸大之嫌,却凸显出题目在整篇文章中的重要性:文章题目的优劣直接影响着阅卷老师对文章的第一印象。作文拟题很能体现考生的才情,彰显考生的个性。从考试的角度来讲,题目不仅本身占分,而且直接关系到作文的质量,所以“拟题不可不慎”。
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本案目标
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2.精彩的标题应具有的特点
(1)准确、精练
题目不宜过长,一般不宜超过8个字,对偶句形式除外。用语力求精练简洁,有高度的概括性,避免冗长烦琐。
(2)新颖、贴切
题目要新颖、独特,有创意,有个性;但新颖绝不是标新立异、哗众取宠,追求新颖必须合乎情理,用语要和文章的中心、文体的特征、文章的语言风格相协调。
(3)有文采,有内涵
高考阅卷时间紧张,一个有文采、有内涵的作文题目能迅速吸引阅卷老师的目光,引起他们的阅读兴趣,并给他们留下较好的印象。
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本案目标
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[练文笔·析典例]
[典例1]
庄子给我们留下一个发人深思的故事:一个博弈者用瓦盆做赌注,他的技艺可以发挥得淋漓尽致;而他拿黄金做赌注,则大失水准。
【我的拟题】___________
①瓦盆与赌技(并列词语);②鸟翅上不能绑黄金(比喻);③放下包袱,轻装前进(比喻、引用)。
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本案目标
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[典例2]
南京市一对母子在乘坐地铁时,孩子因身体不适在车厢内吐了一地,母亲立即用纸巾将车厢清理干净,这件事被网友发到微博上。众人点赞,认为这位母亲给孩子做了最好的榜样,该家长注重公共文明、注重日常小节的举动,是对孩子的最好教育。但众人过分热情的点赞也让一部分人担心:这种泛滥而廉价的“谬赏主义”会拉低社会的道德底线。
【我的拟题】___________
①点赞与谬赏(并列词语);②是谁让美德低俗化?(悬念法);③将文明行为置顶(术语);④传递好“善”的种子(比喻)。
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本案目标
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[典例3]
北京某中学学生用手机拍摄了一辆占用非机动车道的私家车。结果遭到私家车上的四人下车“围攻”。这四个人一直在质问学生为什么要拍照,其中一女子不停地说:“你有什么权力啊,读书读傻了吧!”该事件引发了网友热议,有网友极力为该生点赞,有网友认为学生应专心学习,也有网友虽赞同这种勇气,却不支持他的这种做法。
【我的拟题】___________
①惩治违规,人人有责(化用);②恰同学少年(引用);③书生意气,担当精神(对偶);④道德“逆生长”(术语)。
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本案目标
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[典例4]
我发现,世界越来越喧闹,而我的日子越来越安静了。我喜欢过安静的日子。(周国平)
我想社会生活本来就是喧嚣的,或者说喧嚣是社会生活的一个方面。喧嚣这种现象,也不完全是负面的。(莫言)
【我的拟题】___________
①我爱热闹,也爱独处(引用);②喧嚣,让我说爱你不容易(拟人);③静看闲庭心似水(比喻);④做自己人生的“操盘手”(术语)。
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本案目标
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[典例5]
一部署名为罗伯特·加尔布雷特的侦探小说《杜鹃鸟的呼唤》面世后颇受好评。出版商表示,侦查员出身的作者退伍后从事安保行业,本书是其处女作。不过作者的新手身份因写法娴熟而被质疑。后经媒体多方调查证实,罗伯特·加尔布雷特是《哈利·波特》作者J.K.罗琳的新笔名。
被“揭穿”身份后,罗琳说希望这个秘密保持得更久一点,因为她隐瞒身份后看到关于小说的真实评论时,感受到的欢乐更加纯粹。
【我的拟题】___________
①不畏浮名遮望眼(化用诗句);②人名·名人(词语);③狂沙难掩是真金(比喻);④借他人慧眼,看自己水平(对偶)。
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本案目标
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[技法指津]
1.巧用词语
拟题时可以充分地挖掘、利用生活语言,利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。如《执国之手,与国偕长》(2018·全国Ⅰ卷)。
2.妙用术语
拟题时巧用人们熟悉的行业术语,往往给人耳目一新的感觉。而且术语本身就有一定的含义,能使阅卷老师更容易掌握你的用意所在。如《小心“营养不良”》(2016·天津卷)。
3.套用、化用
拟题时可以套用、化用名言、成语、诗文典故等,对这些名言、成语、诗文典故巧加翻新,既给人亲切之感,又能增强感染力。如《云中我寄锦书去》(2018·全国Ⅰ卷)。
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本案目标
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4.借用修辞
修辞手法的运用会使标题生动传神、富有文学色彩。如《成为他人需要的“那根稻草”》(2018·上海卷)。
5.设置悬念
悬念就是疑团,俗称“卖关子”,其效果就是产生一种勾魂摄魄、让人欲罢不能的感染力和悬念美。如《玉应该这样“琢”》(2018·北京卷)。
6.模仿时尚
模仿当前流行的词语做题目,能一下子拉近与读者的距离,使读者有一种亲切感而产生阅读兴趣。如《奔跑吧,青年!》(2018·全国Ⅰ卷)。
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[材料1]
国际知名编剧、作家巴德·舒尔伯格回忆自己小时候写的第一首诗说:“母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:‘巴德,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!’赞扬声让我腼腆又得意扬扬,整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。而作为剧作家的父亲读完却说‘我看这首诗糟糕透了!’‘难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?’”……
【我的拟题】___________
[拟题参考]
①赞赏的力量;②批评是种“清凉油”;③母亲台前,父亲幕后;④阳光·风雨·禾苗壮。
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本案目标
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[材料2]
在旅游景区,乘坐观光缆车上山下山的游客络绎不绝。缆车给游人们带来了便利,也引发了大家的感慨和议论。
有人说:“缆车真好,一路轻松游览,居高临下,极目楚天。”
也有人说:“坐缆车是轻松,可一路摇摇晃晃,让人提心吊胆,哪有心情赏景呀!”
还有游客说:“这缆车太快了,还没看清美景,就匆匆过去了。”
【我的拟题】___________
[拟题参考]
①横看成岭侧成峰;②双刃剑,合理用;③心态不同,景色各异;④“心境”与“风景”。
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本案目标
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1.阅读下面的材料,根据你的审题拟写题目。
将两辆外形完全相同的汽车置放在相同的环境里,其中一辆车的引擎盖和车窗打开,另一辆则封闭如常。打开的那辆车在3天之内就被破坏得面目全非,而另一辆车则完好无损。实验人员在剩下的这辆车的窗户上打了一个洞,只一天工夫,所有的车窗都被人打破,内部的东西也全部丢失。这就是著名的“破窗理论”。其结论可以归结为:对于有残缺的东西,大家会加大其损坏的程度,因为既然是坏的东西,让它更破一些也无妨。
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本案目标
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【拟题提示】
材料的结尾给出了寓意:“对于有残缺的东西,大家会加大其损坏的程度。”这既然是人类的一种惯性心理,我们就有必要把它引用到自己的生活中来,不要轻易打破你生活中的任何一扇窗。
[拟题参考]
①及时弥补缺憾;②勿以恶小而为之;③量变与质变;④善始才能善终。
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本案目标
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2.阅读下面的材料,根据你的审题拟写题目。
有个四五岁的男孩,平时总爱反着穿袜子,父亲有时帮他把袜子好好地穿上,他还要自己脱下来,再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他:“你为什么总要反着穿呢?线头露在外面,多难看!”没想到他竟理直气壮地说:“袜子是我在穿,不是穿给别人看的,线头在里面,会使我的脚不舒服,我当然要把袜子翻过来!”
【拟题提示】
材料的关键是儿子说的话,这是审题的关键点。从儿子的角度立意:不必活在别人的眼光下;坚持自己的正确判断;勇于打破常规,选择适合自己的。当然也可以从父亲的角度立意:教育孩子时要尊重孩子的真实感受,因势利导;人要努力适应、遵守社会规范。
[拟题参考]
①打破常规,回归本源;②生活不是给别人看的;③选择适合自己的;④遵从规范,学会适应;⑤回到原点的思考。
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本案目标
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3.阅读下面这幅名为《巧干活》的漫画,围绕漫画内容写一篇不少于800字的文章。
要求:①所写内容必须与给定的材料相关;②题目自拟;③不得抄袭、套作。
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本案目标
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【写作提示】
漫话的标题是《巧干活》。漫画画面的左边,一只拿“高产奖”奖牌的母鸡,头高高地昂起,眼睛微闭,一副得意忘形、趾高气扬的样子,身边是它的产品,10个鸡蛋立着垒起来,摇摇欲坠。画面的右边,一只母鸡蹲在鸡窝上,而旁边还有满满三筐蛋,可是高度没有左边那只母鸡的鸡蛋高。它正惊疑地看着左边的母鸡:“这样干也能得高产奖?”漫画主旨:既讽刺了那种投机取巧、逢迎上级的虚假现象,又讽刺了个别主管部门只看表象,不看实质的官僚主义工作作风。
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本案目标
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这样布局易高分
1.把握高考对谋篇布局的一般要求和议论文常见的结构模式。
2.掌握“引、提、析、联、结”和“三层五段”基本结构模式的一般要求和写作技巧。
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本案目标
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[读佳作·写品悟]
(2016·全国Ⅱ卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
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本案目标
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条条大路通罗马
吉林考生
如何提升我们的语文素养呢?文题给出了“课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践”三条途径。探究这三条途径,它们相关相通、并行不悖,如条条大路,均可抵达罗马;似根根琴弦,都能弹响佳音。多渠道学习,多方面猎取,更能加速语文素养的形成和提升。
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本案目标
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首先,向阳花木易为春,课堂学习有利于培养语文能力。
学校是学习的最好场所,优雅的环境,优越的设施,典范的教材,专业的教师……为学习创设了得天独厚的条件。只要以饱满的精神,积极参与课堂学习,就能在学习名篇佳作中,领悟规律,丰富知识,明悉事理,培养情怀。而且,因为有教师进行“听说读写”的辅导点拨,有同学进行研讨交流,学习还会不断地由“山重水复”转入“柳暗花明”,从而让我们这株株渴望生长的小树,在最适宜的阳光雨露中,快速枝繁叶茂、茁壮成材。
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本案目标
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其次,腹有诗书气自华,大量阅读可以提升语文能力。
课外要大量而广泛地阅读,获取各方面的知识。阅读是量的积累,水满才能外溢。古今中外各种不同风格的优秀作品都要读,以阅读丰富知识、积淀人文底蕴,提高明辨是非、识别美丑善恶的能力。形象一点说,要像饥饿的牛吃草,莫管是茅草、荆草,软草、硬草,埋头勤啃,一概吞入,多多益善;然后通过反刍,慢慢消化,在选择中汲取营养和精华,进而健壮牛身,耕耘播种。
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本案目标
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再次,绝知此事要躬行,生活实践能够提升语文素养。
语文是一门实践性很强的课程,其无处不在、无时不有。语文学习的外延和生活的外延相等,生活处处是语文,也时时需要语文。把语文学习和生活实践结合起来,就能有效地提升语文素养。试想,如果没有十几年勤奋好学、刻苦钻研语言艺术,侯宝林怎能成为相声界的大师?如果没有几十年用心体味、用心品读中外诗书,季羡林怎能成为学术界泰斗?“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”刘勰的话,堪为社会实践有助提升语文素养的最好注脚。
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本案目标
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“道义平生无捷径,风波随处有虚舟。”尽管上述三个方面都是提升语文素养的有效渠道,但“好事尽从难处得,少年无向易中轻”,想成就事业,还须主观上努力奋斗、拼搏进取;只有勤奋地探索、勇敢地搏击,才是成功的最好途径。辛勤耕耘,必有收获;愿大家都能经营好自己的语文之田,花繁果硕,金秋丰盈。
【品悟】
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本案目标
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【品悟提示】
这是一篇层次清楚、论述严密的高分作文。文章开篇设疑,通过探究文题给出的三条途径关系,于巧妙回答问题的同时亮出核心观点:“多渠道学习,多方面猎取,更能加速语文素养的形成和提升。”然后从三个方面逐一阐发,最后归结全文,申述要旨,一贯而成。文章有起有承,论点鲜明,论据准确,首尾相扣,结构完整。此外,本文用语考究,遣词准确、造句鲜活,时而短句概括,时而长句述理,长短句交错,骈散结合,令人目不暇接。综合运用对偶、排比、比喻、引用等修辞手法,使文章语言隽永、内蕴厚重,文采飞扬。
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本案目标
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[能力要求]
1.考场作文对谋篇布局的要求
结构是文章的骨骼,支撑着文章的躯体。结构优劣,会影响内容的表达。
考场作文是“戴镣铐的舞蹈”,考生的自由创作限定在必然的阅卷“枷锁”之中。文章布局也有相应的制约性,这是由阅卷方式、阅卷者、阅卷时间的短暂性决定的。
考场作文构建布局的原则:(1)布局最好模式化;(2)段落最好精短化;(3)开头最好主旨化;(4)段首最好标识化;(5)出色处最好独段化。
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本案目标
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2.考场议论文的一般结构特点
议论文的结构,大而言之,是由“提出问题、分析问题、解决问题”三大块构成,它们分别解决“是什么”“为什么”“怎么办”的问题。
除去文章的开头结尾外,文章的主体论证结构一般来说有并列式、递进式和对照式三种。并列式就是围绕中心从同一个纬度列出几个分论点,逐一论证。递进式是几个分论点为逐层递进的关系,它往往使文章的论述更为深刻。对照式就是从论题的正反两个方面入手,进行正反对比论证,然后得出结论。
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本案目标
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[练文笔·析典例]
[典例]
下面是一篇评论文章的主体部分,阅读后,请根据文中括号内论证结构模式的提示,补写文字。
扶老人,也要扶人心
①近日,一条“扶老太被讹寻证人”的微博消息引发热议,发布这条消息的是某大学三年级学生,而事情就发生在校门口对面的马路上。目前,受伤的老人因骨折正在医院治疗。(引,简要引述材料,亮明后文的分析议论的对象。)
②“老人倒地该不该扶”这个话题自南京彭宇案首次闯进舆论场以来,每一次媒体对类似事件的报道,都会触动公众敏感的道德神经。就扶不扶老人而言,每次公共政策的选择,其背后都有肇始于一个社会人心变化的影子。(提,提出问题,引起读者思考。)
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本案目标
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③显而易见的影响是,在历次事件中一旦个别案例酿成了舆论事件,那些铺天盖地先入为主的支持或指责,会给政府依法行政、法院独立审判形成巨大的舆论压力。行走在社会效果与法律效果的平衡木上,结果更容易在法律允许的范围内越来越倒向声音更大的那一方。(析1,该不该扶问题的显性影响是执法的偏颇。)
④____________________________
(析2,该不该扶问题的隐性影响是国家公共政策的走向)
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本案目标
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⑤“老人倒地没人扶”和“扶了老人反被讹”的确都是社会生活中发生的真实案例,但应该清醒,我们之所以常常说“人咬狗”抓人眼球,正是因为“狗咬人”才是社会中更为普遍的真相。在两亿多老人的中国社会里,碰瓷讹诈的才几个?可是,在以网络为代表的新兴舆论场中,活跃的几乎都是年轻群体,老年人大多因为对技术的陌生而在其中完全失语。如此环境下,不光是“扶不扶老人”,在广场舞等热门话题上,竟然出现“老人变坏了”这样哗众取宠的偏颇声音。(联1,联系实际,老人碰瓷毕竟是极少数,不能一叶障目;在当今舆论场中,年轻人控制话语权,不能哗众取宠。)
⑥____________________________
(联2,中国目前的繁荣,与上一辈老人的奋斗密不可分;目前的家庭结构,老年人更趋于弱势。)
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本案目标
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⑦扶老人,更要扶的是我们这个民族千百年来尊老敬老、孝顺长辈的道德传统;扶老人,最终扶的是每一个总有一天要老去的我们自己。(结,总结上文,强化论点。)
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本案目标
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(第④段示例)但影响更为深远的是,对老年人形象的妖魔化,给每个人是否已为老龄化社会做好社会心理上的准备打下了一个问号。有分析报告指出,2014年中国老年人口已超2亿,2025年将达3亿,诸如“倒地老人要不要扶”之类在年轻群体与老年群体之间发生的争论,未来必将更多地出现在社会公众的视野中。届时,这将不再仅仅是一道是非题,更是每个家庭都可能面临的现实困境,与你我都相关。因此,以什么样的社会心理面对这个未来,将影响这个国家在老龄化社会里的公共政策走向。
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本案目标
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(第⑥段示例)都说是“前人种树,后人纳凉”,中国能创造出今天的繁荣,与正在逐渐老去的这一代人的艰苦奋斗密不可分。但老年人在一个社会总是处于相对弱势的地位,尤其在“4—2—1”的家庭结构下,面对不同年龄层群体间利益矛盾的增大,他们争取自己利益的能力更弱、声音更小。因此,要实现“老有所养,老有所依”,能决定公共政策选择的,不仅仅是一个抚养比的问题,更关乎年轻人如何看待和尊重老年人的问题。
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本案目标
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[技法指津]
1.材料作文的“引、提、析、联、结”论证结构模式
(1)引:定向剪裁,概述材料。
(2)提:提出论点,纲举目张。分析材料之后,顺势提出中心论点。
(3)析:分析材料,突出观点。围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。
(4)联:联想联系,论证论点。是运用材料提供的道理来类比社会生活,议论社会生活的过程。可以联想类似的道理,也可以联想相关的社会生活现象。
(5)结:重申材料,深化论点。
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本案目标
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2.议论文的结构模式很多,近年备受阅卷老师好评的要数“三层五段”结构模式
所谓“三层五段”模式,是就作文的章法而言,全文一般分为五个段落,首尾段为“起”与“合”,这两部分前后照应,紧扣话题;中间一般安排三段,从三个角度或三个层面对论点展开论证,它们一般是并列式或递进式结构;一般而言,这三段都有一句精辟的话,以彰显主旨,扣紧观点;还要用几句话进行分析议论,以显深刻。这类作文的特点可以用一句话来概括——“一个观点,三个角度,三句画龙点睛的话”。
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本案目标
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下面这篇作文采用了“三层五段”的结构模式。请认真阅读全文后,在文中格子处补写一段文字,注意这段文字的分论点要与前面两段文字中画线的句子照应。
真正的聪明是大智若愚
苏轼在《贺欧阳少师致仕启》中告诉我们:“力辞于未及之年,退托以不能而止。大勇若怯,大智如愚。至贵无轩冕而荣,至仁不导引而寿。”是啊,正如《道德经》所言:“大音希声,大象无形。”
愚,是凡夫俗子所嘲讽的外表;智,才是他们看不见的贤者本质。世间有很多聪明人,也有很多老实人,但真正的智慧是大智若愚。
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本案目标
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大智若愚,是急流勇退、不恋名利的智慧。在滚滚洪流中,需要保全自己;在波诡云谲的社会动荡中,需要全身而退。西汉初年,张良与韩信同为开国元勋,裂土封侯,风光无限。后来,张良归隐于山野,传闻其求仙问道,逍遥于天地。而淮阴侯韩信则因功高震主,性情骄横,被以谋逆论处。同为刘邦的股肱之臣,为何结局却截然相反?只是因为韩信不懂这急流勇退的智慧罢了。若是文种也明白这个道理,大概也不会有“狡兔死,走狗烹”之叹了吧。
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本案目标
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大智若愚,是勇于担当,负起属于自己的沉甸甸的责任。在追逐理想的过程中,需要执着;在优胜劣汰的竞争中,需要坚守。某木梳品牌的创始人,在创业初期遭遇了一次债务危机,当时木梳厂里还有大量因质量不过关而未销售的梳子。许多下游厂家愿意接手,若卖出去,不仅可以还清债务,还有一笔不菲的收入。但厂长不卖,他说:“绝不出售任何有质量问题的产品!”最终,全厂员工只能含泪看着那些木梳在火光中化为灰烬。在人们把这场大火当作笑话广为传播时,该企业却迎来了转机。客户说因为这把火,看见了厂长的诚信与责任,所以选择了他。现在该品牌已经成为全国知名品牌。因为坚守责任,因为敢于担当,因为老实为人,才走向了成功,彰显了大智慧。
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英国诗人威廉·兰格伦说:“优雅是上天的礼物,而智慧则是天赐的机遇。”大智若愚有无数种形式,它究竟是什么?是你,是我,是我们追求的气质。
【材料补写示例】
大智若愚,是坚守气节,是中华民族千百年来固有的风度。不必说,那不食“嗟来之食”宁可饿死的齐人;也不必说,那“过于盗泉,渴矣而不饮,恶其名也”的孔子;更不必说,那“有心杀贼,无力回天;死得其所,快哉快哉”的谭嗣同。单说“胃中只有野草、树皮和棉絮”,率众与40万日寇作战,顽强抵抗的东北抗日联军领导人杨靖宇,就昭示着中华民族抵御外辱的崇高气节。他们用行动捍卫着中华民族千百年来的气节,用伟大的灵魂,书写了民族文化中熠熠生辉的智慧。
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1.阅读下面的材料,完成后面的问题。
不要去追一匹马,用追马的时间种草,待到春暖花开时就会有一批骏马任你选择。把宝贵的时间用来不断提升自己,完善自己,待到时机成熟时,会有很多很多收获。花开蝶自来,修炼自己比取悦他人更有力量。
请根据你对材料的理解和感悟,选好角度,按照思维导图的提示构思作文,写出题目和观点,列出作文框架和段落安排。
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【布局提示】
第一层开篇结合材料引出论点,简要论述中心。化用电影名《当机会来敲门》,假设命题,吸引眼球。第二层分三段,从机会来临的三种情况、三个角度拟分论点立意,递进式结构,列举事例,阐述中心,得出结论。第三层是结尾,重申论点,紧扣中心照应开头,引用名言结束。
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本案目标
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2.阅读下面的材料,完成后面的问题。
这两天,一篇名为《我的爸爸》的日记在微信朋友圈被疯狂转发,虽然文笔稚嫩,但情真意切。日记中的爸爸被形容为“工作狂”,值班、加班、开会、出差……很少有时间陪她,她甚至哭着在电话里喊,“要见你一面都这么难吗?”“爸爸,你再不陪我,我就长大了。”尤其是日记最后一句,看哭了多少正在为工作打拼、为生活奋斗而缺少时间陪伴孩子的家长。(4月10日《钱江晚报》)
请根据你对材料的理解和感悟,选好角度,按照思维导图提示的“引、提、析、联、结”结构模式构思作文,写出题目和观点,列出作文框架和段落安排。
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本案目标
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【布局提示】
这是一篇关于亲情的作文材料,可以围绕“守护亲情,陪伴成长”立意。按照“引、提、析、联、结”的结构模式,先简要引述材料,特别是“爸爸,你再不陪我,我就长大了”这打动人心的话语,略加分析,提出观点,要“守护亲情,陪伴成长”。在“析”的部分,分为两层,从伦理角度析“陪伴是父母的义务”,从心理学的角度析“陪伴能让孩子心灵更健康”。在“联”的部分,先联系当今不少留守儿童出现的问题,与失去陪伴有密切的关系;再正面举例,举梁启超对儿女的培养、傅雷对傅聪的教育等典型例子,说明陪伴的重要意义。最后回扣前文,进行总结。
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本案目标
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3.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
父母悄悄到孩子的学校探望,却遭到了孩子的冷落。最近,朋友圈里一篇堪称“声泪俱下”的文章《我们如此深爱儿女,他们为何不“爱”我们?》引发网友热议。文中记录了作者的老友在国庆期间探望独生女儿,本准备送去惊喜却反遭女儿抱怨的故事。父亲问女儿为何如此冷漠,女儿说一是有代沟,二是她已和同学约好要去外地游玩,父母却未经她同意就来到学校,对她极不尊重。
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很多人不赞同女儿的做法,认为她不尊重父母。网友“路星河”留言:“可怜天下父母心啊!有多少孩子能体谅父母?也许只有自己当了父母之后才会明白父母的苦心,只是别等到‘子欲养而亲不待’。”也有网友认为父母的做法有待商榷,网友“Dreamer”说:“为什么出发前不沟通好探望时间,父母是否明白,这种长假,孩子与同学肯定有安排。因为我们是孩子的爹娘,所以就来了?只能说,因为爹娘忘了尊重子女作为成年人的自主权,所以,他们注定换不来女儿的爱与尊重。”
对此现象,你怎么看?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
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【写作提示】
这是一则任务驱动型材料作文,材料介绍了父母国庆期间探望女儿反遭冷遇的现象,并展现了两种不同的看法,向考生提问对此怎么看,即考生需要对两种看法进行权衡与思考,可以选择其中一种进行议论,也可以结合自己的思考,写出自己的看法。
思考时,考生应该意识到,当今时代,亲情的维系早已由“父母在,不远游,游必有方”的单向约束,发展到“平等”“民主”“理解”“尊重”的双向作用。无论选择哪种观点进行作文,都应充分考虑到当下子女的观点变化,亲情维系的变化,以理服人。
参考立意:①孩子应理解父母;②父母应该尊重孩子;③亲情需要交流沟通;④可怜天下父母心;⑤爱与尊重。
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雕饰凤头开篇好
1.洞悉文章开头的重要性。
2.掌握作文开篇的方法技巧。
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[读佳作·写品悟]
(2016·浙江卷)阅读下面的文字,根据要求作文。
网上购物,视频聊天,线上娱乐,已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。
业内人士指出,不远的将来,我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备,便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景:时而在商店的衣帽间里试穿新衣,时而在诊室里与医生面对面交流,时而在足球场上观看比赛,时而化身为新闻事件的“现场目击者”……
当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时,是选择拥抱这个新世界,还是刻意远离,或者与它保持适当距离?
对材料提出的问题,你有怎样的思考?写一篇论述类文章。
要求:①角度自选,立意自定;②标题自拟;③不少于800字;④不得抄袭、套作。
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虚拟吃灵魂
浙江考生
蚜虫吃菜,锈吃铁,虚拟的世界吃灵魂。
当今社会,人工智能日益发达,人们渐渐得益于它,人们可以足不出户就穿梭于各个虚拟场景。在人们都在为这些技术叫好的时候,我不免有一种惶恐:真的要拥抱它,任它发展下去吗?
虚拟世界对于人来说的确有一种难以抵抗的吸引力,像一个黑洞般不断将我们吸引,一旦我们被吸入,情况便会一发不可收拾。拿网络游戏来说,不少青少年选择了将自己热血的青春献给这个无底洞一样的虚拟世界。他们愿意将原可以飞奔在篮球场上的身体变为电脑前那几近佝偻的躯壳,失去了原本的神采奕奕。
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虚拟使灵魂空虚。试想将来的某一天,我们完完全全地生活在虚拟世界里,难道就没有恐慌感吗?
全地球的人都缩小到了一个屋子里,地球村变为地球屋。我们生活在一个由信息数字组成的社区中,不再是有血有肉的人,而是一串数字,一串编码;我们似乎被人控制,根据程序生活。在虚拟世界里,我们可以不用动腿,不用走路,交谈的对象是数字,穿的是数字,吃的也是数字,这种情形真的不可怕吗?想想进化论吧,待世界完全变成虚拟世界,或许人类就都退化成只剩下脑子在动的肉团了。
船停在码头上是最安全的,但那不是造船的目的;人待在家里是最舒服的,但那不是人存在的意义。难道我们的追求就是生活在虚拟之中吗?我们的意义和价值该寄存何处?
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周国平先生说过这样一句话:“在乡村中,时间保持着上天创造时的形态,它是岁月和光阴;在城市里,时间却被抽象成了日历和数字。”
城市好比初级的虚拟世界。在虚拟之中,一切都已被抽象,不是原本的东西了,因为虚拟吃的是灵魂。
人的生命之中总有些经历,总有些事物要亲自去体验,不能利用虚拟现实的设备将所有的事全部托付,这样的生活未免太单调枯燥了。
如上所说,我们不要被看似完美的虚拟诱惑了。虚拟吃的是灵魂,我们不要做虚拟的奴隶。
现实世界有明月陪伴着我,有微风轻抚着我,有无涯的大海让我观望,有无数的回忆令我思量。若孤身活在虚拟之中,是乐,还是痛苦?
【品悟】
?
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【品悟提示】
这是一篇典型的论说类作文,文章通篇就中心论点“虚拟吃灵魂”展开论述,思路相当清晰,逻辑性很强。文章开头直接提出观点,然后设想了未来虚拟世界的状态,引人思索:难道我们就这样无所作为地在虚拟的世界里安逸地死去吗?本文阐发了一个道理:一片大好的虚拟世界可能吃掉灵魂,我们不要做虚拟的奴隶。文章收尾非常巧妙,用现实世界的美好来对比虚拟世界的孤独,发人深省。文章非常理性,具有很强的说服力。
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[能力要求]
1.高考优秀作文开头具有的特点与要求
高考优秀作文的开头大都具有短、雅、快的特点:快速入题,开篇切题,文字简约,新颖别致,文采斐然。因此,好的考场作文开头一般有三个方面的要求:一是要快速引出主题;二是要语言凝练,短小精悍,控制字数;三是要有文采、有意蕴,让阅卷老师看一眼便知你有文化底蕴,不同一般。
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2.要高度重视考场作文的开头
开头的重要性体现在三个方面:
(1)所处地位——阅卷老师最先入目的所在,要吸引阅卷老师的目光;
(2)功能——起定向、定调作用;
(3)结构——它是文章的重要组成部分。
因此,不能把“开头”看作单纯的技巧问题,也不能将它与正文部分割裂开来。开头写好了,接着往下写就会顺手了。
从阅卷老师的角度看,文章的开头写得好,说明考生思维敏捷,有丰厚的文学积淀或深刻的见解。
从考生文章的布局看,开头关系到全篇的布局。考虑如何开头,实际是讲究全篇文章如何安排。因此,好的开头是文章成功的一半。
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[练文笔·析典例]
[典例1]
请采用“开门见山,直奔观点”的开头方式,以《吃亏未必不是福》为题,写一段开头文字,引出文章的观点。
【我的开头】_____________
世间,有些人生怕自己吃亏,即使是蝇头小利,也要与人争得面红耳赤,吵闹不休。其实,做人是不能怕吃亏的,更不能损人利己。做人可贵之处,倒是乐于亏己。有时,吃亏未必不是福。
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[典例2]
有考生在阅读了“在机场,贵宾休息室里的人大多在读书,而普通候机区里的人大多在看手机”的材料后,决定以《行为与位置,相互影响》为题作文,请替他用“疑问开头,启人深思”的方式写出开头一段。
【我的开头】_____________
现实生活中,有这样一种现象:在机场,贵宾休息室里的人大多在读书,而普通候机区里的人大多在看手机。这种现象不免引起人们的思考,人的行为与位置有着怎样的关系?
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[典例3]
请采用“名言发端,展示素养”的开头方式,以《心存感激》为题目写一段开头文字。要引出文章的中心论点。
【我的开头】_____________
“学会怀抱感激,才会有人生的信念、生命的动力。”生活赐给我健康、宁静、爱和欢乐。我每天都心存感激。
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[典例4]
请采用“妙用修辞,彰显文采”的开头方式,以《意气》为题目写一段开头文字。要引出文章的中心论点。
【我的开头】_____________
“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,是青翠的竹在向你昭示它的意气——不屈与坚韧。
“不爱沙滩濯贝子,扬帆击楫戏中流”,是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示他的意气——勇敢和无惧。
“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,是骄傲的行者在向你昭示他的意气——自信与坚定。
意气,生命的支撑,成功的基石。
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本案目标
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[典例5]
请采用“故事导入,引人入胜”的开头方式,以《欣赏能成就一个人》为题目写一段开头文字。
【我的开头】_____________
19世纪末,美国的密苏里州有一个坏孩子,他偷偷地向邻居家的窗户扔石头,还把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤,弄得臭气熏天。他9岁那年,父亲又结了婚,父亲告诉妻子要好好注意这孩子。继母好奇地走近这个孩子。当她对孩子有了了解之后说:“你错了,他不坏,而且很聪明,只是他的聪明还没有得到发挥。”继母很欣赏这个孩子,在她的引导下,这孩子的聪明找到了发挥的地方,他后来成了美国当代著名的企业家和思想家。这个人就是戴尔·卡内基。
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[典例6]
请采用“巧用题记,暗藏主旨”的开头方式,以《你就是一道风景》为题目,写出题记和第一段文字。
【我的开头】_____________
你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。——卞之琳《断章》
生于世界上,存于宇宙间,你不比别人强,也不比别人弱。同顶炎炎烈日,共沐皎皎月辉,心智不缺,心力不乏,只要你勇于展示自己的才华、个性及风采,那么,你就没必要去仰视别人。你,就是一道风景!
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本案目标
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[技法指津]
1.开门见山,直奔观点
如果在作文时选择议论文,不妨“开门见山”直接切入话题,亮明观点,单刀直入,给急于知道你的文章是否符合题意的阅卷老师吃一颗“定心丸”。
2.疑问开头,启人深思
如果想引起阅卷老师的注意,激发阅卷老师的阅读兴趣,可在文章开头设置疑问,留下悬念,引人遐想,启人深思。
3.名言发端,展示素养
如果想以丰厚的文化底蕴取胜,可以考虑在文章的开头引用名言警句作为全文的总领。这样的开头,文采斐然,韵味十足,能显示你深厚的文化素养。
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本案目标
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4.妙用修辞,彰显文采
如果想用文采飞扬的语言营造出一道亮丽的风景线,可在文章的开头恰当运用修辞手法,使语言如珍珠美玉,焕发出夺目的光彩。
5.故事导入,引人入胜
如果想使文章具有趣味性,引人入胜,不妨在文章的开头写一两个小故事,借助故事导入话题,引出论点。
6.巧用题记,暗藏主旨
如果想写散文,不妨在文章的开头,精心设计一个言简意丰的题记,既暗含主旨,又显露了自己的才情,它能一下子拨动阅卷老师的心弦。
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本案目标
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下面是以《分享》为题的一篇议论文,请根据主体部分,补写一个恰当的开头段,力求符合“凤头”特点。
分 享?
分享是勇于付出,分享是甘于奉献。以信任为根,理解为叶,真诚为茎,宽容为花,才能结出快乐的果实。分享是用心倾听,分享是用力相握,将痛苦化风,嫉妒化雨,狭隘化水,自私化云,才能换回心灵的晴空。
真正的分享,是一种滤尽一切利欲渣滓的透明情怀。如果你出于一种功利性的目的,那么这种分享便是一种赤裸裸的交换,就失去了分享的高贵内涵和完美体验。你不能企求分享是一种等价交换,只有这样你才能从对方那里得到意外的惊喜。心胸狭隘、冷漠、贪婪与分享无关。
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真正的分享,是一种对情谊的珍重和心灵的豁达。苹果和梨子之间的交换,是一种互通有无的分享;痛苦与快乐之间的交流,是一种惺惺相惜的分享。有了分享,才有了爱心的传递和永恒;有了分享,才有了力量的绵延和蓬勃。分享快乐,快乐变成了双倍;分担痛苦,痛苦变得微乎其微。这就是分享的魅力所在,这就是分享的高贵之处!
真正的分享是人际交往中的一条纽带。没有这条纽带,人与人之间将会冷漠,当然也就谈不上真诚的合作与帮助了。懂得分享的人,最能悟到快乐的真谛,品味出人生的美丽;自私自利的人,不仅仅是对别人的吝啬,其实是对生活的一种吝啬。
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本案目标
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乐于分享是豁达,懂得珍惜是智慧,学会分享则是一种崇高的境界。所以,拒绝冷漠,抛弃虚伪,远离邪恶,学会分享。分享是一块璀璨的宝石,为你绘出缤纷生活的绚丽,带来人生的亮光。
分享是心灵之光,使人格高尚;分享是品德之美,让灵魂闪光。因为分享,人们发现了美,懂得了美,而美也感染了人们,启迪了心灵,这是自然真谛与人生智慧相辅而行的绝妙境界,唯善于分享者才会有幸览胜其中。
【材料补写示例】
(开头参考)大山孕育了清泉,泉水叮咚潺湲,这是清泉与山林一起分享奔腾的快乐;泥土孕育了花朵,花朵展现绚烂的笑颜,这是花朵与泥土一起分享盛开的美丽。五彩缤纷的自然启示我们:学会分享,人生更美丽。
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本案目标
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1.根据下面的材料,拟写文章的标题与开头。
“现代奥林匹克之父”顾拜旦说:“强健的肌肉是欢乐、活力、镇静和纯洁的源泉。”
鲁迅说:“凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”
世界卫生组织提出,健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四方面。
标题: ?
开头段:
?
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本案目标
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【参考示例】
标题:为人类的身体喝彩
开头:“世界的问题,可以从身体的问题开始。”法国哲学家梅洛·庞蒂如是说。他把身体看成认知世界的通道。这看似是高深晦涩的哲学世界,其实不过是日常生活的抽象提炼。对于身体之美的欣赏,遥远的古希腊即已发端,古希腊主张的身体美要符合“理想比例”:头颅是身高的1/7至1/8,肩膀最宽处为身高的1/4,大腿正面厚度等于脸的宽度……这样的体态,才有愉悦的美感。因此,让身体表现,让身体说话,彰显我们的美。(这个开头,属于立论段。由名言开篇,详细叙述古希腊的“身体美”观点,进而得出观点,照应顾拜旦的材料,观点鲜明。)
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本案目标
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2.阅读下面的文字,根据要求作文。
陈寅恪是怪才。他在海外留学20年,潜心读书,对学位淡然处之,连大学文凭也没有拿到。1925年,陈寅恪回国后,梁启超知道陈寅恪有才,便向清华国学院推荐陈寅恪。清华校长曹云祥曾问梁启超:“陈先生是哪一国的博士?”梁答:“既不是博士,也不是硕士。”曹校长又问:“有没有著作?”梁又答:“没有著作。”曹校长为难起来:“既不是博士,又没有著作,那怎么行呢?”梁启超说:“我也算是著作等身了,却没有陈先生寥寥数百字有价值。”最终曹校长同意聘用陈寅恪。后来,陈寅恪被称为清华四大国学大师之一。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭;不少于800字。
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本案目标
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【写作提示】
立意角度可从几个人物入手。从陈寅恪的角度,可谈怪才对“文凭”的态度,也可谈“文凭”与才能的关系。从梁启超的角度,可谈知音或伯乐的重要。从曹云祥的角度,可谈任用人才的胆识。若有其他角度,言之成理即可。从综合角度看,成才需要伯乐,需要识才,更需要用才。
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本案目标
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五种结尾余韵生
1.明晰文章结尾的特点。
2.掌握考场作文结尾的一般技巧。
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本案目标
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[读佳作·写品悟]
(2016·山东卷)阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
行囊已经备好,开始一段新的旅程。路途漫漫,翻检行囊会发现,有的东西很快用到了,有的暂时用不上,有的想用而未曾准备,有的会一直伴随我们走向远方……
要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③诗歌除外,文体不限;④文体特征鲜明。
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享文化之繁华
山东考生
落日熔金,暮色四合,乘一叶扁舟,来到历史的彼岸:与苏轼探讨人的渺茫与伟大,与陶渊明共享“带月荷锄归”的美好,与李煜分担愁如东流水的感伤……用一指墨香,看尽文化之深邃与灵动。
文化从那翻滚激荡的黄河开始,便根植于我们的心田,镌刻于我们的基因。那寓意吉祥的中国结,那元宵佳节的灯谜,那别致的华夏庭院,无一不是珍贵的传统元素。而伟大的中华民族也正因这博大精深的文化而愈发绚烂壮美。把文化作为生命的行囊,便让灵魂与文化一道,穿行在历史的音符与文字墨香之间。
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文化,流淌在悠远的箫声中,诉说着哀怨与愁绪;文化,也弥漫在阿炳的二胡中,叹尽人生的跌宕与起伏;文化,亦流转在锦瑟之间,于轻拢慢捻之中净化内心的污秽。本无生命的乐器与乐曲结合在一起,便成为了文化的载体,寄寓着心灵的世界,承载着厚重的文化。
不仅仅在丝竹间,文化也在素净的宣纸上蔓延开来。张大千伏在洞底绘出的梦幻敦煌,诉说着那千百年前人们的信仰;齐白石着手画出的自然风物,亦传达着生命的灵动;壮观的《清明上河图》,也刺激着人们美的神经。中国画中的水淡云轻、妙手丹青的一点一描,拓开的不仅仅是墨,更是深厚的文化底蕴,文化之魂由笔底传承。
同样,龙飞凤舞的字亦为文化之脏腑:颜真卿的端庄厚重,王羲之的隽秀玲珑,张旭的出神入化,无一不是文化的符号。那挥洒自如之间掩盖不了中华文化之含蓄内敛,那笔锋回转之间亦彰显着文化之典雅深厚。
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文化如辽远的江海,包容着一切。既有张若虚“江月何年初照人”的美好幽深,又有苏轼“起舞弄清影”的缥缈烂漫。那篇篇诗词,字字珠玑,诗人惜字如金,落笔生花,留给世人一片芳华。文化之美常浮荡于我心间。那里有轩榭廊道,那里有传统服饰上至臻至美的绣扣,那里更有吟唱千年的戏曲,那是中华之精髓,中华子孙之傲骨。它如枝头的梅花,傲吐芬芳。
愿乘文化之舟,渡文化之沧海,享那份美好与真挚,低诵文化之妙语,歌吟一生,幸福一生。
这样的行囊,希望我们共同拥有,共同打造,让我们共享文化盛宴。
【品悟】
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?
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本案目标
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【品悟提示】
怎样才能享受文化之繁华?自然是将文化作为一生的行囊。文章用丰厚的历史底蕴引出文化是生命的行囊,然后在音乐、美术、书法、诗词、建筑、戏曲、服饰等领域中穿行,具化了文化的内容,写出了它们对生命的意义。最后两段点题。本文文采飞扬。文章一开篇就是诗意盎然的呈现,后面写音乐、美术、书法,无论是人物,还是艺术的表达,都充满诗情画意。在句式上,整散结合,语言铿锵有力,古色古香。
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[能力要求]
1.阅卷老师这样看待高考作文结尾问题
作文的结尾,也应如开头一样,精心营构。
原因有两点:一是漂亮的结尾不仅是优秀作文的必备特点,也显示了考生驾驭文章、运用语言的能力,从另一个角度显示考生在有限的时间内能游刃有余地完成文章的写作,不是匆忙行文,草草结尾;二是结尾是高考阅卷老师重点审视的部分,中间段落有可能跳读,而文章的开头段和结尾段是精读和细读,虎头蛇尾的文章、没有结尾的文章、前后没有关联的文章在阅卷老师那里都将无所遁形。可见结尾是多么重要。
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本案目标
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2.文章应这样结尾
对于打造文章开头与结尾的方法,我国元朝的乔梦符说得十分精彩:“作乐府亦有法,曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。”清末民初时的林纾也说:“大家之文,于文之去路,不惟能发异光,而且长留余味。”所谓“豹尾”,便是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。
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[练文笔·析典例]
写出下列作文结尾片段的特点,并简要分析其好处。
[典例1]
[开头]刘亮程说过:“故乡一如我古旧而崭新的血液。”站在过去与未来的交汇点,站在人生的新起点,我想说:古魄今魂,浙江与我同行。
[结尾]曾经,我与浙江同行,她伴我走过18年岁月。而现在,浙江与我同行,我带她走向不朽的明天。
(2018浙江卷作文《古魄今魂,浙江与我同行》)
【我的分析】_________________
开头引用刘亮程的名言,表明故乡对人的重要意义;“古魄今魂,浙江与我同行”,点明主题,家乡滋养了“我”,“我”也要为家乡增光添彩。结尾“浙江与我同行,我带她走向不朽的明天”一句呼应开头,明确主旨。这是与开头呼应式的结尾。
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本案目标
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[典例2]
正如奥斯卡·王尔德所说:“做你自己,因为别的都有人做了。”我们不必将自己禁锢在一条模仿他人的路上,而应绽放自己的芬芳,成为最好的自己。智慧的树虽然没有翅膀飞翔,没有脚奔跑,但它知道变通,同样到达了世界每一个角落。智者若树,知道变通。
就连三毛也曾说:“如果有来生,要做一棵树,站成永恒,没有悲欢的姿势。一半在尘土里安详,一半在风里飞扬。”树的智慧可让我们仔细品,然后便有思维的礼花在脑海中绽放。
(2015湖南卷作文《智者若树》)
【我的分析】_________________
作文结尾,作者巧妙引用王尔德、三毛的话,彰显了文采,升华了文章的主旨,体现了考生深厚的文化积淀。
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本案目标
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[典例3]
古人云:“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。”当一个人有了广阔的胸襟,便不会被身边的“布袋”缠绕,又何来烦恼;没了欲望,又怎能被其他的“东西”羁绊。
人生百年,何其短暂,何须要让自己变得如此沉重。超然物外方为圣贤,品一杯清茗,翻一卷诗书,又何等悠闲!傲立于高山之巅,抚琴一曲,卧看云卷云舒,又何其自在。
(2015上海卷作文《夜半沉思》)
【我的分析】_________________
作者引用名言,写出了短暂的人生应有博大的胸怀。特别是结尾处的对偶语句,语言优美,文采飞扬,给人以美不胜收之感。
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本案目标
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[典例4]
没必要热衷于一次次与别人较真,那会迷失了自我。也没必要把最好的我和一般的我比较,那会陷入自卑。100分你自豪,98分我同样优秀。56分我汗颜,可61分我在进步。100分有100分的特有精彩,61分有61分的别样风情。
正如朝霞之壮丽,落霞之斑斓,春花之灿烂,秋叶之静美,天地间每一种生命都自有其美好,你只需要笑着去尊重和欣赏,而不是在简单粗暴的比较中抡起你的巴掌。
(2016全国Ⅰ卷作文《每一个生命都无须比较》)
【我的分析】_________________
-148-
本案目标
自主学习
合作探究
巩固演练
这是一个善用修辞、文采斐然的结尾。“正如朝霞之壮丽,落霞之斑斓,春花之灿烂,秋叶之静美”运用多个比喻(博喻),语言典雅。“你只需要笑着去尊重和欣赏,而不是在简单粗暴的比较中抡起你的巴掌”一句画龙点睛,卒章显志。
-149-
本案目标
自主学习
合作探究
巩固演练
[技法指津]
1.前后呼应,首尾一贯
首尾呼应可使结构更加紧密,内容更加完整,强调主题,加深印象,引起共鸣。这种结尾或呼应题目,或呼应开头,使文章首尾一贯,浑然一体,结构完整。
2.名言警句,谆谆告诫
名言警句是经过实践证明了的,含义深刻、富有教育意义的话,有的还很有文采,用来结尾,既让读者信服,又可得阅卷老师青睐。
3.巧用修辞,文采斐然
在结尾巧用修辞手法,特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等,会使文章更添文采,如明媚的春光,令阅卷老师赏心悦目,印象深刻。
-150-
本案目标
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合作探究
巩固演练
4.画龙点睛,卒章显志
有的文章在写景、叙事或对论点进行了论证之后,至结尾才运用抒情、议论性的语句点题明旨,起画龙点睛的作用。
5.回眸一笑,秋波动人
所谓“回眸一笑”,是指在文章的结尾处,用一两句点题的语句,与文章的标题照应。这样既显示了文章始终围绕主题展开,处处扣题,又显示了作者的构思之巧,才情涌动。
-151-
本案目标
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巩固演练
下面是考生的一篇习(共75张PPT)
(二)记叙文
-2-
本案目标
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巩固演练
着眼整体,写出波澜
1.了解并掌握记叙文写作的基本要求,做到记叙有波澜。
2.掌握可将记叙文写得波澜起伏的六种常见手法。
-3-
本案目标
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[读佳作·写品悟]
(2018·全国Ⅲ卷)题目见“学案九”
祖父回乡记
贵州考生
手续办好了。祖母叹了一口气。当年为与祖母团聚,祖父毅然放弃了自己的发展前途,申请回老区工作。可是这次,祖母实在是无法忍受。
“你一定是疯了?”听到祖父又要辞去机关工作,回乡种黄金梨,她的眼泪忍不住要流出来。任凭祖父怎么解释,她都不听。她不明白,祖父当过兵,立过功,在机关工作,为什么放着安稳的日子不过呢?
种黄金梨的消息犹如炸弹,在老家余村炸开了锅。乡亲们苦苦相劝,晓之以理也好,动之以情也罢,甚至反唇相讥,说他傻到了家……
-4-
本案目标
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面对乡亲们的苦苦相劝,祖父种黄金梨的决心仍坚如磐石,没有丝毫动摇。他对祖母说:“我俩都是穷苦农民出身,能住上这么敞亮的房子,不正是享受改革开放的成果吗?”祖父心平气和地对祖母说。祖母沉思了许久,拍了拍祖父的肩膀,算是同意。
2001年,是祖父一生的巨大转折,他似乎又回到了人生的起点。
祖父终于骑上自行车奔向了安吉余村。荒地100亩,租期50年的一纸合同,让他回到了眷恋已久的小山头,环顾矿砂碎石、凹凸不平的废墟,一个四五十岁的创业者,满腔豪情,正式开辟出人生的第二战场。
以后,草帽、休闲衫、解放鞋是祖父必备的行头。风里来,雨里去,日出而作,日落而归,他的身影与山影随行,他的声音与山鸟同歌。有的乡亲想帮他,他怕别人干活不细心,种树的活儿都是自己动手。遇到难关,他就向专家们请教,钻研专业科学技术。总之,每一个环节他都亲力亲为。小山头被他整理得有声有色,焕然一新。
-5-
本案目标
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巩固演练
黄金梨种植投资大,周期长,前两三年得不到回报。但祖父仍然虔心呵护每一棵黄金梨苗。每次施完肥,他都对着这些树苗傻呵呵地笑上一阵子。
2004年,黄金梨收获5万多斤,收入8万多元。看着一筐筐硕大的黄金梨装车上市,祖父的脸上浮现出满意的微笑。
2005年,黄金梨收获15万斤,收入24万元……这一振奋人心的消息,让人们对祖父刮目相看。记者们来了,农科院的专家来了,考察团来了,猛然间,冷清的小山头沸腾了。
2005年9月的一天,祖父的名字出现在《浙江日报》上。安吉余村的老百姓欢欣鼓舞,那些反对的声音早已销声匿迹。
-6-
本案目标
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巩固演练
祖父当年应征入伍,成为一名军人;如今,他脱下戎装,重新出发,成为一个名副其实的新时代农民。他认为“绿水青山也是金山银山”,吹响了改革开放的新号角,乡村振兴的路子越走越宽广。他希望我走好我们的长征路,为“中国梦”的光明前景努力奋斗!
【品悟】
?
【品悟提示】
文章通过祖父放弃自己的安稳工作回到家乡安吉余村种黄金梨这一故事,照应作文材料中的“绿水青山也是金山银山”一句,主题明确。考生在材料运用的剪裁取舍方面做得较好。比如故事发生的时间——2001年至2005年,地点——安吉余村,背景——关闭矿山,发展生态经济,结局——祖父的名字上了《浙江日报》。这些都剪裁于第二条标语的背景材料,表达了祖父这一人物的家国情怀。
-7-
本案目标
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巩固演练
[能力要求]
1.记叙文写作的一般要求
(1)中心须明确。一篇记叙文无论写一件事或几件事,都只能有一个中心思想,这些事应该有内在联系,共同塑造一个形象,揭示一种事理,为一个主题服务。
(2)线索须清楚。在记叙文中线索清楚很重要,线索必须能贯串全文,将材料串联起来,把文章的各个部分联结成一个统一的整体。
(3)情节有波澜。记叙文最忌平铺直叙,在情节的展开和场面的刻画上须有些变化,写得波澜起伏,摇曳多姿,才更能激起读者强烈的阅读兴趣。
-8-
本案目标
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巩固演练
2.设置情节的波澜要注意的问题
(1)不能为设置波澜而设置波澜,波澜的设置要有利于表达主题,有利于塑造人物形象。
(2)波澜的设置要在整体构思时考虑,以便合理建构全文的框架。设置的波澜要合乎生活、艺术的逻辑。
(3)波澜是情节的起伏,不是细节的扩展。设置波澜应注意内容的衔接和前后的照应,线索要交代清楚,故事要完整。
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本案目标
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[练文笔·析典例]
[典例]
请根据文中的点评对下面这篇记叙文做综评,看看它是怎样写出波澜的。
更重要的事
手里捧着奶奶做的虎头鞋,我终于明白了这些天我们所忽略掉的更重要的事。
[“更重要的事”是什么?开篇点题,同时引起悬念。]
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本案目标
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巩固演练
就在今天,一家人筹划许久的家庭聚会终于实现了。半个月以来,奶奶的生日聚会是大家共同期待的最重要的事。妈妈忙着采购,爸爸负责联系亲属,婶婶去买蛋糕,兴高采烈地问妹妹要什么口味。一家人情绪高涨,好不热闹。久违的团聚气氛让我感到阵阵温暖,而我心里却总有一丝难以言说的不安——是否有什么更重要的事被我们遗忘了?
[交代了“半个月以来,奶奶的生日聚会是大家共同期待的最重要的事”,继而提出“是否有什么更重要的事被我们遗忘了”的疑问,继续设疑,初显波澜。]
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本案目标
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巩固演练
傍晚踏进奶奶家熟悉的铁门,一派大家庭团聚的氛围立刻将我包围。妈妈从厨房进进出出,菜香扑鼻而来;妹妹得意地向我展示新连衣裙;叔叔则麻利地打开一箱啤酒。我看了看四周,奶奶呢?
果然,我在房间最里面的老藤椅上看到了奶奶的身影。她正安静地绣花,手里托着布一针一针地专注地绣。偶尔抬头扶一扶老花镜,瞄一眼电视,又很快低下头重复飞针走线的动作。满屋的喧闹和来回的人影几乎把她的存在都淹没了。
一瞬间我的心里像是被那根细细的绣花针扎了一下,那种不安感似乎清晰了几分。
[在场景对比中推进情节发展。草蛇灰线,渐露端倪。]
-12-
本案目标
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合作探究
巩固演练
晚餐一如既往在欢笑和吵闹中度过。杯碗碰撞声中我有意看了一下唯一不太和谐的一角——奶奶依然安静地坐着,虽然是在上座的位置,却只是笑眯眯地听着大家你一言我一语。
终于在妹妹闹着要端上蛋糕时,身为寿星的奶奶缓缓站起,慢悠悠地走进里屋,轻掩房门,门把发出咔嗒一声。
[“咔嗒一声”是情节的一个突转。]
-13-
本案目标
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“奶奶,怎么不吃了?”我推开房门问。“奶奶吃饱了,让你叔叔伯伯再喝点酒吧。”我看着奶奶又捧起白布,绣花针带着彩线再次舞动起来。我这才注意到,柜里不知何时又多了三五幅绣品,还有好几双精致玲珑的虎头鞋。
我随手捧起一双细细端详。“做了这么多为什么不送出去些?”我本是随口一问。
“这幅呀将来给你挂在新房里,这两幅给你姐姐妹妹。虎头鞋你们一人两双,将来给孩子穿。奶奶还给你们做了几件睡衣……”
[这是情节的高潮,奶奶的话出乎我们所有人的意料,是最大的一处波澜。]
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本案目标
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巩固演练
鼻子突然酸了,我没有再听下去。奶奶的生日,妹妹在吃着自己最爱的蛋糕,叔叔伯伯们谈论的是汽车和股票:所有人为了聚会而聚会。
而奶奶,她在给我们准备礼物。
被我们忘掉的事,那就是今天是奶奶的生日,是那个一直以来牵挂着子女、早已把奉献当成习惯的奶奶的生日。
[通过抒情点题。]
忍了忍泪水,我上前挽住奶奶的手臂:“奶奶,明天我陪您去西太湖散步吧。那儿晚上可漂亮了……”
[以淡淡的描述性情节收尾,更添温馨色彩,余味无穷。]
【综评】_____________
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本案目标
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巩固演练
(示例)本文是简单写人记事散文中情节波澜处理的佳作。文章在开头点出“更重要的事”——奶奶做虎头鞋,为后文做铺垫,倒叙手法十分巧妙。之后众人的“忙碌”与奶奶的独自“安静”形成强烈对比,这个反差推动情节发展,激发读者阅读兴趣。对奶奶的细节描写抓住了一个特写,将其放大,体现奶奶的默默无闻、被子女忽略。当奶奶离开寿宴时情节开始转折,奶奶的话很好地推动了主旨的深化与感情的升华,与前文“忽略掉的更重要的事”照应,体现奶奶为子女无私奉献的品质。
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本案目标
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[技法指津]
欲使记叙文能有波澜起伏的效果,可采用多种方法,下面介绍六种常用方法:
1.伏笔法
就是在前文中对后文将要出现的具有关键性意义的人物或事件做出提示或暗示。前文埋好伏笔,在后文揭示时,读者就能恍然大悟。
2.悬念法
即在情节发展中设置悬疑,使读者产生急切的期盼心理,然后在适当的时机揭开谜底。
-17-
本案目标
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3.抑扬法
就是在表现人物时欲扬先抑、欲抑先扬或明扬实抑、明抑实扬,以造成峰回路转的艺术效果的写作方法。运用抑扬法须注意,欲扬先抑之“抑”或欲抑先扬之“扬”,均只用于外表等非本质方面,或出于误会误判,否则就会适得其反。
4.误会法
误会,是由于人认识、理解的偏差以及人与人之间缺乏沟通而导致对对方意思的误解或认识错位。误会能使故事情节朝着意外的方向发展,从而掀起故事的波澜。
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本案目标
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合作探究
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5.巧合法
巧合指低概率、偶发性的事件发生了。常见的是由于非规律性的原因,导致某种规律性的现象出现。误会往往和巧合有密切的关系,有时一些重大的误会,发端于细小的巧合。
6.突转法
突转指情节的突然转变,这种转变往往是作品中的人物和读者始料不及的。突转法的运用能造成强烈的戏剧性。
-19-
本案目标
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巩固演练
续写后面的情节,使得情节既“出人意料”,又在“情理之中”。20字左右。
打 电 话
第二节课下课了,许多人都抢着到学校门口唯一的公用电话前排队,打电话让妈妈送忘记带的簿本、忘记带的毛笔、忘记带的牛奶钱……
一年级的教室就在电话旁,小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发呆。他多么羡慕别人打电话,可是他却从来没有能够踏上那只矮木箱,那只学校置放的、方便低年级学生打电话的矮木箱……
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本案目标
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巩固演练
这天,黄子云下定了决心,他要打电话给妈妈。他兴奋地挤在队伍里,队伍长长,后面的人焦急地捏拿着硬币,焦急地盯着打电话人的唇,生怕上课钟会早早地响,而上课钟终于响起;前边的人放弃了打电话,黄子云便一步抢先,踏上木箱,左顾右盼发现没人注意他,于是抖颤着手,拨了电话。
“妈妈,是我,我是云云……”徘徊着等待的队伍几乎完全散去,黄子云面带笑容,甜甜地面对着红色的电话方箱。
“妈妈,我上一节课数学又考了一百分,老师送我一颗星,全班只有四个人考一百呢……”“上课了,赶快回教室!”一个高年级的学生由他身旁走过,大声催促着他。
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本案目标
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黄子云对高年级学生笑了笑,继续对着话筒:“妈妈!我要去上课了,妈妈!早上我很乖,我每天自己穿衣服,自己冲牛奶,自己烤面包,还帮爸爸的忙;中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤,还买油豆腐,有的时候买一粒肉粽……”不知怎么的,黄子云清了下鼻子,再说话时声嗓变了腔:“妈妈!我……我想你,好想好想你。我不要上学,我要跟你一起,妈妈!你为什么还不回家?你为什么还不回家?你在哪里?妈妈……”黄子云伸手拭泪,挂了电话,话筒挂上的一刹那,有女子的语音自话筒中传来:“
___________________
”
黄子云离开电话,让清清的鼻涕水凝在小小的手背上。
现在时间为十点三十二分十秒。
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本案目标
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1.请续写一个合适的情节来结尾,使得文章有波澜。
四封书信
赵老师清了清嗓子说道:“进来,以后要注意。”赵老师接着又说了起来:“今天早上我从咱们班的信箱里看到这样一封信,是写给孟云同学的,寄信人地址是‘本班’。像这样的信我已经看到四封了,都没盖邮戳。前三封信被我留下了,没交给孟云同学。信封上笔迹相同,显然是出自一人之手。我想大家都猜得到这是什么信。同学们呀,考上这所重点中学不容易呀,家长对你们抱有多大的希望啊,你们可不能这么小就……现在请这个人自觉站起来。”接着下面一阵窃窃私语。
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本案目标
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巩固演练
“老师,你这样做是不礼貌的,是违法行为!”王宇站起来。
“那么你说应该怎么办?”
“把信还给孟云。”
“坐下!”赵老师没有再和他讲下去。
“一定是王宇干的!”有一个人小声嘀咕道。
“好了,总之我希望那个人自觉站起来,当着大家的面承认错误,我就不追究了。孟云一向成绩拔尖,若是发生那样的事情,会影响学习,有百害而无一利。所以我请那个人自觉地站起来。”
“不要侮辱别人!”孟云哭着站了起来,“请把信还给我!”
“孟云,老师知道你是个好学生,不要难为情,这——你也不知道会发生这样的事情。”
“是我写的!”一个响亮的声音盖住了窃窃私语。
大家迅速把目光都投向了他——秦锐。
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本案目标
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“请把信还给孟云,你没有权力扣留别人的信件,这是极不道德的!”老师被这几句话惊呆了。他茫然若失地看着秦锐,秦锐像一头被激怒了的狮子,眼睛中似乎还含着泪花。
【原作的结尾】
秦锐一个箭步跨过去,夺过老师手中的信,用力拆开其中的一封大声读道:“谢谢你的关心,孟云同学。你说给我补课,好意我领了,但是我没有心思补课。说实话,我受不了,受不了……受不了这突发的事。我的爸爸,他……”他哽咽了,没有往下读,迅速地收起书包,搭在肩上一溜烟跑了,只有那四封信平静地躺在桌上。
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本案目标
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巩固演练
2.“制造误会”是记叙文常用的一种方法,其目的在于力避叙事平铺直叙、一览无余,自然形成波澜起伏的故事情节,增强故事的趣味性。请写一个有关“误会”的故事,力求波澜起伏。
【写作示例】
一天,一位大名鼎鼎的科学家乘火车时,忘记把火车票放在哪里了。他找遍了自己的口袋也没有找到车票。这时,列车员认出了他是国内有名的大科学家,就说:“不要紧,您在到达前找到让我们看看就行了。”“怎么不要紧?必须找到车票,否则,我怎么知道我要上哪儿去?”这位科学家着急地说。
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本案目标
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巩固演练
3.观察下面的漫画,根据要求写一篇不少于800字的文章。
?
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
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本案目标
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【写作提示】
这是由三幅画面构成的漫画,父亲把鸡腿夹给爷爷,爷爷却把它夹给了孙子,孙子又把它送给了父亲。父亲对爷爷的关爱给年幼的儿子树立了榜样,年幼的儿子也关爱起自己的父亲来。据此,漫画可以立意为:美好的传承、家风、孝道、榜样等。
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本案目标
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凸显镜头,写好场景
1.了解场景描写的特点和一般要求。
2.掌握场景描写的基本方法。
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本案目标
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[读佳作·写品悟]
(2016·天津卷)请根据下面的材料,写一篇文章。
在阅读方式多元化的今天,你可以通过手机、电脑等电子设备,在宽广无垠的网络空间中汲取知识;你可以借助多媒体技术,“悦读”有形有色、有声有像的中外名著;你也可以继续手捧传统的纸质书本,享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……
当代青年渴求新知,眼界开阔,个性鲜明,在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式,结合个人的体验和思考,谈谈“我的青春阅读”。
要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。
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本案目标
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才 子
天津考生
我每天坐地铁上学时,经常会碰到“才子”。
我不知道他的名字,因为他读过很多书,谈吐不凡,所以我就叫他“才子”。他也不反驳,就这样默认了。
从才子的校服判断,他读的是市重点中学,比我们学校的名气大。
同路的时候,才子总要同我说起他刚读过的书。
“真不错。杜河南这个人是位雅士,收藏了很多书,并希望他的子孙们能继承下去。这样的书香门第,现在很难找到了。”
杜河南是谁,我不知道,所以只好讪讪地哼哈着。
“《唐语林》,宋朝王tǎng著。”才子怕我尴尬,忙善解人意地报出了出处。
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本案目标
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我滑开手机搜索。
“应该是王dǎng(谠)吧。”
“不,风流倜傥的‘傥’,错不了。”才子自信地说。
我不再言语。回家上网,下载了《唐语林》的PDF版,作者确实是“王谠”,才子错了。而且,他所说的杜河南其人,也不是什么雅士,而是浮奢谄媚之人,他藏书只是为了装点门面,圣贤的教诲他一句也没听进去。
“我昨天读了周国平的《守望的距离》,真不错!”
才子的兴趣转到了当代文学。
“‘人生就是一个从一而终的女人,你不妨尽自己的力量打扮她,引导她,但是,不管她终于成个什么样子,你好歹得爱她。’这比喻,绝了!我就想不出来。看起来,以后周老师的书得多看看,长知识长文采呀。写作文用上点,老师能不给高分吗?”
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本案目标
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说这话的时候,才子的眼睛直放光。
“会不会被判抄袭呢?”
“不可能,老师哪有工夫去查到底是谁说的。放心,听我的。没错儿!”
我只好点头称是。
前两天,我刚上地铁,才子就迫不及待地开讲:
“你知道‘白银时代’吗?”
“王小波的小说。读过。”
“不对。俄罗斯诗歌史上的一个重要时期,分为先期和后期的象征主义……然后是阿克梅主义、未来主义……”才子口绽莲花,我听得目瞪口呆。
“我最喜欢叶赛宁,他像时空中的一颗彗星,从地球闪过,留给人间一首首灿烂的诗篇,感动了一代又一代的男男女女……”
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本案目标
自主学习
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巩固演练
看起来,才子这次真动感情了。在高考前这么紧张的当口儿,他还能读这些跟考试关系不大的书,才子还真不简单。
人无完人,以前对他的“误解”,还是擦除吧。
【品悟】
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【品悟提示】
这篇小小说通过对三个对话场景的描写,对“才子”的三种阅读状况做了展示。前两种阅读,或不求甚解或功利性太强,考生通过写“我”与“才子”的对话以及“我”的心理活动给出了否定的态度;第三种阅读,因为喜欢,所以动了真情,考生对此是肯定的。本文叙述干脆利落,细节描写生动真实,传神地表现了人物的性格。考生在文中提到了《唐语林》《守望的距离》等,彰显了阅读优势。
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本案目标
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[能力要求]
1.场景描写和场景描写的重点
场景描写(又叫场面描写)指的是对在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。场景描写一般由“人”“事”“境”构成,是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。
场景描写要为表现人物服务,为突出中心服务。
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本案目标
自主学习
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2.写好场景描写要注意三点
(1)要把观察的视线向横的方向展开。要看到整个场面在同一个时间里所发生的事,不能只集中于一点。
(2)要运用点面结合的方法写出整个场面的状况。就是要有整体的呈现与描述,又有重点镜头的具体描写,一般采用先总述再分述的方法。
(3)要把人物的活动交织在一起写。这偏重于动态描写。如果是环境描写就偏重于静态描写。
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本案目标
自主学习
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[练文笔·析典例]
[典例1]
你看到过母亲的汗珠吗?你看到过母亲流汗的场景吗?请描写一个场景,写写母亲流汗的情景,要交代清楚背景,力求真实感人。
【我的写作】______________________
(示例)烈日下,田野里,母亲挥动着锄头,在她那黑黑的面颊上,滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。渐渐地,这些小汗珠汇集成一颗豆粒般大的汗珠顺着泥黑粗糙的脸颊往下淌,淌到下巴上挂了片刻,闪闪欲坠。这一刻,汗珠在阳光照耀下,是那样晶莹璀璨,银光四射。然而瞬间又落了下去,滴进脚下那片热土,激起一片小小的烟雾。这垄一眼看不到头的地,母亲需要流多少汗水呀!
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本案目标
自主学习
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巩固演练
[典例2]
下面是一名考生的作文《那一刻,我感动了》中的一个场景,请对这个场景描写做简要点评。
过了一会儿,老爸便抱了一些苹果兴冲冲地跑来。他把苹果从车窗一个一个递给我,看着老爸那染霜的白发,我不禁一颤,最后一个苹果没接住,掉在地上。老爸赶忙弯腰去捡,就在这时,车启动了,老爸慌忙把沾有泥土的苹果在衣服上蹭了几下,又递给了我。车开动了,老爸在车窗外挥动着手,着急地喊:“那个苹果,你别吃,还没擦干净……别忘了到校给家里写信。”我的热泪涌了出来,滴在手上,也滴到了那个还沾有泥土的苹果上。
【我的分析】________________________
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本案目标
自主学习
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巩固演练
这是一个车站上离别的场景描写。考生抓住父亲在离别时给“我”送苹果的细节,写父亲的白发、弯腰捡苹果的动作、殷切的叮咛,十分感人。尤其是“我”的泪珠“滴在手上,也滴到了那个还沾有泥土的苹果上”这一细节,胜过千言万语,细腻入微地表达出父子情深。
-39-
本案目标
自主学习
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巩固演练
[典例3]
写一段场景描写的文字,展示某种情景,表现某种气氛。
【我的写作】______________________
(示例)乱哄哄的教室变得安静下来,四周的空气里似乎能听到秒针走动的声响。我的心突突地狂跳,几乎要蹦出来似的,老是静不下来。清脆的铃声响了,我从来没有听过这样清楚的铃声,似乎连铃声过后的颤音,我也听得清清楚楚,还有笔在纸上唰唰书写的响声。我脑门渗出汗珠,汗珠像小虫一样在我的额头和脖颈中爬,爬爬停停。我绞尽脑汁苦苦思索,但记忆的大门却紧紧关闭……
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本案目标
自主学习
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巩固演练
[典例4]
下面是一段描写考试后发试卷的场景,阅读后加一段赏析。
“发试卷了!”随着英语课代表一声喊,正在教室外活动的同学们纷纷跑回教室。一个个名字报出来,课代表手中的试卷也渐渐少了。教室里逐渐沸腾起来。“哇,满分,太好了!”考得好的同学情不自禁地大叫起来。有的同学看了分数满脸笑容,如释重负地吁了口气;有的一脸沮丧,抓住试卷坐在座位上发呆;有的埋头仔细看着,似乎不相信自己的眼睛;有的似乎怀疑老师将分算错了,翻着卷子,叽叽咕咕地算着分;还有几个同学当时就趴在桌上小声地哭起来……
【我的赏析】_______________________
这是试卷发下来时的场景,作者没有单写某个人,而是采用了面式的描写,把同学分为几类,考得好的,喜形于色;考得不理想的,或沮丧或悲伤,表现不尽相同。一份份试卷牵动着每个人的心,几家欢乐几家愁,发试卷时的场景描写得十分生动。
-41-
本案目标
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[技法指津]
1.要交代清楚背景
如活动场景发生的时间、地点、环境等,这样人们才知道场景是在怎样的社会或自然环境中发生的。
2.要凸显出场景中的细节
细节是记叙文的生命,没有细节的记叙文不会真实感人。因此,在场景描写中,细节描写不可缺少。肖像、语言、动作、心理,这些刻画人物的要素,铺陈、渲染、白描这些环境描写的要素,要有体现,要综合运用。
3.要写出场景中的气氛
气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的情绪或感情。无论什么场景,都会有气氛,如庆祝场景有欢乐的气氛,考试场景有紧张的气氛,送别场景有难舍难分的气氛,等等。
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本案目标
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4.要注意场景的顺序
场景是由人、事、景、物组合起来的综合画面,不可能几笔就同时都写出来。因此,写场景时要安排好先后的顺序。一般来说,描写场景可以按照由面到点的顺序。
5.要注意场景的完整
场景描写要有头有尾,有始有终,结构完整,给人以浑然一体之感。同时,要注意点面结合、动静结合、正面侧面描写相结合等方法的运用。
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本案目标
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1.请以“幸福”为主题描写一个场景。要求:叙议结合,层次清楚,200字左右。
【答案示例】
曾看到这样一张照片:照片的正中央是一对老夫妇,他们坐在长椅上,双手紧紧地握在一起,面带微笑。落日的余晖洒下,给万物罩上了一层柔和的光。也许他们在欣赏风景,也许他们在回忆往事。但无论如何,他们是幸福的。幸福,可以在冒着热气的早餐中,也可以在母亲的唠叨中;幸福,可以在朋友的问候中,也可以在陌生人的一个微笑中;幸福,可以在家人的鼓励中,也可以在别人的帮助中……其实,幸福就在我们身边,就在生活中的每一个小小的感动里。珍惜拥有,感受幸福!
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2.以“黄叶纷飞”为开头,联系生活,描写一个场景。要求:运用比喻、排比的修辞手法,描写生动优美,200字左右。
【答案示例】
黄叶纷飞是秋天独有的景致。天空放晴,灿烂的阳光带着一丝寒气普照大地,一阵秋风吹过,片片梧桐叶随风而落:有的如金黄的蝴蝶,翩翩起舞;有的像放学急匆匆归家的孩子,倏地回归大地;有的则像依依不舍的恋人,久久摇晃,还在回味枝头的挽留之情。我静静地站在林间,去感受那来自秋天的气息。不远处的马路上,一阵秋风吹来,卷起了满天的树叶,那金黄色的树叶仿佛放飞的蝴蝶,漫天狂舞。满地的黄叶让我心生一丝惆怅。在芸芸众生中,我们不过就是一片片树叶,都会经历自己的黄叶飘飞的季节。在这黄叶纷飞的日子里,我们更需要的是一双温暖的手、一个可以依靠的肩膀。
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1.阅读《荆轲刺秦王》中“易水诀别”一段文字,发挥想象,写一段情景交融的场景描写的文字。要求:运用情景交融和衬托的手法,所写内容要符合原文意思,300字左右。
至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。
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【答案示例】
残阳如血,斜挂在西天,余晖洒在易水上,血染一般。群山如铁,静默无语,山的轮廓被夕阳染得殷红。在空旷的天幕下,荆轲一行人来到易水边上,祭拜过路神,准备动身。这时,高渐离敲着筑,荆轲应和着节拍唱歌,发出了变徵的声音,众宾客都流着眼泪小声地哭。易水波涛翻滚,浪花拍打着两岸,飞鸟在低空盘旋。荆轲唱道:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”接着又发出悲壮激昂的羽声。秋风萧萧,搅动了漫天的阴霾,天空变得灰蒙蒙的,几只乌鸦发出“呀呀”的叫声,传得很远很远。众宾客都睁大了眼睛,头发都向上竖起顶住了帽子。风更猛烈了,易水波涛更凶猛了,枯树枝丫被摇得像喝醉的酒鬼一样,快要支撑不住了。荆轲一行就这样出发了,渐渐消失在天边。
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2.阅读诗歌《实话》,完成问题。
实 话
陶瓶说,我价值一千把铁锤
铁锤说,我打碎了一百个陶瓶
匠人说,我做了一千把铁锤
皇帝说,我杀了一百个匠人
铁锤说,我还打死了一个皇帝
陶瓶说,我现在就装着那个皇帝的骨灰
任选诗中的两种对象,展开想象,以《××与××的对话》为题(例如《陶瓶与铁锤的对话》《匠人与皇帝的对话》等),写一个200字左右的对话片段。
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本案目标
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要求:①对话与《实话》内容有关,并据此展开想象;②用对话的方式写,不要用概述和转述方式写,不要写成独白或诗歌;③想象合理,对话内容围绕一个中心;④运用细节描写,如各自对话时的神态、动作和语气等;⑤语言流畅,描写生动。
【答案示例】
(陶瓶与铁锤的对话)陶瓶对立在角落里的铁锤说:“喂,铁锤,你可晓得,我的价值啊,是一千把铁锤!”看着陶瓶轻佻的样子,铁锤鄙夷地说:“是吗?可我早已打碎了一百个像你这样的陶瓶。”陶瓶一惊,不甘心地说:“你看我曲线玲珑,身姿曼妙。你要是有我千分之一的美貌,也不至于……”“够了够了,我一抡胳膊就打死了一个皇帝,你就只能搔首弄姿,小样!”“嘿,可我现在就装着那皇帝的骨灰呢。”这时门外传来了一个苍老的声音:“妄自尊大的人,往往华而不实。”屋子里顿时一片安静。
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3.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
不同的交往,会形成不同的“共同记忆”。角色不同,“共同记忆”的意义便不相同。例如:
爸爸:共同记忆是亲情的纽带。再忙,我都要多花些时间陪孩子,见证孩子的成长。
老师:共同记忆是精神的家园。我要做一名谦谦有爱、修己达人的园丁。
市长:共同记忆是城市的根和魂。我们需要高楼大厦,我们更需要文化底蕴。
上述三人关于“共同记忆”的认识,对你有什么启发?你对“共同记忆”的意义有怎样的思考和联想?请从子女、学生、市民三种角色中任选其一,写一篇文章。
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本案目标
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要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
【写作提示】
“共同记忆”体现的是一类人的共同的思想、观念、精神,也就是一类人的精神风貌,材料列举了“爸爸”“老师”“市长”三类人的共同记忆,是对“公共记忆”内涵的诠释。要求我们从“子女”“学生”“市民”三种角色中任选其一作文。这三种角色跟材料中的三种角色具有对应关系,同时,我们还要注意材料中的一个关键句:角色不同,“共同记忆”的意义便不相同。立意要注意角色的对应关系,同时要写出时代特色,赋予角色时代意义。如:作为子女,有注重亲情的共同记忆;作为学生,有感恩老师、牢记老师教诲的共同记忆;作为市民,有享受物质财富,同时不忘传统、重视文化、重视情怀的共同记忆。
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本案目标
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雕琢细节,写活形象
1.了解细节描写的种类和作用。
2.掌握细节描写的一般方法。
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[读佳作·写品悟]
(2016·江苏卷)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
俗话说,有话则长,无话则短。有人却说,有话则短,无话则长——别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。
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沈三怪其人其事
江苏考生
沈三怪不是明星大腕,他是生活在世纪之交的普通农民,用他的话来说,他就是一个终生捧老牛屁股的泥腿子。两年前,他无疾而终,享年八十有六。沈三怪走了,却在村里留下许多值得人们深思的笑话。
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据说20世纪有一段时间,中国农民的日子特别不好过,村里养鸡的人家养的鸡,没有舍得自己吃的,不是留着生蛋,就是留着卖钱。可沈三怪那年养了几只鸡,首先宰了一只自家吃,然后才把其余的鸡卖了,供儿子交学杂费。村里人都说他不会过日子,他笑笑:“节省也是穷,不节省也是穷,不如先打打牙祭。”据说当时烧鸡没有油,他就让老婆在鸡汤里放了两把黄豆,说是黄豆里有油,油就是黄豆榨的。鸡煮熟了,黄豆也烂了,一家人吃得有滋有味。于是,黄豆烧鸡一说成为笑话,在村里村外流传了几十年,甚至有人编出故事调侃沈三怪。
20世纪90年代,村里年轻人纷纷外出打工,知道饭店里常有黄豆烧鸡、黄豆烧甲鱼等名菜,有奢侈的人们还特地破费去品尝一番,感觉味道真不错。他们把这些名菜告诉村里的留守老人,老人们感叹,三怪要是早些在镇上开个黄豆烧鸡菜馆,早发大财了。
-55-
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村里人文化不高,和沈三怪同辈的人顶多也就读个小学二三年级,但是他们对子女起名却都很重视。沈三怪给大儿子起名为“沈其高”,村里人跷起大拇指,学着电影里的腔调说:“高,实在是高,高家庄的高!”可是,当二儿子出世的时候,他给二小子起名“沈其洼”,这下全村人都笑开了,多少名字不好起,偏偏要起一个“沈其洼”!洼有什么好,洼地容易受灾。沈三怪笑笑,洼地可以养鱼,可以长藕。
众人都说“沈其洼”名字起得不好,独有一个高中生夸起得好,说是兄弟二人,一高一低,一显一隐,体现了多元互补的价值理念。
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本案目标
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关于沈三怪,还有许多这样的故事。他确实有些怪,做事思维方法常常与众不同,有时似乎不近常理,但是拉开时空距离看,又往往是合道理的。其实,人需要像沈三怪那样,不能囿于成见和思维定式,当别人精明过人的时候我不妨糊涂一点,当别人只看眼前的时候我不妨把目光投向远方,当别人已说的时候我不必再说,当别人无话可说处我倒要多说几句。
【品悟】
?
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本案目标
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【品悟提示】
文章写了两件小事,一是沈三怪让老婆在没有油烧鸡的情况下,在鸡汤里放黄豆,遭人嘲笑;二是他用“洼”给儿子取名,别人不解。两件平常的生活小事,蕴藏着深刻含意,读来别有情趣。文章既有众人和沈三怪的横向对比,又有众人对沈三怪前后态度的对比。在这些对比中,沈三怪的性格特征越发鲜明突出。文章末段的排比句既高度概括了沈三怪的性格特征,又巧妙地扣合文题,升华了文章的主题。
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本案目标
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[能力要求]
1.细节描写和细节描写的种类
细节是细微而又具体的典型情节,细节描写即对这些细微情节生动细致的描绘。
细节描写主要有三大类:第一类为人物细节描写,它包括对人物的外貌、语言、动作、情态、心理等进行细腻而具体的描写;第二类是景物细节描写,它包括对自然环境、社会环境,动物、静物的细节描写;第三类是生活细节描写。
2.记叙文中细节描写的作用
在记叙文中,无论是人物性格的刻画,还是故事情节的展开、典型环境的描绘都离不开真实而又生动的细节描写。好的细节描写能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真地呈现在读者面前,从而增强作品的真实感和艺术感染力。
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本案目标
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[练文笔·析典例]
[典例1]
请运用外貌描写的手法塑造一个人物,力求表现出人物的性格特征。
【我的写作】__________________
两个月的时光,他就好像换了一副模样。原来的嫩皮细肉变得又黑又粗糙;浓密的黑发像毡片一样散乱地贴在额头。由于活苦重,饭量骤然间增大,身体看起来明显地壮了许多。两只手被石头和铁棍磨得生硬;右手背有点伤,贴着一块又黑又脏的胶布。目光似乎失去了往日的光亮,像不起波浪的水潭一般沉静;上唇上的那一撇髭须似乎也更明显了。从那松散的腿胯可以看出,他已经成为地道的揽工汉子,和别的工匠混在一起,完全看不出差别。(路遥《平凡的世界》)
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本案目标
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[典例2]
请运用语言描写的手法,描写某一人物,注意通过人物的语言体现人物的性格。
【我的写作】__________________
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本案目标
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“糙米五块,谷三块。”米行里的先生有气没力地回答他们。
“什么!”旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵,美满的希望突地一沉,一会儿大家都呆了。
“在六月里,你们不是卖十三块吗?”
“十五块也卖过,不要说十三块。”
“哪里有跌得这样厉害的?”
“现在是什么时候,你们不知道吗?各处的米像潮水一般涌来,过几天还要跌呢!”
“还是不要粜的好。我们摇回去放在家里吧!”从简单的心里喷出了这样的愤激的话。
“嗤,”先生冷笑着,“你们不粜,人家就饿死了吗?各地方多的是洋米、洋面,头几批还没吃完,外洋大轮船又有几批运来了。”(叶圣陶《多收了三五斗》)
-62-
本案目标
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[典例3]
请描写某个人物或某几个人物的动作,力求从中表现人物的性格和心理。
【我的写作】__________________
那野人喝了酒,又听见自己已经获救,不觉精神为之一振,居然马上坐了起来。不料,星期五一听见他说话,把他的脸一看,立刻又是吻他,又是拥抱他,又是大哭大笑,又是大喊大叫;又是扭自己的两手,打自己的脸和头,继而又是高声大唱,又是乱跳狂舞,活像个疯子。他那样子,任何人看了都要感动得流泪。(笛福《鲁滨逊漂流记》)
-63-
本案目标
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[典例4]
请描写一个片段,表现人物愤怒的神态,力求生动、形象,展现人物的情感态度。
【我的写作】__________________
麦克柯诺尔完全变了样子。他满脸通红,一直红到发根,鼻翼由于内心激动张得大大的,额上冒出豆大的汗珠,一条深深的皱纹从紧咬着的嘴唇向气势汹汹地往前突出的下巴伸展过去。眼里闪烁着一股无法遏制的怒火,这种怒火通常只有赌台旁边的赌徒才有……(茨威格《象棋的故事》)
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本案目标
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[典例5]
请运用环境描写或场面描写的手法,写一个故事情节,或凸显情节的生动,或显示人物的性格。
【我的写作】__________________
江北岸,人人惊骇。江南岸,人们的心随白马沉落江中。两岸上突然间停了战鼓,也停了呐喊和说话。天地静悄,将士屏息,四周重叠罗列的青山寂寂,一切都在等待着白马的消息。过了片刻,白马驮着刘宗敏和小姑娘从碧绿的深潭中浮出。江上仍然很静。水中映着蓝天、白云。浪花似银,在灿烂的日光下闪动明灭。白马喷喷鼻子,昂着头,划开绿波,冲着浪花,在激流中向下游的南岸洑去。(姚雪垠《李自成》)
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本案目标
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[技法指津]
1.让身份遭遇从外貌中暗示出来
外貌描写,主要是对人物的容貌、衣着等进行描绘。一个人的性格特征往往可以从他的外貌体现出来,神态能流露出人物的内心活动,能体现其生活状况等。
2.让性格和主题从语言中表现出来
成功的语言描写能鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如见其人”,获得深刻的印象。
3.让性情和心理从动作中展现出来
人在某一情境下发出的动作行为,是受其内心活动支配的,更与他们的喜怒哀乐等情感有关,而这些动作行为往往又最能体现他们的性格特征。
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本案目标
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4.让情感态度从神态中流露出来
神态与人物思想感情的关系极为密切。通常,一个人心里高兴,就喜上眉梢;内心得意,就眉飞色舞;心里担忧,往往满脸愁容;内心痛苦,就双眉紧皱。
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本案目标
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下面是2016全国Ⅱ卷的一篇优秀作文,请阅读后对其写人手法做简要分析。
橱窗里的茶壶
广西考生
茶具展览会上,人头攒动。各类茶具琳琅满目,或古朴凝重,或现代简约……一个橱窗吸引了众人的目光。透过明亮干净的玻璃,一个茶壶静静地立着,壶身雕刻着一朵莲,再无其他修饰,却给人一种别样的神秘之感。
橱窗前的一位老人捋了捋花白的胡须,笑叹道:“这真是传统与现代的完美结合啊!”
人群中,一个中年男子黯淡了双眸……
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本案目标
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二十年前,太行山脚下的一个小木屋内,有两个跟着师父学做茶壶的学徒。师父是真正继承了传统的老手艺人,他做的茶壶精妙无比,远近闻名。
秋风轻轻吹过,太行山下的桂花香溢满庭院,沁人心脾。
两个徒弟日日跟着师父认真做茶壶。
天蒙蒙亮,大徒弟勤奋的身影在晨曦中显得愈加清晰。他照着师父做的茶壶不停地做了一个又一个,身后,满地是辨不出差别的茶壶。他额头的汗水滴滴掉落,晶莹剔透,而那制壶人的眼神却好像黯淡无光。
月凉如水,清影绝尘。秋风打着卷儿,一溜儿吹在窗上,带来些许凉意。
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本案目标
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昏黄的灯光下,小徒弟静静思索着。身后,是零星几个或残缺或完好的形态各异的茶壶。小徒弟聚精会神地盯着手里即将完成的茶壶,总觉得有些可改进的地方。
那额上的汗水,“滴答”一声落在茶壶上,绽放出一朵晶莹的花。
秋风来了,走了,树上的叶子绿了,黄了。
很多年以后,师父如深秋枯萎的叶子一般,终将落地。弥留之际,他将两个徒弟叫到身边,并嘱咐道:“我仗着一门手艺,做了一辈子的茶壶。我曾想,手艺人的使命便是传承,我做得很好……但现在,我却感到后悔,后悔没能留一点新的东西在世上……”
大徒弟对师父的话不以为然,心想只要照着师父教的手艺做茶壶,今后茶壶也一定能卖得好。结果没过几年,他的茶壶卖得一日不如一日,店铺面临停业的危机。但另一边,小师弟的好消息却不断传来,他把改良后的茶壶推广到国外了,淘宝店、微店也张罗起来了。
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本案目标
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最近,听说师弟做的茶壶进了展览会,师兄因此慕名而来……
明亮干净的橱窗里,茶壶依旧静立着,它不似师父做的茶壶,却有些师父当年的韵味。大徒弟沉吟半晌,若有所思,他仿佛明白了师父临终时的遗憾。
恍惚间,那壶身的莲绽放开了,淡然典雅。
[我的评析]?
【评析参考】
这篇小小说别具匠心地构思了一个学艺的故事。考生通过两个徒弟在学艺过程中的不同想法与行为,以及最后的不同结果,含蓄地写出了转变思维、勇于创新的重要性。文中写人手法多样,细节描写、神态描写、环境烘托、对比映衬,鲜明地凸显了两个徒弟的不同形象,显示了考生写人的高超技巧。
-71-
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1.下面是《林黛玉进贾府》中对王熙凤出场的一段描写,可说是运用场面描写凸显人物形象的典范。请阅读后就其写法做简要分析。
一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
-72-
本案目标
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【参考示例】
王熙凤的出场,悬念重重。未见其人,先闻其声,言语“放诞无礼”,凸显了王熙凤的性格特征。然后借周围的人物来凸显这一特点:“个个皆敛声屏气”“一群媳妇丫鬟围拥着”,显示其与众不同,地位特殊。这段文字还写了王熙凤与众姑娘不同的“恍若神妃仙子”的穿戴,“含春威不露”的肖像,使这一人物形象丰满,活灵活现。
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本案目标
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2.请尝试使用细描(也称“工笔”)的手法,刻画一个人物的面部肖像,力求显示人物的精神状态。200字左右。
【写作示例】
他的脸,在我试问他的时候,好像特别地洼了。从那最洼的地方发出一点黑晦,慢慢地布满了全脸,像片雾影。他的眼,本来就低深不易看到,此时便更往深处去了,仿佛要完全藏起来。他那些彼此永远挤着的牙轻轻咬那么几下,耳根有点动,似乎是把心中的事严严地关住,唯恐走了一点风。然后,他的眼忽然发出些光,脸上那层黑影渐渐地卷起,都卷入头发里去。“真哪!”他不定说什么呢,与我所问的没有万分之一的关系。他胜利了,过了半天还用眼角撩我几下。(老舍《牺牲》)
-74-
本案目标
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3.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
“天青色等烟雨而我在等你”,不啻为《青花瓷》中的惊世一笔。“天青色等烟雨”这个美丽句子其实是有出处的。相传,陶瓷艺人请示御用瓷釉色时,五代后周的周世宗大笔一挥,批示道:“雨过天青云破处,这般颜色做将来。”周世宗一句任性之言,让世间多了一种美色。
而青花瓷的天青色,却是无法自己形成的。在青瓷出炉的那一瞬间,必须是烟雨天,釉色才会渐变成梦幻般的天青色。因此,雨过天青的陶瓷极为珍稀。
要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
-75-
本案目标
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【写作提示】
材料有两段,第一段说的是天青色瓷器的由来,第二段是审题的重点,关键句为“在青瓷出炉的那一瞬间,必须是烟雨天,釉色才会渐变成梦幻般的天青色。因此,雨过天青的陶瓷极为珍稀”,珍稀的天青色并不是那么容易形成的,开炉的瞬间,必须是阴雨天,才能造就这天下少有的美色。其实,人生又何尝不是如此?一个人不可能随随便便成功,除了自身主观努力外,还需借助一些外部因素,如机遇等。有了机遇而能把握住,这是成功的必要条件之一。还有,成就一番事业,有时需要诸多条件,当这些条件尚不具备或不成熟时,切不可急躁冒进,正确的做法是静下心来,慢慢等待,等待时机的到来。据此,此材料最好的立意为:等待时机(机遇),铸就人生成功;成功原本自天成。(共27张PPT)
(三)散文
-2-
本案目标
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尝试写写议论性散文
1.了解议论性散文的特点。
2.掌握议论性散文与一般议论文在写法上的不同之处。
-3-
本案目标
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[读佳作·写品悟]
(2018·全国Ⅰ卷)题目见“学案一”
你我之梦,中国之梦
广东考生
18年前,庚辰龙年,我随新千年来到人世间;18年后,戊戌狗年,你接过火炬来到人世间。有缘相逢,请你打开时光瓶,它已漂过了又一个18年。
2018年,我在时光这头,你在时光那头,我望着你。我的梦,也是你的梦。
-4-
本案目标
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我有幸与新世纪同生,更有幸与新世纪的中国一路同行。许是注定,我见证了这18年来祖国的日新月异。有道是:“周虽旧邦,其命维新。”两千年前,中国还是奴隶社会;一千年前,中国还是封建社会;今天,中国是飞速发展的社会主义社会。我看过北京奥运会上灿烂的烟火,我听过来自宇宙中的授课,我走过众多山区里崭新的公路,“为国者,以富民为本,以正学为基”,中国做到了。“精准扶贫”已进入攻坚阶段,扶起了后劲十足的东方巨龙。而如今我坐在这考场之上,将我12年所学化作文字,正是得到了科教的好处。中国梦是不会终止的,尽管成就已辉煌,但逐梦人不会停下脚步。我的中国梦,18年后也是你的梦。
2035年,我在时光那头,你在时光这头,你望着我。你的梦,也是我的梦。
-5-
本案目标
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又一代新人,又一轮18年。你我似已相距太远,然“志合者,不以山海为远”。时空,也并非阻碍。社会主义现代化基本实现,全面小康早已建成,你生逢盛世,你是比我更幸运的一代天之骄子,你的使命无疑更大了。我这一代,亲眼见证了中国雄起于东方,而你这一代,则要成为建成社会主义强国的中流砥柱。“功以才成,业由才广”,生于信息时代的你定然更有超世之才,不过,我也会在你身边,我们的中国梦,不单靠一代人孤单地努力,中国梦,是代代人心血的结晶。
新世纪,你我都在时光这头。你我的梦,中国的梦。
“明镜所以照形,古事所以知今”,我们回望过往的辉煌,不为沉湎自傲,而为展望未来。中国尚有诸多不足,产品质量有待提升,人才队伍有待壮大,军事力量有待增强。无妨,你我齐努力,社会共出力,沉下心来为中国谋发展,须知“骐骥之速,非一足之力”,只有万众一心,才能最大限度地推动中国发展。既如是,何不携手共创新时代?
-6-
本案目标
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每一代人都有各自的机缘与使命、际遇与挑战。时光两头的你与我亦如此,新世纪的中国、新时代的中国,是你我共有的中国。她的梦,当是你我齐追逐的。此肺腑之言,我装进时光瓶,留待你亲启。
“红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋。”望18岁的你与我陪伴着祖国高歌猛进。愿与君共勉,待他日归来回首,春满园。
【品悟】
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本案目标
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【品悟提示】
这是一篇优秀的考场议论性散文。文质兼美,体现了该考生较好的临场应变能力和语文素养。此文有三大优点:
其一,立意较高,依据材料中的重大标志性事件,有联想,有思考,鲜明而集中地表达了传承中国梦的主题,更表达了对中国新时代年轻人的期望。材料使用灵活自然,不生搬硬套。
其二,条理清晰,形有序,神如炬。文章开头用“接过火炬”形象地表达了“传承中国梦”的主旨,整篇文章在此统领之下,由回顾过去18年,写到展望未来18年,再到齐心协力共谋发展,考生思路清晰严密。三个过渡段,语句化用自余光中的《乡愁》一诗,不断反复之间,重章咏叹,形成绝妙的建筑美和音韵美。
-8-
本案目标
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其三,文笔潇洒雅致,气度不凡。文中多处准确引用各种名言,从《诗经·大雅》到《三国志》,再到《少年中国说》,再到引用的“骐骥之速,非一足之力”,信手拈来,精巧凝练,很好地表达了题旨。特别是文末对《少年中国说》中语句的引用不落俗套,展现了较好的文学功底和文化积累。
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本案目标
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[能力要求]
1.议论性散文的特点
它是介于议论文和散文之间的一种文体。议论性散文高度的文体融合性,使其既具有深刻的理性特征,又富有生动的形象性和浓郁的抒情性。从议论角度看,它是议论文,需要阐明一个论点。就其性质讲,它是散文,是与抒情散文、叙事散文并列的一种散文,又称哲理散文,讲究文采和情感。但与一般的散文比起来,它又有较多的议论,注意表达作者的一些看法,揭示某种道理或哲理。
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本案目标
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2.议论性散文与一般议论文的不同
与一般的议论文不同,议论性散文在说理的同时往往具有鲜明的主观色彩,作者将感情融入文章之中。而一般的议论文则仅以说理为主,着重从客观方面将道理阐释清楚。
议论性散文的内容以抒情性说理为主。在议论性散文中,文章中的议论往往是作品的主题,由于感情倾向明显,因此这些议论常和抒情结合运用,在阐明道理的同时也抒发了作者的情感。基于这种特点,议论性散文的具体内容常常是对社会、人生等问题的独特思考,其目的在于启发人、教育人。
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本案目标
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[练文笔·析典例]
下面是近年高考作文中优美的议论性散文片段,请指明其写作特点并做简要赏析。
[典例1]
以不同的视野看待空谷,空谷也将以不同的姿态呈现。
是悬崖绝壁,雄奇壮伟,富有大自然的野性之美;抑或是栈道桥梁,穿云破雾,彰显人类创造的智慧。崖壁的奇险,给人以审美的愉悦;栈桥的贯通,予人以出行的便利。这便是审美价值和实用价值给予我们的视野冲突。
(2014福建卷作文《畅享诗意生活》)
【我的赏析】
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作者就地取材,借用材料中给出的空谷、悬崖等意象,指出了审美价值和实用价值之间的冲突,引出下文如何畅享诗意生活。
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本案目标
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[典例2]
第一境便是这山。山,屹立于大地之上,向来是高大、稳重的象征。一开始,人的智慧就如同一个土丘,随着时间流逝,经验累积,人的智慧也便如山一般逐渐升高,由一名不见经传的土丘升格为名山,最后达到“会当凌绝顶,一览众山小”的地步。但是,这一境的智慧也是如山一般死板,只是量上的累积,不能变通。就如同山永远无法比人高,无论山多么巍峨,如何顶天立地,山就是山,不能动,不能跳,只能被局限在方寸之间。
(2015江苏卷作文《智慧三境》)
【我的赏析】
_____________________
本文题为《智慧三境》,节选的部分是以“山”为意象阐释人要懂得变通、不能局限于一隅的道理。其中比喻、比拟手法的运用使文章语言充满了散文的魅力。
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本案目标
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[典例3]
我身处之地,青灯重叠,绿水环绕,仿佛与世外喧嚣隔离,俨然一派世外桃源。可这也无疑是一种禁锢。远方的繁荣、绚烂,像是一个耀眼的梦。可又有多少人,可以任性地“来一场说走就走的旅行”?你听,考场上纸笔相磨的沙沙声;你看,每个人眼中镇静又严谨的目光。是啊,我们正在用这种方式,让自己走出这座小城,走向美好的远方。
(2015湖南卷作文《换一种方式远行》)
【我的赏析】
_____________________
这段文字节选自《换一种方式远行》,作者用描情绘景的手法,写考场之景,俨如深山古刹,又如桃源之地,然后把远方写得繁荣绚丽,两相对比,揭示了对远方的向往,而这向往又只能用考场中“沙沙”的书写去“抵达”,正是“换一种方式远行”。
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[典例4]
我盯着这株树久久地看着,忽然有一个声音回响在我耳边:如果有来生,要做一棵树,站成永恒,没有悲欢的姿势;一半在尘土里安详,一半在风里飞扬;一半洒落阴凉,一半沐浴阳光;非常沉默非常骄傲,从不依靠从不寻找。这是三毛说过的一段话,说的是我最喜欢的树,也说出了我的心声。
假若有来生,真的想做一棵树,一棵孤独而沉默的树,站在尘世里,喧嚣中遥望幽静,凡俗中向往雅静。
(2014山东卷作文《寻找我的世界》)
【我的赏析】
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这段文字采用联想的手法,由眼前的树想到了三毛的一段话,并借此表达了愿做一棵在尘俗中遥望幽静、向往雅静的不同凡俗的树的愿望。
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本案目标
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[技法指津]
1.巧用类比与联想,以自然景物或人物形象为意象,阐发哲理
大千世界,芸芸众生,各具灵性。自然界中的“流水”“落花”“繁星”,通过想象,无不蕴含着理性的思索;社会生活中的思想家、诗人和千千万万的英雄、普通劳动者,又无不给人以哲理的思考。只要我们以饱满的激情、敏锐的目光,去捕捉生活中的各种意象,借助类比和联想,不难发现,这些意象无时无刻不在给我们以深邃的启迪。
2.运用比喻、比拟、象征等手法阐发哲理
议论性散文重在明理,如果不借助具体的物象,极容易陷入空洞说教的误区,令人生厌。而比喻、比拟、象征等表现手法,正是选用具体形象的、可知可感的事物来阐发哲理,从而达到化抽象为具象,使文章增色生辉的目的。
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本案目标
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3.赋予语言以画面感,运用形象性和抒情性的语言说理
议论性散文与议论文的区别不在于结构,而在于这种形象性和抒情性的语言。议论性散文语言不仅要通过具体的充满情感的描写展现一幅幅画面,而且要把自己的观点蕴含其中。尤其要注意议论性散文语言上的两个突出特点:句式上整散相间、错落有致;语言美妙,如诗如画。
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本案目标
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下面是2016江苏卷中的一篇高分议论性散文,阅读后写写你的感悟。
闭口若悬河
江苏考生
咸阳,乾陵。
那无字碑,就高高矗立在这里。斑驳的碑身,记载着历史的沧桑。它沉默在风雨中,朦胧在山野里。千百年来,一代女皇留下的空白,不知招惹了多少是与非的猜想……
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站立在无字碑前,思绪难平。我想起了武媚娘,想起了武才人,想起了武昭仪,想起了一代女皇。男尊女卑几千年,小女子抖擞精神,毅然撑起大唐锦绣河山,上承“贞观之治”,下启“开元盛世”,用心镌刻着最美丽的风景。在你之前,女人涂脂抹粉,穿金戴银,被男人塞进了箱笼。而你,一个红颜女子,不爱胭脂爱乾坤,谋划着一个大国十万里的出路,描绘着千万人生活的蓝图。你肩上扛着的,已知的未知的多少困难、艰险,都如大山般压来。你叱咤风云,勇敢面对世俗的疯狂袭击。你威严遥望,用智慧驾驭着大唐历史的车轮:收复安西四镇,平定契丹叛乱,打退突厥进攻……你的江山,谁敢觊觎?
高处不胜寒。
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本案目标
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匆匆去了,万事皆休。你的美丽已随大唐而逝,如今只留下荒冢草青青,还有墓碑上尚未风干的泪珠。冷冷的唐月,凄凄的唐风,也许你太累了,懒得为自己撰写碑铭,从而留下空碑一座,犹如空空的寂寞。谁来书写你的一生?大唐那些丰采俊驰的才子,面对你也会是文思枯竭,无从下笔?为何树碑而不立传?碑上无字,是因为你的临终遗言“己之功过,留待后人评说”?……
天地之大,莫过无边;日月之辉,莫过无限;碑石之妙,莫过无字。有字则有限,有文则有止。有限则难尽,有止则难全。无字碑是你绝顶智慧的彰显,是你宽阔胸怀的展示,是你对自身名誉的保护,更是你对肆意诋毁者的轻视。武则天,突破世俗禁区的第一人,填补空白的第一人。无字碑,不正是“巾帼何必让须眉”的最好写照吗?在无字碑前,任何的诬蔑与谩骂都显得无谓、渺小甚至是轻薄可笑……
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本案目标
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高原上淡蓝的天空,没有绚烂的云彩,没有欢鸣的鸟儿,只是一片空旷与寂寞,却能深深地震撼人的心灵;万顷碧波的海域,没有飘跃的风浪,没有飞翔的海鸥,只是一片深蓝的浩渺,却叫人想起天涯海角、天荒地老;一块傲然沧桑的无字碑,一个顶天立地的惊叹号!生亦奇人,死有壮举,留下史书永远新,让我记住了“天朝第一君,是个女儿身”!
所有蝇营狗苟,絮絮叨叨,往往更显个性的卑污;什么也不说,却深沉若渊,傲岸的自我屹立于天地之间。中华大地,不妨多立几座无字碑。
【我的感悟】
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本案目标
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【感悟参考】
这是一篇优秀的议论性散文,考生由无字碑引发思考,回忆武则天的功绩,揣测她立无字碑的原因,评论立无字碑展现的伟岸人格。文章在叙述中融入理解、尊重、赞叹,为议论提供了基础,议论又为抒情张本,逐层递进,丝丝入扣。对比、比喻、排比等手法的综合运用,增强了文章的气势,使情感表达更为激越。考生选材摒弃琐屑野史,立足国家,着眼兴衰。
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本案目标
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1.我们在高中学了一些脍炙人口的古代议论性散文,这些文章句子骈散结合,文采飞扬。请抽取文章中的部分材料,选用一个恰当的句式重新组合,编写一个议论性的散文文段来论证某个观点。
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本案目标
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【例文】
方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉!
(选自欧阳修《伶官传序》)
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本案目标
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【写作示例】
想当年,庄宗牢记其父遗训,系燕父子之身,函梁君臣之首,报了三仇,大功告成,意气扬扬,何等威风!待天下已定,被困于伶人,终因一夫夜呼,乱者四应,导致身死国灭,为天下笑,何等悲惨!真所谓“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”。
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本案目标
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2.请通过“以自然景物或人物形象为意象,阐发哲理”的方式,围绕“坦然是一种失意后的乐观”的观点,写一段议论性文字,并使其具有散文化的色彩。
【写作示例】
曾经看到那些假日垂钓者,一大早出门,夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候,仍是一路欢歌,不禁讶然:付出了一天的等待却一无所获,怎么还可以这般快乐满怀?他们给我的回答却是:鱼不咬我的钩那是它的事,我却钓上来一天的快乐!对钓鱼的人来说,原来最好的那条鱼便是快乐。于是我明白:坦然是一种失意后的乐观。
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本案目标
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3.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有人问一位做木雕的小师傅:“你的大师傅要搬家了,你要不要跟着过去?”和大师傅一起工作了十多年的小师傅考虑再三,决定不跟着过去,并且自己成立了一个雕塑工作室。初期的生意并不好,但是小师傅不曾灰心,他摆脱了木头,大胆地采用硬蜡、精雕土等其他种种的材料,用心地创作新造型,最终大获成功。
后来被问到成功的体会时,小师傅很有感触地说:“当年有人问我的那一句‘要不要跟着过去’点醒了我。当时我自问,难道我要跟着大师傅一辈子吗?难道我要在他的羽翼底下,永远不敢面对这一切吗?”要做“小师傅”还是“大师傅”,原来就在这一念之间。
要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③文体不限,诗歌除外,文体特征鲜明;④不要脱离材料内容及含意的范围。
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本案目标
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【写作提示】
这则材料的立意相对单一,即肯定小师傅的做法,不要永远地跟随大师傅,要敢于独立,继承创新。如果一味地跟随,永远走不出属于自己的道路,也永远做不成“大师傅”。参考立意:①不盲从,自我独立;②勇敢抉择,不忘初心;③大胆创新,勇于尝试;④自立自强,直面人生。(共102张PPT)
专题二 考场作文分体专攻
(一)议论文
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本案目标
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设好分论,彰显层次
1.理解分论点在文中的重要性。
2.掌握议论文分论点设置的基本方法。
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本案目标
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[读佳作·写品悟]
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后,相关的思考还在继续。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。
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本案目标
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成功之花,扎根在竞争合作的土壤中。美玉只有立于创新思维的阳光中,才能绽放出令人惊艳的美丽。
——题记
古人云:“变则通,通则久。”今人说:“团结力量大。”这里的变,指的是思维上的转变,即突破惯性模式;而团结,亦不仅仅是与队友合作,更要与对手合作。
“山羊过独木桥”的游戏恰恰说明了这一点。虽然是在比赛,队员们却打破了惯性思维。两队在竞争中合作,双双通过独木桥,实现了双赢。何乐而不为?
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本案目标
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创新与合作促成个人的成功。学习生活中,我们更多的是把同学们当成对手来看待。今天他比你多做出了几道题,多考了几分,明天你发奋要争这口气。这看似动力十足,实则“火药味”亦浓,心情不爽。倒不如把所谓的“竞争对手”看成朋友。在学习中互相监督,互相鼓励,共同进步。
由此观之,为人处世,唯有打破思维定式,把对手看成朋友,才有可能获取更大的成功。虽说“与人斗,其乐无穷”,然“与人合作,更是乐亦无穷”!
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本案目标
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创新与合作推动企业的发展。一个企业要想发展壮大,势必少不了这两个关键词。前几年,香港与珠三角搞“前店后厂”模式,在竞争中合作,互相弥补不足,扩大优势,迅速实现了现代化,成为我国对外开放的前沿阵地。
今年,电商风靡全国,一笔笔电子交易汇款呈几何式暴涨,相关的产业亦发展迅猛。一些大的电商平台无一不在转变传统思维方式,在与对手的竞争与合作中形成产业链条,形成了规模效应,实现了利润最大化。
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本案目标
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创新与合作同样铸就国家的崛起。随着我国综合国力的提高,“中国威胁论”在西方兴起,东亚周边各国也有点沉不住气。于是我们提出了“命运共同体”理论。即我们与周边及世界各国的关系不是一成不变的。我们要打破传统的“大国崛起”与霸权相挂钩的思维观念,致力于和平崛起的新思想。因为我们与周边国家利益共生,息息相关,既是对手,又是朋友,是一个统一的命运共同体。唯有如此,才能保证中国和平崛起,实现中华民族的伟大复兴。
创新与合作乃个人、企业与国家成功的“双响炮”,少了其中任何一个,成功都不会是完美的成功,只有双管齐下,才是成功的至高境界。
【品悟】
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本案目标
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【品悟提示】
本文有以下几个亮点:①标题醒目,立意合题。标题《创新+合作=成功》简洁醒目,立意合题;同时,标题就是对核心概念“创新与合作”的具体阐释。三个分论点——“创新与合作促成个人的成功”“创新与合作推动企业的发展”“创新与合作同样铸就国家的崛起”,中心突出,思想深刻。②解题联题,结构严谨。能从个人、企业、国家三个层面选材谋篇,开篇点题,中间联题,结尾呼题。学子生活,家国风云,糅合一体,材料典型,内容充实。③语言流畅,富有文采。考生围绕“创新+合作=成功”这一主题,娓娓道来,有时运用比喻,有时引用名句,充分显示出考生老练的语言功底。
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本案目标
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[能力要求]
1.分论点的设置十分重要
写议论文要解决好说理的角度和说理的层次问题,而分论点的切割和建立是解决这一问题的有效方法。分论点既是对作者思维方向和过程的展示,也是说理方法与说理层次的表达。
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本案目标
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2.设置好分论点的方法
论证某一方面观点、某一事理,从不同角度、不同侧面、不同层次去展开,这每一层、每一面就是一个“分论点”。
分论点是对中心论点的展开与说明,是中心论点的具体化。因此,设置分论点的前提是确定中心论点。确定中心论点的过程就是确认核心概念的过程。中心论点一般可分解为或并列的、或递进的、或对照的几个方面,以准确展现中心论点与分论点之间以及分论点之间的逻辑关系。
分论点的表述要扣得住、分得开、排得顺,同时要求语言表达警句化。
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本案目标
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[练文笔·析典例]
[典例1]
请采用“设疑法”为题目是《谈风度》的作文设置三个分论点。
气质是指人相对稳定的个性特征、风格以及气度。气质是一个人内在修养的外在表现。(是什么)一个人的真正魅力主要在于特有的气质,这种气质对同性和异性都有吸引力。气质美是一种积淀的美,它不受时间的制约,反而像陈年之酒,愈陈愈香。(为什么)要提升自己的气质,做到气质出众,除了妆容得体、穿着得体,还要不断开拓知识面、提升道德修养,不断丰富自己。(怎么样)
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本案目标
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[典例3]
请采用“层进法”为题目是《不以规矩,难以成方圆》的作文设置三个分论点。
[典例2]
请采用“分类法”为题目是《贫困也是一笔财富》的作文设置三个分论点。
①穷则思变,贫困可催有志者奋发图强,改变命运;②贫困可以培养人的意志和毅力,而人的意志和毅力是成功的重要条件;③贫困能提升人的能力,人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
①没有规矩,个人不能成才;②没有规矩,团队不能稳定;③没有规矩,国家不能发展。
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本案目标
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[典例4]
请采用“对比法”为题目是《如何评价自己》的作文设置两个对比的分论点。
①正确评价自己,摆正自己的位置,既看到自己的长处,又看到自己的不足,就会不断努力,不断前进;②过高地评价自己,孤芳自赏,瞧不起别人,刚愎自用,不思努力,就会停滞不前。
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本案目标
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[技法指津]
1.设疑法
即依据“是什么—为什么—怎么样”的提问思路来提炼分论点。这类设置方法,多用在题目是论题的作文上。
2.分类法
也叫“横向设置法”,即在论述过程中,采用多角度分析的方法,阐明几个并列的理由、条件,提炼出几个论点来。
3.层进法
依据“逐层深入,步步推进”的思维模式来提炼分论点。
4.对比法
即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较,从而从正反两个方面提炼分论点。
-16-
本案目标
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5.辩证法
依据辩证思维的法则,采用多角度、多侧面的方法,由点到面,由主到次,由表及里地提炼分论点。
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本案目标
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下面是一篇行文规范的“总—分—总”结构的议论文,请仔细阅读后,在空格处为其补写出分论点,注意每处不超过20字。
谈 意 气
如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打,那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼,那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄;人,欲傲立于世,成为一代雄主,立一世伟业,那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。
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本案目标
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①
看惯了凡人的庸庸碌碌,听厌了庸人的自怨自艾,一句“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情;听厌了对命运的感伤,想破了身世的无济,那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼,使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁的意气,使我们重新审视自己,重新找到自己身上的闪光点,重新树立起一个全新的自我形象;舍我其谁的意气,使我们充分认识到自己的价值与能力,使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我其谁的意气,是人们腾飞的起点。
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本案目标
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②
凡人欲成大事者,皆需受尽千磨万砺。也许造化就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们,造化总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍,可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火,可能是哥伦布远航新大陆中的连天风雷,可能是红军长征中的雪山草地。然而,幸运的人们啊,他们还有理想,在献身理想的意气的指引下,他们如布鲁诺一般投身于火海,为捍卫真理而与烈火永生;他们在献身理想的意气指引下,如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆;在献身理想的意气的指引下,他们如红军战士一般豪气顿生,征服千山万水为拯救民族而抗争。——献身理想的意气,是成功的精神动力。
-20-
本案目标
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③
科学,充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口,不时地窥探其中的奥妙,而只有勇于探索的人勇敢地踏入了未知的领域,徜徉于科学的无尽美妙。于是我们看见杨振宁、李政道勇于质疑前人,看见吴健雄勤于实验破解谜云,看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。——勇于探索的意气,是成功之眼。
…………
望尽人类千载悠悠的历史,凡成大事者,皆为意气风发、慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆,以献身理想的意气为指引,以勇于探索、勇于挑战的意气为桨,驾起人生的巨轮,向着成功的彼岸远航!
-21-
本案目标
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①舍我其谁的意气,使人奋起。
②献身理想的意气,使人勇敢。
③勇于探索的意气,是人们发挥潜能的金钥匙。(注意:三个分论点的设置,不要与每段文字结尾处的句子机械重复。)
-22-
本案目标
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1.阅读下面的文字,审题拟题后,设置分论点。
曾经有一个考察队在北极考察。队长贝德给队员布置了一个任务,要求大家在写考察日志外,每天每个人还要写日记,日记以描写阳光下的景物为主。
由于日期延误,考察队无法及时返回,他们不得不在黑暗、寒冷和孤寂的极夜中停留一段时间,队员们发现,黑暗和寒冷还可以忍受,只是那份孤寂压得每个人都要发疯了。这时队长贝德宣布:“现在我要检查你们的日记,请大家依次朗读!”人们安静下来,只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。人们仿佛看到了闪着银光的雪原,看到了北极熊从水中爬上冰块,看到了阳光下美好的一切,心完全被美丽的憧憬和回忆占领了。
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本案目标
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[我的审题]?
[我的题目]?
[我设置的分论点]
①?
②?
③?
-24-
本案目标
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这则材料中的队长贝德无疑是一个聪明人,他让队员在面对黑暗、寒冷和孤寂时不至于绝望,用日记中的精彩描述点燃队员的希望,让希望陪伴每一个队员,使队员们在孤寂中怀有一颗憧憬、坚强和乐观的心。题目可拟为《在孤寂中看到希望》。
分论点设置为:①点滴阳光的温暖,使人在黑暗、寒冷、孤寂中看到希望,在困境中仍能怀有一颗憧憬的心。②点滴阳光的记忆,使人在黑暗、寒冷、孤寂中看到希望,在绝望中仍有一份坚强的意志。③点滴阳光的回味,使人在黑暗、寒冷、孤寂中看到希望,让我们在困厄中仍能持一种乐观的态度。
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本案目标
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2.阅读下面的材料,根据要求写作。
不错,目前的中国,固然是江山破碎,国弊民穷,但谁能断言,中国没有一个光明的前途呢?不,决不会的,我们相信,中国一定有个可赞美的光明前途。
——方志敏
国家是大家的。爱国是每个人的本分。
——陶行知
若能作一朵小小的浪花奔腾,呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展,我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。
——黄大年
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本案目标
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以上材料触发了你怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章。
要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。
【写作提示】
三则材料的重点分别是:(1)方志敏:无论祖国怎样艰难,我们都要对祖国充满信心。(2)陶行知:爱国是不可推卸的责任。(3)黄大年:把个人的奋斗融入人类的伟大事业中,才是最有意义的。整合三则材料,可得出核心观点:要爱国,要对祖国有信心,要与祖国(与世界)共奋进。
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本案目标
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材料指向明确,立意角度多样,可以写方志敏所代表的革命先烈为民族独立、人民解放而流血牺牲的英雄事迹,可以写陶行知所代表的中国知识分子为国家进步而矢志奋斗的艰辛历程,可以写黄大年教授所代表的当代科技工作者舍小我为大我、投身中华民族伟大复兴事业的感人故事,也可以思考中国梦与人类社会美好前景的关系。如果学生知识储备丰富,能够综合考虑三位名人的发言背景,还可以在“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战”“每代人都要走好自己的长征路”这一层面展开论述。
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本案目标
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细处打磨,学会构段
1.了解议论文段落的特点和内部结构层次。
2.掌握几种常见的议论文完全段的写法。
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[读佳作·写品悟]
(2018·全国Ⅰ卷)题目见“学案一”
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继往开来,永在路上
福建考生
亲爱的朋友,时光瓶里的这篇文章,是2018年18岁的我,给2035年18岁的你,表达对我们这个时代的感悟和对你们的期望。
我想让你知道,不仅是你们的时代,早还在我们的时代,中国这头曾经沉睡的雄狮就已经苏醒,并傲然屹立在世界的东方!仰观宇宙,“天宫一号”实现了首次太空授课,失重的太空环境下,一个崭新的物理世界正向人们打开大门;俯察人世,中国互联网普及率已超全球平均水平,“高铁”更是成为中国响当当的名片,成为外国青年最想带回家的“中国特产”之一。而你们的时代,想必已基本实现社会主义现代化,伟大复兴的中国梦触手可及。堂堂中华,何其盛哉!
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我还想让你知道,我们的国家走到今天经历了多少风雨坎坷。15年前,非典肆虐,人心惶惶;10年前,汶川大地震,举国悲哀。面对灾难,举国上下众志成城,尽显我中华坚忍顽强的民族精神。旧制度的局限导致我们的科研起步较晚,庞大的人口数量与不够发达的经济又造成了不可忽视的贫困。但我们筚路蓝缕,励精图治,取得累累硕果。如今,我们科技腾飞,引领世界,为国家高质量发展注入持久动力;公路“村村通”,贫困地区“精准扶贫”,以科技支持民生工程,将扶助政策落到实处,“共同富裕”“全面小康”指日可待。泱泱华夏,历尽沧桑,更显光华!
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本案目标
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我最想让你知道,你,才是这个时代的主人,发展的接力棒已然传到了你的手中,时代重任已在你肩上。每一代人都有自己的机缘和挑战,如何把握和面对,是我们必修的课题。前人不惜血泪地为我们换来自由,夜以继日地铺设发展的基石。我们没有满足于现状,执着进取,才有了你们的时代。同样的,你们也决不能满足于那时的成就,而是要保持冷静,继续开拓。只有这样,国家前进的脚步才不会停止,你们的后来者才能更好地发挥他们的作用。负重前行,方可稳重!
“每一代人有每一代人的长征路,每一代人都要走好自己的长征路。”或许你们的时代比我们的已先进太多,现在的经验教训不全能在那时运用。但我们都深信着“中国梦”,并将为之不懈奋斗,我们的初心,是何其相似!那就让我们不忘初心,砥砺前行吧!
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本案目标
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2035年的你,请记住:未来已在你们手中,请继往开来,努力拼搏。共筑中国梦,我们永远在路上!
【品悟】
?
【品悟提示】
文章先写国家建设所取得的成就;接着写国家所经历的风雨坎坷和光明前景;再说将接力棒传给2035年的青年,让他们继往开来;最后呼吁,共筑中国梦,我们共同在路上。文章思路清晰,一气呵成。首尾段紧扣“2018”“2035”“时光瓶”等关键词,既紧扣材料,又前后呼应,使结构完整清晰。
文章注重句式的提炼,尤其注意整句的提炼。如文章第二、三、四段开头的“我想让你知道”“我还想让你知道”“我最想让你知道”,各段结尾的“堂堂中华,何其盛哉”“历尽沧桑,更显光华”“负重前行,方可稳重”,在整齐中又显出思路的深化。
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[能力要求]
1.议论文的段落特点
议论文的段落按其作用来划分,可以分为引论段、本论段、结论段和过渡段。按其结构来划分,可以分为完全段和不完全段两大类。引论段、结论段和过渡段都是不完全段;本论段只有在结构完整时,才能充分发挥论证中心的作用,因此,本论部分的段落一般都是完全段。但在很多情况下,作者往往把结构完整的本论段分写成几个自然段,出现很多强调段,在分析篇章结构时,一般称这种强调段为意义段。
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2.完全段的组成部分
一个完全段应该包括三个部分。
(1)起始部分:提出本段的论题或论点,称为“段首中心句”。通常只是很简洁的一句,特殊情况下,也有写两三句的。
(2)展开部分:围绕起始部分所提的论点,提供事例论据或事理论据,采用一定的方法展开,对论据进行分析,对论点进行论证。事例可以是一个较具体的故事,也可以列举若干事实;事理可以是因果分析,也可以引用名言。展开一般有1~3个层次。
(3)终结部分:从展开部分引出一个合乎逻辑的结论,这个结论是对起始部分所提论点的重申和深化,但用语不能和起始部分重复,更不能雷同。
一个完全段一般由五类句子构成:观点句、过渡句(或阐释句)、材料句(事理或事例)、分析材料句、结论句。
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[练文笔·析典例]
[典例1]
规范市场,需要创新人士的勇气。某网站首席执行官曾说:“这个时代,敢于创新需要我们的勇气,而创新之后一定程度上的专利解密更需要我们的勇气。”盗版肆虐,创新产品摇摇欲坠于这混乱的市场。此时,是只顾金钱利益还是顾全市场大局?创新人士应像小羽一样,适度公开工艺流程,维护市场秩序,才能为企业的发展塑造良好的环境。
(2016全国Ⅲ卷作文《规范市场,为创新护航》)
【我的分析】________________
这是一个采用了“观点+例子+分析”的议论文完整段。这段文字先提出观点,然后用某网站首席执行官的说法、小羽的例子,展开分析论证。
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本案目标
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[典例2]
孙中山先生曾言:“世界潮流,浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡。”面对日新月异的世界,坐在井底望天只会让你落后于时代。拥抱这个新时代吧,正如某部电影中所说:“如果你不出去走走,你就会以为这就是全世界。”虚拟现实呈现的虽是幻影,但它将为人类社会发展打开全新的领域!《三体》中曾预言将出现虚拟现实的游戏,而不久前在日本举办的Anime
Japan(日本的一个动画展览会)上,这一预想成为现实。拥抱新世界是大势所趋,生命需要尝鲜来保持青春与活力。
(2016浙江卷作文《虚实之间,理性相待》)
【我的分析】________________
这是一个采用了“引言+观点+事例+分析”的议论文完整段。先引用孙中山先生的名言,再提出自己的观点,然后举电影中的句子和《三体》中设想成为现实的例子,最后分析,强调分论点。
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本案目标
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[典例3]
考好就表扬,考差就挨打。这种教育方式在古今中外的教育史上占据了相当长的一段时间,而一些事例也证明其还是有一定教育效果的。前几年备受争议的“狼爸”“虎妈”,不也用棍棒打出了清华、北大的子女?一些高升学率的学校都在实施以考促学的教育方法。古今中外,何时有差生被表扬、优生被训斥的事件发生?不过,教育首要之重便在于“分明”二字。什么情况下受到表扬,什么情况下接受批评,以什么方式进行表扬或批评,这都应有明确的标准。否则,教育就会脱离奖惩的目的,甚至演变成家庭暴力。家长若能制定科学合理的奖惩标准,并按照规定执行,那么就可以根据孩子的考试成绩进行奖惩。
(2016全国Ⅰ卷作文《赏识为舟,批评作帆》)
【我的分析】________________
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本案目标
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这是一个采用了“观点+诠释+事例+分析”的议论文完整段。先提出观点“考好就表扬,考差就挨打”,然后分析这种做法有效果,再用“狼爸”“虎妈”等例子印证,最后分析,强化分论点。
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[典例4]
旅途中,难免有想用而行囊之中无物可用之时,这或许会让你陷入困境,但如郭小川所言:“沉沉的黑夜都是白天的前奏。”或许困境,也能带来新的契机。某知名企业家年轻时曾两度高考失利,曾为维持翻译社生计四处摆摊赚钱。他的行囊中没有惊人的天赋。白手起家,他筑起网络营销帝国。他常说,路是自己走出来的。旅行中总有坎坷,人生总有不如意时,行囊之外的坚持与智慧,为我所用,定能达到常人无法到达的高度。
(2016山东卷作文《此去万里,行囊已定》)
【我的分析】________________
这是一个采用了“观点+引言+事例+分析”的议论文完整段。先提出分论点,再引用郭小川的名言,然后用某知名企业家的事例,最后分析论证准备行囊的作用。
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[技法指津]
议论文的完全段构段模式可以分为以下几种:
1.“观点+例子+分析”式
这种构段方式的思路:先亮出自己的观点,然后举例,最后分析事例。采用的其实是一种“总—分—总”的构段思路。
2.“引言+观点+事例+分析”式
这种构段方式的思路:先引用名人名言,然后结合观点对名言进行诠释;也可引用名言后直接提出观点,中间叙述事例,最后进行分析。
3.“观点+诠释+事例+分析”式
这种构段方式的思路:先提出自己的观点,然后对观点进行诠释,中间叙述事例,最后进行分析。
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4.“观点+引言+事例+分析”式
这种构段方式的思路:先提出自己的观点,然后引用名言对观点进行阐述,中间叙述事例,最后进行分析总结。
5.“事例+分析+观点”式
这种构段方式的思路:先叙述事例,然后对事例进行分析,最后在分析中提出自己的观点。
6.“观点+事例”式(重复中心词,夹叙夹议)
这种构段方式的思路:先提出自己的观点,然后叙述事例,采用重复中心词的方式,夹叙夹议,完成对观点的论证。特别提醒:这种构段方式大家要慎用,因为稍有不慎,就会落入“观点+例子”的误区。因此,一定要注意括号中的一句话:重复中心词,夹叙夹议。
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本案目标
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阅读下面的作文,根据上下文,在文中空格处采用“观点+诠释+事例+分析”的方式写一个完整段,200字左右。
守旧创新两重天
在广阔的草原上,有一对天敌,那就是食狼鹰与草原狼。食狼鹰捕食草原狼的时候,通常是用一只爪子抓住狼的后背,待狼回头一看,草原鹰就用另一只爪子戳瞎狼的双眼。鹰用这个方法百发百中,捕食了许多草原狼。可有一只善于改变的狼,它被袭击后偏偏不回头,而墨守成规的鹰一直在等待草原狼回头,狼跑向灌木丛,致使鹰无法飞翔,顷刻间掠食者变成了掠食对象——狼的口中餐。在科技如此发达的今天,选择创新图变是多么重要啊!
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墨守成规者死。随着社会的高度发展,世界已经发生了天翻地覆的变化。很多人死守的规则和教条早已经不符合这个社会的实际需要,跟不上社会的步伐。慢慢地那些墨守成规的人就被甩在了时代的后边,永远不能超越。就像著名画家张大千说的:“学我者生,似我者死。”你可以向别人学习,但不能一味机械地模仿别人,不知变化和创新,否则只有死路一条。
…………
墨守成规不仅决定个人的生活,更关系到国家的前途和命运。清朝末年,慈禧太后把持朝政几十年,始终闭关锁国,守着老祖宗的摊子,吃着老祖宗留下的老本,不但自己不思改革拓展,而且还百般扼杀一切新生事物。致使清朝在墨守成规中沦丧,在闭关锁国中灭亡。
正如改革开放的总设计师邓小平所说:“发展才是硬道理。”不积极发展科技与经济,不与世界保持同步,只能被甩在时代的后边。
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本案目标
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_______________改变创新者生。_________________
创新是传承和弘扬中华优秀传统文化的永恒动力。坚持创新的观点,传承和弘扬民族文化,必须抓住时代的本质特征和发展趋势。其一,对那些至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造,赋予其新的时代内涵和现代表达形式,激活其生命力。其二,着眼于丰富和发展,按照时代新进展,对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善,增强其影响力和感召力。其三,坚持从实际出发,借鉴和学习各国人民创造的优秀文明成果。
青年朋友们,我们要做那匹勇于改变的狼,因为只有将继承与创新相结合,才能立足于社会。
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本案目标
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(改变创新者生。)这个世界不会去适应你,更不会因为你的习惯而改变。想要生存就必须改变自己,超越教条,勇于创新,在创新中求发展。中国航天总设计师王永志在青年时期并不受人重视。在一次火箭发射任务中,火箭总是射不到目标,当所有人都在考虑增加助推剂量时,他经过大胆的想象和科学的计算,运用逆向思维的方法,改变惯常思维,提出卸下600公斤燃料才能射到目标。在钱学森的支持下,经过试验,卸下600公斤燃料的火箭果真三发皆命中目标。王永志善于创新,被钱学森看重,进而成就了他后来的辉煌业绩。
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本案目标
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1.请以“韧”为话题,采用“引言+观点+事例+分析”的组段方法写一个完全段。
【写作示例】
“固而不柔,脆也。柔而不固,弱也。柔而固,韧也。”纵观古今中外,要获得发展、成功,要有所建树,无不经过“柔而固”的努力,无不闪烁着韧的光彩。铁杵磨针、愚公移山记载了韧的传说,黄河入海、长江东去留下了韧的足迹,水滴石穿、蜜蜂酿蜜展示了韧的现实。王羲之用练字染黑池水之韧,成为一代书法大家;马克思为寻求真理,用在英国国家博物馆的水泥地上留下深深足迹之韧,成为无产阶级的伟大导师;张海迪在身体三分之二失去知觉时,不颓唐,不悲观,同疾病展开了韧的斗争,终于赢得了“20世纪80年代保尔”的光荣称号。所有这些,都充分说明韧是发展的动力,是成功的基石。
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本案目标
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2.请以“成功也需要毅力”为观点,采用“观点+引言+事例+分析”的组段方法写一个完全段。
【写作示例】
成功也需要毅力。古语云:“只要功夫深,铁杵磨成针。”它告诉我们恒心、毅力是成就事业的保证。山再高,只要坚持不懈地一步一步地向上走,总有一天会登上顶峰;书再难,只要坚持不懈地一页一页地去读,总有一天会读懂。马克思的《资本论》写了40年,法布尔的《昆虫记》写了30多年,达尔文的《物种起源》写了20多年,曹雪芹的《红楼梦》“披阅十载,增删三次”。锲而不舍,水滴石穿,顽强的毅力使他们成功了。
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本案目标
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3.请以“等待是一种蓄势”为观点,采用“观点+事例”(重复中心词)的组段方法写一个完全段。
【写作示例】
等待是一种蓄势。等待的过程就是积蓄力量的过程。春草等待了一个冬天,积蓄了足够的力量,最终破土而出,所以春意盎然,生机勃发。夏花经历了秋之凋零,冬之酝酿,春之润泽,所以绚烂夺目,姹紫嫣红。《史记·滑稽列传》记载:淳于髡对齐威王说,有一只大鸟,落在国王的院子里,三年来不鸣叫也不飞翔,大王知道这只鸟是怎么回事吗?齐威王说,这只鸟有天要飞的时候,就能一飞冲天;这种鸟叫的时候,就能一鸣惊人。正是因为它在多年的等待中积聚了力量,所以才能“不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人”。
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4.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
法国作家雨果说过:“所谓活着的人,就是不断挑战的人,不断攀登命运险峰的人。”挑战之路是布满荆棘的,需要勇气、智慧和冷静。人生在世,应当勇于挑战,接受挑战,善于挑战,但也不宜盲目挑战。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【写作提示】
这是一道具有思辨性的材料作文题,所给材料的核心词语是“挑战”。材料强调人要勇于挑战,善于挑战,也强调人不宜盲目挑战。因此,此材料的最佳立意点为既要肯定勇于挑战和善于挑战的积极意义,又要指出人生不宜盲目挑战。当然,也可从挑战命运、挑战自我、挑战世俗观念、怀着敬畏之心挑战、不可挑战道德底线等单个方面立意行文,但不是最佳立意点。
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本案目标
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议上用功,学会说理
1.了解议论文说理的重要性。
2.熟练掌握议论文说理的常用方法。
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本案目标
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[读佳作·写品悟]
(2018·北京卷)从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。
①今天,众多2000年出生的同学走进高考考场。18年过去了,祖国在不断发展,大家也成长为青年。
请以《新时代新青年——谈在祖国发展中成长》为题,写一篇议论文。
要求:观点明确,论据恰当充实,论证合理。
②生态文明建设关乎中华民族的永续发展,优美的生态环境是每一个中国人的期盼。
请你展开想象,以《绿水青山图》为题,写一篇记叙文,形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。
要求:立意积极向上,叙事符合逻辑;时间、地点、人物、叙事人称自定;有细节,有描写。
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新时代新青年
——谈在祖国发展中成长
北京考生
公元2000年,我与中国千万“世纪宝宝”一起诞生。转眼间,18年倏忽而过,曾经的稚嫩小儿已“亭亭如盖”。百年前,梁启超曾振臂高呼:“少年强则国强。”而今日我想说:“国家发展则少年进步。”
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本案目标
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2008年北京奥运会举世瞩目,2010年上海世博会、广州亚运会备受好评,2014年APEC(亚太经合组织)峰会惊艳世界,2017年“一带一路”高峰论坛汇聚八方宾朋。进入21世纪,中国的国际地位不断跃升,陆续举办各种重要国际会议,进一步加大开放力度,坚定不移地高举“引进来,走出去”的大旗。生逢其时的我们也因此具备了国际视野和世界眼光。我们不会惊讶于街头金发碧眼的外国友人,反而会面带微笑地欢迎,“有朋自远方来,不亦乐乎”;我们不会彷徨地迷失在异国他乡陌生的街头,反倒从容地说着一口流利的英语行走其间。祖国的发展让中国少年有了更多的机会接触更广阔的世界、更巨大的舞台。
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本案目标
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一片火光中,“墨子号”腾跃而起划破天际,为全球量子通信的普及奠定基础;“悟空号”闪耀夜空,揭开暗物质世界的神秘面纱;“蛟龙”下海探寻大洋深处的奥秘;中国“天眼”接收来自遥远星系的问候;“神威·太湖之光”雄霸“超级计算机”排行榜。曾有日本科学家这样感慨:“在基础科学方面,中国正在进入其他国家难以进入的领域。”这20年间,中国的科学技术发展之迅猛在让世界惊叹的同时,也让无数青少年学生受益匪浅。我们深刻地感受着科技的魅力,在“崇尚科学”的大环境中成长进步。我们热血沸腾,希望为祖国国防、科技等发展做贡献,提升中国的实力。“厉害了,我的国!”“厉害了,我们新青年!”
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本案目标
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魏源曾经在《海国图志》中提出:“师夷长技以制夷。”而百年后的神州大地上,就实实在在地上演着他曾经渴望的“弯道超车”。“移动支付”“共享单车”诞生于西方国家,几经难产,却在华夏这片沃土上遍地开花。2017年,中国的“移动支付”登陆俄罗斯地铁站,出现在巴黎的百货商场。这样的“逆向输出”堪称奇迹。中国,从一个跟随者成功转型为一个领跑者。她的发展也不断启示和激励着我们:要拼搏奋进,要勇立潮头。
这是一个离中华民族伟大复兴的目标最接近的时代。能成为这个时代的新青年的我们,何其幸运!能跟随祖国发展的脚步成长进步的我们,何其幸运!
【品悟】
?
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本案目标
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【品悟提示】
中心明确,结构清晰。文章思路流畅,开篇点明中心,主体部分从外交、科技、经济三个方面论述中心论点,结尾呼应开头,升华中心,一气呵成。
事例丰富,时代感强。大量事例的引用加强了说理的力度,更好地凸显中心论点“国家发展则少年进步”。
多处引用,准确贴切。文章语言简练,表达流畅,引用自然,恰到好处。全文行文流畅,充分展现了考生纯熟的语言功底。
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本案目标
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[能力要求]
1.议论文说理的重要性
“讲道理”是议论文写作不可缺少的组成部分,但总有不少考生,只会提观点、摆材料,而不会“讲道理”。但议论文的核心在于论证,阐明道理,以理服人,理说得是否深刻透彻,是衡量议论文质量的关键。对文章进行道理分析,既可增加论证的深度,揭示论据所蕴含的道理,说明其与论点的联系,又能显示出作者思维的缜密。讲理又有讲“常理(俗理)”、讲“公理”、讲“哲理”之分。
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2.议论文的“说理”和“论据”之间的关系
一切议论文的写作,离不开“理”“据”二字,“理”即道理,“据”即论据。“论据”和“说理”不是等同关系。
“论据”是立论的依据,可分为事实论据和道理论据两类。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等;理论论据是指那些来源于实践,并且已被长期实践证明和检验过,断定为正确的观点。
“说理”是对论据的分析,是作者逻辑思维过程的展示,是作者思想认知、情感道德的有层次的反映。仅仅堆砌事例,观点与事例简单相加的议论模式,不是说理。
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本案目标
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[练文笔·析典例]
[典例1]
请以“不要原谅自己”为观点,引用一句名言,然后围绕这句名言“做一点分析”,以使说理更充分。
【我的说理】____________________
巴甫洛夫说过:“原谅自己,就是堕落的开始。”的确,人生做事要有准则,要有底线,只能维持,不能打破,偶尔一次也不行,因为有了第一次,就会有第二次,第三次……继而一发不可收拾,这就要求我们在形形色色的诱惑面前,在看似正当的理由面前,保持清醒和理智,严守道德底线,不要轻易原谅自己。
-61-
本案目标
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[典例2]
请以“有双赢才能共创辉煌”为观点,采用“设一个比喻”的方式进行说理,力求阐释充分,说理透彻。
【我的说理】____________________
即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,也应明白,一枝独放不是春天,春天应是万紫千红的世界。即使自己是一棵傲然挺立的孤松,也应明白,一枝独秀不算英雄,成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一艘整装待发的帆船,也应明白,一船独行不算风景,千帆竞发才能显示大海的壮阔。自私利己,愚者之见;打造双赢,智者之举。双赢,那是信心的基点,那是力量的源泉,那是开启人生之路的探照灯,那是打开成功之门的金钥匙。双赢,使你我共辉煌。
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[典例3]
请以“善待你的对手”为观点,采用“来一个假设”的方式进行说理,可以正面说理,也可以反面说理,力求说理透彻。
【我的说理】____________________
在竞争的过程中,你也提高了自己;相反,如果没有了对手,你也许早就安于现状昏昏欲睡,不再像从前那样努力奋斗,一味消极地等待机会从天而降,那又怎能达到你现在的水平?因此我们要有合理成熟的对手观,在与对手的较量中登上思想与成就的巅峰。
-63-
本案目标
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[技法指津]
1.做一点分析
事实对于论点而言,只是一种外在的支撑,只有缘事析理,挖掘出其中包含的道理,方能打通事实与论点之间的“隧道”,使二者在“根脉”上成为一个有机体。
2.设一个比喻
比喻能使枯燥的说理变得生动而形象,因而更易使道理直达人心。这里所说的比喻,不是通常所谓的比喻句,而是在设了一个比喻后,对其充分展开分析,使道理更浅显,更通俗易懂。
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本案目标
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3.来一个假设
假设说理有两种情况:一是正面假设,其模式为“如果……能……,那么……”;一是反面假设,其模式为“如果……不……,那么……”。这种方式能大大拓宽说理的空间,使论说呈现出虚实结合、彼此互补、丰厚内蕴的效果。
4.找一下原因
原因分析,是说理深化的有效手段。原因分析有多种,包括直接原因与间接原因、主观原因与客观原因、历史原因与现实原因、内部原因与外部原因,等等。只要说理中涉及一点对原因的探究分析,文章就有了深度,也就符合了发展等级的深刻。
5.挖一下关系
关系,就是辩证、全面、客观、发展地看问题的缩影,也是主体与客体位置的显现。如自我与他人的关系、自我与群体的关系、自然与人文的关系等。
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本案目标
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阅读下面的材料,根据要求作文。
人是群居的动物,人群密集处总显得热闹而繁华,但哲人们却总在说独居有无止境的好处。你对此怎么看?请写一篇文章,谈谈你的思考。
要求:①自拟题目;②不少于800字。
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本案目标
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【例文】
“心独”>“身独”
“离群索居者不是野兽,就是神灵。”这句充满哲思的话语是亚里士多德的哲学遗产。
人是群居的动物,大部分人喜欢聚在一起,享受热闹和繁华,但这也往往使他们丧失自我。哲人们往往选择独居,体验“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”的自在,追求精神的自由。
哲人们的思想固然带来一定的影响和思考,并产生了“众人皆醉我独醒”的清高。在我看来,“隐于野”不过是“身独”,“隐于市”却是“心独”,而“心独”比“身独”更为重要。
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本案目标
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“隐于市”的“心独”是安静而强大的。这是一种像休眠火山一样沉寂着却巨大无比的力量。中国核潜艇之父黄旭华三十年如一日,抛弃世俗的繁华甚至与家人失去联系,凭借着坚韧而独立的内心为中国国防科技事业添上了浓墨重彩的一笔。他的三十年是隐忍的三十年,是默默奉献的三十年,更是将“心独”铭刻在中国人心中的三十年。
“隐于市”的“心独”是理性而又热情的。“我的兴趣在于做别人不做的事情。”2016年诺贝尔生理学或医学奖得主大隅良典一直坚持这样的习惯。放弃热门的化学专业,选择少人问津的生物领域,研究细胞自噬问题,从不跟风,最终解决困扰人们长达60年的难题,独摘科学硕果。他的“心独”让自己不受世俗干扰,最终实现梦想,更推动了全世界的科学进步。
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本案目标
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“隐于市”的“心独”是高贵而朴素的。含着金钥匙出生的列夫·托尔斯泰在文坛上的成就无人能及。他不受权贵、等级旧思想的桎梏,葆有悲天悯人的内心。他的“心独”是他“如夏花之绚烂”高贵的生命,是他“如秋叶之静美”林荫下朴素的坟墓,是他位列世界文坛巨匠却不夸耀的态度和品格。
黄旭华、大隅良典、列夫·托尔斯泰在不同的领域取得卓越的成就,共同之处便是不逃避现实,在工作中不忘初心,持续追求。
“离群索居者不是野兽,就是神灵。”精辟!
请以第四段为例,简要分析本段在“说理”上的特点。
这段文字论述的分论点是“‘隐于市’的‘心独’是安静而强大的”。作者先将这种“安静而强大”的力量比作“休眠火山”,贴切而又形象。随后列举黄旭华的事例,并进行分析,挖掘其成功的原因——抛弃世俗繁华,拥有坚韧而独立的内心。
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本案目标
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1.请以“弹性生活,学会包容”为论点,采用“设一个比喻”的方法说理,写一段文字,200字左右。
【写作示例】
我们与他人共处的社会,犹如一辆在岁月的坎坷中前行的马车,如果缺少了弹性,我们的灵魂就要承受难忍的颠簸之苦与碰撞的伤痛了;相反,如果我们的心灵有弹性,多一点乐观,多一点包容,多一点淡泊,那么,任何失败、挫折和不幸都不能陷我们于绝望。弹性让一个人的生命充满美感,让一个人的生活变得轻松,让我们的思想开满智慧的花朵。
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本案目标
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2.请以“我们就是生活的主角”为论点“做一点分析”,写一个200字左右的文段。
【写作示例】
“我们就是生活的主角”是一种积极的生活态度,这不是狂妄,更不是自欺欺人,而是一种生存的哲理。可惜的是,工作也好,学习也好,生活也好,总有不少人因为自己扮演的角色分量不够而心灰意冷,得过且过,提不起精神,这是十分错误的。就算你扮演的只是一个毫不起眼的角色,如果你能用演主角的心态去演绎,同样能在生命的舞台上获得掌声。事实上,每个人都是自己的主角。
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本案目标
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3.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
2018年5月,西安某信息技术有限公司所属自媒体“暴走漫画”在《中华人民共和国英雄烈士保护法》实施之后,公然利用网络平台,发布一段丑化、恶搞叶挺烈士作品《囚歌》和董存瑞烈士的视频,引起网友强烈谴责。5月24日,叶挺将军后人向法院提起诉讼,“希望以此对那些公然亵渎英烈的相关责任人起到威慑和警示作用”。该案已于9月由西安雁塔区法院公开审理。这是2018年5月1日《中华人民共和国英雄烈士保护法》施行以来,由英烈家属作为原告起诉侵权者第一案。
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近年来,一些歪曲历史、恶搞英烈的网络公害引发众怒:有的为了迅速出名,颠覆信仰,丧失底线;有的打着“娱乐到底”“张扬个性”的旗号,变着法子调侃历史,哗众取宠,牟取暴利;还有部分网络“红人”“大V”反传统、反社会动机强烈,诋毁先辈,否定历史……
作为即将高中毕业,步入成年人世界的年轻学子,你是怎么看待这种网络公害的?我们又该如何正确对待无数的英雄烈士?请联系个人的生活经历或社会实际,在高三最后一次国旗下的讲话中说说你的故事,或者谈谈你的思考。
要求:明确立意,选好角度;明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
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本案目标
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【写作提示】
本题为有明确任务的新材料作文,写作时首先要看材料的内容,理清材料间的因果关系:由于一些歪曲历史、恶搞英烈的行为引发众怒,所以国家立法《中华人民共和国英雄烈士保护法》;知名公司罔顾法律存在,继续公然污辱先烈,引发公众谴责,烈士亲属上诉,国家公开审理。任何歪曲历史、侮辱英烈的言行都是不得民心的,都是要遭受国家法律的审判和惩处的。其次是要看要求,明确隐含的限定性因素:作为“即将高中毕业,步入成年人世界”的高三生(准大学生),你要有比较成熟的思想和正确的价值观念;文章内容要解决两大问题——如何看待这种网络公害和正确对待无数的英雄烈士,据此我们可以从“抵制网络公害,正确对待英雄烈士”上立意写作;同时“高三最后一次国旗下的讲话”意味着这是一篇演讲稿。
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本案目标
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五种分析,深化论证
1.了解议论文常用的论证方法。
2.掌握五种常见的使论证深入的分析方法。
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[读佳作·写品悟]
(2018·浙江卷)阅读下面的文字,根据要求作文。
浙江大地,历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想,今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。
在与时俱进的浙江文化滋养下,代代浙江人书写了一个又一个浙江故事,创造了一个又一个浙江传奇。
作为浙江学子,站在人生新起点,你有怎样的体验和思考?结合上述材料,写一篇文章。
要求:①角度自选,立意自定,题目自拟;②明确文体,不得写成诗歌;③不得少于800字;④不得抄袭、套作。
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继往开来浙江人
浙江考生
山水江南、鱼米之乡孕育了浙江的水土,涵育了浙江的文化,培育了浙江的人才。
浙江文化历史悠久。早在七千年前,余姚的河姆渡已有了人类文明。从遗迹来看,早在那时人们便已开始群居,有了祭祀,甚至有了阶级有了刑罚。虽然当时文化难免粗暴、野蛮,但正是自那时起,浙江人开启了摆脱蒙昧的征程,浙江文化开始自我的成长。
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浙江人才辈出,浙江文化底蕴深厚。从古至今,浙江代有才人出。一代宗师王阳明,跳出程朱理学的框架,独创心学,提出“致良知”“知行合一”的伟大思想。于其身,则身体力行,以文人之躯带兵平叛,拯救万民于战火,后亲传道授业,给浙江后人留下无数财富。学者黄宗羲,年轻时进京,持锥连刺魏忠贤残党十余人,举国震惊:这竟是看似文弱的浙江文人!明灭后起义兵反抗,失败后投身学术,又以泰斗之姿再度亮相,提出“经世致用”的思想,为浙江后人树立强健人格的榜样。
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浙江人才自有风度,自有浙江风骨。“云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长。”这是范仲淹评价浙江名士严子陵之语,诚哉斯言。朱舜水抗清无果后远渡日本,将所学所知倾囊相授,以己之力开启德川家康时代中日数百年友谊,正是其舍己为国的风度;黄宗羲忠义两全,为国不顾生死,正是其刚烈的风骨……风雨不倒的天一阁,藏书播惠九州,书写了浙江尚德求知的风度;宁波帮商海打拼,谱写了浙江人诚信为本的风骨……浙江人在浙江文化的熏陶下,从古至今,代代各领风骚,书写了浙江的传奇!
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在今天的浙江,又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的新时代浙江精神。在互联网时代,浙江最早流行移动支付,加快生活节奏,浙江最先普及“互联网+”创业,带动经济发展……不消多言,浙江的精神支撑着浙江人,浙江人带动浙江飞速发展,引领时代潮流,走在时代前列。浙江文化随浙江人的步伐,与时俱进,不断自我创新,给新时代的浙江人才提供源源不竭的精神动力。
作为浙江学子,我为自己的故乡有如此文化,为先辈有如此风骨深深自豪且感动着。作为新时代的浙江人,更当继承传统,推陈出新!所谓“行为精英,心为平民”,真是继往开来革故鼎新的浙江人之守则。我自当以此为志!
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继往开来的浙江人,不负历史悠久的故乡,不负蒸蒸日上的祖国,不负日新月异的时代,必将于今,书写新的传奇,书写新的文化!
正是这样继往开来的浙江精神,撑起浙江人民不败的雄姿。
【品悟】
?
【品悟提示】
考生胸怀对家乡的爱,书写自己心中的浙江精神。文章将浙江精神细细剖析,在文化、人才、风骨中寻找精神内涵。考生紧扣题目,“既往”:从河姆渡遗址追本溯源,从王阳明、黄宗羲、朱舜水等历史名人身上寻找答案;“开来”:站在飞速发展的新起点,展望浙江更加灿烂辉煌的明天。通过层层论述,考生将浙江精神落到每一个努力拼搏、革故鼎新的“浙江人”身上,让抽象的浙江精神变得具体。这样的立意,由大落小、以小见大,让文章更加丰满。
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[能力要求]
1.常见的论证方法
(1)例证法。是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。
(2)引证法。是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
(3)喻证法。用设喻来论证论点的方法。喻证法能化抽象为具体,化艰深为浅显,化枯燥为生动。
(4)比较法。分为类比与对比两种。所谓类比,就是借助某个或某几个类似的故事、实例或作者安排的情境,进行由此及彼的推理。所谓对比,就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照,达到否定错误观点、树立正确论点的目的。
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本案目标
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2.议论文中分析论证的重要性
在高考议论文写作中,常常会犯“文体不清”的错误,记叙不像记叙,议论也不深入透彻。这种“以叙代议,叙而不议”的问题,就是对所举事例缺少具体的分析,论点仍然是论点,材料仍然是材料,由于缺少必要的分析论证,文章常常没有说服力。因此,不论是事例还是名言,都要对其进行相应的分析,这样才能彰显论证的力量。
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本案目标
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[练文笔·析典例]
[典例1]
下面一段文字列举了贝多芬、司马迁、李宁等事例来证明“磨难,能历练人生”,但是缺乏具体的分析。请运用因果分析法修改这段文字。
(病文)磨难,能历练生命。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,影响深远;一代体操王子李宁黯然退出体坛,却又另辟天地,让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难,能带领人冲破黑暗,绽放光彩。
【我的写作】__________________
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(修改后)有时候,磨难恰恰能够历练生命,让生命绽放光彩。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵,那是因为他不屈服于命运的打压,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,影响深远,那是因为他有坚定如山的信念、刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才突围成为“史圣”;一代体操王子李宁黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了自己的事业,让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场,那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路。磨难,是祸,又是福。它对于意志坚强者,只不过是人生路上的一帘风雨,只要勇敢地走过去,前方是另一片蓝天。
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[典例2]
下面是一考生使用正面举例论证所写的一段文字,请用“假设分析法”改写下面的例子。
贝多芬28岁那年得了耳病,到57岁逝世,中间二十多年的岁月,都在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服,他凭着顽强的意志与病魔做斗争,终于在逝世前几年完成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。
【我的写作】__________________
试问,是什么使贝多芬走向了成功?是顽强的意志,不屈的奋斗精神。试想,如果贝多芬在困厄中缺少了顽强的意志,还会成为世界上伟大的音乐家吗?显然是不会的。所以我敢肯定地说,只有有了顽强的意志,才可能征服世界上的任何一座高峰。(假设分析法可以多用几个“试问”“试想”的问句。)
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[典例3]
北大高才生陆步轩,当初为生活所迫,成了农贸市场卖肉的屠夫。他不顾别人的眼光,认真对待这份工作,而且在做生意之余笔耕不辍,写了《屠夫看世界》这本书。后来生意越做越大,先后开了线下连锁店和线上网店,销售额超过10亿元。
请用“意义分析法”分析这一现象。
【我的写作】__________________
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本案目标
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命运给陆步轩的磨难,非但没有压垮他,反而成为他人生的重要财富,成了他的立身之本。人的一生很漫长,站在人生的某个十字路口,我们常常会自我怀疑,感到迷茫:是不是这辈子就要这样庸庸碌碌地过下去?有些人因此心灰意冷,陆步轩却不忘初心,选择了不断挑战自我,不断追逐梦想,最后成功逆袭。人生最不能放弃的,就是自己的梦想。只有做一个永远的追梦者,才不会失去人生的希望。
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本案目标
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[典例4]
请以“谦虚不是自卑”为论点展开论证,写一段文字,将两个概念进行对比分析。
【我的写作】__________________
谦虚就是虚心,不自高自大,不自以为是;而自卑是认为自己卑微无能,自己看轻自己,缺乏上进的勇气。谦虚是一种美德,只有谦虚的人,才能够经常发现自己的不足,才能使知识不断增长,成为对社会有贡献的人。自卑却是一种缺点,自卑的人往往缺乏自信,有了一点缺点或者遇到一点困难,就畏缩不前,唉声叹气,怨天尤人;自卑,使人类丧失前进的信心,使青年人未老先衰,把才华埋没在哀叹声中。
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[技法指津]
展开分析的方法有许多种,常用的有因果分析法、假设分析法、意义分析法、对比分析法、辩证分析法等五种。
1.因果分析法
就是抓住论据所述的事实,沿着“为什么”这条思路探求根源,挖掘本质。
2.假设分析法
运用假设推理对所列举的论据进行分析,来证明自己的观点,使事例和析例正反映衬,增强说服力。
3.意义分析法
就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义,或予以高度评价,或揭示其要害、危害等,从而证明论点。
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本案目标
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4.对比分析法
对比分析有两种情况:一是摆出一正一反两个例子;一是只举一个例子,这个例子里面含有正反两种因素。通过从正反两个方面进行对比分析来证明观点。
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本案目标
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[典例5]
请以《辩证看压力》为题写一段文字,力求体现分析的辩证性。
【我的写作】_____________
人生在世,大都喜欢活得自由自在,恐怕很少有人愿意为他人所逼,受环境所迫。但是,外界压力是客观存在的,一般来说,不受人的主观意愿支配,具有某种必然性。换个角度看,有压力并非全是坏事,它可能是人们获得发展与成就的机遇和先导。肯尼迪也说过:“重大的压力将会产生出伟大的人物和伟大的英雄行为。”只有学会用压力来逼迫自己,才能珍惜自己的人生,浓墨重彩地书写每一页。
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本案目标
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5.辩证分析法
辩证分析即用对立统一的、发展的、联系的观点分析材料,既要分析事物本身的内在联系,也要分析该事物与其他事物之间的联系;既要看到事物的正面,也要看到其反面;既要照顾事物的主要矛盾,也要注意到非主要矛盾,同时还必须注意主要矛盾和非主要矛盾在一定条件下的变化与转换。
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本案目标
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[材料1]
下面是一考生在论述“好集体不会埋没人才”这一观点时运用的材料,存在叙议不分、没有论证力的问题。请用“因果分析法”重新表述这段材料,使其有力地论证观点。
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略,都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时,庞涓嫉妒他的才能,表面恭敬,内心狠毒,多次向魏王进谗言,致使孙膑被挖去膝盖骨,不得展其才志。而齐王听说孙膑之才,费尽心力,将孙膑请到齐国,委以重任,终有马陵道之胜。
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本案目标
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同是孙膑,为何有两种截然不同的境遇呢?就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国,庞涓只为私利,妒贤嫉能;魏王昏庸,偏听偏信,而且缺乏识别千里马的伯乐式眼光。试想孙膑在这么一个集体中,如何施展大志呢?而齐王任贤用能,身边的臣子也不像庞涓那样谋私,因而上下齐心,孙膑在此,可说计出即行,充分发挥了自己的作用。可见,好集体不会埋没人才。
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本案目标
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[材料2]
请用“辩证分析法”修改下面这段话,使其论证更加深刻有力。
在前进的道路上,困难是令人讨厌的拦路虎。当年武松过景阳冈,路遇吊睛白额虎,武松的办法是将虎打死。“武松打虎”给我们的启示是:困难并不可怕,可怕的是碰到困难一筹莫展,找不出解决的方法,因而逃避、退缩。事实上困难是客观存在的,逃不掉也躲不了。武松能躲吗?要么被老虎吃掉,要么将老虎打死,他别无选择。所以我们在碰到困难时,切莫采取逃避的方法,而要向武松学习,迎着困难上。当然,要很好地解决困难,关键是要找到解决困难的好方法,一把钥匙开一把锁,找到了这把钥匙,任何困难都能迎刃而解。
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本案目标
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在前进的道路上,困难是令人讨厌的拦路虎。要想扫除这只拦路虎,唯一的选择是消灭它。或力克,或智取,关键是要找到恰当的方法。一把钥匙开一把锁,找到了这把钥匙,开锁就不成问题了。但是我们换一个角度想想,也正是有了这只拦路虎,才激起了我们消灭它的勇气,才促使我们去努力寻找消灭它的办法。试想,人类社会不正是在克服一个个困难中向前推进的吗?现代高速发展的科学技术不正是在解决一个个生产难题中逐渐积累起来的吗?没有困难,就不会出现解决困难的办法;没有困难,就没有人类社会历史的进步。从这个意义上说,这只拦路虎倒还是“有功之臣”。
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本案目标
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1.下面是某考生列的正反对比分析的结构提纲,他只写出了中心论点和正面的分析,请你根据结构提纲和正面论证的文字,补写一段反面论证。
结构提纲:
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本案目标
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正文:
宽容是一种美德。
留心一下不难发现,在人际交往中,凡能做到宽以待人者,一般都深受众人的欢迎。在中国历史上,李世民在一定意义上就是依靠这一点,得到众臣全力相助,从而开创了唐代盛世。在唐朝王室权力斗争中,魏征曾鼓动太子李建成杀掉李世民,李世民发动玄武门之变夺得帝位后,不计旧恶,量才重用,使魏征觉得“喜逢知己之主,竭其力用”,为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政,若不是听取了李斯“河海不择细流,故能就其深”的喻谏,收回逐客令,恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持,难以完成统一天下的大业。纵观历史与今天,如果没有“海纳百川”的宽宏气度,不具备宽容的美德,开创一方事业只能是一句空话。
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本案目标
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【写作示例】
刻薄是一种心病。有的人就不具备宽容的美德,他们心胸狭隘,凡事斤斤计较,不肯吃亏。如慈禧太后,仅因为与一大臣下棋时,对方无意中说了一句“我杀老佛爷的马”,就勃然大怒,“你杀我的马,我杀你全家”,于是这位大臣被满门抄斩,惨不忍睹。像这样狭隘的心胸,这样的暴行,又怎能不遭世人唾骂呢?当今社会上有一些人也是这样,你不小心碰了他一下,他就会破口大骂,甚至大打出手;还有的人对别人的过失总是耿耿于怀,时时想着揪别人的小辫子。这样的人,典型的“小肚鸡肠”,心胸狭隘,待人刻薄,根本没有一点宽容之心,这种人还能谈什么成大器、立大业呢?
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本案目标
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2.请用类比论证的手法,围绕“凡事都要与时俱进,不可墨守成规”写一段文字。喻体自选,字数不限。
【写作示例】
气候变了,衣服必须跟着变。春夏之交、夏秋之交和秋冬之交,各要换一次衣服。不随季节变换衣服,就会生出一些病来。时代变化了,社会前进了,我们的思想与行为,也要像随季节变换衣服那样,跟着改一改,变一变。否则,老是因循守旧,死守老套套,硬搬老框框,就会被时代所淘汰,为历史所抛弃。
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本案目标
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3.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
北京市海淀区某餐厅,刚上大学的王某和同学赵某、李某一起吃午饭,来自农村的王某初到大城市,有些惶恐不安。
王某:没想过大城市是这样的,处处高大上的样子,连一个餐厅门脸都需要仰视。
赵某:别急,等咱毕业了,也让别人仰视自己。
李某:可别,仰视俯视都累,咱就平视吧。
对于以上对话,你怎么看?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
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本案目标
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【写作提示】
材料中的“仰视”“平视”为关键信息,仰视,指仰面向上看,或是抬头向上看,现代人也常用来表达对某人或某事的敬慕、敬仰和向往之情。材料中王某对别人表现出的那种傲慢产生了厌倦情绪,有自卑感;赵某的“让别人仰视自己”表现出了他对受到别人的敬慕的向往之情;李某的平视,表现出了生活需要平和的心态,不为生活所累的心情。据此可得出立意:生活需要积极乐观的心态;要赢得别人的仰视与掌声,需要勤奋拼搏的精神;要用平和的心态来面对生活。
