湘艺版 五年级下册音乐 第六课 卢沟谣｜教案（表格式）

课题：卢沟谣

教学目标
1.通过歌曲的学唱，初步了解卢沟桥的历史，品味它经历的百年沧桑。运用和谐均衡的声音及力度、速度的变化表现歌曲丰富的内涵。
2.体验、模仿、小组合作
3.情感态度与价值观：不忘历史，养学生的爱国热情
教学重点 通过歌曲的学唱，运用和谐均衡的声音及力度、速度的变化表现歌曲
教学难点 把握歌词的内涵。演唱的表情及和声的协调。
导 学 流 程 教学行为提示
目标导学 课前5分钟
自学自研
（一）常规训练：
1）组织教学
2）发声练习《欢乐颂》
3）复习歌曲《留给我》
4）拍球游戏四四拍的声势练习
（二）新歌教学
1． 导入：本节课所学的歌曲《卢沟谣》以孩子的视角，用童谣的方式向我们展示了别样的的卢沟桥，请大家来欣赏。
2 .介绍歌曲，初步了解卢沟桥的历史，把握歌词的内涵： 卢沟桥位于北京市西南方向的永定河上，是一座古老的石造多拱桥，1937年7月7日，中国抗日军队在卢沟桥打响了第一抢。
3.按节奏朗读歌词，体会歌曲的童谣风格。
了解歌词内容。
学生提问歌词的不懂之处，再作以解答。
解说时出示相关图片，听看结合
4.带着这首童谣的理解再来欣赏歌曲，播放同时为歌曲分段。（两部分）
５.学唱歌谱
按乐句学唱
分析歌曲两个部分旋律上的变化再进行学唱。
分析歌曲速度、力度变化和声安排上的特点
速度：中速
力度：渐强，减弱等
声部的安排：高低声部
6演唱歌词
读低声部的歌词，由教师填词演唱，注意声音的和谐与均衡
结合曲谱演唱中力度、速度变化和歌词表达的情感进行整体填词演唱。
小组合作：表现歌曲
教师要善于运用指挥的手势提示动作让学生提前做好唱歌的准备。
交流展示
领唱带唱
小组PK唱
男女对唱
（遇到分声部时，先分声部、再合唱。）
四、拓展：介绍这首作品在全国的影响力。
欣赏《卢沟谣》
体会歌曲的童谣风格
学生提问歌词的不懂之处
学唱，注意咬字，吐词
注意速度、力度变化和声安排上的特点
演唱时加以运用。
演唱歌词
注意声音的和谐与均衡
体会演唱中力度、速度变化
提前做好唱歌的准备
启发学生进行歌词创编，激发参与创作热情。
展示环节，师领导学生大胆自信。
五、教后反思