Unit 2 I'm in Class One, Grade Three-Lesson 9教案

Lesson 9教学设计

教学目标
1、知识目标：
1）．能听懂、会说:How old are you? I'm nine.并能根据实际情况进行问答。
2）．能听、说、读 How old are you ？I'm eight /nine /ten.
3）．Let's chant.
2、语言技能：学生能扮演这些角色，在老师的指导下进行情景对话并能够听懂课堂所接触的简短的指令语并做出相应的反应。
3、情感态度：在学习过程中学会有礼貌地询问他人的年龄。
4、学习策略目标
⑴．通过活动的途径学习语言，鼓励学生学会倾听、理解、尊重他人。促进学习热情。
⑵．培养良好的学习习惯。
教学重点与难点 重点：能听懂，会说：How old are you? I'm ….句型和单词 eight ，nine ，ten
难点：能听懂，会说：将对话与自己的实际情况结合起来
教学用具准备: 教师准备挂图、数字卡片、彩色气球、VCD、录音机
教 学 过 程 设 计
1．热身（Warm-up）
1)．学生听录音表演以前所学的英文歌曲How old are you?。
2)．全体同学齐读1-8课，要求最齐、最快、最大声。
2．新授（Presentation）
1）手边的物品教学展示生词eight ，nine ，ten
2）利用和前几课所学的句型和学生交流引出新句型How old are you? I'm ….
3）范读 领读 鼓励学生自读新句型 教师纠音。
4)．全班学生看本课VCD教学片或听录音。
5)．观看几遍教学片后，或听过几遍录音后，让学生试着跟读Just speak部分的内容。同时教师应纠正学生错误的发音。
6)．学生跟教师读，教师纠正部分单词的发音。特别是eight nine 这两个词。
7)．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。
8)．试着请部分学生到前面表演对话。
9)．去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。。
10)用实物展示生词eight 、nine和ten，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这三个单词，具体步骤如下：教师请三名同学到教室前面，第一个同学拿八个气球，第二个同学拿九个气球，第三个拿十个。然后教师说eight、 nine 或ten 让学生用手指与其相对应的气球数。指的又快又准的奖励一朵小红花。
3、巩固Consolidation
1)．教师把数字卡片发给部分同学，来做对话练习。
Hi,… How old are you? I'm ….
Hi,… How old are you? I'm ….
2)．完成对应的练习（教师给予一定的指导）
4．家庭作业：跟读课文，欣赏英文歌曲,向自己的家长或同学介绍自己的姓名和年龄。
板书设计: lesson 9
How old are you?
I'm …