花城版 四年级下册音乐 第8课 歌曲《 邮寄员叔叔来了》｜教案

《音乐创作游戏——来信了》教学设计
[设计理念]
根据教材提供歌曲《邮递员叔叔来了》作为A，学生根据不同的情感发挥自己的想象力、创造力，借助所提供的素材创作简短的旋律分别为B、C、D、E，组成一首新的回旋曲式的音乐作品，使学生的想象力和思维潜能得到充分发挥。
[教学目标]
1、演唱歌曲《邮递员叔叔来了》。
2、根据不同的情感创作相应简单旋律。
3、让学生能感受到音乐的感染力，同时能体会到通过自己的创作所带来的成就感和其中的快乐。
[教学重点]
感受不同情绪情感歌曲的音乐特点。
[教学难点]
创作不同情绪情感的音乐旋律。
[教学准备]
钢琴、多媒体课件、竖笛。
[教学过程]
一、组织教学、师生问好
二、发声练习（切分音练习）
1 － ∣2 － ∣3 － ∣5 － ∣6 － ∣6 － ‖
lu lu lu lu lu
模唱：
2 3 2 ∣1 － ‖
lu lu lu lu
3 5 3 ∣2 － ‖
lu lu lu lu
6 1 6 ∣5 － ‖
lu lu lu lu
（设计意图：发声练习的同时，为接下来的歌曲学唱及音乐创作做准备）
三、学唱歌曲《邮递员叔叔来了》
1、欣赏范唱，注意观察是否有刚练过的节奏及旋律。
2、再次欣赏，小声跟唱。
3、唱谱、加歌词演唱。
4、完整演唱歌曲，注意力度的变化（坚强 ）
四、创编活动
1、分析歌曲内容，“带来什么消息？”
2、找一个同学扮演邮递员，分别送给四组同学4封信。（伴着歌声）
3、各组看信后有何感受，有怎样的感情。
喜悦地、愤怒地、悲伤地、欢乐地
课件展示出每封信的内容，分组按节奏读歌词，并带有情感。
（设计意图：为音乐创作做好不同情感以及节奏的铺垫）
4、听钢琴演奏示范几种不同情绪特点的歌曲片段，辨别其分别属于那种情绪，总结表达几种情绪的音乐特点。
情 绪 旋律走向 速 度 力 度
喜悦地 上行 稍快 mf
愤怒地 低沉 缓慢 ff
悲伤地 下行 稍慢 mp
欢乐地 跳动上行 快 f
5、各组用1 2 3 5 6 （do re mi sol la）根据不同情绪的特点，用竖笛来固定音高，一起练习这5个音，根据给出的节奏，创编四小节旋律。
6、各组分别演唱自己创作的旋律，同时带有相应的感情。一部分学生用竖笛演奏。
7、引导学生总结出几种不同情绪的旋律和歌曲《邮递员叔叔来了》组成一首回旋曲式的新的歌曲，板书A B A C A D A E A回旋曲式。
8、按照A B A C A D A E A回旋曲来完整演唱歌曲。
（设计意图：让学生能感受到音乐的感染力，同时能体会到通过自己的创作所带来的成就感和其中的快乐。）
五、教学反思
本节课我以歌曲《邮递员叔叔来了》作为动机，以民族调式中的五声音阶——1 2 3 5 6 （do re mi sol la）以及一些简单的节奏为素材，让学生为歌曲继续发展编出四种不同情绪的音乐旋律。鼓励学生音乐创造，发展学生的想象力，增强学生的创造意识，开发学生的创造性潜质。以音乐审美为核心，让学生能感受到音乐的魅力和感染力，同时能体会到通过自己的创作所带来的成就感和其中的快乐。