课
题
第四课时Unit
2
Let’s
play
&
let's
try
教
学
目
标
1.Language
knowledge：
Vocabulary：house,
bedroom,
kitchen,
living-room,
washroom,
sleep,
eat,
cook,
play,
wash,
watch
TV,
in,
2.Language
skill：
基本目标：能在老师的指导下完成活动手册的练习，部分题目能独立完成。
3.Affect：
在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。
4.Learning
Strategies：
学会倾听，看懂题目的要求，明白图片上表达的意思。
学会运用所学的知识，在练习中体现。
教材分析
重点
Vocabulary：house,
bedroom,
kitchen,
living-room,
washroom,
sleep,
eat,
cook,
play,
wash,
watch
TV,
in
难点
方位词的理解和运用
教具
图片、录音带
教
学
过
程
一
Leading
in
Activity1：
Sing
a
song:
let’s
have
fun.
Have
a
chant:
come
to
my
house
二
Presentation
and
Practice
Activity2：review
the
rooms
通过活动手册P6的puzzle复习表示房间的单词，边复习边贴图片在黑板上。
猜的游戏：把Amy一家的头饰分别用最快的速度放在图片的下面，老师说句子，学生判断对还是错。如：Sammy
is
in
the
washroom.
Where
is
Amy?
She
is
in
the
washroom.
最快的速度把人物的位置调换，老师问：Where
is
Amy?
4）完成活动手册P7、8
三
Development
Activity
3：Let’s
make
动动手，给学生做示范，完成P14的任务。
四
Homework
1、听录音，复习Unit
2
所学的内容
2
完成活动手册P9
布置作业
1、听录音，复习Unit
2
所学的内容
2
完成活动手册P9
教学后记
最后一个课时是巩固课，主要以练习为主，从练习中可以找到学生的反馈信息，在老师的指引下，基本都能正确的完成练习，活动手册第八页的题目我特地在解释了题目以后让学生听录音做完后交上来抽改，全对的情况比较乐观，说明本单元学生的知识掌握得还比较扎实。课
题
第二课时
Unit
2
Let’s
Chant
教
学
目
标
1.Language
knowledge：
Vocabulary：house,
bedroom,
kitchen,
living-room,
washroom,
sleep
2.Language
skill：
基本目标：Vocabulary——能听、说、辨认house,
bedroom,
kitchen,
living-room,
wash-room
能看图说单词，理解单词的意思；能跟老师一起边做动作边有节奏的朗诵小诗，部分同学能独立完成
3.Affect：
在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。
4.Learning
Strategies：
1）
学会倾听，并能从中提取相关的信息；
2）
学会用英语有节奏的说一些小短诗，通过小短诗增加学生对英语学习的兴趣。
教材分析
重点
能听、说、辨认house,
bedroom,
kitchen,
living-room,
wash-room
难点
Where
的理解和上口
教具
单词图片，肢体动作
教
学
过
程
一
Leading
in
Activity1：
Sing
a
song:
let’s
have
fun.
二
Presentation
and
Practice
Activity2：introduce
Amy’s
house
1）Amy
has
a
big
house,
let’s
go
and
have
a
look.(在黑板上画一个house)
2）Amy’s
house
is
very
big.
It
has
four
rooms,
This
is
bedroom,
this
is
kitchen,
this
is
living-room
and
this
is
washroom..(边说边把相应的图贴在黑板合适的位置)
3）再把Amy的房子介绍一次，让学生认真听，看谁最厉害，去过一次就把Amy的房子记住了。
4）听录音第二次，跟老师动动手，做一做动作。
Activity
3：memory
game
把黑板上的图片反盖，老师说其中一个房间的单词，请学生上来猜，并用This
is
…来表达
Activity
4：play
the
finger
guessing
game
说明游戏规则，赢的同学要大声说；this
is
the
…
Activity
5：play
a
puzzle
game
1)呈现拼图，让学生看，猜单词
Activity
6:
Chant
Amy邀请我们去她的house参观，let’s
listen.
老师说一次，边说边做动作
练习：跟说－分组－全班
三
Development
Activity
7:
根据小诗，说说Amy在不同的房间里都会干些什么
四
Homework
1听录音，表演说小诗三遍。
2
教爸爸妈妈说这首小诗。
布置作业
1听录音，表演说小诗三遍。
2
教爸爸妈妈说这首小诗。
教学后记
为了加深学生的记忆，配合动作很重要，所以在学习中我很注意给小诗配一些简单的动作，这样学生在说小诗的时候动作可以做到一个提示的作用，而且我发现凡是配了动作的小诗，学生会记得特别的牢，只要一个动作提示，小诗就自然的琅琅上口了课
题
Unit
2
Come
to
my
house
第一课时
Let’s
Sing
教
学
目
标
1.Language
knowledge：
Vocabulary：cook,
eat,
play
2.Language
skill：
1）基本目标：Vocabulary——能听、说、辨认cook,
eat,
play
能正确理解，跟着音乐配合动作表演唱歌曲，有部分同学能自己独立表演唱
2）拓展目标：能简单的说说自己觉得fun的事情，如run
,jump,
play,等。
3.Affect：
在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。
4.Learning
Strategies：
1）学会小组合作学习；
2）学会倾听，并能从中提取相关的信息；
3）学会用英语演唱歌曲，从唱歌用增加对英语学习的兴趣。
教材分析
重点
Vocabulary——能听、说、辨认cook,
eat,
play，能正确理解，跟着音乐配合动作表演唱歌曲
难点
对歌曲中have
fun的理解。
教具
单词图片，肢体动作
教
学
过
程
一
Leading
in
Activity1：Listen
to
the
song
encourage
the
children
by
saying
“hello,
children!
We
are
going
to
sing
songs
and
play
games
today.
Let’s
have
fun!
OK?”
二
Presentation
and
Practice
Activity2：play
the
tapes
1）让学生看课件一次，通过看，理解单词的基本意思。
2）听录音一次，老师做示范配动作。
3）听录音第二次，跟老师动动手，做一做动作。
Activity
3：TPR
game
根据动作，和学生一起回忆歌词，用图片呈现单词cook,
eat,
play
利用TPR学习这三个单词，一般的步骤是：老师配动作说，学生听－老师说，学生配动作－老师做动作，学生说－学生老师一起做动作说单词
Activity
4：play
a
miming
game
1）let’s
play
a
game,
let’s
have
fun,
ok?
2）说明游戏的规则
3）开始游戏
4）游戏结束，问：
do
you
have
fun?
Activity
5：sing
the
song
跟录音或课件表演唱，顺序是：全部－小组－个人
三
Development
Activity
6:
talk
about
what
you
think
is
fun
Do
you
have
fun
today?
What
else
do
you
think
is
fun?
四
Homework
1
听录音，表演唱歌曲三遍。
2
教爸爸妈妈唱这首英文歌
布置作业
1、听录音，表演唱歌曲三遍。
2
教爸爸妈妈唱这首英文歌
教学后记
本课时要掌握的知识比较少，主要是通过歌曲提高学生学习英语的兴趣，并为第二课时的小诗做准备。歌词的重复率高，比较容易上口，所以在本课时里我主要还是在游戏和歌曲中让学生体会let’s
have
fun的感觉。课
题
第三课时
Unit
2
Story
time
教
学
目
标
1.Language
knowledge：
Vocabulary：bored,
wash,
still，watch
TV
2.Language
skill：
基本目标：能理解故事的内容，能跟着老师复述故事内容，部分学生能独立说出故事中的一些句子。
3.Affect：
在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。
4.Learning
Strategies：
1
）学会小组合作学习；
2）学会倾听，并能从中提取相关的信息；
3）学会听英语小故事，从故事中得到一些启发
教材分析
重点
Vocabulary：bored,
wash,
still，watch
TV
难点
I’m
bored和I’m
not
so
bored的上口和理解
教具
单词图片，肢体动作
教
学
过
程
一
Leading
in
Activity1：
sing
a
song
and
chant
the
rhyme
表演唱let’s
have
fun,
表演、有节奏的说小诗
二
Presentation
and
Practice
Activity2：tell
the
story
有一天，Amy在家里唉声叹气的，觉得很无聊，小弟弟Tommy为了让Amy
快乐起来，都做了些什么事情呢？（边说边把Amy和Tommy的图片贴出来）
回忆Tommy叫Amy做的一些事情，利用图片学习和复习单词和短语：watch
TV,
play,
cook,
wash
the
dog
Activity
3：retell
the
story
看黑板上的贴图，跟老师一起复述小故事。
分角色，跟老师复述小故事
看动画，给动画配音
三
Development
Activity
4：tell
another
story
in
activity
book
P
10
Let’s
listen
to
another
story
about
Amy
and
Floppy.
四
Homework
1听录音，阅读小故事。
2
把小故事说给爸爸妈妈听
布置作业
1听录音，阅读小故事。
2
把小故事说给爸爸妈妈听
教学后记
本课时主要学习课本上的英语小故事，我把本次的目标定为理解，部分学生能看图复述小故事。故事里的I’m
bored是上口的难点，但是经过重复，还是能让学生开口说出来。动词或者动词短语通过动作来帮助理解和巩固。
