Unit 2 I'm in Class One, Grade Three. Lesson 9 第一课时 教案

Unit
2
I’m
in
Class
One
,Grade
Three
Lesson
9
学情分析：本单元主要学习数字1至12，教材通过在校园、在班级、在医院、在家等不同的场景，引导学生学习运用英语来询问班级、姓名、年龄、时间等问题，以培养学生初步运用语言的能力。本课为第二单元的第三课，在前两课学习内容的基础上，本课主要是通过在医院的情景，让学生学会用英语询问姓名和年龄。对已经学了一个学期英语的学生来说，本课并不难，最主要的就是学会询问年龄。
教学目标：通过本课的学习，学生能够听、说、认读单词：six/seven/eight;
学生能在日常生活中使用目标语言How
old
are
you
?
I’m
eight.
教学重难点：重点单词：six/seven/eight
重点句子：How
old
are
you?
I’m
eight.
难点：纠正学生已经习惯的发音问题，培养学生在日常生活中爱听英语，爱说英语，敢于自信开口说英语的能力与习惯，激发学生学习英语的兴趣。
教学课时：1课时
教具准备：PPT、课文录音、单词卡片、医生服装、医用玩具等
教学过程：
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1、师生问好：T：Good
morning
,boys
and
girls！
S:
Good
morning,
Miss
Li!
T:
Pleased
to
meet
you!
S:Pleased
to
meet
you
,too.
2、以游戏的方式复习旧知：师生通过手指游戏/大声点儿、小声点儿复习数字1-5；
二、新课呈现（Presentation）：
1、生词学习：
（1）、问学生我们今天要学习哪些数字呢？学习会回答：数字6，教师呈现单词卡片，教学生拼读的方法，让学生试着拼读：强调单词中的x读作/ks/，教师再纠正发音错误的学生，再读卡片图片：six
balloons，学生举例：six
dogs.
（2）、以上述同样的方法教单词：seven和eight。学习eight
时，提问:
“我八岁”用英语怎么表达呢？→我们一起从课文中找到答案吧！
2、课文学习：
（1）、听录音，并找出课文中的新单词：
学生可能会找出eight和old，T：同学们，我们根据课文图片来猜一猜这两个单词是什么意思，如果猜不出单词意思，我们一起根据上下文和情境，分析整个句子的意思！（How
old
are
you?
I’m
eight.）
（2）、听录音，疏通文意；
听两遍录音，学生根据录音翻译课文（同桌一起完成），第三遍录音，学生一起核对翻译结果！
(3)、讲解并练习语言点：How
old
are
you?
（4）、朗读课文：
a.老师分组带读课文（A/B/C组、男生组和女生组）；
b.学生朗读课文；
c.学生复述课文。
三、语言运用及练习（Practice）：
1、分角色朗读课文；
2、以小组为单位表演课文。
四、拓展：
文化拓展：美国人不喜欢你询问他们的年龄，特别是三十岁以上的人们；
五、小结：
请同学做课堂小结，其他同学补充！
六、作业布置：
1、朗读课文并在明天之前发到微信群；
2、做一个调查表：调查你身边人的姓名和年龄。
七、板书设计：
Lesson
9
How
old
are
you?
A:
How
old
are
you?
B:I’m
eight.
八、教学预反思：