(共15张PPT)
第14课
亚洲、非洲、拉丁美洲的民族独立运动
一、印度独立运动
1、英国为什么同意印度独立？
2、英国为了控制印度，对原来的印度采取了何种手段？
3、印度何时独立？第一任印度总理是谁？
4、印度独立至今，在经济、科技、文化领域取得了哪些重大成就？
越南（ 1945年）、朝鲜（ 1948年）、中国（ 1949年）、印度（1947年）、印度尼西亚（ 1945年）、菲律宾（1946年）、缅甸（ 1948年）、锡兰（ 1948年）、新加坡（ 1965年）、孟加拉国 （1972年）等
翱翔的“蓝孔雀”
——印度
1、印度独立运动的背景（原因）
外因：
二战后，亚洲民族解放运动的浪潮，为印度独立创造了良好的外部条件。
内因：
二战后，印度独立运动迅速高涨，工人纷纷罢工，农民武装斗争，海军举行起义。使英国的殖民统治难以为继。
阅读课后“材料阅读”《印度独立法案》的内容，
想一想：
（2）该法案的实质何在？
按照宗教信仰划分印度和巴基斯坦 ，实行印巴分治。
实行印巴分治，制造矛盾，以分而治之、长期控制。
（1）《印度独立法案》以什么方式把印度一分为二？
巴基斯坦
克什米尔
印度
该法案规定：克什米尔可自由选择加入巴基斯坦或印度，或保持原来地位。占克什米尔多数的穆斯林要求加入巴基斯坦，占少数的印度教王公则以加入印度为条件换取印度的军事援助。印巴都力图使这一地区归属自己，造成克什米尔地区武装冲突呈持续升级态势。克什米尔问题是印巴冲突的核心。
印度农业实现了自给，工业上建立了门类齐全的工业体系，经济实力不断壮大，成为仅次于中国的亚洲第二大市场。
1992-1999年印度软件出口以平均每年60%的速度强劲增长。软件出口几乎占全球市场的30%。
印度是亚洲获得诺贝尔奖最多的国家。
2、印度在经济、科技、文化等领域取得哪些重大成就？
印度的原子能、军事、空间技术
维克拉马迪特亚
塔拉普尔核电站
印度卫星发射架
说明了印度的综合国力的日益提升，成为影响世界局势稳定的重要因素。
—非洲的独立运动
突尼斯
纳米比亚
1990年，纳米比亚独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃，也标志着世界殖民体系的最终瓦解。
非洲的民族独立运动基
本上是由北向南发展。少数
国家采用武装斗争的形式，
大部分是通过和平斗争的方式。
1.拉美的发展为何是艰难的？
2.古巴革命和巴拿马收回运河主权的胜利有什么历史意义？
3.拉美各国经济联合的原因、结果
艰难发展中的拉丁美洲
1、古巴革命
独立时间：1959年
领导人：卡斯特罗
结果：1961走上社会主义道路。
抗议美国的制裁
二战后要求收回运河主权的呼声高涨。
1977年，巴美签订了关于巴拿马运河的新条约。
1999年，巴拿马收回运河的全部主权和管辖权。
2、巴拿马人民收回巴拿马运河主权
巴西
墨西哥
巴西：20世纪40年代起，经济年均增长率5-6%，1968-1974年达10.1%，被誉为“经济奇迹”。1980年以后，巴西经济实力接近发达国家水平。
墨西哥：经济实力仅次于巴西，80年代中期后，创造了“墨西哥奇迹”，综合国内生产总值接近于发达国家的水平。
殖民废墟上的重建
印度
纳米比亚
古巴
巴拿马
1947年
1990年
1959年
1903年
五年计划
托里霍斯
卡斯特罗
尼赫鲁
发展经济
收回运河主权
经济增长
与美签运河新约
印度存在的问题
人口问题：2010年印度人口达11亿人，预计2040年后印度将成为世界人口第一大国。
农业、轻工业、重工业比例失调问题；
印度的民族、宗教、种姓之间矛盾突出；
环境问题很严重。
以上这些问题既制约印度经济发展的速度，也影响印度社会的稳定。北师大版九年级历史下册教案第14课殖民废墟上的重建
课程标准
以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的情况。
简述战后非洲独立和拉丁美洲各国为捍卫国家独立主权、促进社会经济发展所进行的斗争。
教学目标
知识与能力
说出《印巴分治方案》和克什米尔问题，知道两者之间的因果关系。了解印度民族振兴的概况。
了解第二次世界大战后非洲独立运动的概况，说出“非洲独立年”的由来以及各国独立后在发展社会经济道路上的探索。
简述古巴独立和巴拿马收回运河主权的斗争史。
过程与方法
通过第二次世界大战前后地图的对比分析，了解战后民族独立运动发展的概况，学习识读历史地图的方法。
列表归纳亚非拉代表国家在争取国家独立、捍卫主权、促进社会经济发展等方面不懈努力的史实，提高归纳和表述能力。
情感态度与价值观
通过学习，认识亚非拉各国民族解放运动的高涨、帝国主义殖民体系的全面崩溃，是20世纪世界历史发展中的重大事件；民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流。
认识到亚非拉各国在独立后发展经济，增强综合国力才是摆脱殖民统治，真正实现民族振兴的必由之路。
教学重点难点
重点 印度独立运动和巴拿马收回运河主权的斗争史实。
难点 《印度独立法案》的实质和克什米尔问题的因果关系。
教学准备
教材分析
亚非拉民主、民族解放运动是20世纪的历史潮流，它的兴起是与帝国主义殖民体系危机同时发生的。第二次世界大战后，亚非拉各国民族解放运动的高涨，帝国主义殖民体系的全面崩溃，改画了世界政治地图。本课以举例说明的形式，按独立运动成功的先后顺序分别讲述了第二次世界大战后亚非拉美三大洲的民族解放运动，简述了民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流。
学生准备
准备好小红旗、小黄旗，做好预习，并用彩色纸剪出第二次世界大战后独立国家地区的轮廓图形。
教师准备
《二战后初期亚洲国家独立形势图》，第二次世界大战前后世界地图，投影材料。
教学方法
利用挂图，通过阅读资料等方式进行探究式教学。
板书设计
第14课 殖民废墟上的重建
教学过程
回顾第二次世界大战，转入新课
师：同学们，还记得第二次世界大战带来的后果吗？
生：回忆战争给各国人民带来的灾难。全世界有80％的人口被卷入战争，死亡人数达5 000万，物资损失超过4 000万美元。战争极大地削弱了帝国主义在亚非拉的统治，老牌帝国主义衰落，殖民地人民迅速觉醒。
师：对，第二次世界大战后，亚非拉民族解放运动的巨浪汹涌澎湃，势不可挡。今天我们就来了解亚洲人民前仆后继、赢得国家独立，非洲人民英勇抗争、使“黑暗大陆”初现曙光和拉丁美洲人民不屈不挠捍卫国家和民族主权的过程。
问题导学，学习新课
一、翱翔的“蓝孔雀”（板书）
1．提问：“蓝孔雀”指什么？
2．教师挂出《二战后初期亚洲国家独立形势图》，让学生结合第一目小字内容在图上指出第二次世界大战后走上独立的大批亚洲国家，并在走上社会主义道路的国家上贴上小红旗，在走上资本主义道路的国家上贴上小黄旗。
3．提问：在这些独立的国家中，印度是英国在亚洲面积最大、人口最多的一块殖民地，素有“英王王冠上一颗最明亮的宝石”之称，那么英国为什么同意印度独立？难道它就心甘情愿地放弃这颗宝石吗？
给学生两分钟时间阅读本目，并整理学习所得，在小组内进行交流，并将遇到的问题首先在小组内解决，解决不了的留下来提问，教师注意学生是否涉及到印度独立的背景、经过、发展、成就等几个方面。
学生阅读思考归纳后，师生共同探讨以上问题：
师：在学习的过程中你遇到了哪些问题？
生：我想知道印度工人罢工、农民斗争、海军起义的具体情况。
师：哪位同学想帮助他了解这些情况，请讲一讲。
生：（略）
师：印度的工人罢工、农民斗争和海军起义都不是空穴来风，而是与第二次世界大战带来的影响紧紧联系在一起的，是民族独立意识的觉醒。
师：同学们还想解决哪些问题？
生：《印度独立法案》的实质是什么？英国的用心何在？
出示投影材料：
《印度独立法案》又称《印巴分治方案》或《蒙巴顿方案》，是1947年6月3日印度总督蒙巴顿为打破政治僵局和防止印度爆发革命而提出的。是英国统治阶级同代表印度资产阶级利益的国大党和伊斯兰上层势力穆斯林联盟三方妥协的一个产物。
生：《印度独立法案》按印度居民信仰原则将印度分为印度斯坦和巴基斯坦。克什米尔成为一个遗留至今的问题，影响着印巴两国的关系。克什米尔问题形成的原因是什么？
师：哪位同学知道这个问题？
生：克什米尔也想独立。
生：这是英国的阴谋。……
师：其实，就是《印度独立法案》按印度居民宗教信仰原则划分造成的，克什米尔有500万人口，穆斯林占78％，印度教徒占20％，但多是上层统治者。印巴都力图使这一地区归属自己，造成两国武装冲突不断，且不时呈现升级态势。
师补充：尼赫鲁家族在印度政坛执政的37年，为印度的国力强盛打下了坚实的基础，在以后的时间里，这只翱翔的“蓝孔雀”在经济、科技等方面蓬勃发展，综合国力不断提高。亚洲各国的独立运动彻底摧毁了殖民主义在亚洲的统治，那么非洲各国的独立情况又是如何呢？
二、“黑暗大陆”现曙光（板书）
师：“黑暗大陆”说明了什么？
生：20世纪初，除埃塞俄比亚和利比里亚两个国家保持形式上的独立之外，其他非洲国家均被西方列强快速瓜分。
师：（出示《二战后非洲国家独立进程图》）请同学们仔细阅读历史地图并思考以下问题：
1．北非第一个独立的国家是哪一个？
2．按独立的先后顺序报出北非独立的国家。
3．第一个在黑非洲独立的国家是哪一个？
4．按顺序报出黑非洲先后独立的国家。
5．非洲最后一个独立的国家是哪一个？有什么意义？
6．按地理方位看，非洲独立运动的过程有什么特点？
在学生回答的基础上，教师指导学生按以下线索归纳整理非洲独立运动的进程：非洲的民族独立运动基本是由北向南发展的。60年代从西非向东非扩展。总体上只有少数国家采用了武装斗争的形式，大部分民族独立是通过和平斗争的方式取得的。
讨论：非洲独立后还存在哪些突出问题，是什么原因造成的？
让学生认识到独立后发展民族经济，增强综合国力，是真正实现民族振兴的必由之路。
三、艰难发展中的拉丁美洲（板书）
布置学生自学本目内容，将全班同学分成两大组相对而坐，互相质疑，教师做补充、解释，并进行激励性评价，激发学生的积极性。
可涉及如下问题：
1．古巴独立前，面临怎样的背景？
2．古巴是何时独立的？主要领导人是谁？采用的形式是什么？
3．美国为什么不断对古巴加大封锁压力？
4．巴拿马收回运河主权的背景是怎样的？是什么时间收回的？是怎样收回的？
5．拉美各国为什么要实行经济联合？联合情况如何？
6．古巴独立、巴拿马收回运河主权的斗争和拉美各国实行经济联合对你有什么启发？
小组成员思考分析，共同研究、解答对方的问题，教师巡视，了解学生对知识的理解和掌握程度，并引导启发学生深入思考，加深对教材的理解。
地图演练，比较认识
课堂活动：教师出示第二次世界大战前后的历史地图，学生拿出事先用彩色纸剪出的第二次世界大战后独立国家和地区的轮廓图，按时间先后摆放第二次世界大战后独立的国家，看看世界政治格局和国家地域发生的巨大变化。
回归中国，联系比较
教师提问，让学生联系20世纪三四十年代中国的民族解放、独立运动历程比较分析：中国的民族独立、解放运动与印度、古巴、巴拿马的民族独立运动有什么异同？
学生思考分析、尝试回答后，教师从斗争方式、领导阶级、斗争对象、阶段过程、最后结果等方面进行指导归纳。
课堂小结，学习评价
1．自评：根据自己的课堂表现，包括资料准备情况，课堂参与、回答问题情况。
2．组评：根据制定的规则，裁判统计分数，选出优胜组，给予鼓励。
3．互评：小组内根据课堂表现，同学之间互相评价。
巩固练习，课后作业
1．出示表格——“殖民废墟上的重建”，让学生当堂归纳完成表格。
2．布置课后作业：课后查找有关独立后非洲所面临问题及解决办法的资料，准备在下节课上畅谈自己的感想。
2．布置课后作业：课后查找有关独立后非洲所面临问题及解决办法的资料，准备在下节课上畅谈自己的感想。学习内容 第14课 殖民废墟上的重建
学习目标 1、了解印度民族振兴的概况。说出“非洲独立年”的由来；简述古巴独立和巴拿马收回运河主权的斗争史。2、列表归纳亚非拉代表国家在争取国家独立、捍卫主权、促进社会经济发展等方面不懈努力的史实，提高归纳和表述能力。3、认识亚非拉各国民族解放运动的高涨、帝国主义殖民体系的全面崩溃，是20世纪世界历史发展中的重大事件；民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流。
学习重点 印度独立运动和巴拿马收回运河主权的斗争史实。
学习难点 《印度独立法案》的实质和克什米尔问题的因果关系。
学法提示 对比分析法 合作探究法
导 学 过 程 自主空间
一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、1947年，英国决定把原来的印度分为 、 两个国家，实行印巴分治。独立后的印度第一任总理是 。2、1960年，非洲有 个国家独立。因此这一年被称为 3、1990年 获得独立，标志着 在非洲殖民体系的彻底崩溃， 也最终瓦解。4、1959年， 人民通过武装起义，推翻了亲美政府的独裁统治。1999年底， 人民经过不屈不挠的斗争，终于收回运河区的全部主权。（二）质疑问难： 二、探究交流：第二次世界大战后，亚非拉民族解放运动的巨浪汹涌澎湃，势不可挡。今天我们就来了解亚洲人民前仆后继、赢得国家独立，非洲人民英勇抗争、使“黑暗大陆”初现曙光和拉丁美洲人民不屈不挠捍卫国家和民族主权的过程。（一）谋求独立——民族崛起的前提学法提示：用表格归纳整理历史知识是历史学习的基本方法。你还记得吗？●填一填：第二次世界大战后，亚非拉掀起了汹涌澎湃的民族解放运动。下面是张军同学整理的学习本课历史知识的表格，请你填写空白部分内容。亚洲非洲拉丁美洲国家印度纳米比亚古巴巴拿马独立时间领袖人物/成就意义（二）图说历史——捍卫主权的斗争自从15世纪早期殖民主义窜入非洲以来，非洲就一直遭受着殖民奴役，成为任人宰割的“黑暗大陆”。第二次世界大战以后，非洲人民奋起抗争，掀起了反对殖民主义的斗争浪潮。观察下图《非洲国家独立进程图》，联系所学历史知识，完成下列问题：读图、用图，根据题意从图中获取有用信息是历史学习的又一项基本技能填一填：1、请在图中方框内填入相应的国名。2、______年被称为“非洲独立年”，在这一年有_____个非洲国家独立。3、1990年独立的非洲国家是_________，它的独立标志着 最终瓦解。画一画：罪恶的三角贸易是造成非洲贫穷落后的重要原因，请画出其路线图。（三）发展经济——民族复兴的起点材料一：20世纪50年代以来，印度政府努力发展生产，经过几十年的奋斗，印度已经建立起部门比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给，特别是在科学技术方面取得了较大成果。但是，由于人口膨胀、环境恶化、民族宗教矛盾复杂及周边局势紧张等因素，严重阻碍了印度经济的发展。 ——《世界现代史》下册材料二：印度计划委员会认为，决定国家经济发展的因素正在迅速发生变化，发展的决定因素正在由资本资源转向知识资源，由制造业转向服务业。近几年来，在知识经济战略的指导下，印度软件服务业和制药业异军突起。在知识经济的服务出口方面，印度确实具有一定的优势：拥有一支庞大的讲英语的科技和专业人员队伍，劳动力成本低，人口结构的年轻化趋势等。 ——蔡恩泽《印度经济与中国“背道而驰”》●忆一忆：结合材料一，简要说明印度独立后经济建设方面取得的成就。●说一说：材料一所说的印度面临的“周边关系紧张”主要是指什么？请简述其产生的历史根源。●想一想：结合材料二分析，近年来印度经济发展对我国的经济建设有哪些借鉴？ ●找一找：通过围绕“亚非拉的崛起”问题的系列解剖和探究，你还有哪些学习疑难？史料证据按照获取的途径和保存的状态可以分为实物证据、文献证据、口传证据。你知道如何给史料分类吗？课后请老师讲一讲吧！三、训练反馈（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、号称“英王王冠上一颗最明亮的宝石”的印度是在 年独立的。A、 1931年 B、 1945年 C、 1947年 D、 1948年2、1947年8月，印度结束了一个“厄运的时代”。结束这个时代的领导人是A、尼赫鲁 B、阿拉法特 C、卡斯特罗 D、纳赛尔3、非洲是一块充满希望的大陆。但她直到20世纪90年代才最终摆脱欧洲殖民者长达500年的奴役，其标志性事件是（ ）A埃及的独立 B纳米比亚的独立 C阿尔及利亚的独立 D埃塞俄比亚的独立4、巴拿马人民从美国手中收回巴拿马运河的时间是（ ）A、1947年 B、1959年 C、990年 D、1999年（二）阅读探究（共6分）张军同学在新华中学开展的历史演讲比赛中，以“二十世纪中后期不同社会制度国家的发展历程”为主题作了如下演讲：二十世纪晚期不同社会制度的国家经历了不同发展历程：七十年代德国成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国；1993年西欧国家成立的欧洲共同体，成为世界上最大的经济体。五六十年代苏联斯大林改革失利，因此被人送上“玉米”的雅号。1990年苏丹独立，结束了非洲遭受欧洲殖民者长达500年奴役的历史；中国于1997年收回台湾的主权；1999年巴拿马从美国手中收回了苏伊士运河，捍卫了国家主权。如果你是演讲比赛的评委，请指出张华同学在上述演讲中的错误并予以更正。四、学习感悟：亚非拉人民不屈不挠的斗争，终于赢得了民族的独立，这不由得让我们想起许多仁人志士为了新中国的诞生而掀起的一次又一次抗争和探索。今天我们坐在宽敞明亮的教室里学习，你一定有很多话想对他们说吧！我想说：
附录：参考答案
（一）预习检测
1、印度、巴基斯坦、尼赫鲁
2、17、非洲独立年
3、纳米比亚、
4、古巴、巴拿马
（一）民族独立——民族崛起的前提
亚洲 非洲 拉丁美洲
国家 印度 纳米比亚 古巴 巴拿马
独立时间 1947 1990 1959 1999
领袖人物 尼赫鲁 / 卡斯特罗 托里霍斯
成就意义 农业自足、建立比较齐全的工业体系原子能、生物成就显著 帝国主义在非洲殖民体系彻底崩溃、世界殖民体系也最终瓦解。 美国在拉丁美洲为所欲为、颐指气使的时代一去不返了。
（二）图说历史——捍卫主权的斗争
填一填：从上到下分别填：阿尔及利亚、埃及、纳米比亚、南非；1960、17；纳米比亚、世界殖民体系也最终瓦解。
画一画
（三）发展经济——民族复兴的起点
忆一忆：建立起比较齐全的工业体系；实现了粮食的基本自给；科技领域成就卓著。
说一说：印巴冲突（或克什米尔问题）。主要是英国采取“分而治之”政策所带来的领土之争，还有民族、宗教纠纷等。
想一想：借鉴：把握经济全球化的机遇，走特色发展道路；与时俱进，调整经济发展战略；大力发展教育，提高人口素质。（答出其中2点即可，答出其他符合题意、言之有理的答案也可）
（三）训练反馈
1—4、C、A、B、D
5、德国——日本 欧洲共同体——欧洲联盟（欧盟） 斯大林改革——赫鲁晓夫改革
苏丹——纳米比亚 台湾——香港 苏伊士运河——巴拿马运河
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（每题1分，共4分）
