第21课《古代诗歌五首——望岳》教学设计

课堂教学设计
课题 望 岳 授课时数 总 1 课时 学期总
课时 课型 新课


第 1 课时


教
学
目
标 情感态度
与价值观 培养学生热爱大自然陶冶情操的美好情怀；从小树立远大理想
能力目标 加强朗读及快速记诵能力 提高欣赏诗词的能力
知识目标 了解修辞及写景手法在诗中的作用 明确结尾两句的含义
教学重点 了解修辞及写景手法在诗中的作用
教学难点 明确结尾两句的含义
教法学法 朗读 合作探究 赏析品味
课前准备 多媒体课件
板 书
设
计 望岳

特点 情感 写法
远望 连绵不绝 惊叹
?
近望 巍峨高大 赞美 虚实结合 拟人
凝望　 气象万千 陶醉 动静相宜 点面结合
?
极望 美不胜收 豪迈 写景抒情
教学 后记
课堂教学设计
一、导入（白板展示） 1、同学们，你们一定不陌生最近几年兴起的“诗词大赛”，汉字听写”等宣传中国传统文化的节目。你们看过吗？
中国几千年的优秀文化，在文化方面，简单地概括，就是“唐诗、宋词、元曲、明清小说”，而在唐诗中，李白杜甫又是两座高峰。今天我们就来学习一首杜甫在青年时代的一首代表作《望岳》。
2、《望岳》这个“岳”指的是“泰山”。五岳：西岳华山 南岳衡山 北岳恒山 东岳泰山 中岳嵩山
3、欣赏泰山精美图片
二、了解古体诗
1、相对格律诗而言不讲究押韵平仄
2、可随意转韵
3、句数不限
4、分五言、七言、乐府
三、积累知识，结合预习强调巩固
1、作者了解
杜甫，唐朝伟大的现实主义诗人。字子美，自称少陵野老，后人称杜少陵。也称杜工部。自唐以来，他的诗歌被公认为“诗史”，他本人也被称为“诗圣”。
大李杜：李白 杜甫
小李杜：李商隐 杜牧
《茅屋为秋风所 破歌》
《闻官军收河南河北》 《春望》
“三吏” 《新安吏》
《潼关吏》
《石壕吏》
“三别” 《新婚别》
《垂老别》
《无家别》
这首诗歌写于736年，属于杜甫创作历程中的漫游时期。他20—35岁时曾遍游中国的大江南北。《望岳》这组诗就是在他24岁时写成的。
书上这首诗即东岳泰山，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青壮年杜甫那种蓬勃的朝气。
2、读准字音 ，节奏
岱（dài） 了（liǎo）
曾（通“层”） 眦（zì） 凌（líng）
3、读准节奏望岳（多读法）
岱宗／夫／如何？ 齐鲁／青／未了。
造化／钟／神秀 ， 阴阳／割／昏晓。
荡胸／生／曾云， 决眦／入／归鸟。
会当／凌／绝顶， 一览／众山／小。
四、自主学习《望岳》
1、 诗题为《望岳》，全诗没有一个望字，但句句写向岳而望，而且角度有别，试做分析这是近望所见
远看齐鲁大地泰：山到底怎么样啊？在齐鲁大地上那清翠的山色没有尽头。从占地面积之广，说明大，写出了齐鲁大地的辽阔。
近写山中感受：大自然把神奇秀丽的景色都聚集在泰山，山南山北天色被分割成一明一暗两部分。
上句写泰山的秀美，用的是虚笔。下句写泰山的高大，这是实写。
“钟”字将大自然人格化、拟人化，把大自然写的有情有义。
“割”字炼得极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。
凝望山中气象万千： 看着层出不穷的云雾不禁心胸激荡，我睁大眼睛目送归鸟入巢。
山顶极望：我一定要登上泰山的最高峰，到那时在上面俯视众山，众山都会显得矮小。
直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概
2、 富含哲理:人生进取如同登高望远一样，只有胸怀宽广高瞻远瞩的人，方能展望明天把握未来。（只有站得高，才能看得远）
五、鉴赏诗歌
1、写景首先要抓住景物的特点，要表现景物的特点？这首诗写了哪些景物？有什么特点？
齐鲁青未了”从占地面积之广，说明大；
“造化钟神秀”：虚写 “阴阳割昏晓”实写 ，运用拟人手法 说明高大雄伟高大。
“荡胸生层云，决眦入归鸟”：点面结合，动静相宜，写出了山中气象万千，变化无穷。
2、一切景语皆情语
杜甫24岁时曾参加进士考试而落第,但他少年气盛,对自己的前途依旧充满信心。而结尾借景抒情，把作者勇攀绝顶，俯视万物的雄心和气概表现的淋漓尽致。
六、体会概括时所表现的思想情感
诗人热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，流露出对祖国河山的热爱之情。尤其是最后两句，直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概。
七、拓展积累
有关“泰山”的诗句、成语、俗语
登东山而小鲁，
登泰山而小天下。
——孔子
峨峨东岳高，
秀极冲青天。
—— 晋·谢道韫
人心齐,泰山移
一叶幛目，不见泰山
泰山压顶不弯腰
泰山不让微尘，故能成其大；
河海不择细流，故能成其深。
八、练习巩固
1、诗中表现作者不怕困难，勇于攀登，俯视一切的雄心壮志的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、诗人直接赞美泰山风光秀美，巍峨高峻的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、诗中集眼前之景，心中之情的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
当我们登上长白山顶，极目远眺，周围美景尽收眼底，我们不禁会回想起杜甫的那句诗＿＿＿＿＿＿＿＿＿
九、作业
1、背诵这首诗
2、巩固本节内容
3、读几首描写泰山的诗，感受它的特点，体会诗人不同的思想感情