教科版（广州）英语二年级下册 Unit 4 My favorite day is Monday 教案（4课时）
文档属性
| 名称 | 教科版（广州）英语二年级下册 Unit 4 My favorite day is Monday 教案（4课时） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 141.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（广州） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-05-25 16:49:19 | ||
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文档简介
学 科 英语 年 级 二年级 课 型 问题解决课
学习内容 Unit4 My favorite day is Monday（Let’s learn）
学
习
目
标
1、New words: Monday Tuesday Wednesday Thursday
2、Can say out the new words
3、Can express the things that do on weekdays.
学习 重、难点
重点&难点
1、New words of seven days
2、Express the things that do on weekdays.
学习准备
教师准备：PPT 电脑 卡片等
学生准备：None
情感态度价值观 德育渗透√ 环境渗透 法制渗透 综艺特色渗透 其它渗透：
内容体现：
通过学习本课内容，丰富自己的课外生活。
情境创设
我们将要迎来几天的假期，你准备去做什么呢？
学 习 流 程
学习要素 师生活动设计 设计意图 三十二五
时间分配
师生交流互动 生生交流互动
汇报展示
轻松一刻
对话交流
Activity1:
Let’s sing：I like…
Activity2：
T: I like hamburger.
What do you like?
S1: I like noodles.
S2: I like fish.
T: You can say My favourite food is fish.
What’s your favourite food?
Show a calendar. Four days holiday is coming.
Happy time. Finger Games.
Activity3：
My favourite day is Monday. I play the piano on Monday. What about you? What’s your favourite day? What do you do on …?
Activity1:
The pupils chant and sing.
Activity2：
Ps: I like rice I like tea.
Learn the word favourite .
Ask and answer with parter：My favouritre food is ……
Learn the new words such as Monday Tuesday Wednesday Thursday
Learn the phrase: on Monday…
The pupils play the games finger games.
Activity3：
The pupils practice in group .For examples: My favourite day is Monday. I go to school on Monday.
通过歌曲的演唱，复习句型I like…
创设情境，我们将要迎来4天的假期，你准备去做什么呢？
轻松课堂，巩固单词。
由最喜爱的一天到每天做的事情，语言的真实运用。
3’
9’
2’
金手指
9’
学 习 流 程
学习要素 师生活动设计 设计意图 三十二五
时间分配
师生交流互动 生生交流互动
轻松一刻
问题训练
Guess what does he \she do on…
Activity5：
what’s you favourite day?
What do you do on…?
Please discuss in groups.
Summary and homework：
Two students, one does actions according to the pictures, the other guesses.
Activity5：
I go to the library on…
I swim on …
I watch TV on…
Make a summary.
让所学知识加以动作让学生更好的记忆
询问学生喜欢做的事情，丰富自己的课外生活
3’
猜一猜
9’
5’
作业设计 Copy the new words and listen to the dialogue for two times.
板书设计 Unit4 My favourite day is Monday
My favourite day is ……
I …… on Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
学后反思
这一课的学习和之前的句型学习有一定的联系，所以也是边学习边复习巩固，以一种滚雪球式的学习方式向前走。这节课我们设计了一些真实的情景来呈现学习内容，由自己喜欢的食物到自己喜欢的一天，并阐述那一天自己可以做什么事情，由一条主线把整个内容连接起来，学生的兴趣比较浓厚，学习效果较好。
By: 罗健英
学 科 英语 年 级 二年级 课 型 问题综合课
学习内容 Unit4 My favorite day is Monday（Let’s learn and let’s chant）
学
习
目
标
1、New words: Friday Saturday Sunday
2、Can say out the new words
3、Can express the things that do on weekdays.
4、can say out the chant.
学习 重、难点
重点&难点
1、New words of seven days
2、Express the things that do on weekdays.
3、Chant.
学习准备
教师准备：PPT 电脑 卡片等
学生准备：None
情感态度价值观 德育渗透√ 环境渗透 法制渗透 综艺特色渗透 其它渗透：
内容体现：
通过学习本课内容，丰富自己的课外生活。
情境创设
我们自由选择去参加集体游园活动
学 习 流 程
学习要素 师生活动设计 设计意图 三十二五
时间分配
师生交流互动 生生交流互动
汇报展示
轻松一刻
对话交流
Activity1:
A: Greeting：I am happy.
How are you?
B: Sing a song
Activity2：
Show a school timetable. Children, we are going to have a big party this week(星期). Monday Tuesday Wednesday Thursday…Do you know how to say 星期五in English?
My favourite day is… I swim on …
Happy time. Let’s chant
Activity3：
I skip rope on Friday.My favourite day is Friday. What about you?
Activity1:
The pupils listen and sing
Learn the words Friday Saturday Sunday
The pupils use the fingers, do actions as the teachers
Activity3：
The pupils practice in groups .For examples: I draw on Sunday. My favourite day is Sunday.
通过歌曲的听唱，初步感知星期的其他单词。
创设情境，我们将要自由选择去参加集体游园活动,你想参加哪一天的活动？
轻松课堂，巩固单词。
由可以做的事情选择喜欢的那一天，语言的真实运用。
3’
9’
5’
9’
学 习 流 程
学习要素 师生活动设计 设计意图 三十二五
时间分配
师生交流互动 生生交流互动
轻松一刻
问题训练 Sing a song
Activity5：
Please read in groups. I go to school Every Day.
Summary and homework：
The pupils listen and sing
Activity5：
Practise the dialogue in groups.
Make a summary.
了解课外的知识
对知识的巩固练习
5’
职业歌
6’
3’
作业设计 Try to recite the dialogue and do the exercises in the exercise books.
板书设计 Unit4 My favourite day is Monday
Sunday
Saturday
Friday
everywhere
学后反思
这一课的学习和之前的句型学习有一定的联系，所以也是边学习边复习巩固。这节课我们设计的情境是为了选择自己所热衷于参加的集体活动来呈现学习内容，学生学得比较轻松。
By: 罗健英
学 科 英语 年 级 二年级 课 型 问题解决课
学习内容 Unit4 My favorite day is Monday（Let’s sing and let’s play）
学
习
目
标
1、New words: today tomorrow
2、can sing the song I go to school every day.
学习 重、难点
重点&难点
1、? The understanding of today and tomorrow
2、? Can sing the song.
学习准备
教师准备：PPT 电脑 卡片等
学生准备：None
情感态度价值观 德育渗透√ 环境渗透 法制渗透 综艺特色渗透 其它渗透：
内容体现：
情境创设
创设情境，我们周三要去学校参加歌唱比赛
学 习 流 程
学习要素 师生活动设计 设计意图 三十二五
时间分配
师生交流互动 生生交流互动
汇报展示
轻松一刻
对话交流
轻松一刻
Activity1:
Let’s chant.
Activity2：
T: I’m so happy. It’s Monday.
can have English lesson.
S: Is it Monday? No, It’s Tuesday.
T: What day is it today?
Oh, it’s Tuesday today. Thank you.
T: Show a school timetable. We have PE lesson on Monday and on Wednesday. Today is Tuesday. What day is it tomorrow?
Happy time. Finger Games.
Activity3：
T: Dialogue learning. Show some activities. Such as play the piano on Monday. Play football on Thursday.
Guess: What day is it today? What day is it tomorrow? According to the actions. Activity1:
The pupils chant
Activity2：
Learn the words about today, tomorrow. The sentence What day is it today? What day is it tomorrow?
Activity3：
Read the dialogue after the teacher.
复习有关星期的单词和为课堂学习热身。
创设情境，我们周三要去学校参加歌唱比赛
轻松课堂，巩固单词。
由Bobby家过渡到我的家，语言的真实运用。
2’
10’
2’
金手指
7’
3’
猜一猜
学 习 流 程
学习要素 师生活动设计 设计意图 三十二五
时间分配
师生交流互动 生生交流互动
问题训练
Activity4:
T：Let’s sing.
Follow the video.
Summary and homework：
Activity4:
Understanding the word busy, but, not
Activity5：
Sing the song together
Make a summary.
解决歌曲里面的生词。
9’
2’
3
2’
作业设计 Copy the new words and sing the song for three times.
板书设计 Unit4 My favourite day is Monday?
today
tomorrow
学后反思
这一课的学习主要是歌曲的学习，整一节课通过游戏的串烧，插入对话的学习，加以歌曲的补充，学生兴趣较浓厚，收到较好的效果。
By: 罗健英
学 科 英语 年 级 二年级 课 型 问题解决课
学习内容 Unit4 My favorite day is Monday（Let’s talk and story time）
学
习
目
标
1、New words: sweep the floor
2、can sing the song I go to school every day.
学习 重、难点
重点&难点
1、? The understanding of today and tomorrow
2、? Can sing the song.
学习准备
教师准备：PPT 电脑 卡片等
学生准备：None
情感态度价值观 德育渗透√ 环境渗透 法制渗透 综艺特色渗透 其它渗透：
内容体现：要做个勤奋的人儿
情境创设
一个懒惰的人儿，为生活带来了什么？
学 习 流 程
学习要素 师生活动设计 设计意图 三十二五
时间分配
师生交流互动 生生交流互动
汇报展示
轻松一刻
对话交流
轻松一刻
Activity1:
Let’s sing
Activity2：
T: What day is it today?
S: It’s Thursday today?
T: What day is it tomorrow?
S: It’s Friday tomorrow.
T: How many days are there in a week?
S: Seven.
Happy time. Sing a song
Activity3：
T: Children, today I am going to tell you a story.
Guess what do I do Activity1:
The pupils sing and act.
Activity2：
Ask and answer
Activity3：
Listen and guess.
巩固知识，为课堂学习热身。
复习旧知识。
调节气氛
创设情境，今天将给大家讲一个故事，懒惰的人儿。
2’
10’
3’
Old Macdonald
9’
5’
猜一猜
学 习 流 程
学习要素 师生活动设计 设计意图 三十二五
时间分配
师生交流互动 生生交流互动
问题训练
Activity4:
Watch the video
Follow the teacher
Summary and homework：
Activity4:
Understanding the story
Try to read the story
Make a summary.
解决歌曲里面的生词。
9’
2’
作业设计 Copy the new words and sing the song for three times.
板书设计 Unit4 My favourite day is Monday
Sweep the floor
学后反思
这一课的学习主要是故事的讲述，通过动之以情，晓之以理，学生慢慢都能体会，要做一个勤劳的人，发现问题，及时修补，以免造成后患，达到了学习的效果。
学习内容 Unit4 My favorite day is Monday（Let’s learn）
学
习
目
标
1、New words: Monday Tuesday Wednesday Thursday
2、Can say out the new words
3、Can express the things that do on weekdays.
学习 重、难点
重点&难点
1、New words of seven days
2、Express the things that do on weekdays.
学习准备
教师准备：PPT 电脑 卡片等
学生准备：None
情感态度价值观 德育渗透√ 环境渗透 法制渗透 综艺特色渗透 其它渗透：
内容体现：
通过学习本课内容，丰富自己的课外生活。
情境创设
我们将要迎来几天的假期，你准备去做什么呢？
学 习 流 程
学习要素 师生活动设计 设计意图 三十二五
时间分配
师生交流互动 生生交流互动
汇报展示
轻松一刻
对话交流
Activity1:
Let’s sing：I like…
Activity2：
T: I like hamburger.
What do you like?
S1: I like noodles.
S2: I like fish.
T: You can say My favourite food is fish.
What’s your favourite food?
Show a calendar. Four days holiday is coming.
Happy time. Finger Games.
Activity3：
My favourite day is Monday. I play the piano on Monday. What about you? What’s your favourite day? What do you do on …?
Activity1:
The pupils chant and sing.
Activity2：
Ps: I like rice I like tea.
Learn the word favourite .
Ask and answer with parter：My favouritre food is ……
Learn the new words such as Monday Tuesday Wednesday Thursday
Learn the phrase: on Monday…
The pupils play the games finger games.
Activity3：
The pupils practice in group .For examples: My favourite day is Monday. I go to school on Monday.
通过歌曲的演唱，复习句型I like…
创设情境，我们将要迎来4天的假期，你准备去做什么呢？
轻松课堂，巩固单词。
由最喜爱的一天到每天做的事情，语言的真实运用。
3’
9’
2’
金手指
9’
学 习 流 程
学习要素 师生活动设计 设计意图 三十二五
时间分配
师生交流互动 生生交流互动
轻松一刻
问题训练
Guess what does he \she do on…
Activity5：
what’s you favourite day?
What do you do on…?
Please discuss in groups.
Summary and homework：
Two students, one does actions according to the pictures, the other guesses.
Activity5：
I go to the library on…
I swim on …
I watch TV on…
Make a summary.
让所学知识加以动作让学生更好的记忆
询问学生喜欢做的事情，丰富自己的课外生活
3’
猜一猜
9’
5’
作业设计 Copy the new words and listen to the dialogue for two times.
板书设计 Unit4 My favourite day is Monday
My favourite day is ……
I …… on Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
学后反思
这一课的学习和之前的句型学习有一定的联系，所以也是边学习边复习巩固，以一种滚雪球式的学习方式向前走。这节课我们设计了一些真实的情景来呈现学习内容，由自己喜欢的食物到自己喜欢的一天，并阐述那一天自己可以做什么事情，由一条主线把整个内容连接起来，学生的兴趣比较浓厚，学习效果较好。
By: 罗健英
学 科 英语 年 级 二年级 课 型 问题综合课
学习内容 Unit4 My favorite day is Monday（Let’s learn and let’s chant）
学
习
目
标
1、New words: Friday Saturday Sunday
2、Can say out the new words
3、Can express the things that do on weekdays.
4、can say out the chant.
学习 重、难点
重点&难点
1、New words of seven days
2、Express the things that do on weekdays.
3、Chant.
学习准备
教师准备：PPT 电脑 卡片等
学生准备：None
情感态度价值观 德育渗透√ 环境渗透 法制渗透 综艺特色渗透 其它渗透：
内容体现：
通过学习本课内容，丰富自己的课外生活。
情境创设
我们自由选择去参加集体游园活动
学 习 流 程
学习要素 师生活动设计 设计意图 三十二五
时间分配
师生交流互动 生生交流互动
汇报展示
轻松一刻
对话交流
Activity1:
A: Greeting：I am happy.
How are you?
B: Sing a song
Activity2：
Show a school timetable. Children, we are going to have a big party this week(星期). Monday Tuesday Wednesday Thursday…Do you know how to say 星期五in English?
My favourite day is… I swim on …
Happy time. Let’s chant
Activity3：
I skip rope on Friday.My favourite day is Friday. What about you?
Activity1:
The pupils listen and sing
Learn the words Friday Saturday Sunday
The pupils use the fingers, do actions as the teachers
Activity3：
The pupils practice in groups .For examples: I draw on Sunday. My favourite day is Sunday.
通过歌曲的听唱，初步感知星期的其他单词。
创设情境，我们将要自由选择去参加集体游园活动,你想参加哪一天的活动？
轻松课堂，巩固单词。
由可以做的事情选择喜欢的那一天，语言的真实运用。
3’
9’
5’
9’
学 习 流 程
学习要素 师生活动设计 设计意图 三十二五
时间分配
师生交流互动 生生交流互动
轻松一刻
问题训练 Sing a song
Activity5：
Please read in groups. I go to school Every Day.
Summary and homework：
The pupils listen and sing
Activity5：
Practise the dialogue in groups.
Make a summary.
了解课外的知识
对知识的巩固练习
5’
职业歌
6’
3’
作业设计 Try to recite the dialogue and do the exercises in the exercise books.
板书设计 Unit4 My favourite day is Monday
Sunday
Saturday
Friday
everywhere
学后反思
这一课的学习和之前的句型学习有一定的联系，所以也是边学习边复习巩固。这节课我们设计的情境是为了选择自己所热衷于参加的集体活动来呈现学习内容，学生学得比较轻松。
By: 罗健英
学 科 英语 年 级 二年级 课 型 问题解决课
学习内容 Unit4 My favorite day is Monday（Let’s sing and let’s play）
学
习
目
标
1、New words: today tomorrow
2、can sing the song I go to school every day.
学习 重、难点
重点&难点
1、? The understanding of today and tomorrow
2、? Can sing the song.
学习准备
教师准备：PPT 电脑 卡片等
学生准备：None
情感态度价值观 德育渗透√ 环境渗透 法制渗透 综艺特色渗透 其它渗透：
内容体现：
情境创设
创设情境，我们周三要去学校参加歌唱比赛
学 习 流 程
学习要素 师生活动设计 设计意图 三十二五
时间分配
师生交流互动 生生交流互动
汇报展示
轻松一刻
对话交流
轻松一刻
Activity1:
Let’s chant.
Activity2：
T: I’m so happy. It’s Monday.
can have English lesson.
S: Is it Monday? No, It’s Tuesday.
T: What day is it today?
Oh, it’s Tuesday today. Thank you.
T: Show a school timetable. We have PE lesson on Monday and on Wednesday. Today is Tuesday. What day is it tomorrow?
Happy time. Finger Games.
Activity3：
T: Dialogue learning. Show some activities. Such as play the piano on Monday. Play football on Thursday.
Guess: What day is it today? What day is it tomorrow? According to the actions. Activity1:
The pupils chant
Activity2：
Learn the words about today, tomorrow. The sentence What day is it today? What day is it tomorrow?
Activity3：
Read the dialogue after the teacher.
复习有关星期的单词和为课堂学习热身。
创设情境，我们周三要去学校参加歌唱比赛
轻松课堂，巩固单词。
由Bobby家过渡到我的家，语言的真实运用。
2’
10’
2’
金手指
7’
3’
猜一猜
学 习 流 程
学习要素 师生活动设计 设计意图 三十二五
时间分配
师生交流互动 生生交流互动
问题训练
Activity4:
T：Let’s sing.
Follow the video.
Summary and homework：
Activity4:
Understanding the word busy, but, not
Activity5：
Sing the song together
Make a summary.
解决歌曲里面的生词。
9’
2’
3
2’
作业设计 Copy the new words and sing the song for three times.
板书设计 Unit4 My favourite day is Monday?
today
tomorrow
学后反思
这一课的学习主要是歌曲的学习，整一节课通过游戏的串烧，插入对话的学习，加以歌曲的补充，学生兴趣较浓厚，收到较好的效果。
By: 罗健英
学 科 英语 年 级 二年级 课 型 问题解决课
学习内容 Unit4 My favorite day is Monday（Let’s talk and story time）
学
习
目
标
1、New words: sweep the floor
2、can sing the song I go to school every day.
学习 重、难点
重点&难点
1、? The understanding of today and tomorrow
2、? Can sing the song.
学习准备
教师准备：PPT 电脑 卡片等
学生准备：None
情感态度价值观 德育渗透√ 环境渗透 法制渗透 综艺特色渗透 其它渗透：
内容体现：要做个勤奋的人儿
情境创设
一个懒惰的人儿，为生活带来了什么？
学 习 流 程
学习要素 师生活动设计 设计意图 三十二五
时间分配
师生交流互动 生生交流互动
汇报展示
轻松一刻
对话交流
轻松一刻
Activity1:
Let’s sing
Activity2：
T: What day is it today?
S: It’s Thursday today?
T: What day is it tomorrow?
S: It’s Friday tomorrow.
T: How many days are there in a week?
S: Seven.
Happy time. Sing a song
Activity3：
T: Children, today I am going to tell you a story.
Guess what do I do Activity1:
The pupils sing and act.
Activity2：
Ask and answer
Activity3：
Listen and guess.
巩固知识，为课堂学习热身。
复习旧知识。
调节气氛
创设情境，今天将给大家讲一个故事，懒惰的人儿。
2’
10’
3’
Old Macdonald
9’
5’
猜一猜
学 习 流 程
学习要素 师生活动设计 设计意图 三十二五
时间分配
师生交流互动 生生交流互动
问题训练
Activity4:
Watch the video
Follow the teacher
Summary and homework：
Activity4:
Understanding the story
Try to read the story
Make a summary.
解决歌曲里面的生词。
9’
2’
作业设计 Copy the new words and sing the song for three times.
板书设计 Unit4 My favourite day is Monday
Sweep the floor
学后反思
这一课的学习主要是故事的讲述，通过动之以情，晓之以理，学生慢慢都能体会，要做一个勤劳的人，发现问题，及时修补，以免造成后患，达到了学习的效果。