19《登勃朗峰》课件51张PPT

19* 登勃朗峰
马克·吐温
1.了解文中所写景色的壮美、人物的奇特，理解作者的情怀。
2.欣赏课文优美且幽默的语言，品味“马克吐温式的幽默”。
3.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两种写法的表达效果。
学习目标
创设情境，激趣导入
白色的山峰
勃朗峰
创设情境，激趣导入
勃朗峰的法语意思是“白色的山峰”，是阿尔卑斯山脉的主峰，也是西欧第一高峰，海拔4810米，位于法国和意大利边境。勃朗峰山势陡峭，为欧洲名胜之一，每年都吸引大量的游客前来游览。
阿尔卑斯山山脉是欧洲的脊梁，它绵延贯穿11个国家，跨越几千里土地，撑起了欧洲大陆的天空，也撑起了所有欧洲人的内心。而最高峰勃朗峰则是一座神圣之山。著名诗人雪莱曾赞叹：“勃朗峰仍在高处闪烁时，阿尔卑斯山已经代表了欧洲的人间天堂，一个新的世外桃源。”今天就让我们走进这神奇的“世外桃源”，一起品读美国作家、演说家马克·吐温的《登勃朗峰》。
导入新课
马克·吐温（1835～1910），是美国著名的幽默大师、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一。他幽默、机智，堪称美国最知名人士之一，被誉为“文学史上的林肯”。主要的代表作品有《百万英镑》《竞选外长》（短篇）；《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》《镀金时代》等。
自我研学，生成新知
作者简介
本文选自《远处的青山》。作者于1866年去夏威夷岛采访。1867年，一家当地的报纸提供了一次前往地中海地区的轮船旅游。在前往欧洲和中东旅行期间，他写了一系列信件，于1869年整理成旅行信件系列《傻子旅行》。本文是他欧洲旅行游记中的一篇。
自我研学，生成新知
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自我研学，生成新知
生难字词
翌日（ ） 俯瞰（ ） 皑皑白雪（ ）
巉峻（ ） 拾级（ ） 灼热（ ）
霓裳羽衣（ ） 颠簸（ ） 打嗝（ ）
yì
zhuó
kàn
shè
ní chánɡ
chán
ái
ɡé
bǒ
词语解释
【翌日】
【巉峻】
【络绎不绝】
【轻歌曼舞】
【纷至沓来】
次日。
险峻陡峭。
形容人、马、车、船等前后相接，连续不断。
轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
形容纷纷到来，连续不断地到来。
自我研学，生成新知
纷至沓来:纷:众多,杂乱;沓:多,重复。 形容接连不断的
到来。
名副其实:副,符合,彼此相称。名声或名义和实际相符。
霓裳羽衣：以云霓为裳,以羽毛作衣。形容女子的装束
美丽。
词语积累
速读课文，整体感知
1. 你觉得这篇文章的题目好不好？说一说理由。
明确：题目点明了文章的写作对象，又交代了行文线索，文题简洁，一目了然。
速读课文，整体感知
2. 速读课文，说说作者的游览线路是怎样的，又是以什么为线索来组织材料的。
明确：
作者的游踪变化：马蒂尼—黑首—勃朗峰—阿冉提—沙蒙尼旅馆。
文章是以作者前往勃朗峰途中的所见所感为线索组织材料的。
[所至]
请你快速浏览全文,找出相关的地点,填在下面游踪路线图的横线上,
并在方括号内填入相对应的交通方式。
黑首
高地
沙蒙尼
坐马车
徒步
[所见]
1—6：写登山的见闻和感悟。
7—11：写乘车的经历与感受。
再读课文，理清文脉
明确：作者一行人先到马蒂尼，第二天路上结伴徒步前往勃朗峰。取道黑首，抵达高地，沿途看到秀美的景色。快到阿冉提村前，欣赏到壮观的勃朗峰。在峰顶高地，眺望周围山峰的景象，有了独特的感悟。尔后下山经河谷，坐“车王”的敞篷车去沙蒙尼。
1. 根据作者的游踪，复述课文主要内容。注意要讲清楚作者的经历。
[所感]
作者为什么将“眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻”看作“我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切”？抒发了作者怎样的感悟？
　　至精至美者，往往不能长久，美景转瞬即逝，快乐的时光总是短暂，因而尤足珍贵。我们应该好好珍惜吉时美景，多投身大自然，纵享大自然的馈赠。
描写了人们乘坐不同的交通工具游览勃朗峰的盛况，通过对比自己和其他游客的不同样子，说明徒步去勃朗峰才是最明智的选择。
首段开篇点题，总领全文；设置悬念，为写勃朗峰的秀美景色作铺垫。道路难行，天气炎热，但人们游兴不减，说明了勃朗峰的魅力。
细读文本，把握内容
文章开头第一段描写了什么？有什么作用？


明确
细读文本，深研内容
１.作者在登勃朗峰的途中看到了哪些美景？请找出相关句子，并结合写作方法进行赏析。
细读文本，深研内容
（1）我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
先总写景色秀美，再从听觉和视觉的角度分写：隧道长，峡谷幽，清流急，岩壁峻，丘岗绿。
明确
细读文本，深研内容
（2）我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。
从视觉的角度写出了勃朗峰气势雄伟、高耸入云、直插云霄。
山为什么会随我们拾级而上而“愈升愈高”？
明确
细读文本，深研内容
（3）有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。
从视觉的角度，运用比喻的修辞手法介绍勃朗峰周围山峰形状的奇特，与勃朗峰形成鲜明的对比。
明确
细读文本，深研内容
（4）在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅……仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
仰视视角，采用比喻、拟人等手法描绘了变幻的光影、美丽的景色，生动形象。
明确
细读文本，深研内容
2. 下山的旅途中，作者遇到了一个怪异的车夫。结合写作手法，谈谈作者为我们勾勒了一个怎样的车夫形象。
语言描写
神态描写
动作描写
侧面烘托
细读文本，深研内容
（1）运用语言描写，写出了“车夫之王”驾车本领高超、自信热情、风趣幽默、乐于与人交谈的性格特点。
“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”
“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。”
示例
（2）通过神态描写，写出了“车夫之王”相信自己高超的驾车本领，飞速行车时全神贯注、镇定自若、关心他人的特点。
出发前：把握十足；
途中飞速行车时：神情威严；
险遭不测时：面不改色，和颜悦色。
示例
细读文本，深研内容
细读文本，深研内容
（3）动作描写，表现车夫技术娴熟。
他扬鞭一挥，车便辚辚向前。
（4）行车惊险，车夫却气定神闲，侧面烘托“车夫之王”驾车技术的高超。
有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起……狂车夫还时不时地掉转头来。
示例
示例
细读文本，深研内容
旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐。
品味语言，深入探讨
1. 本文是一篇翻译作品，但也很好地传达出了作者生动幽默的语言特点。请举例简要分析。
“车王”赶马车“什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起，那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：‘哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王呐。’”
示例1
他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。
品味语言，深入探讨
每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说： “只当是种乐趣吧……能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。”
示例2
示例3
品味语言，深入探讨
这些句子诙谐、幽默，饶有兴味，让读者感受到奇人及奇事之乐。
品味语言，深入探讨
2. 通读全文，感受作者风趣幽默的语言风格，并说说这样的风格有怎样的好处。
整篇文章语言生动，又不乏风趣幽默，增加了文章的艺术性，既通俗易懂又余味无穷，激发了读者的阅读兴趣。如“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了”。
合作探究，解决疑难
文章主要描写了作者上山与下山的经历，这些经历有哪些不同？表达了作者怎样的感受？
合作探究，解决疑难
登勃朗峰
上山时
下山时
以写景散文的笔法，描述了沿途的秀色美景、高山的险峻陡峭和水流的清澈急湍，美不胜收。
以叙述小说的笔法，用极为幽默诙谐的语言刻画了车夫之王的形象，以及惊险而激动的旅行，富有感染力和传奇色彩，表达了作者游览时的激动与喜悦之情。
上山见闻：浓墨重彩绘景抒情
上山经历：简笔勾勒写人叙事
表达多样
笔法多变
课
外
拓
展
精读课文
精读课文
文本特色
1.散文笔法与小说笔法有机融合
　　本文在记叙与友人游览勃朗峰的过程中，运用散文笔法与小说笔法融合的形式，写法多变，笔法巧妙。写上山时，以散文笔法描绘山中奇景，写下山时，以小说笔法，叙述奇人奇事。二者的有机融合，增强了本文的可读性与趣味性。
精读课文
精读课文
文本特色
2.简笔勾勒与工笔细描巧妙搭配
作者在写景时，有的地方简笔勾勒，有的则工笔细描，笔法多变，妙趣横生。
比如文章第2段，在写取道黑首看到的美景时，作者用一句话既写了清流，又写了岩壁、丘岗，简笔勾勒，寥寥数语就把这些事物的特点形象地描绘了出来。而第5段写峰巅美丽的云彩时，则用一整段文字细细描绘，把山峰上云彩的变幻描绘得妩媚动人，如诗如画。
精读课文
精读课文
文本特色
3.华美灵动与幽默风趣熔于一炉
本文写景部分的语言流畅而洒脱，华美而准确，形象性强而颇有新意。略写时寥寥数笔，或略用修辞就能突出景物的特点；详写时用语华丽，笔意灵动，让人目不暇接。写人记事部分的语言则富有生活情趣，通过“突出细节”“制造反差”“适当夸张”“反常归因”等手法，写得幽默诙谐、妙趣横生。本文突出体现了马克·吐温融多种特点的语言于一体的创作风格。
课堂小结
作者记述了与友人游览勃朗峰的经历，既描绘了登勃朗峰所见的奇绝景色，又叙述了下山投宿途中的奇人奇事，文字中饱含着对自然美景的欣赏与热爱之情，也体现出作者乐观、积极、率真的生活态度。
上山
（观景）
——沿河谷前往沙蒙尼旅馆——奇人奇事
从马蒂尼居所前往黑首——感觉奇好
板书设计
从黑首前往高地——沿途、俯瞰、环顾——风景奇美
V字形山口——远望、仰望——主峰奇伟
勃朗峰高地（下山前）
下山
（叙事）
奇妙的美景
奇特的旅程
环视——群峰奇险
仰望——云朵奇幻
欣赏热爱美景、乐观积极、自由率真生活态度
散文笔法写景抒情
（小说笔法
传奇色彩）
奇
关于“三山”的说法有很多。在中国古代传说中，“三山”指蓬莱、方丈和瀛洲三座山，它们都是神仙居住的地方。现在的“三山”多指黄山、庐山和雁荡山。黄山在安徽省，古语有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。庐山在江西省，以雄奇险秀著称，李白的《望庐山瀑布》便是吟咏庐山的名作。雁荡山在浙江省，因山顶有湖，芦苇丛生，结草为荡，秋雁宿之而得名，以奇峰怪石、飞瀑流泉、古洞石室为胜。
积累拓展
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三山五岳
中国名山众多，首推五岳。五岳是古人以中原为中心，按地域命名的五座山。它们是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。就自然景观而言，泰山之雄、 华山之险、衡山之秀、恒山之奇、嵩山之峻，各具特色，名扬天下。
五岳的文化意蕴也非常丰富。如东岳泰山，因巍峨陡峻，气势磅礴，被尊为五岳之首，被视为崇高、神圣的象征。历代有不少帝王在泰山上封禅祭天。至于嵩山上的少林寺、恒山上的悬空寺、华山上的真武殿等，都在文化史上留下了佳话。
积累拓展
三山五岳
东岳泰山
西岳华山
南岳衡山
中岳嵩山
北岳恒山
　阅读马克·吐温的其他作品，如《马克·吐温自传》《马克·吐温幽默小说》等，感受其诙谐幽默的语言风格。

拓展延伸
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游览路线
马蒂尼
取道黑首
阿冉提村
沙蒙尼
途径勃朗峰
勃朗峰
勃朗峰
勃朗峰
勃朗峰