山东省邹平县礼参中学11-12学年八年级3月月考试题（语文）无答案

一、基础知识平台（27分）
1、给下列加点字注音 3分
叱咄 　　　 缥碧 　　 　 弗之怠 　　 烨然 　　　泠泠 　　
轩邈 　　　　皲裂 　　　　箪瓢 　 　　辄尽
2、选择加点字解释有误的一项是 3分 ( )
A．至舍(学舍，书馆) 容臭(气味，臭味) B．铁未销(销蚀) 把酒(端起)
C．期在必醉(期望) 甚箭(胜过) D．戾天(至，到) 何许人(处所)
3.下列词语书写错误的一项是（3分）（ ）
A.水皆缥碧 天山共色 不求甚解 德隆望尊
B.奇山异水 泠泠作响 不慕荣利 援疑质理
C.疏条交映 千百成蜂 箪瓢屡空 衔觞赋诗
D.短褐穿结 负箧曳屣 风烟俱净 天下独绝
4.下列各项中修辞方法判断正确的一项是（3分）（ ）
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
（4）负势竞上，互相轩邈。
A.比喻 排比 排比 拟人 B.拟人 对偶 排比 拟人
C.比喻 对偶 排比 拟人 D.比喻 对偶 拟人 比喻
5、下列各句中没有通假字的一项是（ ）（3分）
A.四支僵劲不能动 B.世有伯乐，然后有千里马
C.同舍生皆被绮绣 D. 食之不能尽其材
6、对下列各句朗读的节奏划分有误的一项是（ ）（3分）
A.千里马/常有，而伯乐/不常有。 B.食马者/不知其能/千里而食/也。
C. 风烟/俱净，天山/共色。 D.尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。
7、、诗词曲默写、填空：（9分）
(1)、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：
， 。
(2)、 ，铜雀春深锁二乔。
(3)、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：
， 。
(4)、《山坡羊 潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：
。
(5)、《水调歌头 明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：
（6）、《与朱元思书》总领全文的句子是： ， 。
（7）、《与朱元思书》从侧面表现水清澈的句子是： ， 。
（8） 、《与朱元思书》表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子是：
(9、）《与朱元思书》从听觉方面描写景物的对偶句：
二.阅读·品味（33分）
8、联系上下文，解释下面加点的词语（4分）
（1）不慕荣利（ ） （2）性嗜酒（ ）
（3）既醉而退（ ） （4）晏如也（ ）
9、翻译下列句子（4分）
（1）宅边有五柳树，因以为号焉。
（2）造饮辄尽，期在必醉。
10、五柳先生既然是“箪瓢屡空”，为什么还能做到“晏如也”呢？（2分）
11、选段中谈到读书的方法是“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。对此，你是赞同还是反对？请说明你的理由。（2分）
（二）阅读《送东阳马生序》一文选段，(13fen）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
12、下面各组加点字词的意思或用法完全相同的一组是（ ）（2分）
A. 无从致书以观 以衾拥覆 B. 其真无马邪 策之不以其道
C. 久而乃和 足肤皲裂而不知 D.祗辱于奴隶人之手 每假借于藏书之家
13、解释加点词（3分）
A．录毕，走送之
B．负箧曳屣
C．媵人持汤沃灌
13.翻译下面的句子。（4分）
（1）以是人多以书假余。
（2）盖余之勤且艰若此。
14.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）
15.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（2分
（三）阅读下面一首诗歌，回答问题。（共8分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
16.首联写了作者个人和国家的两件大事： 。2分
17.“风飘絮”、“雨打萍”分别比做 ：
其作用是： 2分
18.画线句写的很是巧妙，试作分析。2分
答：
19.对尾联 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。2分
答：
十一、作文 （40分）
20.在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等。
请以“我渴望 ”为题，写一篇文章。