(共26张PPT)
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6
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PEP·四年级下册
Let’s
spell
Enjoy
the
song!
er
ir
ar
al
or
le
ur
or
Review
the
sounds
Go!
water
tiger
sister
computer
dinner
Peter
father
brother
mother
sister
er
er
er
er
er
er
ir
ir
g
l
ur
b
d
ur
n
se
b
n
first
thirty
shirt
skirt
sir
turn
purple
colour
burn
ar
al
card
car
arm
ball
ar
al
tall
wall
Can
you
find
the
rule?
arm
car
card
ar
Can
you
find
the
rule?
tall
ball
wall
al
or
or
h
se
sh
t
f
ty
st
y
f
k
Can
you
find
the
rule?
horse
fork
or
or
or
w
d
w
se
w
k
Can
you
find
the
rule?
homework
world
map
or
le
uncle
little
purple
apple
smile
table
people
Read
and
feel
le
apple
people
table
/l/
浊辅音，发音时声带振动
computer
dinner
girl
wall
homework
nurse
card
little
people
world
Listen
and
find.
er
or
le
er
ur
le
ir
ar
or
al
Let’s
spell
and
read.
Try
this
!
work
sir
park
circle
mall
turn
Look,
listen
and
write.
Listen
and
chant.
小心
可爱的小女孩
敲，击
sit
坐
Exercise
一、选出与所给单词画线部分读音相同的一项。
circle
A.
table
B.
let
2.
computer
A.
bird
B.
under
3.
tall
A.
wall
B.
uncle
4.
car
A.
scarf
B.
water
二、给下列单词选择正确的图片。
(
)
1.
wall
(
)
2.
skirt
(
)
3.
homework
(
)
4.
arm
B
D
C
A
谢谢
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【概
述】
本课是PEP教材四年级下册Unit
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Shopping本单元一共6课时，本课为第3课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.复习不同字母组合在单词中的发音。
2.能听、说、认读所给例词，并根据字母组合发音尝试拼读新单词。
3.能正确区分本册所学字母组合在单词中的不同发音。
4.能完成let’s
spell
部分的练习。
5.能根据节奏说唱歌谣。
【教学重点和难点】
教学重点：1.对齐复习不同字母组合在单词中的发音。
2.能听、说、认读所给例词，并根据字母组合发音尝试拼读新单词。
教学难点：根据字母组合发音尝试拼读新单词。
教具准备：
1.英语资源。2.
PPT课件。
【教学过程】
Step?1.热身（Warm
up)
Enjoy
the
song
Review
the
sounds
（设计意图：通过复习旧知同时导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead
in：Read
Time
复习字母组合er的发音规则
复习字母组合ir
ur的发音规则。
复习字母组合ar
al的发音规则。
复习字母组合or的发音规则。
复习字母组合le的发音规则。
Let’s
spell
and
read.
Try
this
!
Look,
listen
and
write.
9.Listen
and
chant.
Two
little
birds
are
sitting
on
a
wall.
One
is
big
and
the
other
is
small.
A
cute
little
girl
is
playing
with
a
ball.
Be
careful,
little
girl!
Don’t
knock
them
off
the
wall!
（设计意图：通过由简到难分层教学，降低新授难度。）
Step4.Extending
:
1.选出与所给单词画线部分读音相同的一项。
2.给下列单词选择正确的图片。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5:
Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6:
Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
板书设计：
Unit
6
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Part
A
Let’s
spell
computer
dinner
girl
wall
homework
nurse
card
little
people
world
work
sir
turn
circle
park
mall
【教学反思】
本课时是语音复习课，语音复习内容比较多，任务难度大。通过本节课的复习，教师引导学生建立清晰的语音发音分布体系，大部分学生能够掌握不同字母组合在不同单词中的发音规律，利用发音规则，他们能够做到见词能读，听音能写。这样对英语的陌生感以及恐惧感就会减轻或消失，从而大大提升他们记忆单词的效果。
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