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第六单元核心素养测试卷
(时间：80分钟 满分：100分，其中卷面书写3分)
模块
第一部分
第二部分
第三部分
总分
分数
第一部分 基础知识积累与运用(30分)
一、听短文，回答问题。(5分)
(一)填空。(2分)
蔡芸芝老师假装发怒。我用儿童的
的眼光
，她爱我们，并没存心要打的意思。
(二)判断题。对的画“√”，错的画“×”。(3分)
1.
蔡老师只打过我一次。(
)
2.
在假日里，我们把蔡老师带到家里和朋友家里观察蜜蜂。(
)
3.
我到现在还能背诵蔡老师当年教我们读的诗。(
)
二、用“ ”画出下列词语中的错别字并在括号里改正。(4分)
身临其镜(
) 迫不急待(
)
仰幕不已(
) 引人入盛(
)
三、用“珍”字组成不同的词语，分别填入下列句子中的括号里。(4分)
1.
博物馆里陈列了许多艺术(
)。
2.
我们要(
)美好时光，努力学习，刻苦锻炼。
3.
我将永远(
)你送给我的最(
)的礼物。
四、将下列句子中画“ ”的部分替换成成语。(4分)
1.
有了书，我们就像有了一座拿不完、用不尽的知识宝库。(
)(
)
2.
春天是一切事物都在恢复生机的季节。(
)
3.
记得一年级的时候，稚嫩的我心神极为不安地跨进校门，穿过走廊，来到教室。(
)
五、按要求，写句子。(4分)
1.
没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？(改为陈述句)
2.
仿写句子。
做花一样的人，不一定艳丽多姿，但必须芬芳四溢；做树一样的人，不一定枝繁叶茂，但务必挺拔俊秀；做水一样的人，
，
。
六、根据意思把下面一段话补充完整。(2分)
老师就像妈妈一样关心着我们，我常常感叹道：“谁言寸草心，
”。我们和同学朝夕相处，同学间的情谊不会忘记！这真是“
，天涯若比邻”。
七、判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(3分)
1.
“您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸。”一句运用了比喻的修辞方法。(
)
2.
《作文上的红双圈》的作者是黄蓓佳，她在文中赞颂了老师对她的鼓励，充满了感激之情。(
)
3.
成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几部分。(
)
八、赠言是指临别给朋友留下的忠告或鼓励的话，或是给朋友送礼物时附赠的话。请你分别给老师和同学写一条赠言吧。(4分)
送给老师：
送给同学：
第二部分 阅读知识积累与运用(27分)
九、阅读选文，回答问题。(13分)
相逢是首歌
——写给我的学生
我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，lǐng
lüè(
)迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福——我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。
感谢你们，我可爱的孩子。或许我对你们要求过严，可你们知道吗，老师是严中有爱；或许我不苟言笑，距离你们心目中hé
ǎi(
)可亲的形象很远；或许我没有深入调查，有些武断，我们之间产生过误会，其实只要把事情说清楚，误会就会烟消云散；或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。
感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般zhàn
fàng(
)。
感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。
“相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约定。
(有删改)
1.
读文中的拼音，在括号里填入正确的词语。(3分)
2.
根据意思，在文中找出相应的四字词语。(3分)
(1)翻山越岭，蹚水过河，形容旅途艰苦。(
)
(2)形容事物消失净尽。(
)
(3)不随便说笑，形容态度严肃庄重。(
)
3.
在学生即将毕业时，作者心情如何？她是如何描述这段师生关系的？(3分)
4.
“远方还有更美好的景致在等待着你们”一句中“更美好的景致”指的是
。(2分)
5.
对题目“相逢是首歌”理解正确的一项是(
)(2分)
A.老师和同学们的相识就像是在创作一首歌曲，有人作词，有人作曲，共同歌唱。
B.在老师的眼里，与同学们相逢就像一首歌，充满了对生活的热爱，对人生的美好追求，饱含了丰富的情感。
C.老师和毕业后的学生们再次相遇都要唱这支歌曲，表达对过去美好岁月的怀念。
十、阅读短文，回答问题。(14分)
特
级
教
师
学校好不容易才邀请来的省特级教师将要在这所乡村小学讲一节公开课。
这所乡村小学里的老师谁都没有见识过特级教师。有的对特级教师不以为意；有的认为特级教师是凭关系混的，是靠年龄熬的……
特级教师来了，谁也没有料到竟是一个十分年轻美丽的女性。毫不夸张地说，如果打扮得更鲜艳时髦一些的话，她可以和巩俐比俏。特级教师说，上课时她将随便走进一间教室。
谁也没有想到她进了一个全校闻名的后进班。
上课铃响后，所有听课的教师都进了教室。这间教室的讲桌上散落(sǎn sàn)着乱七八糟的粉笔，桌面上铺着一层白乎乎的粉笔灰。
特级教师用目光巡视一周后，迅速收拾好桌上散乱(sǎn sàn)的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了桌上的粉笔灰。片刻的鸦雀无声之后，教室里响起了一片掌声。所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分。
讲课的过程中她出了几道题让学生做，之后她又讲解了这几道题的做法。讲完之后，她说了一句：“请做对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。”
这堂课讲得十分生动。
所有的老师都知道了什么样的教师是特级教师。
(有删改)
1.
用“√”给文中的加点字选择正确的读音。(2分)
2.
先解释“鸦雀无声”的意思，再用它写一句话。(3分)
鸦雀无声：
造句：
3.
“所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分”这个“开场白”指什么？请用“ ”画出来。(2分)
4.
请用“ ”在文中画出能表现“这堂课讲得十分生动”的语句。这个老师讲得生动的原因是：
。(4分)
5.
短文最后说“所有的老师都知道了什么样的教师是特级教师”。联系短文和生活实际，你觉得怎样的教师称得上特级教师？
(3分)
第三部分 写作与表达(40分)
十一、习作。(40分)
弹指之间，六年的小学生活即将结束。在这六年里，许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事、一堂课或一次活动等，写一篇文章。
要求：1.
根据提示选择一个话题进行习作，题目自拟。
2.
叙述有一定的顺序，表达自己真实的感受。
3.
内容具体，语言流畅，不少于400字。
4.
不出现真实的校名和人名。
第六单元核心素养测试卷
听力原文：
我的老师(节选)
魏 巍
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有一块榆钱大小的黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到家里和她的朋友家里。在她朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读音。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗。
一、(一)狡猾 察觉(二)1.× 2.× 3.√
二、镜(境) 急(及) 幕(慕) 盛(胜)
三、1.珍品 2.珍惜 3.珍藏 珍贵
四、1.取之不尽 用之不竭 2.万物复苏3.忐忑不安
五、1.没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
2.不一定汹涌澎湃 但必须清澈明净
六、报得三春晖 海内存知己
七、1.× 2.√ 3.√
八、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”老师，这是您的精神写照，您的无私奉献将会永远成为我的榜样。
铁之所以能成为钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。只要你继续下苦功，梦想会离你越来越近的。加油！
九、1.领略 和蔼 绽放
2.(1)跋山涉水 (2)烟消云散
(3)不苟言笑
3.作者的心情异常复杂。她把自己比作导游，与自己的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光，与他们友好相识、真心相知。
4.学生在初中、高中、大学甚至走出校门后，将会经历的美好时光、遇到的机遇和收获的珍贵友谊
5.B
十、1.sàn sǎn
2.形容非常安静。
虽然老师不在，但教室里鸦雀无声，同学们都在静静地看书自习。
3.特级教师用目光巡视一周后，迅速收拾好桌上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了桌上的粉笔灰。
4.讲课的过程中她出了几道题让学生做，之后她又讲解了这几道题的做法。讲完之后，她说了一句：“请做对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。”
老师的语言很幽默；尊重学生的差异，鼓励学生独立思考，大胆发表自己的见解
5.上课时尊重学生的差异和不同的想法，语言风趣幽默，教学方法灵活；课后能关心学生，和蔼可亲，做学生的朋友。
十一、略。
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精品试卷·第
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