《致蒋经国先生信》同步练习
一、基础训练
1．判断下列说法的正误。
⑴书信开头的称呼语应空两格写。（ ）
⑵祝福的话可在正文后面写，也可另起一行空两格写。（ ）
⑶文末右下角依次是日期和署名。（ ）
2．写出作者在劝说中委婉地批评了蒋经国的哪些错误说法。
3．结合课文，理解句子的含义。
⑴“吾弟一生坎坷，决非命运安排，一切操之在己。”这句话的言外之意是什么？
⑵“今日吾弟在台主政，三次合作，大责难谢。双方领导，同窗挚友，彼此相知，谈之更易。”你怎样理解作者的这句话？
4．文中所希望的国共第三次合作是什么？
5．国共前两次合作，国民党的领导人分别是谁？
二、同步解读
吾弟一生坎坷，决非命运安排，一切操之在已。千秋功罪，系于一念之间。当今国际风云变幻莫测，台湾上下众议纷芸。岁月不居，来日苦短，夜长梦乡，时不我与。盼弟善为抉择，未雨绸谬。“寥廓海天，不归何待？”
人到高年，愈加怀旧，如弟方便，余当束装就道，前往台北探望，并面聆诸长辈教益。“度尽劫波兄弟在，相逢一笑说恩仇”。遥望南天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重，伫候复音。
6．阅读这两段文字，你体会到本文语言的特点吗？请简要说说。
7．文中划线句子的含义是什么？
8．文中多有文言词语出现，说说下列句子中词语的意思。
⑴岁月不居（居： ）
⑵时不我与（与： ）
⑶面聆诸长辈教益（聆： ）
⑷人到高年，愈加怀旧（愈： ）
9．本文写于1982年，当时大陆与台湾还不能互相往来，文中这句“人到高年，愈加怀旧，如弟方便，余当束装就道，前往台北探望”，意在什么？
10．廖承志写这封信距今已二十多年，台湾依旧不能回归母亲的怀抱，请用一两句古诗寄托你对台胞的思念之情。
三、美文赏读
给我未来孩子的信
①孩子，我首先希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是个理想主义者。当你童年的时候，我们讲英雄的故事给你听，并不是要你一定成为英雄，而是希望你具有纯正的品格；当你少年的时候，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵填满高尚的情趣。这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。理想会使人出众。孩子，不要为自己的外形担忧。理想锻造你的气质，而最美貌的女人也会因为庸俗而令人生厌。通向理想的道路往往不尽如人意，而你亦舍为此受尽磨难。
②但是，孩子，你尽管去争取，理想主义者的结局悲壮而决不可怜。在那貌似坎坷的人生中，你会结识到许多智者和君子，你会见到许多旁人无法遇到的风景和奇迹。选择平庸虽稳妥，但绝无色彩。不要为蝇头小利放弃自己的理想，不要为某种潮流而放弃自己的信念。物质世界的外表大过复杂，你要懂得如何去拒绝虚荣的诱惑。理想不是实惠的东西，它往往无法带给你尘世的享受。因此你必须习惯无人欣赏你，学会精神享受，学会与他人不同。
③其次，孩子，我希望你是个踏实的人。人生大过短促，而虚的东西又太多，你很容易眼花缭乱，最终一事无成。如果你是个美貌的女孩子，年轻的时候会有许多男性宠你，你得到的东西过于容易，这会使你流于浅薄和虚伪；如果你是一个极聪明的男孩，又会以为自己能够成就许多大事而流于轻佻。记住，每个人的能力有限，我们活在世上能做好一件事足矣。写好一本书，做好一个主妇。不要轻视平凡的人，不要投机取巧，不要攻击自己做不到的事。你长大后会知道，做好一件好事太难，但决不要放弃。
④你要懂得和珍惜感情。不管男人女人，不管墙内墙外，相交一场实在不容易。交友的过程会有误会和摩擦，但你想一想，偌大世界，能有缘结伴而行的又有几人 你要明白朋友终会离去，生活中能有人伴在你身边，听你倾谈，倾谈给你听，你就应该感激。要爱自己和爱他人，要懂自己和懂他人。你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。你要会流泪，会孤身一人在黑暗中听伤感的音乐。你要懂得欣赏悲剧。悲剧能丰富你的心灵。
⑤希望你不要媚俗。你是个独立的人，无人能抹杀你的独立性，除非你向世俗妥协。要学会欣赏真，要在重重面具下看到真。世上圆滑标准的人很多，但出类拔萃的人极少。而出类拔苹又往往隐藏在卑琐狂浪之下。在形式上，我们无法与既定的世俗争斗；而在内心，我们都是自己的国王。如果你的脸上出现谄媚的笑容，我将会羞愧得掩面而去。世俗许多东西虽耀眼却无价值，不要把自己置于大众的天平上，你会因此无所适从，人云亦云。
⑥在具体的做人上，我希望你不要打断别人的谈话，不要娇气十足。你每天至少要拿出两小时来读书，要回信给写信给你的朋友。不要老想着别人应该为你做些什么，而要想着你应该怎么去帮助他人。
⑦借他人的东西要还，不要随便接受别人的恩惠。要记住，别人的东西，再好也是另11人的；自己的东西，再差也是自己的。还有一件事，虽然做起来很难，但相当重要，这就是要有勇气正视自己的缺点。你会一年年地长大，你会渐渐遇到比你强比你优秀的人，你会发现自己身上有许多你所厌恶的缺点。这会使你沮丧和自卑。但你一定要正视它，不要躲避，要一点点地加以改正。战胜自己比征服他人还要艰巨和有意义。
⑧不管世界潮流如何变化，但人的优秀品质却是永恒的：正直、勇敢、独立。我希望你是一个优秀的人。
11．这篇文章寄托了作者对未来孩子的希望。读完全文，你认为作者希望自己未来的孩子是个怎样的人
12．文章第①段“理想锻造你的气质”一句中使用“锻造”一词有什么好处 请谈谈你的理解。
13．文章第①段中有这样一句话：“这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。”这句话的实际意思是什么？
14．联系上下文，不改变原意，仿照例句，补全下面的句子。
例句：你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。
你的心 ，你的眼波 。
15．阅读文章第⑤段，请你提出一个有价值的问题，并作出答案。
问题：
答案：
16．读了这篇文章，你感触最深的一点是什么？请简要说一说。
参考答案：
1．⑴×⑵√⑶× 2．⑴不接触⑵不谈判⑶不妥协⑷“罪人”“投降”“吃亏”“上当” 3．⑴命运就掌握在自己手中，是做“举国尊敬，世人推崇”的世臣，还是罪人，全在你自己的决定。⑵今日谈判，双方领导都互相理解，什么事情都好谈，如果时间久了，双方互不来往，互不了解，更不容易谈判成功。4．指国共合谈，早日使台湾回归祖国。 5．第一次国共合作，国民党领导人是孙中山，第二次国共合作，国民党领导人是蒋介石。 6．语言委婉含蓄，鼓励热情，措辞适当，做到了以情动人。半文半白的语言使文章行文简洁，雅俗共赏。 7．台湾能否回归，全在蒋经国观念上的转变。8．⑴停留⑵等待⑶聆听，仔细地认真地听⑷更加 9．如果你能同意，你能允许的话，我会去台北探望你，此句在从人情上劝蒋经国早作决断，使台湾和大陆早日建立联系。 10．略 11．是一个理想主义者，是一个踏实、懂得和珍惜感情、独立(不媚俗)的人。 12．“锻造”一词一般用在金属材料方面，本文用在人的内在“气质”的养成上，突出表现了理想对气质形成的重要作用，能使语言具体、生动、可感。 13．这句话是说即使是在人生最困难的时期，也不会忘记那些美好的事物(或美好的时光，美好的回忆等)，使人对生活充满信心，不致灰心丧气。 14．略 15．略 16．读了一篇文章得到的感触，是因人而异的。例如读了本文，可以感触到一位负责任的母亲对儿女的关爱和期望，可以感触到父母的良苦用心，可以感触到应如何去对待生活、对待人生等。《给儿子的一封信》同步练习
一、基础训练
1．给下列字词注音
A、谄媚（） 熟稔（） 疮痍（）
B、涅槃（） 希冀（） 蹂躏（）
C、呛死（） 嶙峋（） 咆哮（）
D、豁达（） 凌迟（） 疮痍（）
2．结合课文，理解下列句子的含义。
思想会发酵，心理雄关难越，但必须越，否则你就不能涅槃。
3．“我总想为你创造条件，这也是一种变相的在孩子身上找回自己。”对作者的这句话，你体会到了什么？
4．“从生命入后，既要珍惜生命，又不要太过看重。”在作者看来，该如何理解？
5．释词：
蹂躏：
鸡皮鹤发：
6．作者在文中举红九军军长孙玉清妻子的事例，是在教育儿子 。
二、同步解读
坦率讲，我是欣赏你的，一如欣赏一部作品。即使没有血缘关系，我仍会欣赏你，因为你身上有许多闪光的东西。你最大的特点是心地善良，这种善良是与生俱来的。人心如海，世事如焚，偏你心中是一片净土。你对大自然充满爱心。小时候在上海你才四岁，见有人摘花，你气得跳脚，电视中有砍树的镜头，你对我说：“树会疼!”你敬重一切生命，哪怕是微不足道的生命。家中有蛾子乱飞，我常拍打，你总说：“它们也是生命。”小时候你看见一则报道：海洋动物锐减，从此你再也不吃海鲜，直至今日。你说：“鱼我是能吃的，但不吃，保护海洋生物。”我常自问：“这孩子难道心中有佛吗 难怪那一次你在青海塔尔寺，喇嘛们蜂拥出来看你，说你头上有佛光。有胜于无。放眼望去，山林被砍伐，二百年后世界只剩一棵树。动物被屠杀，中国人什么都敢吃。我曾给你讲袁崇焕的故事，当活龙虾被端上桌子，眼珠悸动，胡须颤颤时，我想，这不就是被凌迟的袁督师吗 从此我也拒绝吃生龙虾。你是我们的孩子，我们哺育你、教导你，反过来也被你的行为所教导。某次考试，你一道题做错了，随意瞟到同桌的正确答案，但你偏不改，就这么交上去。宁阿姨说：“你真笨!”那天我极累，有电话找，我对阿姨说：“就说我不在。”随即我感到羞愧，这不是说谎吗 在这一点上，我甚至不如你。
7．本段提出了儿子的优点是什么？是从哪两个方面来谈的？
8．文中列举儿子对大自然充满爱心，是从哪几方面来谈的？
9．在本段中还称赞了儿子的什么优良品质？
10．作者教育儿子，同时也受儿子的影响，文段中儿子影响作者的是儿子的优良品质。读完本段后，对你有什么影响吗？请谈谈你的感受。
三、美文赏读
赠人以微笑
没事的时候，常常站在窗前观看楼下来来往往的人群，偶然间发现了一个问题：这些人走过去走过来，脸上的表情或矜持或麻木，或愁绪或轻漫，他们一个个满腹心事的样子，脸上挂满了生活的冰霜。再到外面看一看，商场里，公共汽车上，到处是拥挤呆板的面容。没有谁肯把自己脸上的皮肤放松一下露出笑容来。
难道，这就是都市的表情
倒是也有笑的。那些站在柜台后面的售货员和酒店里吃青春饭的小姐们，永远以谦恭的、诌媚的笑脸迎送着每一个走到他们面前的客人。你的一举一动，都会牵动他们脸上的每一块肌肉。可是你能猜得出，那些肌肉都是机械的，僵硬的，那只是他们的生存方式，如同厨师要掌的勺，司机要握的方向盘一样的工具。
都市里难得的是那些什么都不为，或者只是由于心里温暖而发出的笑。可能是别人送给了自己一件小礼物，可能是久别的情人打来了电话，也可能是想起了很久以前的某件趣事。总之，它与那些阴险的无奈的得意的笑截然不同。它应该像轻风一样掠过人的心灵。然后又自然而然地蔓延到他的脸上。这种笑一旦挂到大街上去，马上就会给千篇一律的都市注入了新鲜的、芬芳的气息。
一个长得精瘦的女人牵着自己四五岁的小女儿从市场上走过。小女孩白白的小手指着一个满脸横肉的中年人，忽然咯咯地笑了，“叔叔，叔叔……”“横肉”愣了一下，转过身拨弄那个挂在摊上的风铃“叮叮当，叮叮当”。小女孩开心地拍着自己的小手又蹦又跳。“横肉”也眯着眼笑了，温馨弥漫了整个市场。
其实，就在昨天，小女孩的妈妈因为秤头上的分量和“横肉”吵了一架。
那天我和女友在饭馆里吃饭。坐在我们对面的是个胖乎乎的女孩。女孩一边吃饭，一边微笑，那种笑是一种发自心底的笑，又清纯又干净。在我们吃饭的过程中，那个女孩就那么始终边吃边笑着。等那个女孩去了以后，她的愉悦还一直留在桌子上。我和女友都被感染得不得了。我们在回去的路上边走边猜测那个女孩为什么这么开心。我们做了很多假设，虽然最后还是没有得出结果，但我们那一天过得却特别美好，阳光洒满了一路。
有句话说：送人以鲜花，手留余香。其实，赠人以微笑，用不着花钱，却同样收获许多。
11．给下列加点字注音。
矜( )持 献谄( ) 满腹( ) 机械( )
12．作者为什么把在窗前和商场里、公共汽车上看到的现象称之为问题
13．“难道，这就是都市的表情 ”表现了作者怎样的一种心理
14．“那只是他们的生存方式”一句中“那”指代什么 怎样理解“那只是他们的生存方式，如同厨师要掌的勺，司机要握的方向盘一样的工具”
15．为什么说“什么都不为，或者只是由于心里温暖而发出的笑”在都市里难得
16．“它应该像轻风一样掠过人的心灵，然后又自然而然地蔓延到他的脸上。”一句中“它”指代什么 “这种笑一旦挂到大街上去，马上就会给千篇一律的都市注入了新鲜的、芬芳的气息。”这一句说明了什么
17．小女孩是一种怎样的美 它有着怎样的作用
18．“胖乎乎的女孩”的笑是清纯干净的，女孩走后“她的愉悦留在桌子上”，她的愉悦真的留在桌子上了吗 该怎样理解
19．“但我们那一天过得却特别美好，阳光洒满了一路”说明了什么
20．仿照文章结尾一段，说出有关笑的带有哲理性的语言。
参考答案：
（1．略 2．思想有时会出现偏差，一个人心理上的障碍是最难克服的，但是一个人要想成就事业，必须能战胜自己。 3．家长总想满足孩子的各种要求，总是要从孩子身上找自己的影，想当年，自己如何如何，如今可不能再让孩子受罪，所以家长很溺爱孩子。 4．“既要珍惜生命”是指要有一个正确的生命观，一个人的生命，不单是属于自己，还属于关心你的好多人，“又不要太过看重”是说生命是一个有无，一个人连死亡都不怕，还有什么困难战胜不了呢？ 5．略 6．要有铁一般的意志。 7．心地善良。对大自然充满爱心和正直诚实两点。 8．从对植物和动物的态度方面来谈的。 9．正直诚实。 10．一个人要心地善良，善待世间万物，更要善待他人，做一个无愧于自己良心的人。（意近即可） 11．略 12．因为这是生活中一种不正常的现象。 13．不理解，为现代都市生活造就了这种种表情而痛心。 14．僵硬的、机械的笑；售货员和小姐们以笑招徕客人，以达到从他们身上获取钱财的目的。笑是他们的武器，也是必备的工具。 15．现代都市人们的心绪是浮躁的，绝大多数人都在为金钱、利益而奔波，每天都在受到利益的驱使，心里早已丧失了理解和纯真。(意思对即可) 16．由于心里温暖而发出的笑，说明了这种发自心底的笑具有巨大的感染力量，会给都市生活注入清新的气息。 17．天真无邪，冰释前嫌(后一问意思对即可) 18．女孩纯真的微笑具有感染人的力量：感染了我们和其他人。 19．清纯干净的微笑感染了我们，使我们觉得一切都特别美好，生活道路上充满了阳光般的温馨。 20、意思对，句式对即可。）《给女儿的信》同步练习
一、基础训练
1．给下列加点字注音：
忐忑（ ） 蕴藏（ ） 渗透（ ） 纽带（ ）
2．释词。
⑴上帝在他们身上看见了一种不可思议的美。
不可思议：
⑵一个人不能擅自创造连他自己本人也没见过的东西。
擅自：
⑶一双眼睛蕴藏着一种新的东西。
蕴藏：
⑷爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。
纽带：
3．“进入这样一个年龄时期，你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的。”这句话怎样理解？
4．课文所写的童话中三次描写人物的眼神，其作用是什么？
5．文中父亲的愿望是什么？
6．父亲采用了什么方式为女儿解释“什么是爱情”的？
二、同步解读
今天你已经十四岁了，已经迈进开始成为一个少女的年龄时期。你问我说：“父亲，什么叫爱情 ”
我的心经常为这种思想而跳动，就是今天我不再是和一个小孩于交谈了。进入这样一个年龄时期，你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的。
是的，几百万年轻的十四岁的少女怀着一颗跳动的心思考着这样一个问题：什么叫爱情 每一个人对它的理解都各不相同。希望成长为男子汉的年轻小伙于也在思考这一问题。亲爱的小女儿，现在我给你写的信不再是过去那样的信了。我内心的愿望是：告诉你要学会明智地生活，也就是要善于生活。我希望做父亲的每一句话都能像一颗小小的种子，促使你自己的观点和信念的幼芽萌发出来。
7．填空。
(1)进入这样一个年龄时期，你将是幸福的，然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的。这是一个
关系的复句。
⑵“我希望做父亲的每一句话都能像一颗小小的种子，促使你自己的观点和信念的幼芽萌发出来。”是采用了 修辞。
⑶这是 （国名） 家 的一篇文章，文中父亲对女儿的愿望是 。
8．本文采用什么形式解释了抽象而难以理解的问题：爱情？
9．文章告诉我们真正的爱情包含哪些内容
10．“进入这样一个年龄时期，你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的。”这句话很有哲理，请把你的理解写下来。
11．文中结尾有这样一句话：“世上各种有生命的东西生活、繁殖，成千上万地延续自己的有生命，的后代，但是，只有人懂得爱。而且说实在的，只有在他善于像人那样去爱的时候，他才是一个真正的人。”你是怎样理解这句话的
三、美文赏读
那两条鱼儿
骄阳。几近干涸的水库。一小洼只能侧身而行的水。两条面临死亡的鱼。
可以看出他曾经的伟岸和她曾经的娇荚。然而现在他们都很狼狈，在这一小洼眼见着一点点消逝的水中，他们的一行一动都会搅起团团污泥。但他们已经满足了，看着四周布满的同类的尸体，他们感到了上帝对他们的垂青与怜悯。
但，死神并没有打算放他俩一条活路。在他们各自吮了一口那略带腥味的水之后，他们的周围只有阳光和空气了——水已蒸干。
他俩谁也不敢轻易将那口水咽下，因为他们怕，怕咽下后，水就会在体表挥发。他们就默默地等待着，谁也不发一言。他们已经感觉到了死神的由远及近。那是多么可怕的声音啊，他们是多么的无奈，他们还没有活够，还没有品尝尽甜蜜的爱情，还不想离开这美好的世界。
然而死神是不会怜悯的，因为他不是上帝。她毕竟太柔弱了，承受不住阳光如此的“爱抚”，她的皮肤即将干燥。而对鱼来说，皮肤的干燥就意味着生命的干涸，意味着生命花朵的枯萎、凋零。伟岸的他思绪如大海般汹涌澎湃：我该怎么办 只能这样默默地等待死神的到来 那我还能等待多长时间？一天，一小时抑或一分钟 这又有什么 她眼看着就要在我身边逝去。也许，我们会一起去天堂，那样的活，总比独自孤零零上路好得多吧。想到这，他将那点带着他体温的水，轻轻地、轻轻地抹在她的身体上，她那即将干燥的身体重又现出了生命的润泽。她深情地望了他一眼，欲哭无泪。不好，他的身体渐渐失去了生命的润泽，她也没有多想，将那几乎没有多少的水抹在他的身体上。再后来，他们都没水了，他们就用自己的唾液抹在对方的身体上，努力维持着对方的生命。
也许，上帝真的感动了，因为他在落泪。不，那不是泪。不知何时，已经乌云密布，不多时，滂沱大雨便倾盆而下……
他们又开始自由自在的生活了。但他们发誓永不分离，因为这两尾鱼，在那个生死关头，学会了互相搀扶，学会了相濡以沫。
12．给下列加点字注音。
滂沱( ) 相濡以沫( ) 干涸( ) 吮吸( )
13．解释下列文中加点的词语。
(1)不多时，滂沱大雨便倾盆而下。
(2)在那个生死关头，学会了相濡以沫。
(3)他们感到了上帝对他们的垂青与怜悯。
(4)皮肤的干燥意味着生命的干涸。
14．指出下列句子运用了何种修辞。
(1)她毕竟太柔弱了，承受不住阳光如此的“爱抚”。( )
(2)伟岸的他思绪如大海般汹涌澎湃。( )
(3)他们是多么的无奈，他们还没有活够，还没有品尝尽甜蜜的爱情，还不想离开这美好的世界。( )
15．本文主要采用了哪种表达方式
16．本文所讲的故事，可以用哪个成语来概括。
17．通过阅读本文，你获取到了哪些信息，请用简练的语言概括。
参考答案：
（1．略 2．略 3．这句话指明了只有在爱情问题上处理得明智、恰当，你才能得到幸福。如果你对爱情采取轻率、任性的态度，缺乏正确的精神、心理和高尚的道德审美观念，那就可能产生悲剧。 4．童话中三次描写人物的眼神，眼睛是心灵的窗户，他俩的眼神显示出一种“不可思议的美和力量”，由此可见这对男女对爱情的真诚。 5．告诉女儿学会明智地生活，也就是要善于生活。 6．讲童话故事。 7．⑴转折⑵比喻⑶前苏联；教育；苏霍姆林斯基；告诉她要学会明智地生活，要善于生活。 8．采用了童话故事的形式。 9．美好的理想，共同的劳动，延续后代，忠贞不渝。 10．一个人只有在爱情问题上处理得明智、恰当，你才能获得幸福。如果对爱情采取轻率、任性的态度，缺乏正确的精神心理和高尚的道德审美观念，那就可能产生悲剧，就会不幸与痛苦。 11．传宗接代是一切生物的本能，只有人才懂得爱。作为一个“真正的人”，对待爱情应具有真诚的感情、高尚的道德观念，愿把欢乐与幸福献给心爱的人，决不做出有损对方尊严的行为，要具有为建立共同的幸福生活而贡献自己的决心。 12．略 13．⑴形容雨下得很大。⑵泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫互相湿润。后比喻同处困境相互救助。⑶重视。⑷水源枯竭。比喻生命的终止。 14．⑴反语、拟人⑵比喻⑶排比 15．叙述 16．相濡以沫 17．两个相爱的人，只有同甘苦，共患难，相伴终生，这才是真正意义的爱情。）《给巴特勒的信》同步练习
一、基础训练
1．注意下列加点字的读音：
琉璃（ ） 珐琅（ ） 缀满（ ） 箱箧（ ） 纳粹（ ） 惊骇（ ） 晨曦（ ）
2．本文作者是 ，他是 国文学史上最有才华的作家这一，代表作品有小说 、 等。本文选自 。
3．填空组成与后面成语近义的成语。
A、坚不 牢不可破 B、与 增 日积月累
C、 然 存 一干二净 D、 不动 巍然屹立
4．选择与下列成语中加点字的意思相同的词语或成语，把字序号填在前面的括号里。
⑴（ ）眼花缭乱 A、老眼昏花 B、花言巧语 C、走马观花 D、花枝招展
⑵（ ）荡然无存 A、碧波荡漾 B、动荡不安 C、倾家荡产 D、飘飘荡荡
⑶（ ）丰功伟绩 A、丰富多彩 B、丰衣足食 C、丰硕成果 D、丰碑永存
⑷（ ）富丽堂皇 A、对簿公堂 B、相貌堂堂 C、冠冕堂皇 D、厅堂宽敞
⑸（ ）独一无二 A、独出心裁 B、独立自主 C、独树一帜 D、唯我独尊
⑹（ ）不可名状 A、闻名遐迩 B、名副其实 C、莫名其妙 D、名列前茅
5．体会下面句子的含义：
⑴他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。
⑵我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
6．课文中很多句子含有丰富的哲理和深刻的含义，请你谈谈对下面句子的理解。
⑴圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。
⑵因为，岁月创造的一切都是属于人类的。
二、同步解读
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
7．文中倒数第二段的意思是什么？
8．选文第一段该如何理解？请把你的认识写下来。
9．“治人者的罪行不是治于人者的过错”这句话是什么意思？
10．通过对本文的阅读，你觉得法国作家雨果是一位什么样的人？
11．如果有一天，你在法兰西或英吉利看见了圆明园的珍宝，你会怎么想？
三、美文赏读
圆明园祭
冯峥
那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你不懂我的心。⑴
北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。⑵
然而，在凄厉妁风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书……⑶
我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；……只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……⑷
啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她!以至100多年后仍引起人们振颤的心共鸣。⑸
然而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》……引得多少痴情男女欲悲欲死!此刻面对圆明园，我就是这种心情。⑹
我的心在哭，悲哀着美的逝去。⑺
我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。⑻
圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。⑼
我和圆明园在同声一哭!⑽
有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。⑾
不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎成后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。⑿
这是历史的悲哀!⒀
他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。⒁
站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来!⒂
我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在!⒃
100多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。⒄
而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来!⒅
12．从全文看，“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由各是什么
13．第⑵、⑶两段的描写，轻松中蕴含着 ，沉静中透露出 ，作用是 。
14．第⑷段中那个“深情的声音”是谁发出的？
15．第⑹段的表达方式主要是 ，其中的“这种心情”是指 的心情。
16．第⑺段中的“悲哀”的词性已由 词活用为 词。
17．用原文中的句子回答圆明园哭泣的原因。
18．从全文看，第⒁节中的“他们”是指 。
19．就是否重建圆明园这个问题，作者持什么态度
20．残破的圆明园作为历史的写照，对我们炎黄子孙有何作用 请用培根的一句名言回答。
参考答案：
（1．略 2．略 3．A、可摧B、日俱C、荡、无D、岿然 4．⑴A⑵C⑶D⑷C⑸C⑹C 5．⑴强烈地嘲讽强盗得逞后，厚颜无耻的丑恶嘴脸。⑵用反语表达了雨果对侵略者的讽刺。 6．⑴圆明园是东方艺术的典范。⑵艺术是没有国界的，随着世界的发展，一切到最后也将没有国界。 7．英法联军远征中国，实际上是对中国的偷窃，英法联军是窃贼。 8．揭露了侵略者所犯下的滔天罪行，他们进行疯狂的掠夺，以至于艺术珍宝荡然无存。 9．国家政府犯下的罪行不能当做是政府领导下的人民的过失。 10．是一位有正义感、敢仗义执言的人。 11．略 12．我是想去祭圆明园，所以我要去；而朋友们以为我是看风景而那没什么可看的，故劝我别去。 13．苍凉、焦虑；为下文作了铺垫。 14、雨果 15．抒情；悲伤 16、形、动 17．因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。 18．慷慨施舍想把圆明园重建的人。 19．作者持否定态度。 20．读史使人明智。）
