第六单元课外古诗词诵读卜算子咏梅 陆游 课件（幻灯片21张）

(共21张PPT)
咏
梅
陆游
陆游:位卑不敢忘忧国
20岁时:上马击狂胡，下马草军书
40岁时:投笔书生古来有，从军乐事世间无
52岁时:位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺
61岁时:早年那知世事艰，中原北望气如山
68岁时:遗民泪尽胡尘里，南望王师又-年
69岁时:夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
85岁时:死去元知万事空，但悲不见九州同
解题：
卜算子：词牌名，
咏梅：以“咏梅”为题目，咏物言志，表达了自己孤高傲世的情怀和坚贞自守的品格。
驿外∕断桥边，寂寞∕开无主。已是黄昏∕独自愁，更着∕风和雨。
无意∕苦争春，一任∕群芳妒。零落成泥∕碾作尘，只有∕香如故。
驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，
化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
毛泽东尤其喜欢陆游的《咏梅》，“反其意而用之”，也写了一首《卜算子·咏梅》。
在毛泽东眼里，陆游笔下的梅花消极退缩、凄凉愁苦。
毛泽东的《卜算子·咏梅》盛赞梅花“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”。则多了一份豪迈与乐观。
这与两人的人生经历有关。
陆游早年科举失意，被秦桧排挤，又与心爱的唐婉分开，可以说是仕途不顺，婚姻不幸。这样的陆游，已然进入到人生的困境中去。
是这驿站旁断桥边的一棵梅花，唤醒了诗人心中郁结已久的忧伤与愁苦。
梅花孤零零地开着，陆游孤零零地走着，两个看似毫无关联的客体，却因为寂寞彼此契合了。
与其说是诗人咏梅，不如说是诗人在咏叹自己。
这梅花“寂寞开无主”的冷清，不正是陆游一生怀才不遇的真实写照吗？
上阕首句，驿外断桥边，寂寞开无主。是说，在驿站外面断桥旁边，梅花寂寞绽放无人欣赏。
这句交代了写作地点，是在驿站外、断桥边。
驿站，是古时供传递文书、官员来往及运输等中途暂息、住宿的地方。
从驿站二字，可推测此时的陆游，应该已被任命为宁德主簿，时间在宋绍兴二十八年（1158）左右。
此时，陆游已经三十四岁，早已错过了建功立业的机会。
在官场，二十几岁中进士，三十几岁当知州才是正常。可是陆游错过了十年时光。
这十年时光是陆游被闲置，被冷落的十年。他已经输在了官场起跑线上。
相比较，二十七岁的王安石，就已在县令位置上，三十七岁就在常州知州的位置上。苏轼也是三十七岁担任密州知州。
而陆游，此时不过才是一个主簿，协助县令典领文书，办理事务，类似于现在的县政府秘书长。
看到被冷落的梅花，一种光阴虚度、事业无成的感叹，就涌上了陆游的心头。
多年被闲置的陆游，终于在这一刻压抑不住心头的愤懑，对着梅花倾诉自己的不幸与愁苦。
你是多么像我啊，被遗弃在这驿站外断桥边这么多年，光阴就这样白白溜走了，只有无边的寂寞陪伴着你我。
二句，已是黄昏独自愁，更着风和雨。是说，已经是黄昏时分，令人愁苦，更何况又有风吹雨打。
是说陆游的坎坷身世，即仕途不顺也就罢了，婚姻也那么不顺，这人间的温暖事怎么都与我无关呢！
“黄昏”二字，可理解为步入官场，已经很晚了，没有什么作为了。
“风和雨”，则可以理解为唐婉的离去，生活的不如意。
此时的陆游，回望自己的一生，感觉自己就是一个彻头彻尾的失败者。
除了豪气干云的志向，高洁的人格，满腹的才华，他什么也没有。
人生已经如此，让暴风雨来的更猛烈些吧。
风雨中的梅花，不屈服，不随波逐流，宁可枝头抱香死，也不要被吹入沟渠中。宁可开在彻骨的冬天，也不要跟百花开在一处。
下阕首句，无意苦争春，一任群芳妒。是说，不想苦苦在春天与百花争奇斗艳，任凭它们相互嫉妒。
陆游的这种清高正直，确实是导致他被秦桧排挤打压的主要原因，而不是他考得比秦桧孙子秦埙强。
陆游心中也是儒家思想，本想着“永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟”，向往将来成就一番回转天地的事业后，带着满头白发，乘一只小船归隐江湖。
从来没有想过，争名夺利，为自己谋求什么。功成拂衣去，归入武陵源。这大概是众多文人心中的理想世界。
陆游也是这样一种心态。他不想与百官争夺权势财富，而是想干出一番事业，收复河山，统一中国。
可是，这世上有几人懂得陆游的抱负呢？这多么像四十岁被罢免官职的辛弃疾啊。
不想去争名夺利，一心只想还我河山。可是，这个机会，朝廷也是不会给他的。
末句，零落成泥碾作尘，只有香如故。是说，即便零落成泥又被碾为尘土，然而芳香依然如故。即便我终生不能上阵杀敌，不能收复河山，我也不会屈服，我的心志依然不改，至死不渝。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这就是那个“零落成泥碾作尘，只有香如故”至死不渝的陆游，是那个“寂寞开无主”的陆游，是那个“无意苦争春”的陆游，也是我们心中伟大的陆游。
陆游一生的政治生涯:早年参加考试被荐送第一，为秦桧(huì)所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾觌(dí)一群小人所排挤；在四川王炎幕府时要治理中原，又被统治集团压制，不得遂其志；陆游一生主张坚决抗金、收复中原，但他主张的北伐失败，皇帝不信任他，投降派打击他，大家都孤立他，创作本词时，陆游正处在人生的低谷。
词中的“梅”、“群芳”的形象各自隐喻什么？联系本词的时代背景谈谈你的看法。
梅：饱经忧患的词人。
群芳：当权的投降派。
驿外断桥边，寂寞开无主
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
作者艰难政治处境和严酷的政治打击
梅花之愁即作者之愁，
梅花的经历即作者的人生经历！
这首诗运用了怎样的艺术手法？
托物言志
拟人
烘托
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
不慕虚荣、与世无争（独立不倚）
矢志不渝（死亦留芳）、坚持正义
作者以梅花自喻，借梅花孤高傲岸，矢志不渝的高尚品质，抒发自己壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情感，其实也正是他独立不倚，坚持正义的真实写照。
谢
谢