人教版初中生物七年级下册第六章第3节神经调节的基本方式课件（38张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版初中生物七年级下册第六章第3节神经调节的基本方式课件（38张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-26 07:31:05 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
第三节神经调节的基本方式
中学生物七年级
第四单元第六章
3、你怎样学习骑自行车的？自行车要歪倒
时,你最初的反应是怎样的?
4、当一个树枝突然在你眼前出现时,你会有何反应?
谈
感
受
1、你出生就会哪些活动?
2、当你听到警报声响起，你有什么反应？
其实,这些简单或复杂的活动，都是神经系统调节的具体表现,这些反应我们称为反射
神经调节的基本方式就是反射
找
原
因
方法步骤：每两位同学一组，两人轮换进行实验。
·1．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。
·2．另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
讨论与分析
1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？
小腿以膝盖为轴突然地跳起来（迅速前伸）
这种反射是生来就有的。
2、对于膝跳反射大脑参与控制了吗？
膝跳反射来不及思考，由脊髓内的神经中枢控制，所以不受大脑的控制。
但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
一、什么是反射？
神经系统
外界或内部
刺激
反应
人体通过_________，对__________的各种
_______所发生的有规律的______，就叫做反射。
膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射等这些反射是怎样完成的呢？
要知道原因，接下来我们一起来学习完成反射的结构基础。
1、感受器
2、传入神经
3、神经中枢
5、效应器
（传出神经末梢和支配缩手的肌肉）
4、传出神经
反射弧的结构模式
二.反射弧的组成和功能
图2
A.感受器：感觉神经末梢；接受刺激，产生神经冲动
B.传入神经：感觉神经纤维；将神经冲动传导到神经中枢
C.神经中枢：细胞体组成；接收信号后发出神经冲动
D.传出神经：运动神经纤维；将神经冲动传导到效应器
E.效应器：运动神经末梢和支配的肌肉或腺体；接受神经
冲动后产生效应（肌肉收缩或分泌液体）
简单反射：生来就有的先天性反射。
举例：吃梅子分泌唾液；婴儿的哺乳（吮吸反射）；排尿、排便、眨眼、膝跳等反射。生来就有的吗？
简单反射要在脊髓或脑干的参与下完成。
三.反射的类型
复杂反射：在个体出生以后的生活中，由于长期学习或生活经验积累逐渐形成的反射。
例：马戏团的动物表演；一朝被蛇咬、十年怕井绳；红灯停；同学们听到铃声就会走进教室；草木皆兵；杯弓蛇影；老马识途；小孩看到穿白大褂的就哭……
复杂反射要在大脑皮层参与下才能实现。
你还知道哪些复杂反射呢？
分析三个反射完成的过程有什么不同？
1.吃到酸梅分泌唾液
2.看到酸梅分泌唾液
3.说到酸梅分泌唾液
人和动物都会
人和动物都会
只有人特有
1、吃梅止渴
2、看梅止渴
3、望梅止渴
（即谈梅止渴）
舌头味蕾
酸味
脑干唾液分泌中枢
唾液腺
唾液
形态
视网膜
视觉中枢
唾液分泌中枢
唾液腺
唾液
语言
耳蜗
听觉中枢
语言中枢
味觉中枢唾液分泌中枢
唾液腺
唾液
味觉中枢
1、吃梅止渴
2、看梅止渴
3、望（谈）
梅止渴
像这一类人和动物生来就有的反射叫做简单反射
2和3是在人或动物出生以后，在生活过程中，由于学习或经验积累逐渐形成的反射叫做复杂反射。
3为人类特有的对语言文字的反应，这与人有特有的语言中枢，能理解语言文字的含义有关。
人体通过各种简单或复杂的反射，能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应，从而来调节自身的生命活动，以适应各种环境的变化。
反射的意义:
四、课堂小结
一、神经调节的基本方式：反射
二、反射的结构基础：反射弧（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器）
三、反射的类型：简单反射和复杂反射
五、拓展提升：解决生活中的问题
1、小狗没有语言中枢，为什么经过饲养员的训练后
能辨认1--9等数字呢？
2、如果反射弧某些结构损坏，对人的反射和感觉有什么影响？
1.下列叙述中不属于反射的是（
）
A.手被火烧立即缩回
B.斑马逃避狮的追捕
C.下雨了，迅速寻找避雨地方
D.草履虫逃避有害刺激
2.下列现象中，属于人类所特有的反射是（
）
A.吃肉流唾液
B.吮吸乳汁
C.看到酸梅流唾液
D.听到相声哈哈大笑
D
巩固练习
D
3.下列生理现象中，属于简单反射是
（
）
A.海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液
B.学生听见铃声，跑进教室
C.司机看见红灯，停止前进
D.沙子吹进眼里，出现流泪现象
D
第三节神经调节的基本方式
中学生物七年级
第四单元第六章
3、你怎样学习骑自行车的？自行车要歪倒
时,你最初的反应是怎样的?
4、当一个树枝突然在你眼前出现时,你会有何反应?
谈
感
受
1、你出生就会哪些活动?
2、当你听到警报声响起，你有什么反应？
其实,这些简单或复杂的活动，都是神经系统调节的具体表现,这些反应我们称为反射
神经调节的基本方式就是反射
找
原
因
方法步骤：每两位同学一组，两人轮换进行实验。
·1．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。
·2．另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
讨论与分析
1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？
小腿以膝盖为轴突然地跳起来（迅速前伸）
这种反射是生来就有的。
2、对于膝跳反射大脑参与控制了吗？
膝跳反射来不及思考，由脊髓内的神经中枢控制，所以不受大脑的控制。
但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
一、什么是反射？
神经系统
外界或内部
刺激
反应
人体通过_________，对__________的各种
_______所发生的有规律的______，就叫做反射。
膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射等这些反射是怎样完成的呢？
要知道原因，接下来我们一起来学习完成反射的结构基础。
1、感受器
2、传入神经
3、神经中枢
5、效应器
（传出神经末梢和支配缩手的肌肉）
4、传出神经
反射弧的结构模式
二.反射弧的组成和功能
图2
A.感受器：感觉神经末梢；接受刺激，产生神经冲动
B.传入神经：感觉神经纤维；将神经冲动传导到神经中枢
C.神经中枢：细胞体组成；接收信号后发出神经冲动
D.传出神经：运动神经纤维；将神经冲动传导到效应器
E.效应器：运动神经末梢和支配的肌肉或腺体；接受神经
冲动后产生效应（肌肉收缩或分泌液体）
简单反射：生来就有的先天性反射。
举例：吃梅子分泌唾液；婴儿的哺乳（吮吸反射）；排尿、排便、眨眼、膝跳等反射。生来就有的吗？
简单反射要在脊髓或脑干的参与下完成。
三.反射的类型
复杂反射：在个体出生以后的生活中，由于长期学习或生活经验积累逐渐形成的反射。
例：马戏团的动物表演；一朝被蛇咬、十年怕井绳；红灯停；同学们听到铃声就会走进教室；草木皆兵；杯弓蛇影；老马识途；小孩看到穿白大褂的就哭……
复杂反射要在大脑皮层参与下才能实现。
你还知道哪些复杂反射呢？
分析三个反射完成的过程有什么不同？
1.吃到酸梅分泌唾液
2.看到酸梅分泌唾液
3.说到酸梅分泌唾液
人和动物都会
人和动物都会
只有人特有
1、吃梅止渴
2、看梅止渴
3、望梅止渴
（即谈梅止渴）
舌头味蕾
酸味
脑干唾液分泌中枢
唾液腺
唾液
形态
视网膜
视觉中枢
唾液分泌中枢
唾液腺
唾液
语言
耳蜗
听觉中枢
语言中枢
味觉中枢唾液分泌中枢
唾液腺
唾液
味觉中枢
1、吃梅止渴
2、看梅止渴
3、望（谈）
梅止渴
像这一类人和动物生来就有的反射叫做简单反射
2和3是在人或动物出生以后，在生活过程中，由于学习或经验积累逐渐形成的反射叫做复杂反射。
3为人类特有的对语言文字的反应，这与人有特有的语言中枢，能理解语言文字的含义有关。
人体通过各种简单或复杂的反射，能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应，从而来调节自身的生命活动，以适应各种环境的变化。
反射的意义:
四、课堂小结
一、神经调节的基本方式：反射
二、反射的结构基础：反射弧（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器）
三、反射的类型：简单反射和复杂反射
五、拓展提升：解决生活中的问题
1、小狗没有语言中枢，为什么经过饲养员的训练后
能辨认1--9等数字呢？
2、如果反射弧某些结构损坏，对人的反射和感觉有什么影响？
1.下列叙述中不属于反射的是（
）
A.手被火烧立即缩回
B.斑马逃避狮的追捕
C.下雨了，迅速寻找避雨地方
D.草履虫逃避有害刺激
2.下列现象中，属于人类所特有的反射是（
）
A.吃肉流唾液
B.吮吸乳汁
C.看到酸梅流唾液
D.听到相声哈哈大笑
D
巩固练习
D
3.下列生理现象中，属于简单反射是
（
）
A.海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液
B.学生听见铃声，跑进教室
C.司机看见红灯，停止前进
D.沙子吹进眼里，出现流泪现象
D