2021年江西省初中学业水平考试语文样卷试题卷样卷 课件（35张PPT）

(共35张PPT)
2021年江西省初中学业水平考试语文样卷试题卷
参考答案及评分意见
阅卷须知:
1.阅卷时要结合学生的实际，主观题大意准确即可给满分。
2.要有利于发挥学生的创造性，对与参考答案不符合但确有创造性的、合理的答案，要慎重考虑，尽量给分。
3.同一篇作文要保证三人独立评卷，对争论较大的应提出讨论。
语文样卷(一)
一、语言文字运用(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是(
)
A.闲暇(xiá)
窒息
热情澎湃(bài)
自出新裁
B.粗糙(cào)
轮廓
迥乎不同(jiǒng)
妇儒皆知
C.妖娆(ráo)
蜿蜒
鸠占鹊巢(jiū)
慷慨淋漓
D.辜负(gū)
狂谰
鲜为人知(xiān)
不求甚解
C
pài
心
cāo
孺
澜
xiǎn
2.下列句子加点词语使用不正确的一项是(
)
A.温暖的阳光下，动物们摆出各式晒太阳的姿势，令游客们忍俊不禁。
B.三十六峰真好比三十六把倚天长剑，紫气凌霄，气冲斗牛。
C.当真相浮出水面时，所有谣言便如泡沫般不攻自破了。
D.在北斗研究团队十年如一日地攻坚克难下，“北斗”卫星导航系统不期而至地到来。
D
“不期而至”指事先没有约定而意外到来。用于句中前后矛盾，同时与“到来”语义重复。
3.下列句子没有语病的一项是(
)
A.赣深高铁建成通车后，赣州到深圳的运行时间将比原来缩短一倍以上。
B.记者从新闻发布会上获悉，江西省生态环境状况指数稳居全国前列。
C.我们不停不歇，一如既往地保持着速度，快速疾驰向前。
D.要改变学习的状态，就必须合理安排时间，切忌不要打“疲劳战”。
B
搭配不当，“缩短”不能与倍数搭配；
成分赘余，“疾”有快速之意，可将“快速”删去;
否定不当，应删去“切忌”或“不要”
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(
)
①火镰是一种一直使用到清代晚期的中式“取火器”，一般由火刀、火石和火绒三部分组成。
②与火撞击摩擦的是火石，火石是一种含磷、硅成分的坚硬小石块，当火石与火镰撞击时就会迸发火星，这时再用燃点很低的火绒引火就可以生火了。
③为此，中国古人还发明了更为简便的火镰。
④从外形上来看，火镰是一块与人手掌长短相当的光滑铁条，因为铁条略带弧度、形似镰刀而得名。
⑤用于生火的无论是木燧还是阳燧，都会受阴天多雨和潮湿环境的影响。
A.①④②⑤③
B.
⑤③④②①
C.⑤③①④②
D.①④⑤③②
C
这是一个说明性语段，说明的对象是“火镰”。说明的思路是首先由木燧和阳燧引出说明对象——火镰，即⑤③句；然后介绍说明对象的特征——构成、外形，即①④句；最后介绍生火原理，即②句。因此，正确的语序是⑤③①④②。
5.下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是(
)
[情境]学校组织同学们去滕王阁参观。在滕王阁内，有专门关于江西方言的讲解区。你的同学小王认为江西方言太土气了，没什么可发扬光大的，于是你对小王说:“
”
A.方言使人感到亲切，承载着悠久的历史文化信息，是值得我们发扬和推广的。
B.不喜欢方言就是不热爱家乡，看来你就不该在这儿生活。
C.你的想法是不对的，我们每个人都必须热爱自己家乡的方言。
D.方言有特殊的韵味和感染力，是非物质文化遗产的重要组成部分。
A
针对的对话情境是小王同学认为方言太土气了，没什么可发扬光大的，根据这一情境，对话需要让小王重新认识方言文化，及发扬推广的必要性，因此最准确、得体的是A项
二、古代诗文阅读(本大题共6小题，共20分)
（一）阅读下面这首古诗，完成第6-7题。(4分)
后游①
[唐]杜甫
寺忆曾游处，桥怜②再渡时。
江山如有待③，花柳自无私。
野润烟光④薄，沙暄⑤日色迟。
客愁全为减，舍此复何之⑥？
【注释】①杜甫在流落西南时，曾于上元二年(761)春游览过修觉寺，并写下《修觉寺》诗。这次是再度观赏，故题作《后游》。②怜:爱。③有待:有所期待。④烟光:云霭雾气。⑤暄（xuān）：暖。⑥复何之:又去往哪里呢。
6下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(
)
(2分)
A.首联采取倒装句式，将宾语的“寺”和“桥”提到谓语动词“忆”与“怜”前，突出后游在感情上的深进。
B.与《春望》的颔联一样，此诗颔联也运用了拟人的修辞手法，均写出了大自然的有情与无私。
C.颈联中诗人具体描绘了晨景和暮景两幅优美的画面。
D.透过颈联两句景物描写的时间推移，可见诗人从早到晚流连之久，从侧面写出了景物之美。
B
《春望》颔联两句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”没有写出大自然的“无私”。
7.结合尾联所用的抒情手法，说说诗歌表达了诗人怎样的情感。(2分)
运用以喜写悲(以乐衬哀)的抒情手法(1分)，表达了诗人漂泊江湖、忧虑国事的愁情(1分)。(意同即可)
（二）阅读下面文言文，完成第8-10题。(10分)
召信臣，字翁卿，九江寿春人也。复征①谏议大夫，迁南阳太守，信臣为人勤力有方略，好为民兴利，务在富之。躬劝耕农，出入阡陌，止舍离乡亭，稀有安居时。行视郡中水泉，开通沟渎，起水门提阏②，凡数十处，以广溉灌，岁岁增加，多至三万顷。民得其利，蓄积有余。信臣为民作均水约束，刻石立天田畔，以防纷争。禁止嫁娶送终奢靡，务出于俭约。
府县吏家子弟好游敖③，不以田作为事，辄斥罢之，甚者案其不法，以视好恶，其化大行，郡中莫不耕稼力田，百姓归之，户口倍增，盗贼狱讼衰止。吏民亲爱信臣，号之曰“召父”。荆州刺史奏信臣为百姓兴利，郡以殷富，赐黄金四十斤，迁河南太守，治行常为第一，复数增秩④赐金。
(节选自《汉书吏传》，有节)
【注释】①复征:又被征召。②开通沟渎，起水门提阏(è)：开通沟渠，修筑水闸和其他能放水堵水的设施。③游敖(áo):漫游，闲游。④增秩：增加官阶。
【参考译文】
召臣，字翁卿，是九江寿春人。凭借明经甲科而担任郎官，后离开京城补任谷阳县长官。(后来)又被征召为谏大夫，升为南阳太守。召信臣为人勤奋努力，有办法有谋略，喜欢替老百姓兴办有益的事，致力要使他们富足。他亲自鼓励百姓从事农业生产，出入在田间小路，很少有安闲地休息的时候。他巡视郡中的水流泉源，开通沟渠，修筑水闸和其他能放水堵水的设施，总共几十处，用来扩大灌溉面积，水田年年增加，多达三万顷。百姓得到了这样做的好处，有了多余的粮食来贮藏。召信臣为百姓制定了均衡分配水源的规定，刻在石碑上树立在田边，来防止争斗。下今禁止嫁娶送终时铺张浪费，一定要从节俭出发。府县官吏家中子弟喜欢闲游，不把耕田劳作当重要的事看待，他就斥责罢免他们，严重的还要追究他们，用行为不法的罪名处治他们，用这种做法显示他崇尚劳动厌弃懒惰的态度。他管治的地方教化得以广泛推行，郡中的人没有谁不尽力从事农业生产，百姓归依他，住户人口成倍增长，盗贼和诉讼案件减少以至于停息。官吏百姓亲近爱戴召信臣，称他为“召父”。州刺史上报召信臣替百姓做好事，他管辖的郡因此充实富足，皇帝赏赐召信臣黄金四十斤。他被升职任河南太守，政绩品行常常被评定为第一，皇帝又多次增加官阶赏赐黄金给他。
8.解释文中加点词语的意思。(3分)
(1)躬（
）(2)狱（
）(3)亲（
）
9.用现代汉语译文中画线的句子。(4分)
(1)
信臣为人勤力有方略，好为民兴利，务在富之。
(2)
凡数十处，以广溉灌，岁岁增加，多至三万顷。
亲自
案件
亲近
召信臣为人勤奋努力，有办法有谋略，喜欢替老百姓兴办有益的事，致力要使他们富足。
总共几十处，用来扩大灌溉面积，水田年年增加，多达三万顷。
10.召信臣被称为“召父”的原因是什么?请结合文章内容加以分析。(3分)
①召信臣劝农耕作、兴修水利、使百姓家有余粮；②他教化百姓，提倡节俭，使当地治安良好；③他爱民如子，尽心尽力为百姓谋福利，使百姓富裕起来，受到当地百姓的爱戴。所以被称为“召父”。(每点1分，意同即可)
(三)默写。(6分)
11.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分)
(1)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
(2)
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
(3)祗辱于奴隶人之手，死于槽枥之间，不以千里称也。
(4)
先天下之而忧，后天下之乐而乐。
(5)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现新事物一定能战胜旧事物这一哲理的诗句是：
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
三、现代文阅读(本大题含3个文本，8小题，共30分)
(一)阅读下面的文字，完成第12-14题。(14分)
我和橘皮的往事
梁晓声
①多少年过去了，那张清瘦而严厉的，戴六百度黑边近视镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任老师。想起她，也就使我想起了一些关于橘皮的往事……
②其实，校办工厂并非是今天的新事物。当年我的小学母校就有校办工厂。不过规模很小罢了。专从民间收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到药厂去。所得加工费，用以补充学校的教学经费。
③有一天，轮到我和我们班的几名同学去那小厂房里义务劳动。一名同学问指派我们干活的师傅，橘皮究竟可以治哪几种病?师傅就告诉我们，可以治什么病，尤其对平喘和减缓支气管炎有良效。
④我听了暗暗记在心里。我的母亲，每年冬季都被支气管炎所困扰，经常喘做一团，憋红了脸，透不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一冬季又一冬季地忍受着，一冬季比一冬季气喘得厉害。看着母亲喘做一团，憋红
了脸透不过气来的痛苦样子，我和弟弟妹妹每每心里难受得想哭。我暗想，一麻袋又一麻袋，这么多这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢?
⑤当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候，分明地减少了，起码我觉着是那样。我内心里的高兴，真是没法儿形容。母亲自然问过我——从哪儿弄的干橘皮?我撒谎，骗母亲．说是校办工厂的师傅送给的。母亲就抚摸我的头，用微笑表达她从她的一个儿子的孝心中所感受到的那一份儿欣慰。那乃是穷孩子们的母亲们普遍的最由衷的也是最大的欣慰啊!……
⑥不料想，由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。先是在全班同学眼里成了一个小偷，一个贼，后来是在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼。
⑦那是特殊的年代。哪怕小到一块橡皮，半截铅笔，只要一旦和“偷”字连起来，也足以构成一个孩子从此无法洗刷掉的耻辱，也足以使一个孩子从此永无自尊可言。每每的，在大人们互相攻讦之时，你会听到这样的话——“你自小就是贼!”——那贼的罪名，却往往仅由于一块橡皮，半截铅笔。那贼的罪名，甚至足以使一个人背负终生。即使往后别人忘了，不再提起了，在他或她的内心里，也是铭刻下了。这一种刻痕，往往扭曲了一个人的一生，改变了一个人的一生，毁灭了一个人的一生……
⑧在学校的操场上，我被迫当众承认自己偷了几次橘皮，当众承认自己是贼。当众，便是当着全校同学的面啊!……于是我在班级里，不再是任何一个同学的同学，而是一个贼。于是我在学校里，仿佛已经不再是一名学生，而仅仅是，无可争议地是一个贼，一个小偷了。
⑨我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，目光故意从我身上一扫而过。我不再有学友了。我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我而悲伤……
⑩当时我的班主任老师，也就是那一位清瘦而严厉的，戴六百度近视镜的中年女教师，正休产假。
⑾她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。放学后她把我叫到了僻静处，而不是教员室里，问我究竞做了什么不光彩的事?
⑿我哇地哭了……第二天，她在上课之前说：“首先我要讲讲梁绍生(我当年的本名)和橘皮的事。他不是小偷，不是贼。是我吩嘱他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧!……”第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音。说的是她在课堂上所说的那番话……从此我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷不再是贼了。从此我不想死了……我的班主任老师，她以前对我从不曾偏爱过，以后也不曾。在她眼里，以前和以后，我都只不过是她的四十几名学生中的一个，最普通最寻常的一个……
⒀但是，从此，在我心目中，她不再是一位普通的老师了。尽管依然像以前那么严厉，依然戴六百度的近视镜……在“文革”中，那时我已是中学生了，没给任何一位老师贴过大字报。我常想，这也许和我永远忘不了我的小学班主任老师有某种关系。没有她，我不太可能成为作家。也许我的人生轨迹将彻底地被扭曲、改变，也许我真的会变成一个贼……以后我受过许多险恶的伤害。但她使我永远相信，生活中不只有坏人，像她那样的好人是确实存在的……因此我应永远保持对生活的真诚热爱！(选自《你的今天还在昨天》，有删节)
12.选文分别叙写了“我”和班主任老师怎样的善意的谎言?他们说谎的原因各是什么?又达到了怎样的效果?请根据全文内容简要概括，填写以下表格。(6分)
善意的谎言
说谎原因
达到的效果
①
②
③
④
⑤
⑥
“我”从校办工厂偷回干橘皮，骗母亲说是校办工厂的师傳送的
橘皮是“我”从校办工厂偷带回来的，“我”不想让母亲知道这背后的真相，怕她伤心
母亲的支气管炎有好转，并欣慰地感受到儿子的孝心
班主任老师当着全班同学说是她吩嘱“我”在义务劳动时给她带橘皮治病，同样的话又用大喇叭向全校同学广播
班主任找“我”谈话，了解到“我”被全校认定为小偷的异常处境，决定帮助“我”洗脱罪名
“我”洗脱了罪名，又是同学的同学，学校的学生了
13.白描是用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。与《藤野先生》一样，本文运用了白描手法来描写班主任老师的外貌，试找出一处这样的描写并简要赏析。然后简要说说选文中的班主任老师在性格上有什么持点。(5分)
白描句:“那张清瘦而严厉的，戴六百度黑边近视镜的女人的脸”(或“那一位清瘦而严厉的，戴六百度近视镜的中年女教师”)运用白描手法，以“清瘦”勾出班主任老师的外貌轮廓，以“戴六百度黑边近视镜”来勾勒出老师的外貌特点，简单几笔就勾勒出了班主任老师外貌的独特之处。(3分，句子1分，赏析2分)
性格特点:①关爱学生:②教育有方③不偏爱学生;④严厉要求。(2分，符合其中任意2点，意同即可)
14.找出文中一处关键句，说说“我”从经历的橘皮事件中懂得了什么。(3分)
示例一：
“我常想，这也许和我永远忘不了我的小学班主任老师有某种关系”，“我”懂得了要心存感恩，回报社会。
示例二：
“但她使我永远相信，生活中不只有坏人，像她那样的好人是确实存在的……因此我应永远保持对生活的真诚热爱!”“我”懂得了要心存美好，热爱生活。(3分，关键句1分，感悟2分，意同即可)
(二)阅读下面的文字，完成第15-17题。(9分)
把读书变成一种生活方式
陈鲁民
①每到世界读书日，我总有一种欠账感觉，因为许多计划要读的书都没读。今年不一样了，疫情期间一直宅在家里，没有应酬与迎来送往，开会也在网上，且少了一多半。突然闲了下来，正好静下心读书，每天读几个小时，不知不觉就读了20多本书，感到很有收获。我想，即便疫情过去了，也要继续坚持读书习惯，努力把读书变成自己的一种生活方式。
②把读书变成一种生活方式，关键在有效保证读书时间。那些推说工作忙没时间读书的人，其实大多都是托辞。若说忙，再忙也忙不过习近平总书记吧，他日理万机，夙夜在公，仍挤出时间读书学习，在谈到自己的爱好时说：“现在，我经常能做到的是读书，读书已成了我的一种生活方式。”(2014年2月接受俄罗斯电视台专访)正是因为长期孜孜不倦地读书学习，锻炼了他非凡领导才能和卓越政治智慧，成为当今中国走向伟大民族复兴的领路人。再说时间问题，鲁迅有言：“时间就像海绵里的水,只要愿意挤，总还是有的。”倘若我们真的把读书内化成如同吃饭、睡觉、娱乐等生活方式，日日不可或缺，就一定能合理安排，精心筹划，挤出读书时间，把读书落到实处。
③把读书成为一种生活方式，贵在坚持，久久为功。马克思终生勤奋读书，视读书为生命，无论生活再贫苦困顿，都始终不忘读书，常废寝忘食，夜以继日，最后长眠于书桌上。毛泽东从少年开始就好学不倦，博览群书，爱读书习惯保持了一生，临终前几个小时还在读书。他们都是坚持读书的楷模，令人高山仰止。遗憾的是，我们有些人读书则三天打鱼，两天晒网，高兴时读几页，郁闷时束之高阁；闲暇时翻几篇，工作一忙就忘到脑后。这样的读书态度，心猿意马，一曝十寒，很难有所收获进益。有鉴于此，读书也要持之以恒，长流水不断线，日积月累，水滴石穿，方可读出收益，读出效果。
④还有人说，我虽不读书，但每天都花很长时间看手机，看网络，也杂七杂八读了很多各类信息。平心而论，那种碎片化阅读，固然也有收获，但零零碎碎，一地鸡毛，没有逻辑，不成体系，对我们帮助不够大。要想成长进步，发展提高，还是要正儿八经地去多读书，读好书。
⑤疫情早晚要过去，大家会重新走出家门，投入火热生活，忙得不可开交，但再忙也不要忘记读书学习、充电加油。这次疫情给我们的最大教训，就是一定要保持健康文明生活方式，尊重自然，崇尚科学，而坚持读书学习，明理向善，即为题中应有之义。
(选自《中华魂》2020年第10期，有删节)
15.文章分三个观点来阐述论题，请根据文章内容概括补充填写下表。(3分)
论题:怎么才能把读书变成一种生活方式
观点一:
①
观点二:
②
观点三:
③
把读书变成一种生活方式，关键在有效保证读书时间
把读书变成一种生活方式贵在坚持，久久为功
要正儿八经地去多读书，读好书(意同即可)
16.文章在论述时运用了对比论证，试举一处作简要分析。(3分)
文章第③段在举用事例的过程中运用了对比论证，先举用马克思、毛泽东坚持读书的事例(1分)，然后举用我们有些人读书时心猿意马、不专心、难坚持的事例(1分)，前后形成对比，从而有力地证明了本段的分论点：把读书变成一种生活方式，贵在坚持，久久为功(1分)。(意同即可)
17.文章语言不乏生动，请从第③段中列举一处并分析其表达效果。(3分)
示例：如“读书也要持之以恒，长流水不断线，日积月累，水滴石穿，方可读出收益，读出效果”，使用四字短语，构成短句，使句子表达生动，语气上更强烈，有力地论述了“把读书变成一种生活方式，贵在坚持，久久为功”的分论点。
（三)阅读下面的文字，完成第18-19题。(7分)
长征8号能干啥
毛新
长征火箭家族的新成员——长征8号的横空出世，就是专门用来以极高的性价比集中解决上述问题的。该系列火箭基本定位是弥补传统长征三大系列在发射极地/太阳同步轨道方面的不足，且肩负着一个重要使命：低成本并最终实现火箭回收复用。
太阳同步轨道和极地轨道是极其重要的轨道资源，由于能基本实现全球覆盖，所以是各种气象、遥感、侦察、科学以及资源勘探等卫星的必备选项。
长征8号的出现就是为了完成长2、长4、长11做不到，而用长5、长7又浪费的中型载荷的近地轨道、极地轨道、太阳同步轨道发射任务。具体说来就是8吨以内低轨、不低于4.5吨的极地/太阳同步轨道任务。同时，长征8号还有能力发射小型2、3吨级别的高轨任务，给长3系列做补充。由此可见，长征8号可称为运载火箭中的“万金油”！
长征8号运用模块化设计理念，把长征3号、长征7号运载火箭的相关技术和发动机灵活组合，实现低成本可组装；长征8号完全采用清洁推进剂（液氧煤油、液氧液氢燃料）；长征8号最大的亮点是，它将会是长征家族中首个突破火箭一级回收技术的火箭。
美国太空探索技术公司（SpaceX）的猎鹰系列火箭，凭借可复用、规模化量产、成本低廉的“杀手锏”，在国际商业航天发射市场上引发洗牌般的“鲶鱼效应”。美国传统的联合发射同盟不断有火箭被迫退役，著名的德尔塔火箭家族只剩下德尔塔—4重型火箭，而且目前其形势也岌岌可危。研发可复用火箭，目前已成为航天界的共识。
不过，火箭回收不是一朝一夕能够成功的，SpaceX也是在无数爆炸中才换来了成功。2020年末首飞的长征8号虽然是不可回收版本火箭，但该型号火箭将作为我国火箭回收技术的试验田，技术成熟后会不断应用在新型火箭上。总体上，终极版长征8号会是无毒无污染、低成本、高可靠性、可回收的中型运载火箭，主要面向具有国际竞争力的商业卫星发射任务。(选自《百科知识》2021年4期)
18.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(
)
(3分)
A.长征8号将是长征家族中首个突破火箭一级回收技术的火箭，但2020年末首飞的长征8号仍是不可回收版本火箭。
B.选文采用逻辑顺序依次说明了长征8号火箭的定位与使命、发射载荷与用途、自身特点和优点。
C.
SpaceX的猎鹰系列火箭，有着可复用、规模化量产、成本低廉的优点，凭借着这些优点引发了国际航空格局的大洗牌。
D.选文的语言体现了说明文生动性和准确性的特点，如“万金油“杀手锏”比喻生动形象，“长征8号完全采用清洁推进剂”中的“完全”一词说明准确。
C
C项表述扩大了范围，原文意思是引发了国际商业航天市场的洗牌。
19.文章多处运用了作比较、列数字的说明方法，试各找出一个例子，说明其作用。(4分)
示例：文章运用作比较的说明方法，如第2段“长征8号的出现就是为了完成长2、长4、长11做不到，而用长5、长7又浪费的中型载荷的近地轨道、极地轨道、太阳同步轨道发射任务”，将长征8号的用途与长2、长4、长11和长5、长7进行比较，说明长征8号的发射载荷和用途。(2分，例句1分，说明方法及分析1分)
文章运用列数字的说明方法，比如介绍长征8号的发射载荷时说“具体说来就是8吨以内低轨、不低于4.5吨的极地/太阳同步轨道任务”，以具体的数字说明长征8号的发射载荷能力，增强了说服力。(2分，例句1分，说明方法及分析1分)
四、名著阅读(本大题共3小题，共10分)
20.下列对相关名著的解说，不正确的一项是(
)
(2分)
A.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性敵文集，我们学过的《藤野先生》和《从百草园到三味书屋》都出自这部文集。
B.《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加?斯诺所著的一部纪实性作品，曾易名为《西行漫记》。
C.《水传传》的故事情节生动曲折，引人入胜。与武松有关的精彩情节就有“景阳网打虎”“斗杀西门庆”“醉打蒋门神””大闹野猪林”“血楼鸳鸯楼”等。
D.《西游记》中，唐僧在大徒弟孙悟空三打白骨精后，逼走了孙悟空，最后是猪八戒去花果山用激将法把大师兄请了回来。
C
“大闹野猪林”这一情节与武松无关
21.读诗，要把握诗歌的意象，即要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵。请你品读下面摘自《艾青诗选》中的诗句，结合”土地”这一意象说说诗句的深层内涵。(2分)
雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……(《雪落在中国的土地上》1937年12月28日)
“土地”是中国国土，象征着祖国。(1分)
诗句喻指日本帝国主义对中国国土的侵略，表达了作者对祖国前途的忧虑。(1分)(意同即可)
22.班拟开展“名著阅读大家谈”综合性学习活动，请你就《简?爱》这部名著，以“简爱形象对青少年成长的启发”为专题，写一篇发言稿。不少于200字。(6分)
示例：大家好，我要谈的是简?爱形象对青少年成长的启发。《简·爱》这部小说成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。给我们的启示是，无论何时，我们都不能放弃对梦想的追逐，即使有再大的苦难和挫折，都要咬牙坚持。简?爱在受到舅妈虐待时，还诫告自己，“我要保持健康，不要死掉”。她的这种不屈不挠的反抗精神和她能委曲求全保护自己的意识，都是值得我们学习的。(围绕专题具体分析4分，语句通顺连贯1分，字数符合要求、有礼貌1分)
五、写作(本大题共1小题，共50分)
23.有了战士们的守护，我们才能享受和平安宁的生活;有了白衣天使的守护，我们才能不惧病毒的威胁;有了老师的守护，我们才能心无旁骛地汲取知识;有了亲人的守护，我们才能无忧无虑地成长……守护大自然的美好，守护友谊的纯真，守护心灵的无邪……守护，一个多么温馨的字眼!
请以《守护》为题，写一篇600字以上的作文。
要求:(1)文体不限，诗歌除外:(2)抒写自己的真情实感:(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参照2020年江西中考评分标准评分
评分等级
(1)基础等级(40分)
①一类卷(34-40分):符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
②二类卷(28～33分):符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。
③三类卷(21-27分):基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。
④四类卷(20分以下):中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。
(2)发展等级(10分)
①深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用)
②丰富(材料丰富，形象丰满)
③有文采(词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴)
④有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性)