花城版 五年级下册音乐 第3课 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》｜教案

小学五年级音乐下册
《蜗牛与黄鹂鸟》
?一、教学目标：??
知识与能力?
要求学生熟练地掌握切分节奏和换气记号，吐字清晰，指导学生有感情地用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。??
????2、过程与方法?
通过谜语，聆听、欣赏、图片，合作歌唱等方式，达到能熟悉旋律并有感情的演唱??
??????3、情感与价值观
使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。??
二、情分析?
针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计这课的教学过程。
四、教学过程：???
随乐曲〈可爱的蓝精灵〉音乐共同律动进教室，以此来创设“音乐课堂”的氛围，激发
三、教学重难点：
教学重点??：
学唱歌曲感受音乐
?准确演唱歌曲亮轻巧的声音体验歌曲轻快优美的情绪?
正确掌握切分音等节奏型
教学难点?：
1正确掌握切分音，附点等节奏型?
2正确换气，有感情的演唱
四、教学方法??
游戏法
熟悉歌曲
学习热情
合作法
学唱歌曲
歌唱兴趣
情景法
启发引导
处理歌曲
由浅入深
循序渐进
主体性
五、?教学工具?电脑，多媒体，钢琴?
六、教学过程
???（一）导入新课??????????????
??
教师导入：猜谜语：名字叫做牛，不会拉犁头，?说它力气小，背着房子走。?(打一动物)?
??学生思考，回答?（调动学生积极性，使其主动思考，引出要讲的课题，《蜗牛与黄鹂鸟》激发学生的学习兴趣?）
展示蜗牛和黄鹂鸟的图片?同学观看?让同学认识黄鹂鸟与蜗牛
??????（二）歌曲教学?????????????
??????1.初听歌曲??
用电脑，多媒体设备播放视屏??学生观看（?利用学生最喜欢的动画片方式吸引学生注意力?）
??????
??2．展示歌词??
展示歌曲歌词，让同学朗读??学生朗读?
（为了更好的演唱歌曲，让同学理解歌词，并且能标准的发音。）
3.复听歌曲??
教师利用钢琴弹唱?，学生聆听歌曲?
（为了更清晰的听清歌曲，注意节奏型的变化）
4.分句学唱歌曲?
1.）第一句阿门啊前一颗葡萄树，阿嫩啊嫩的刚发芽，提出问题，是什么季节???
2.）第二句蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步往上爬。提出说说它爬起来感觉怎么样???？
3.）第三句阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿哈哈在笑它，提出问题这句出现了谁?
4.）葡萄成熟还早的很哪现在上来干什么，提问这句是谁说的？在说谁????？
5.）阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了提问这句话是谁说？。在对谁说？
学生：学唱，并回答问题????
（让同学更好的学会歌曲，考虑到小学生的接受能力，让学生一句一句的学习?）
5??．整体学唱歌曲?
1）唱第一遍幷提问，蜗牛的性格特点是什么样的?？（憨厚踏实。坚韧不拔。永不放弃，坚持不懈?）
?2）唱第二遍提问黄鹂鸟的性格特点是什么样的，骄傲瞧不起？
?3）唱第三遍提问黄鹂鸟对蜗牛是什么态度嘲笑藐视？
唱第四遍提问蜗牛为什么那么早就要爬上去？
思考回答学唱????
让同学有感情的演唱，并且注意歌曲的完整性，?
??6.学习节奏?
通过不同的母音代替歌词，让学生哼唱，??学生学唱?
?练习切分音节奏附点等节奏???
课堂活动?
分组演唱
第一组葡萄树?
第二组蜗牛?第三组黄鹂鸟?第四组蜗牛?
学生参与?
激发学生活泼快乐的性格，同时有感情的演唱歌曲
（四）拓展?
有关时间的谚语，一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴?少壮不努力，老大徒伤悲?
?聆听?
?激发学生珍惜时间的观念
（五）结束语?
今天能和同学们一起度过这节课希望能带给同学们快了的同时也让我们懂得如何珍惜光阴，齐唱?下课?
??聆听?齐唱?
（六）教学反思?
1、整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，取得良好效果。
?2、学生音乐基础知识较薄弱，节奏把握不准确，歌曲速度不一致。?
3、歌曲表演环节很踊跃，兴致高，应继续培养。
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