花城版 五年级下册音乐 第4课 歌曲《夏日泛舟海上》｜教案（表格式）

《夏日泛舟海上》教学设计
课题
《夏日泛舟海上》
课型
唱歌课
学校
教学
内容
分析
歌曲《夏日海上泛舟》是英国人费里斯根据威尔第著名歌剧《弄臣》中《女人善变》改编而成的一首歌曲。歌曲描写了人民在海上划着船，尽情游荡的情景，表现他们热爱生活，热爱大自然的情感。全曲分为两段组成，节奏轻松活泼，旋律优美流畅。
教
学
目
标
情感
态度
价值观
通过有感情的演唱歌曲，激发学生对美好生活的向往、热爱。
过程
与
方法
通过聆听、感受，演唱、动手画旋律线多种形式，培养学生的合作能力及对音乐基本知识的积累。
知识
与
技能
复习3拍子。
用欢快的情绪去演唱歌曲。
了解并区分旋律的重复与模进，在今后的音乐作品中关注这一基本创作手法。
教学
重点
与
难点
重点
用自然流畅的声音演唱歌曲。
理解掌握旋律中重复与模进这一创作基本手法。
难点
旋律模进这一创作基本手法的掌握
教学
策略
1、
由游戏开始这一堂课，有利于提高学生的注意力。
2、
图片导入，用图片吸引学生直观感受。引出本节课的歌曲《夏日海上泛舟》。
3、
从歌曲的歌词、节奏、旋律、歌曲由浅到深，一步步加深学生对歌曲的认识。
教学
准备
电子琴、多媒体教学课件、旋律线卡纸、黑板
教
学
过
程
教学内容
游戏开场
老师随机弹唱一段旋律，同学在听到3（mi）这个音时拍手的小游戏。
（吸引学生注意力，培养学生的听力及反应能力）
一、
照片导入
（出示照片---美丽的海边）
提问:师：同学们喜欢大海吗？
生：...
引出海上小舟照片，带领学生去到夏日的海边享受海上泛舟的乐趣。
初听歌曲
欣赏歌曲《夏日海上泛舟》，听后请学生回答这首歌曲听完你有怎样的感受，歌曲情绪的怎么样的？
生:....
（出示歌谱）
复习节奏，并代节奏读歌词（复习3拍子）
提问学生这首歌曲的是几拍子?
生:.....
复习3拍子的节奏律动，用拍手拍腿拍腿的方式来读A部分前16小节的歌词。（注意学生的咬字及节奏的拍打律动）
唱旋律、画旋律线、学习旋律的重复与模进（难点）
1、看谱子逐句教唱歌曲旋律。
2、出示A部分旋律，引出音乐基本创作手法旋律的重复概念。
3、学生分组合作讨论完成1、2乐句的旋律线并找出你在其中有什么发现，引出：旋律的创造手法---模进。
4、巩固刚刚所学的内容，完成小练习。
5、出示B部分学生自主找出模进的位置。
六、演唱全曲
1、再听歌曲，用“lu”自由跟唱。
2、老师弹琴逐句教唱第一段歌词。（难点句老师反复练习）
3、学生根据旋律及第一段的基础自主演唱第二段歌词。
4、学生跟音乐演唱，边唱边做三拍子律动。（拍手划船划船）
5、放音乐表演整首歌曲。（加入小乐器和律动）
6、简单介绍威尔第，并欣赏由帕瓦罗蒂演唱的《女人善变》。
七、课堂小结
师：这件课到这就要结束了，谁能分享下这节课你学到了什么？
生：.....
很好，这件课我们复习了3拍子，学习了新知识旋律的重复与模进。学完这首歌曲，也感受到了歌曲中所传达到欢快氛围。
布置作业。
课后完成音乐书本26页有关模进与重复的练习。
同学们下课。
板
书设
计
《夏日海上泛舟》
海上照片
旋律线卡纸展示
重复
模进
作业布置
完成音乐书本第P26页的三题。
教
学建
议