花城版 五年级下册音乐 第6课 走进戏曲（三）——画脸谱｜教案（表格式）

小学音乐学科教学设计常用表格
课题 《走近戏曲(三)---画脸谱》 课型或模块 综合课










教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过学习此课让学生了解中国国粹，引领学生对京剧艺术产生兴趣，乐于主动探索有关京剧的基础知识、从而培养学生热爱我国传统文化瑰宝。
2、过程与方法目标 通过演唱、 欣赏、等音乐实践活动让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
3、知识与技能目标 通过欣赏脸谱， 使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。 通过听、画、赏、唱等形式更好地理解京剧内涵,共同体验我国独有的戏曲艺术魅力。
教学重点 了解京剧的和脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。分辨京剧脸谱（色彩、对比、夸张）的特点及各代表人物。
教学难点 京剧西皮流水唱腔的演唱
教学内容分析 1790年，是清朝乾隆皇帝八十大寿,召集天下各个戏班到京城演出。来自中国南方安徽的“三庆班”深得乾隆的喜爱、于是演出后就在北京留下来了。这就是历史上著名的“徽班”进京。此后“四喜班”“和春班”“春台班” 陆续来到北京。 他们与“三庆班” 成为名贯京城的 “四大徽班” ，由于其声腔及剧目都很丰富，逐渐压倒了当时盛行于北京的秦腔。许多秦腔班演员转入徽班，形成徽秦两腔的融合。经过五十多年的衍变，一个新的剧种-----京剧诞生了。
教学策略 《 画脸谱》是一首京剧西皮唱腔并带念白的歌曲，在学习演唱过程中，我们可以利用多媒体教学手段，让学生认识京剧脸谱，初步了解脸谱分类知识及所代表的人物性格 ，通过强大的视觉冲击吸引学生的注意力，点燃学生学习京剧的热情。让学生知道了京剧另一特色——脸谱。小小的脸谱蕴含着丰富的寓意，希望同学们能通过学习，了解它、喜爱它、发扬它！
教具学具媒体准备 多媒体教学设备、钢琴、打击乐器、画画工具
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导入阶段 播放京剧《苏三起解》
故事形式讲解京剧的诞生
让学生谈谈这是一首什么风格的歌曲
欣赏京剧脸谱图片了解京剧的诞生
音响
课件
故事引入讲解京剧的诞生
激发学生对京剧艺术的想象与好奇 （了解京剧的产生及四大行当）
展开阶段
播放京剧唱段（学学、念念）
钢琴带唱、伴奏帮助学生视唱歌谱
2、重点强调： 速度和韵律

3、（听听、学学）欣赏花脸西皮流水唱腔，了解其基本特点
教师示范念白，学生模仿
1、让学生自己找出唱段的难点，完整地学唱全曲
请四位学生分别扮演（包公、关公、曹操、孙悟空）
3、了解京剧的节奏调色 钢琴
课件
课件 自主学习发现重难点,有针对性地学习
通过扮演角色，激发学生的学习兴趣。
通过唱、念白表演等学习过程掌握本课歌曲的演唱
拓展阶段
欣赏视频《说唱脸谱》
2、画脸谱 学生听赏并轻声学唱
学生根据老师给的给画脸谱涂上颜色 课件
音响
颜色笔、黑白脸谱草图 用直观感受的方式，引导学生体验中国国粹的魅力。
通过画脸谱形象直观了解不同颜色的脸谱所代表的人物 通过欣赏歌曲《说唱脸谱》，让学生更加了解京剧中的各种脸谱。不同颜色的脸谱代表的人物性格。
结束阶段
京剧是我国艺术大花园中的一颗璀璨的宝石。通过今天的学习，我们又知道了京剧另一特色——脸谱。小小的脸谱蕴含着丰富的寓意，希望同学们能通过学习，了解它、喜爱它、发扬它！
学生谈学习收获 课件
音响伴奏
（采用采访式总结评价） 培养学生热爱我国戏曲艺术的情感
课后反思
设计时间： 2018 年 5 月 11 日