花城版 五年级下册音乐 第7课 歌曲《打起手鼓唱起歌》｜教案（表格式）

小学音乐学科教学设计常用表格
课题
《打起手鼓唱起歌》
课型或模块
歌唱
学校
年级
五年级
执教人
性别
年龄
职称
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
通过本课学习，感知新疆民族歌曲的独特风格和欢快、热烈的情感，热爱我国民族音乐。
2、过程与方法目标
能够熟练演唱歌曲《打起手鼓唱起歌》，准确表达歌曲的情感；掌握弱起、复拍子的节奏节拍特点。能用声势、律动等表现形式表现新疆节奏；学习基本的新疆舞步。
3、知识与技能目标
欣赏《吐鲁番的葡萄熟了》《祝酒歌》《在希望的田野上》等歌曲，了解作曲家施光南及歌唱家关牧村的有关知识，扩大学生的音乐视野。
教学重点
感知新疆民族歌曲的独特风格和欢快、热烈的情感，热爱我国民族音乐。
教学难点
能够熟练演唱歌曲《打起手鼓唱起歌》，准确表达歌曲的情感。
教学内容分析
《打起手鼓唱起歌》这是一首由韩伟作词，施光南作曲的富有浓郁新疆民族特色的歌曲。全曲由主歌、副歌两个部分构成，旋律优美而富于弹性。歌曲第二部分紧凑的节奏以及独特的衬腔富于情趣，情绪欢快、热烈，抒发着人们对家乡和幸福生活的热爱之情。
教学策略
激发并保持学生的学习兴趣。
教学准备
电脑，钢琴，ppt
教
学
过
程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
设计意图
导入阶段
随着《新疆舞曲》律动进入教室。渲染新疆风格的环境，让学生在律动中感知新疆歌曲、舞蹈的节奏和歌曲特点。
随着歌曲律动起来。
电脑
放松学生心情
展开阶段
听听、想想
刚才通过欣赏歌曲和歌舞，感受到了这组新疆民歌带给我们欢快、热烈的情绪。
听听、唱唱
急吸急呼的练习。
随琴轻声直接唱歌词。
放伴奏，集体齐声清唱。
听听、看看
唱唱、谈谈
通过欣赏，让学生感受不同风格的歌曲，加深学生自己对歌曲的处理，表演。
1听听，想一想歌曲给我们带来的感觉。
2随着钢琴轻声唱歌词
4感受不同风格的曲子。
电脑，
钢琴
通过歌词的轻声唱，加深学生对歌曲的旋律感觉。
拓展阶段
唱唱、跳跳
通过播放新疆舞的视频，请学生们进行模仿。
积极跟视频学动作。加以动作配歌曲。
电脑
加深学生对新歌曲的学唱。
结束阶段
结束。
（采用采访式总结评价）
设计时间：
年
月
日