花城版 六年级下册音乐 第3课 欣赏 混声合唱《黄河船夫曲》｜教案（表格式）

教师备课教案
题目 名曲欣赏《黄河大合唱》 版本 花城版 出版社 第12 册 第 3 单元 第 课
科目 音乐 课型 潮州 音乐 传统文化与 中国经典名曲 的结合



课程内容与潮州优秀传统文化的契合点 通过潮州母亲河-韩江引入本土音乐--潮汕歌曲《韩江花月夜》，让孩子们欣赏以祖国母亲河-黄河为背景的经典音乐作品与以潮州母亲-韩江为背景的潮州音乐，感受不同的时期背景下歌曲所表达的内容，但一样都是通过音乐表达对祖国、对母亲河的热爱之情。
教学目标 1、 欣赏《黄河大合唱》第一、四、七乐章，感受这部作品的磅礴气势，初步了解作品的时代背景，激发学生的民族自豪感与爱国主义情怀。
2、了解《黄河大合唱》的创作背景和词曲作者。
3、熟记第一乐章《黄河船夫曲》的第一、二主题，分析、比较两个主题的音乐要素感知音乐所呈现的音乐形象，熟知感知《黄水谣》的音乐主题区分歌曲的基本段落。
教学重难点 关键 1、感知不同的音乐主题和段落所呈现的不同音乐形象。
2、对学生进行爱国主义教育。
3、懂得从学习的内容去关注音乐与相关艺术。
教学方法 讲授法
运用的 信息技术工具 教学课件
电子钢琴
PPT展示资料
教学设计思路 1、利用PPT课件展示祖国母亲河-黄河的图片及资料引入课题。
2、通过欣赏《黄河大合唱》第一、四、七乐章了解作品思想内容和民族精神，让学生能够感受在抗日战争时期我国人民与敌人顽强斗争的精神。
3、最后拓展环节引用潮州母亲河-韩江为背景的本土音乐--潮汕歌曲《韩江花月夜》，让学生感受不同的时期背景下歌曲所表达的内容，但一样都是通过音乐表达对祖国、对母亲河的热爱之情。
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课前准备 1、收集图片
2、找有关黄河、韩江资料
3、找相关的潮汕歌曲
教学过程
一、导入新课 师：同学们，你们知道我们伟大祖国的母亲是那一条河流吗？
生：（黄河）
没错，黄河是我们炎黄子孙的发源地，早在远古时期，先民们便定居在黄河流域两岸，这里的气候温和，水文条件优越，有利于农作物的生长。那同学们到过黄河、见过黄河吗、
生：（没有）
PPT展示黄河图片
师：请同学们说说欣赏完图片后黄河留下的印象。
生：(气势磅礴，波澜壮阔，奔流不息等)
师：同学们说的很好，我们知道，黄河作为我们中华民族的母亲河，它记载着我国几千年的光衰历史，今天，杨老师想通过一部大型声乐作品《黄河大合唱》让同学们一起来走进黄河，了解黄河。
二、新课教学
1、让学生说说这部作品的词曲作家。
生：词作家：光未然，曲作家：冼星海。
师：光未然是我国著名的诗人，这部作品是光未然在东渡黄河写下自己的亲身经历，创作了长诗《黄河吟》并在当年的除夕晚会上演出，正好当时我们的曲作家冼星海也在场，他听后深深被感动，并对我们的词作家说要为这首长诗作曲，所以冼星海抱病短短6天创作了这部大型声乐套曲《黄河大合唱》。
2、让学生说说了解到的曲作家，介绍给大家听听。
生：广东番禺人，创作了许多群众歌曲等。
师：没错，冼星海一生创作了数百首歌曲，其中《黄河大合唱》是他最具有代表性、也是人们最为熟悉的歌曲，这首歌曲诞生于抗日战争时期最为惨烈的日子，它以黄河为背景，歌颂了中华民族悠远的历史和中国人民不屈不挠的斗争精神，展现了抗日战争的壮丽诗篇，被认为是中国解放运动的英雄史诗，同时也是近代中国音乐史上的里程碑作品。
3、让学生说说这部作品分为多少个乐章？
生：八个。
没错，杨老师把这八个乐章分为三个层次，我们重点欣赏第一、四、七乐章。
首先我们来听听《黄河船夫曲》，请同学们思考这首乐曲描绘了什么样的画面？表现一
种什么样的精神？
生：船夫与惊涛骇浪搏斗并最终取得胜利的情景，
生：团结一致，齐心协力的精神。
让学生说说两个不同音乐形象的主题。
生：第一主题描绘了黄河船夫与惊涛骇浪搏斗的形象，音乐充满了战斗力量，预示着我们中华儿女不怕艰险，奋勇拼搏的精神品质。
生：第二主题出现在一片爽朗的笑声之后，音乐情绪节奏等都发生变。
欣赏完船夫的战歌，接下来我们来听听黄河两岸人民的声音。播放《黄水谣》，乐曲情绪怎么样？
生：抒情
这是一首与其他乐章形成很大反差的抒情合唱，以歌谣式三段体写成。
师：第一段：旋律抒情明朗，是苦难人民对过去黄河两岸美好和平宁静生活的遐想。（师带唱一遍主题旋律，生跟琴唱）
第二段：悲惨的音调，缓慢的速度，控诉日本帝国主义对中国人民带来的灾难。（师带唱一遍主题旋律，生跟琴唱）
第三段：是第一主题的减缩再现黄河一人如故，然而物是人非。
刚才乐曲进行到“自从鬼子来，百姓遭了秧，奸淫烧杀一片凄凉”时，我们看到日本帝国主义残害中国百姓的各种画面，作为每一个有良知的中国人应该不会忘记这段惨痛的历史要去保卫黄河，接下来让我们来听听《保卫黄河》。
师：歌曲情绪是怎么样？
生：明快有力。
师：这是一首进行曲体裁，以短促跳动，振奋人心的音调，响亮的战斗口号，铿锵有力的节奏，使歌曲充满力量的感情，形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪挥动大刀为保卫黄河保卫祖国而战斗的壮丽场面。
三、拓展延伸
1、引入潮州母亲河-韩江。
师：同学们，今天我们一起欣赏学习、了解了这部以母亲河黄河为背景的大型音乐作品《黄河大合唱》，我们知道，在中国历史上黄河对人类文明带来了很大影响，它是中华民族最主要的发祥地之一，被称之为中国人的母亲河，那在我们潮州同样有一条母亲河哺育着我们每一位潮州人民，谁知道它是？
生：韩江
2、简单介绍韩江，引入歌曲《韩江花月夜》（PPT播放有关韩江图片欣赏歌曲《韩江花月夜》）
师：今天这一节课我们一起欣赏了《黄河大合唱》这部大型声乐作品，最后我们还欣赏了一首我们潮州地方方言音乐的歌曲《韩江花月夜》，我们知道，在民族危亡的关头，《黄河大合唱》曾激励全中国受难人民去保卫黄河，作为拥有科学文化知识的当代人我们应该如何去保卫我们的母亲河？
生：多植树、保护环境。
师：是的，同学们都说得很好，我们知道先辈们用鲜血去保卫我们的母亲河，现在的我们要好好学习珍惜今天的幸福生活。
课后反思 小学音乐花城版六年级下册第三课名曲欣赏《黄河大合唱》，是一部表现我国人民抗日战争时期与敌人顽强斗争、展现伟大民族精神的经典音乐作品。本课我让学生主要通过欣赏第一、四、七乐章来感受音乐的磅礴气势，初步了解作品的时代背景，激发学生的民族自豪感与爱国主义情怀。这一节课我通过听觉、视觉、感觉等方面激发和培养学生的学习兴趣，力求使学生积极主动地参与到教学过程中，感受音乐、感受历史，从思想上得到提升，最后从保卫黄河延伸到作为拥有科学文化知识的当代人我们应通过自己的实际行动去保护我们的母亲河，强化了环保意识和生态意识及爱国主义情愫，使教学目标和效果有了新的升华。