花城版 六年级下册音乐 第4课 欣赏 管弦乐曲《溜冰圆舞曲》｜教案（表格式）

附件：教学设计方案模版
教学设计方案
课程
欣赏《溜冰圆舞曲》
课程标准
?了解圆舞曲的音乐特点
教学内容
分析
教材选自花城版义务教育教科书《音乐》六年级下册，乐曲采用维也纳圆舞曲形式，由序曲、4个圆舞曲及结尾组成。
教学目标
1、知识与能力：通过欣赏《溜冰圆舞曲》使学生了解歌曲的特点和风格。
2、过程与方法：完整而充分地聆听《溜冰圆舞曲》，在音乐体验与感受中享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。
3、情感态度与价值观：尊重艺术，理解世界文化的多样性。尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏音乐艺术的习惯。学习世界其他民族的音乐，理解音乐文化的多样性。
学习目标
通过欣赏了解歌曲的特点和风格。
学情分析
学习世界其他民族的音乐，理解音乐文化的多样性。
重点、难点
了解圆舞曲的音乐特点
教与学的媒体选择
利用音频、视频的欣赏法
课程实施
类型
√
偏教师课堂讲授类
偏自主、合作、探究学习类
备注
教学活动步骤
序号
1
动作导入：请同学们猜一猜老师的动作，是一项什么体育项目？（图片）
2
介绍三拍子的圆舞曲特点
舞曲根据音乐节拍与节奏特点，可分为三拍子、二拍子及四拍子舞曲，在三拍子舞曲中较多见的就是圆舞曲，由于舞蹈时需要由两人成对旋转，因此被称为“圆舞曲”，又称为“华尔兹”，华尔兹一般起源于农村，随着社会的发展，在城市中特别是在维也纳发展起来，所以有些圆舞曲也叫维也纳圆舞曲，现在通行的圆舞曲大多是维也纳圆舞曲。
3
（一）序奏
听辨出演奏《序奏》旋律的是什么乐器？
4
（二）首先我们来聆听第一小圆舞曲
1．请思考音乐中有几段不同的旋律？
2．旋律的出现顺序是怎样的？
3．这两段主题旋律给你怎样的感受？划一划拍子。
1）欣赏主题A，并分析，展开想象
多用长音，连音，音乐宽广舒展，旋律优美流畅，展现了溜冰场上舒展的、愉快的心情。
2）欣赏主题B
，并分析
a.分析主题B，哪些地方体现了活泼的气氛？
大量地使用了八分音符，旋律紧凑，第4、5小节运用了休止符号使音乐更具有跳跃的感觉
b.师生互动，学生表演舞蹈，其他同学哼唱
3）完整聆听第一小圆舞曲，同时完成图形谱
5
（三）欣赏第二小圆舞曲，听听它的风格是否有变化？
比第一小圆舞曲更有激情。
1、首先聆听主题A，体现了什么样的情绪？
强有力的节奏，而且是那直上直下的旋律线条，忽上忽下的大跳音程，体现了欢快的情绪。
2．想象画面，此时的表演家们在溜冰场上应该是怎样的动作？
表现了表演家们矫健的腾越动作，旋转，跳跃的姿态。用快速的装饰音演奏来模拟舞蹈者旋转时腰间清脆的银铃声，将表演家们那跳跃的溜冰动作表现的淋漓尽致。
教学活动详情
教学活动1：视频欣赏
活动目标
欣赏《溜冰圆舞曲》视频
解决问题
从诙谐幽默的表演中了解圆舞曲
技术资源
通过观看视频从课本以外了解乐曲
常规资源
从信息化教学资源学会欣赏
活动概述
师生互动
教与学的策略
利用音频、视频的欣赏法，学习世界其他民族的音乐，理解音乐文化的多样性
反馈评价
学生能在生活主动学习音乐，深刻感悟音乐，体会音乐，真正的享受到音乐的美。
其它
参考书
教材选自花城版义务教育教科书《音乐》六年级下册教学参考书
备注