花城版 六年级下册音乐 第4课 爱尔兰踢踏舞《王者之舞》|教案(表格式)

文档属性

名称 花城版 六年级下册音乐 第4课 爱尔兰踢踏舞《王者之舞》|教案(表格式)
格式 doc
文件大小 50.0KB
资源类型 教案
版本资源 花城版
科目 音乐
更新时间 2021-05-28 15:04:55

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文档简介

小学音乐学科教学设计常用表格
课题 爱尔兰踢踏舞《王者之舞》 课型或模块 舞蹈










教学目标 1、人文素养 通过学习爱尔兰踢踏舞的基本舞步,培养学生主动探究的学习兴趣,使学生热爱舞蹈、热爱生活。
2、艺术能力目标 欣赏爱尔兰踢踏舞,了解其舞蹈动作的特点,并学跳基本舞步。
教学重、难点 学习爱尔兰踢踏舞的基本舞步
教学内容分析
踢踏舞是一种融合肢体与节奏打击的舞蹈。踢踏舞欢快的音乐节奏和清脆的踏声让人产生兴奋的状态。跳踢踏舞对人体的下肢及去干肌肉的力量、柔韧性以及协调性有较为明显的提高,这对于正处于生长期的小学高年级学生是非常合适的。学习踢踏舞不需要舞蹈基础,只要有兴趣,随着愉悦铿锵的节奏放松去跳,就可以跳得很好。
教学策略 1、通过欣赏爱尔兰踢踏舞视频、学跳爱尔兰踢踏舞基本舞步,让学生了解其舞蹈动作的特点和风格特点。
通过小组利用平板电脑学跳整套舞蹈动作,让学生在小组学习中体验合作的愉快和成就感。
通过拓展活动,让学生了解不同种类的踢踏舞,尤其是中国藏族的踢踏舞,增强学生民族的自豪感。
教具学具媒体准备 多媒体、平板电脑
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导入阶段
欣赏舞蹈照片
师:同学们,今天老师想和同学们分享几张舞蹈照片你知道这是什么舞蹈吗?
学生欣赏照片,并积极回答
播放舞蹈照片
感受舞蹈的美,揭示课题
展开阶段
一、欣赏爱尔兰踢踏舞《王者之舞》片段
1、欣赏舞蹈视频
师:今天,老师给同学们准备了一段爱尔兰踢踏舞,你们想看吗?看完后请大家一起来谈谈感受。
简介《王者之舞》
二、学跳爱尔兰踢踏舞
1、教师示范跳踢踏舞,生记舞蹈主题动作。
2、生示范跳主题动作,师适时讲解纠正。
3总结爱尔兰踢踏舞的舞蹈动作特点
三、利用平板电脑,小组合作学习
四、小组展示,师生评价
五、舞林大会
学生欣赏舞蹈视频,赏后谈感受
学生边看图片边听老师介绍
生边看师示范边记舞蹈主题动作
个别学生示范跳
生总结舞蹈动作特点
小组合作学习整段舞蹈
学生集体表演舞蹈
播放舞蹈视频
播放《王者之舞》的宣传海报和演出剧照
播放舞蹈音乐
平板电脑
播放舞蹈音乐
师表扬积极发言的同学
师表扬示范的学生,并适时讲解纠正舞蹈动作
学生互相评价
自我评价 感受舞蹈音乐,初步了解爱尔兰踢踏舞的特点。
了解爱尔兰踢踏舞在全球的影响力。
培养学生自主学习的能力。
让学生在小组学习中体验合作的愉快和成就感。
拓展阶段
1、了解不同种类的踢踏舞
2、欣赏中国藏族踢踏舞
师:同学们,你们一定很想问:爱尔兰有踢踏舞,我们中国有没有踢踏舞呢?
观看教师的表演
播放音乐
了解其它类型的踢踏舞,增强民族自豪感
结束阶段
谈收获
2、结束课堂
师:今天,我们共同感受了踢踏舞带给我们的热情与快乐。希望同学们把这份热情和快乐带到我们的生活中。 谈收获


让学生把从课堂上得到的感受和快乐带到生活中去。
课后反思
爱尔兰踢踏舞《王者之舞》,本课是一节舞蹈教学课,是改编花城版小学音乐六年级下册第四课《舞蹈音乐天地》第2课时的。回想整个教学过程,也有存在不足的地方:1、学生的主动性、积极性等方面我认为这节课有所欠缺,学生还是比较拘束,整个课堂气氛不够活跃。尽管我多次调动气氛,结果还是没有预期的好。 2、学生初次接触爱尔兰踢踏舞是有一定困难,四套主题动作,有的学生没有完全掌握,特别是最后一套带有踢腿的动作。3、整节课没有关注到个别学生。4、课堂教学上缺乏培养学生的想象力和创造力。
我反思,这些不足时有原因的。我在备课的过程中只关注课堂的教学内容的学习和环环相扣的教学流程,没有从学生的年龄特征和心理特征出发。今后的课堂,我应注意:在备课的过程中也要备学生,应该考虑到学生的舞蹈基础,不能以学校舞蹈队的水平来要求他们,应该要由浅入深,注重激发学生的学习兴趣和好奇心,培养学生的想象力和创造力。
设计时间: 2019 年 4 月 15 日