花城版 六年级下册音乐 第5课 歌曲《七色光之歌》｜教案

六年级音乐展示课《七色光之歌》
教学内容分析：
《七色光之歌》歌词简练，曲调明快活泼，热情而富有朝气。歌曲分为两部分，第一部分旋律运用了休止、附点和切分节奏使旋律富于动感，表现活泼可爱的少年儿童在灿烂阳光下幸福成长。第二部分是二声部合唱，使用了重音、切分音、波音，使得旋律动感进一步加强，加之歌词采用衬词“唻唻唻”，使情绪高涨。
教学目标:
“情感态度与价值观”目标
以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。通过歌曲的学习，丰富学生的情感，引导学生热爱并珍惜我们所拥有的学习与生活环境，感受生活中被爱和爱别人的情感，更加热爱生活。
“过程与方法”目标
律动→练声→学唱→拓展。
“知识与技能”目标
熟练掌握上波音记号。
教学难点、重点：
难点：以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。
重点：演唱歌曲《七色光之歌》，唱准波音、下滑音、把握休止符时值。
教学方法：
听唱法
听唱教学法是在聆听的基础上教师根据歌曲的特点，从节奏、音高、力度等不同的音乐要素入手，利用节奏乐器演奏、律动、舞蹈等活动启发学生，充分调动和激发学生的形象思维，发展联想和想象，引导学生去体验音乐。
（二）演示法
教师在课堂上通过实际音响、示范、直观等方法，让学生获得感性知识，深化学习内容的方法。
（三）实践性音乐教学方法
以音乐实践活动为主，通过在老师指导下学生亲身参与的各项音乐实践活动，形成与完善音乐技能和发展音乐表现能力的方法。
（四）合作表演式
角色表演式教学法能够更好地调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣，突出学生的主体地位。
教学过程:
课前律动
1.学生随着旋律的快慢做简单的奥尔夫律动。
1=C
2/4
①
3
5
4
2
3
1
2
7
1
3
2
7
1
1
1
②
3333
5555
4444
2222
3333
1111
1
3
2
7
1
1
1
③
3
3
5
5
4
4
2
5
5
6
7
1
动作：跺脚。
2.学生跟着《七色光之歌》的伴奏做“8个声势”练习。
（二）练声导入
发声练习：1=C→G
2/4
3
3
5
4
4
2
5
5
5
4
3
歌词：太阳啊
出来了
太阳出来
了
设计意图：学生在教师的指导下做发声练习，跟着钢琴做半音阶向上移动和向下移动。
新课教学
教师问：“太阳出来了带给我们一幅怎么样的美景呢？”学生回答太阳给他们的生活带来了什么。
教师：“万物生长都离不开太阳的照射，阳光给我们带来温暖，我们生长在温暖的阳光下，就像花儿开放在祖国的大地，今天我们学习一首歌《七色光之歌》，接下来我们一起来听一听，感受一下歌曲欢快热烈的情绪，同时猜一猜歌曲可以分为几个部分？”
板书《七色光之歌》。
学生回答歌曲一共分为几个部分。
教师小结：红颜色是歌曲的主歌部分，
蓝颜色的是歌曲的副歌部分。
（四）学唱《七色光之歌》
1.看着《七色光之歌》歌词再听一遍歌曲。
2.学生跟着钢琴学唱歌曲的第一声部的旋律，接着带上歌词演唱整首。
3.讲解音乐小知识：上波音记号、重音记号
教师：“同学们，你们注意到在歌曲的副歌部分出现了什么音乐记号呢？”
4.拍一拍、唱一唱上波音记号的部分：教师手持铃鼓拍出歌曲中的节奏，在“上波音”记号处快速摇晃，学生模仿教师的动作。
完整跟琴演唱歌曲，注意“第一房子”、“第二房子”旋律的异同。
6.小游戏：师生接力唱歌曲第一声部。
(1)教师唱一前一句,学生接唱后一句。?
(2)互换角色,学生唱前一句,教师唱后一句。?
7.完整演唱歌曲：提醒学生坐姿，要求用欢快、热烈的情绪演唱。
（五）游戏律动
1.播放歌曲《七色光之歌》，老师带领学生律动，体验歌曲的动感。
（跺脚）
X-
O
O
X-
O
O
（拍手）
O
O
OX
X
O
O
OX
X
2.加入《声势舞》，再次播放歌曲，学生边拍节奏边唱歌曲，感受活泼欢快的情绪。教师提示学生唱准休止符、附点节奏、切分节奏。
（六）拓展：编织七彩梦
1.教师：“今天我们学习了一首歌曲《七色光之歌》，老师将会带着你们的七彩梦一起走向未来，现在请同学们拿出你们的梦想卡片，按照顺序，把你们的七彩梦编织在七彩彩虹上吧！”
2.教师引导学生分享自己的七彩梦想。
（七）归纳总结
让学生回顾总结今天所学内容。
设计意图：歌曲情绪欢快活泼，到第二部分更为激昂，充满生机，充分展现了少年儿童对未来充满信心和希望的情感。
清城区凤鸣小学
黄思谕
二〇一九年四月九日
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