人音版 （五线谱） 二年级下册音乐 6 《狮王进行曲》 ︳教案（表格式）

《狮王进行曲》
教学设计
执 教：
学 校：
年 级： 二年级
教 材： 人音社义务教育教科书小学音乐
二年级第4册第6课
《狮王进行曲》
执 教：
学 校：
年 级： 二年级
教 材： 人音社义务教科书小学音乐二年级第4册第6课
【教材分析】
管弦乐曲《狮王进行曲》是法国作曲家圣桑《动物狂欢节》组曲里的第一首。乐曲用钢琴的颤音，沉重有力的顿音、浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的步伐和神态，加上狮子威猛的吼声，使整个森林都为之震撼。教材采用音乐对比（小动物、狮王、狮后、小狮子、）和游戏的方式，让孩子在玩耍中主动参与音乐学习，学会在音乐中与同伴团结合作，用声响、律动、歌唱等参与音乐活动。感受不同乐器对动物形象的塑造作用，区分不同音色的乐器，侧重点学生想象力和聆听习惯的培养。
【学情分析】
上课学生是成都市龙江路小学二年级的学生，他们有一定的音乐感知能力，但由于学生的年龄较小，对于音乐情绪表达的体验较少。因此，引导学生如何去听音乐，感受音乐，表现音乐将会是本节课的教学重点和难点。
【教学目标】
1、通过乐曲的模唱和律动的创编，学生能根据音乐的强弱、速度以及节奏的对比，用表演唱的形式表现出乐曲强弱和节奏的变化。
2、学生能听辨出钢琴和管弦乐的音色，能感受和描述音乐中力度、速度的变化，并用动作和声音表现出来。
3、学生能感受到音乐欣赏的乐趣，感受自信表演的乐趣。
【教学重点】
学生能够通过动作的模仿创编以及主要音乐旋律的模唱来感受音乐所表现的不同形象，学会欣赏音乐。
【教学难点】

学生感受并描述音乐中力度、速度的变化。
【教具准备】

钢琴、图片（狮王、狮后、小狮子、动物、钢琴，弦乐）、多媒体课件、头饰（狮王、狮后、小狮子、各种动物）、
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
故事导入
提前发给孩子们小兔、大象、小猴、乌龟等动物头饰
师：小动物们，今天森林里要开动物音乐狂欢节啦，森林里有一个动物诚挚地向你们发出邀请,请听一听，你能猜出它是谁吗？为什么？ (播放音乐的第一部分和第二部分)
师：（PPT狮王头像）原来是狮王，你们听听狮王说了什么？“小动物们，我是狮王，今天的狂欢节上有一个很特别的仪式要举行，只有拿到了门票的小朋友才能来参加哦！”
师：小动物们，你们想去参加吗？
生：虎、狼、狮子……因为声音可怕，有吼声……
生：想 通过情景创设，激发孩子的学习兴趣。
二、热身活动
1、手的节奏律动
师： 要参加狂欢节肯定要做好充分的准备才能进入森林之门哦（拿到门票哦）！我们先来做手的运动啦，准备！（播放全曲，生随师做律动）
2、脚的节奏律动
师：现在活动一下小脚了，起立准备！（播放全曲，生随师做律动）
生：跟随教师做律动练习
通过手、脚的律动感受音乐的不同速度、力度的变化，感受不同乐段的不同节奏型，为后面的表演做铺垫。
三、主题旋律的模唱 1、通过游戏的方式学习主题旋律的节奏
师：（PPT）现在我们要进入森林之门咯！（PPT：推开大门，出现森林卫士）“咦？这是谁？（PPT）：我是森林卫士，参加狂欢节的门票其实就是一个暗号，每一种动物的暗号可不相同，暗号学会了就自动取得了狂欢节的入场券了！我是森林————，我想参加狂欢节！”）
2、“这可是音乐狂欢节，暗号必须是唱出来的才行呢！”
（不同的钢琴旋律）不同的唱加上律动
“我们拿到门票了吗？”（PPT）

四、分辨不同乐器的音色
1、(欢迎大家进入到森林的魔方地带，狂欢节的主办方将送出三个乐器礼物给爱音乐的小动物们，谁能从以下的三段乐曲中听出是哪三样乐器，我们将把乐器送给您在狂欢节上演奏，各位小动物们，你们准备好了吗？)
1、播放第一段（小提琴）
播放第二段（钢琴）
播放第三段（小鼓）
播放第四段（小号）
师：将乐器送给猜对的小动物们！

生：（聆听音乐第一部分）威风、神气……
生：强壮、有力
熟悉歌曲旋律，感受歌曲节奏
通过提问引导孩子有目的的聆听歌曲
四、继位仪式
1、师：（）
2、再次播放，请生听辨出狮王吼叫的次数以及演奏的乐器
师：请你们合着音乐用动作来模仿一下狮王吼叫的场面，边模仿边数数狮王一共吼叫了几次呢？你能听出这么有威力的声音是用什么乐器演奏出来的吗？（师在黑板上画出狮王图谱）
3、播放乐曲，表演乐曲的第二部分
师：狮子每一次在大吼的最后，还重重的剁了两次脚来展示它的威风，小动物们也迎合着狮王的步伐，全体起立，狮王准备，让我们合着音乐来试试吧（播放音乐，在黑板上画出图谱，请生跟着图谱在模仿一次，增加跺脚节奏） 生：吼叫（模仿狮王吼叫的动作）
生：4次，钢琴
生：分角色表演乐曲的第二部分

狂欢节
1、聆听第三部分乐曲，导入狮后、小狮子角色
师：狮王已经威武出场了，请小朋友们先听接下来的音乐，有没有听出音乐和哪个部分的音乐很相似呢？又有什么不同？你觉得是谁出场了呢？
2、生模仿狮后、小狮子的律动
师：音乐有了变化，那狮后和小狮子的步伐
是不是也发生了变化呢？哪个小动物想模
仿一下？(师“beng”清唱，生模仿律动)
3、生听辨并画出狮后、小狮子吼叫的图谱，合音乐表演
师：你们听到了它们的叫声吗？和狮王有什么不同？分别叫了几次？哪个小朋友能上台把它画出来？
4、合乐分角色表演
师：这次谁想来扮演狮后和小狮子呢？（请两个小朋友扮演狮后，四个小朋友来扮演小狮子，其他小朋友继续扮演小动物用“beng”的声音迎接它们）
5、乐曲尾声部分的表演
师：最后森林里的小动物跟着狮子的一家进入到游行的队列，他们迈着整齐的步伐一起前进，狮王登上山头（小方凳上）长长的一声吼叫，所有的小动物们仰望着高高在上的狮子摆出了各自的造型。（提示动物不同，有害怕，有崇拜。。。。。。）
完整表演歌曲的第三部分
师：狮后、小狮子、小动物们准备，我们把第三部分完整的表演一次吧！

生：和第一部分相似，音乐轻快了一些，狮后，小狮子出场了
生：模仿狮后、小狮子走步律动
生：长短不同，狮后1次，小狮子2次（画出图谱）
生：分角色表演
生：表演
生：合音乐表演 用指定字音模唱旋律，一是达到练声效果，二是熟悉歌曲旋律
体现循序渐进、由易到难的学习规律
六、完整表演乐曲
出示课题，介绍乐曲的创作背景
师：刚才小朋友们充分的发挥了想象力，完成的非常好，今天你们玩的开心吗？今天我们表演的这首曲子名字叫做《狮王进行曲》，（黑板上 出示课题）是由著名的法国作曲家圣桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一首曲子，这个系列的音乐里还有《乌龟》《大象》《袋鼠》《天鹅》等等有趣的曲子，以后赵老师会慢慢的分享给小朋友们！
2、完整表演全曲
师：现在，小动物们，你们有没有信心完整的表演一次《狮王进行曲》。请全体小动物起立，狮王、狮后、小狮子、小猴子、号手、小动物们各就各位，让我们在这首《狮王进行曲中》开始最后的演出了！（师指挥，提示表演时每种角色出场是声音动作和情绪的变化）
3、结束
师：谢谢小朋友们的精彩演出，欢乐的时光总是过得特别快！就让我们伴着好听的乐曲下课咯！
生：开心
生：完整表演 以表演课结束，始终沉浸在学习本领的情景中。
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