人音版 （五线谱） 二年级下册音乐 2《都有一颗红亮的心》 ︳教案（表格式）

小学音乐学科课时教学计划
授课时间： 月 日 总第 课时
课 题 难忘的歌 教学内容 《都有一颗红亮的心》
教学领域 欣赏领域 第 4 课时 执教教师
教
学
目
标 情感态度与价值观 欣赏京剧选段并学唱前两句，感受京剧的独特韵味，提升学生的爱国情怀
知识与技能 通过《红灯记》故事的讲解初步了解京剧；
模仿唱段中的念白，复听唱段，跟着音乐哼唱前两句，初步了解京剧的基础知识（京剧的基本功“唱、念、做”）
视频欣赏选段，学习京剧亮相动作——“做”
过程与方法 通过《红灯记》故事，了解《都有一颗红亮的心》的出处；
聆听范唱模仿京剧念白，简单哼唱乐句；
引导学生正确演唱，学习视频中“亮相”动作。
教学重点 介绍现代京剧《红灯记》的剧情、初步了解京剧的基础知识(唱腔、伴念白、表演等)。
教学难点 聆听、学唱《都有一颗红亮的心》念白及前两句，掌握京剧“亮相”动作，感受京剧的魅力从而成为国粹的践行者、传承人
教学准备 多媒体、脸谱、学习清单
教材分析 本单元围绕“难忘的歌”这一主题。介绍了中国社会不同历史时期的几首“红色经典”音乐作品，以培养学生对先辈们的崇敬之意和对伟大祖国的热爱之情。按照教育部对京剧进课堂不同年级学习曲目的建议，编者选择了《都有一颗红亮的心》作为小学阶段第一首用聆听的方式接触京剧的唱段，一方面帮助学生初步了解以京剧为代表的中国戏剧，另一方面则试图通过体会京剧唱段中描述的“人小志大、天真纯朴”的性格特点，激发学生对京剧的兴趣，为今后接受和喜爱京剧打下基础。
学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，可塑性强。嗓子条件好，需要老师合理利用、正确引导。这个阶段的孩子注意力集中地时间短，教师需适时引导，让学生充分体验感受，激发学生兴趣。

教学过程
合作点 教师活动 学生活动 设计
意图 时间分配

一、导入：
播放歌曲《唱脸谱》片段，提问：这首歌曲是什么音乐类型。
二、新课
1、微视频讲解《红灯记》
导出——“念白”
2、聆听歌曲，找到歌曲中的念白并模仿
3、师生对唱
生念白，师接唱
4、再次聆听歌曲前两句，小声哼唱。
京剧的另外一项基本功——“唱”
5、加入手上动作分句演唱，完成接唱游戏
6、欣赏视频，模仿一个表演动作。
导出京剧的另外一项基本功——“做”
7、学生个人展示，对照视频动作展示，师带学生回忆“唱”部分的动作，纠正上台展示的学生动作，生教学生
导出——亮相动作
8、跟着音乐完成亮相动作
通过亮相动作导出亮相动作是体现共产党人坚韧不屈的昂扬斗志
9、欣赏二年级的同学表演唱《都有一颗红亮的心》
10、圆场下课
举手：京剧
聆听故事，了解《都有一颗红亮的心》的出处
聆听模仿
认真完成念白，聆听老师的接唱
聆听、模唱京剧的前两句
聆听了解京剧的基本功“唱”“念”
认真学习前两句的手上动作，
仔细欣赏，按要求学习一个表演动作
完成自学动作的展示，纠正并上台教授其他学生
跟音乐完成亮相动作，每一句做一次
欣赏，聆听
听老师的讲解，跟着老师做 创设情境
让学生通过歌曲的背景故事更能够体会歌曲所表达的情感。
难点尝试，根据课堂生成降低难度，完成京剧韵味的体验。
演唱跟动作相结合，进一步体会京剧韵味。
体会京剧的“做”
让学生为课堂主体
情感升华，让学生感受到革命先辈、共产党员的坚强意志
让学生感受到京剧并不难，爱上京剧
结束部分京剧动作的再体验
板 书
设
计 都有一颗红亮的心
京剧的基本功唱、念、做、打
教 学
反
思