第11课 古代日本同步练习（含答案）

第11课　古代日本
1.日本醉心于学习和模仿唐朝的制度和文化,前后历时达300年之久。下列史实与日本学习模仿唐朝有关的是 (　　)
A.大和政权实现了日本的统一
B.武士集团长期统治形成武士道
C.源赖朝建立镰仓幕府
D.建立以天皇为中心的中央集权制度
2.646年元旦,孝德天皇审时度势,以中国制度为蓝本,参酌日本旧习,发布《改新之诏》,要求全国上下全面“中国化”。这次“中国化” (　　)
A.加强了世袭贵族的地位
B.使日本过渡到封建社会
C.推动了奴隶制经济的发展
D.大大削弱了天皇的权力
3.武士和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。下列有关武士集团的表述正确的是(　　)
A.武士集团是一种血缘关系和主从制相结合的军事集团
B.武士集团既效忠自己的主公,又效忠天皇和朝廷
C.武士集团长期专门代表庄园利益和朝廷对抗
D.武士集团开始统治日本的标志是大化改新
4.武士是日本以武艺为专业的社会阶层,是日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实奴仆。武士集团形成的原因是 (　　)
A.中央集权的进一步加强 B.庄园的形成与壮大
C.幕府统治的需要 D.学习中国军事的需要
5.12世纪,源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号,设置幕府,武士集团的专权开始,天皇形同虚设。这一事件的影响是 (　　)
A.标志着日本进入封建时代
B.日本获得了全国性统一
C.日本进入幕府统治时期
D.幕府和天皇共同治理日本
6.12—19世纪,日本经历了近700年的幕府统治时期。这个时期日本国家政权的实际统治者是(　　)
A.大王
B.幕府将军
C.天皇
D.元老院
7.阅读材料,完成下列要求。(11分)
材料一　《汉书》记载:“乐浪海中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云。”《后汉书》记载,光武帝刘秀统治时期,倭奴国来到中国奉贡朝贺,光武帝赐予其印绶。
(1)材料一中中国史籍记载的史实,说明了什么问题?根据所学,分析《汉书》记载的日本“百余国”的局面后来是怎样结束的。(3分)
材料二　隋唐时期,两国友好交往更加频繁。中国对日本影响最大的是“大化改新”。这次改革,日本仿照隋唐制度,改革了从中央到地方的官制:令国博士高向玄理与僧旻“置八省百官”,建立中央机构;地方设国、郡、里,分别由国司、郡司、里长治理。“八省百官”制和国郡里制均受中国三省六部制和州县制的影响。日本还仿隋唐科举制,采取通过考试的办法选官;参照隋唐律令,制定了《大宝律令》。
(2)根据材料二,归纳日本大化改新模仿中国的措施。并根据所学知识分析这些措施对日本的作用。(6分)
(3)通过学习大化改新,我们得到哪些重要启示?(2分)
【能力提升】
“倭”在日文中同“大和”一样都发音为“yamato”,为日本国的别名。7世纪后半叶,倭国对外国号正式改为日本。这一时期的日本列岛 (　　)
A.大和国刚完成了统一
B.成为一个封建制国家
C.武士集团在形成之中
D.幕府与天皇朝廷并存
参考答案
1.D　2.B　3.A
4.B　[解析] 武士阶层的形成,是日本在大化改新后,地方势力发展壮大、中央集权削弱的结果。随着土地兼并盛行,庄园产生。大庄园享有“不输不入”的特权,使得中央对地方的控制力逐渐丧失。地方豪强为了保护庄园,把自己家族和仆从中的青壮年男子武装起来,组成军事集团,武士集团便形成了。所以选B。
5.C　6.B
7.(1)早在汉朝时期,中日两国已经友好交往。结束:5世纪,大和政权基本实现统一。
(2)措施:模仿中国三省六部制在中央“置八省百官”;模仿中国州县制在地方设立国郡里制;模仿中国科举制通过考试选官;参照隋唐律令制定《大宝律令》。(需答出四点)作用:日本逐渐发展成为一个中央集权制的封建国家。
(3)启示:改革是社会发展进步的动力;学习和模仿其他国家和民族的优秀文明成果,是提升自身的重要途径。
【能力提升】
　 B