人教新起点一年级英语上册Revision 1教案(共2课时)

文档属性

名称 人教新起点一年级英语上册Revision 1教案(共2课时)
格式 zip
文件大小 11.4KB
资源类型 教案
版本资源 人教(新起点)
科目 英语
更新时间 2021-05-26 12:25:37

文档简介

Revision1教案
——第二课时
教学目标
1.复习掌握动物词汇和五官词汇。
2.复习重点句型:
What’s
this?
It’s
a

教学重点
动物词汇和五官词汇。
教学难点
能够用学过的交际用语互相打招呼、问候
教学方法
情境教学法和实物教学法
课前准备
录音机、教学录音磁带、动物头饰、五官图、教学挂图、教学组合图片
课时安排
1课时
教学过程
Step
1
热身
(Warm-up)
复习五官单词:
T:Touch
your
ears/eyes…
学生就用手触摸自己的眼睛。
Step
2
呈现新课
(Presentation)
复习五官词汇和It
is
a

句型。
教师出示教学挂图(没有五官的小丑图),要求学生先听录音,再根据录音将小
丑的五官一一贴上。教师作示范:It
is
a
nose

召集名同学到讲台上,介绍小丑的五官:It
is
a
nose
教师看好时间,每个组选出一名同学,看谁可以在最短时间里介绍完整副图。时间最短的组获胜。
2.
复习动物词汇。
教师出示森林场景图,启发学生说出在森林中有什么小动物。要求学生将各种图片
贴在图中的相应位置上。要求学生一边说一边说出相应的动物词汇。
(使用‘学乐师生’APP录像,收集学生典型成果,在‘授课’系统中展示。)
Step
3
趣味操练
(Practice)
学生戴上头饰活动,将头饰发给一组,然后进行。全班可进行两次。
如:dog边说cat
cat
hi
hello边蹦到panda前并击掌,
然后dog站在cat的位置上,说:cat
cat
go
go
go。
cat再接着去找tiger,
以同样的方法,cat和dog
一起喊:tiger
,tiger
,go
go
go
.
然后找其他别的小动物。
拉成小火车似的;
tiger-cat-dog,
在不断地加大队伍。
(使用‘学乐师生’APP录像,收集典型成果,,在‘授课’系统中展示。)
Step
4课堂评价(Assessment)
比一比,赛一赛。看哪位小朋友能在最短的时间内说出最多的动物名字。
(使用‘学乐师生’APP录音,收集典型成果,分享给全班同学。)
根据本堂课表现,进行自我评价。
Step
5
课堂小结(Summary)
本节课主要复习了动物词汇和五官词汇。
本节课复习了重点句型:What’s
this?
It’s
a

Step
5家庭作业(Exercises)
1.
你和你的小伙伴们养了什么宠物?写出它们的名称吧。
2.
你知道五官的名称和用途了吗?把你的收获分享给你的父母吧。
板书设计
Revision
2
dog
cat
tiger
monkey
bird
face
mouth
nose
eye
ear
What’s
this?
It’s
a
…Revision
1教案
——第一课时
教学目标
1.
复习掌握文具单词:
book,
ruler,
pencil,
schoolbag。
2.
看图画或实物,能够使用已学会的词语进行英语表达。
教学重点
通过本课学习巩固Unit
1所学内容,掌握Unit
1所学单词和句型。
教学难点
能够掌握Unit
1重点词汇的发音和词义
能够在日常生活中运用Unit
1所学句型。
教学方法
动作教学法、情境教学法
课前准备
录音机、教学录音磁带、教学挂图、手表
课时安排
1课时
教学过程
Step1
热身
(Warm-up)
复习表示文具单词:
T:(出示实物铅笔)What’s
this?
S:
It’s
a
pen.
用同样的方式复习pencil,ruler,schoolbag.
Step
2
呈现新课
(Presentation)
完成
A
Look,
listen
and
point.看图,听录音
教师指导学生边听边指,听到什么就指什么,
反复听几遍后,试着跟录音说。
2.
完成B
Let’s
say部分
a.
通过活动复习文具单词
T:Show
me
your
pencil/…
学生出示铅笔/……
T:Touch
your
book/…
Open
your

学生按要求做相应的动作
3.听录音,要求学生试着跟录音说,
边模仿教材上的图示边说边做动作。
(使用‘学乐师生’APP录像,收集学生典型成果,在‘授课’系统中展示。)
Step3
趣味操练
(Practice)
完成C
Let’s
play
准备book,ruler、pencil、schoolbag、骰子和老师的照片。
2.游戏规则是:学生掷到几点,就按点数走到相应的圆盘上,并把圆盘上物品的英语替换到相应句型中说出来后,然后继续游戏,一直走到终点才结束游戏
(使用‘学乐师生’APP录像,收集学生典型成果,在‘授课’系统中展示。)
快速反应训练。
老师用不同的文具词汇发出指令,例如“Show
me
your
pencil”,学生快速做出反
应,出示自己的铅笔。反应快并且正确的同学获胜。
(使用‘学乐师生’APP录像,收集学生典型成果,在‘授课’系统中展示。)
Step
4课堂评价(Assessment)
1.
听A录音,根据录音内容标出图中的相应的物品,然后看图说话。(使用‘学乐师生’APP录音,分享给全班同学。)
2.
跟读录音,核对答案,进行自我评价。
Step
5
课堂小结(Summary)
本节课复习了Unit
1
School
内容。
重点词汇:book,
ruler,
pencil,
schoolbag。
重点句型:Show
me
your

/
I
have
a/an

Touch
your

Step
5家庭作业(Exercises)
回家后和父母一起做今天的游戏“I
have
a/an
…”
抄写今天所复习的词汇和重点句型。
板书设计
Revision
1
book,
ruler,
pencil,
schoolbag。
Show
me
your

I
have
a/an

Touch
your