一年级下册数学教案-1.5 跳伞表演 北师大版

一年级下册数学教案
课
题
1.5
跳伞表演
单元共
6
课时
第
5
课时
学习
目标
1．结合具体情境，进一步体会减法的含义。
2．初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。
3．培养提出数学问题的意识和能力。
重难点
初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。
教学准备
课
件
导
学
过
程
一、温故知新
1.复习旧知
我们已经学了“谁比谁多几”的内容，今天老师就来考考你们，看大家还记不记得如何解决这类问题。
教师出示实物：左手拿2枝铅笔，右手拿1枝铅笔。问：哪只手拿得多？多多少支铅笔？
列式：2-1=1
2.导入新课。
回答得很棒！今天，老师带大家观看一场精彩的跳伞表演。（板书：跳伞表演）
二、探索交流
1.提出问题
欣赏了精彩的跳伞表演，那个小朋友能说说你看到了什么？
天空中有很多的跳伞，有红色的跳伞，有蓝色的跳伞。
你能提出哪些数学问题？
红色跳伞比黄色跳伞多几个？
2.解决问题
（1）尝试解答
学生汇报：14-6=8（个）
（2）整理算法。
用○表示红色的跳伞，用△表示黄色的跳伞。
投影出示：
○○○○○○○○○○○○○○
△△△△△△
引导学生明确：红色的跳伞比黄的的跳伞多8个。
（3）你还能提出什么数学问题？
蓝色跳伞比红色跳伞少几个？怎样解决这个问题呢？
三、检测反馈
1.课本11页“试一试”第1题。
2.课本11页“试一试”第2题.
3.谁摘得多？多几个？
四、课末评价
今天这节课你有什么收获？
五、作业设计
1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
11－4○8
12－5○6
12－3○14－5
18－9○11－3
2.苹果有12个，梨有5个，香蕉有14个。
（1）苹果比梨多多少个？
（2）梨比香蕉少几个？
个人微调
板
书
设
计
跳伞表演
红的比黄的多几个？
14-6=8（个）
蓝的比红的多几个？
14-7=7（个）
作
业
反
馈
课
后
反
思