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小升初语文考点大全
专题五·标点符号（二）
要点梳理：
标点符号包含逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号、书名号、省略号、破折号。
常考题型:
1.给句子加标点符号；
2.辨别标点符号运用的对错。
3.指出引号、省略号、破折号的用法。
知识点：
问号及其用法
A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号
B、连续问，各句后均用问号
C、注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。
D、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。
顿号及其用法
1.如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。
2、同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。不同层次的用逗号。
3、表示一个约数两数字之间不用顿号。
4、表示一个确数两数字之间用顿号。
引号及其用法
1．用于行文中直接引用的部分。
2．表示需要强调的内容。
3．用于具有特殊含义的词语。
4．表示否定、反语的意思。
省略号及其用法
1．用于引文或者重复话语的省略。
2．用于列举的省略。
3．用于话语中间，表示说话断断续续。
4.用于语义的省略。
破折号及其用法
1.表示声音的延续。
2．表示解释说明。
3．表示意思的转折。
4.表示递进的意思。
名师点题
1.（北京海淀）下列句子中的标点符号，全部使用正确的一项是（
）
A.“知之为知之”，然而有些人却因为面子而不懂装懂。
B.法布尔的口袋里总是装满小甲虫、蜗牛壳、彩色的石子……等各种小东西。
C.在老师的引导下，孩子们用小手‘看’到了一个多彩的春天。
D.“我想买一本有彩色插画的西游记，”孩子说：“可是总是买不到。”
2.选择下列标点符号的正确用法，将序号填在括号里。
省略号：A.表示引文的省略；B.表示列举的省略；
C.表示语言的断断续续。
（1）指导员断断续续地说：“等将来……胜利了……你们……要建设……新中国……”
（
）
（2）在“六一”歌唱比赛中，我们唱起了《爱我中华》这首歌：“爱我中华，中华雄姿英发；爱我中华，建设我们的国家……”
（
）
（3）在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
（
）
破折号：A.表示解释说明；B.表示话题突然转变；C.表示声音的延长。
（4）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。（
）
（5）“呜——”火车开动了。（
）
（6）“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。（
）
引号：A.表示引用的部分；B.表示特定称谓；C.表示讽刺或否定的意思。
（7）这样的“聪明人”还是少一点好。
（
）
（8）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。（
）
（9）
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
（
）
3.给下面的句子加上合适的标点符号。
（1）小华对老师说
爸爸给我买了三本书
这三本书是
十万个为什么
海洋的秘密
和
西游记
（2）在一次飞行比赛中
燕子遥遥领先
甩下了所有对手
蜜蜂
蝴蝶
蜻蜓
夺得了冠军
于是
它得到了奖杯
（3）碰壁
我说
您怎么会碰壁呢
是不是您走路不小心
参考答案：
1.A
2.
CABACBCBA
3.（1）小华对老师说：“爸爸给我买了三本书，这三本书是《十万个为什么》《海洋的秘密》和《西游记》。”
（2）在一次飞行比赛中，燕子遥遥领先，甩下了所有对手：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓……夺得了冠军。于是，它得到了奖杯。
（3）“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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小升初语文考点大全
专题五·标点符号（二）
语文统编版
六年级下
要点梳理：
标点符号包含逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号、书名号、省略号、破折号。
常考题型:
1.给句子加标点符号；
2.辨别标点符号运用的对错。
3.指出引号、省略号、破折号的用法。
表示一句问话说完之后的停顿。
1.真气人，鱼儿怎么不上我的钩呢?
2.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?
3.什么是自律?自律就是自己约束自己的行为。
问号
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号
B、连续问，各句后均用问号
C、注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。
D、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。
A、你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？
B、你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？
C、我不知道她到底姓什么。
D、这究竟是怎么回事呢，同志们？
表示并列的词语间的停顿。
1.家里有白菜、土豆、香菜、芹菜。
2.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
顿号
句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号。
1.如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。
1、这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。
2、这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。
2、同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。不同层次的用逗号。
上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
3、表示一个约数两数字之间不用顿号。
4、表示一个确数两数字之间用顿号。
那时候，他还是一个十二三岁的孩子。
今天三、
四组值日。
引号
1．用于行文中直接引用的部分。
“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2．表示需要强调的内容。
写文章要做到“有物有序”。
3．用于具有特殊含义的词语。
这样的“聪明人”还是少一点好。
4．表示否定、反语的意思。
共产党需要这样的“傻子”。
引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
1.直接、完全引用，被引用部分的标点，也要在引号之内。
毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。”
2.间接，不完全引用时，点号放在引号外或不使用引号。
他始终认为“数风流人物，还看今朝”。
3.引文不完整，或作为自己说的一段话时，句号在引号外。
徐悲鸿笔下的马正像评论家说的“形神俱备，充满生机”。
注意！
1．用于引文或者重复话语的省略。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
“铃，铃……”小闹钟叫了起来。
2．用于列举的省略。
在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3．用于话语中间，表示说话断断续续。
“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
4.用于语义的省略。
他们永远活在我们心中……
省略号
1.表示声音的延续。
例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。
2．表示解释说明。
我永远忘不了那一天——1952年10月22日。
3．表示意思的转折。
训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊！
4.表示递进的意思。
团结——批评和自我批评——团结。
破折号
1.（北京海淀）下列句子中的标点符号，全部使用正确的一项是（
A
）
A.“知之为知之”，然而有些人却因为面子而不懂装懂。
B.法布尔的口袋里总是装满小甲虫、蜗牛壳、彩色的石子……等各种小东西。
C.在老师的引导下，孩子们用小手‘看’到了一个多彩的春天。
D.“我想买一本有彩色插画的西游记，”孩子说：“可是总是买不到。”
2.选择下列标点符号的正确用法，将序号填在括号里。
省略号：A.表示引文的省略；B.表示列举的省略；
C.表示语言的断断续续。
（1）指导员断断续续地说：“等将来……胜利了……你们……要建设……新中国……”
（
C
）
（2）在“六一”歌唱比赛中，我们唱起了《爱我中华》这首歌：“爱我中华，中华雄姿英发；爱我中华，建设我们的国家……”
（
A
）
（3）在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
（
B
）
破折号：A.表示解释说明；B.表示话题突然转变；C.表示声音的延长。
（4）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。（
A
）
（5）“呜——”火车开动了。（
C
）
（6）“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。（
B
）
引号：A.表示引用的部分；B.表示特定称谓；C.表示讽刺或否定的意思。
（7）这样的“聪明人”还是少一点好。
（
C
）
（8）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。（
B
）
（9）
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
（
A
）
3.给下面的句子加上合适的标点符号。
（1）小华对老师说：“爸爸给我买了三本书，这三本书是《十万个为什么》《海洋的秘密》和《西游记》。”
（2）在一次飞行比赛中，燕子遥遥领先，甩下了所有对手：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓……夺得了冠军。于是，它得到了奖杯。
（3）“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
谢谢
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