一年级上册数学教案-1.1 10以内的数 （几个与第几个） 沪教版

几个与第几个
教学目标：
1、理解“几个”、“第几个”、“从左往右数”、“从右往左数”的意义。
2、能熟练计数，通过计数正确说出总数量，并会正确判断物体所在位置。
3、培养学生听、说、观察等良好的学习习惯。
教学重点：能看图正确说出“几个”与“第几个”。
教学难点：正确理解“几个” 与“第几个”的含义。
教学过程：
引入
今天我们的教室里还多了几位老师，我们就来比一比这节课谁听的最认真，坐的最端正，发言的声音最响亮！
情景
老师请第一排的小朋友帮一个忙，起立向后转，面对大家。
问：数一数，第一排一共有几个小朋友？
（8个，你能说完整吗？你的反应真快！）
我们一起来数一数，1、2、3……8
8个小朋友都有自己的位置，从陈慧如开始数，钟晏茹是第几个？
（第x个，你数的真快！）
我们也来数一数，第1、第2、第3。
揭题
今天我们就来学习“几个与第几个”。（齐读课题）
探究
理解“几个”
今天也有好多汽车跟着我们一起来学习，它们有。。。
版贴：小轿车，大卡车，摩托车，救护车，大巴士。
问：一共有几辆车？（你说的真完整！）
我们一起来数一数，1、2、3、4、5；还可以这样数，1、2、3、4、5。所以一共有5辆车。
（谁还想再来说一说？）（2个人）（你听的真认真！）再版贴
理解：“从左往右数”和“从右往左数”
（1）问：这边是“左边”，那从左往右数，救护车是第几辆？
（回答不上来，就提问也就是从哪辆车开始数？）
你能上来数一数吗？
我们一起来数一数，从左往右，第1、第2、第3、第4，也就是说从左往右数，救护车是第4辆。
谁能学着老师来说一说？（2个）再版贴
（2）问：这边是“右边”，那从右往左数，救护车是第几辆？
（回答不上来，就提问也就是从哪辆车开始数？）
你能上来数一数说一说？
我们一起来数一数，从右往左，第1、第2，也就是说从右往左数，救护车是第2辆。
谁能学着老师来说一说？（2个）再版贴
（3）同桌互说
现在老师看谁学的最快，能完整地说一说救护车的位置，我们先同桌之间说说悄悄话。（3个）
3、完整表达
情境图：课件出示救护车超车
现在救护车有个紧急任务，所以它加快了速度，开到了前面去。
问：现在救护车的位置，谁来说一说？（要一起数一数）
谁能完整的说一说？
同桌任选一辆车说一说位置
我们来比一比，谁的本领最大，能完整的用黑板上三句话，任选一辆车，同桌之间说一说
4、区分“几个”与“第几个”
提问：大巴士在最后一辆，从右往左数是第1辆，那从左往右数，它是第几辆呢？
（课件出示：第5辆）
追问：而一共有5辆，那你觉得“第5辆”和“一共有5辆”意思一样吗？为什么？
“第5辆”是指从左往右数，大巴士所在的位置，“一共有5辆”是车一共的数量。
5、小结
通过刚才的学习，我们知道了，“几辆”是一共的车辆数，“第几辆”是指其中一辆车的位置，可以从左往右数，也可以从右往左数。
接下来，我们来轻松一下，做做课间操
课间操
练习活动
1、学习单：填一填
看小朋友学得这么好，我们的小动物也来和大家一起学习了！你认识这些小动物朋友吗？

小动物朋友也给我们出了3道题目，跟着老师一起来读一读题：
一共有______个小动物。
从左往右数， 是第_____个。
从右往左数， 是第_____个。
你能帮助它们解决这些问题吗？
反馈交流：
问：谁能上来数一数，说一说？
有个小朋友填了2，我们再帮他数一数，从左往右，哪边开始数？
小动物最爱吃水果了，瞧，有……
请小朋友们自己读题，完成下面3道练习。
一共有______个水果。
从左往右数， 是第_____个。
从右往左数， 是第_____个。
提问：这里都填的是6，那这3个6个表示什么呢？
3、课首反馈
（1）处理课首学生回答的结果。
谁能有今天学到的本领，用2句话再来说一说钟晏茹的位置呢？
（2）扩展：找一找，你在横排中是什么位置？竖排中呢？
全课总结
今天你学到了什么本领?
你觉得今天谁的表现最棒？