人音版 （五线谱） 三年级下册音乐 3 顽皮的杜鹃 ︳教案（表格式）

顽皮的杜鹃

教
学
目
标
1.在学唱歌曲《顽皮的杜鹃》过程中，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象。
2.运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，简单的接触二声部合唱，感受音程的美。
3.初步学唱歌曲《顽皮的杜鹃》，掌握顿音记号和呼吸记号，学习用顿音和连音对比的方法，来演唱歌曲。
教
学
重
点
正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声，能准确的感受到二声部的和谐
教
学
难
点

运用二声部模仿杜鹃的叫声
教
学
准
备

多媒体 钢琴 小乐器等
教学环节 教师活动 学生活动 教学意图

导
1、在大自然中有很多很多的动物，每个同学都有自己喜欢的动物，你能模仿出他们的叫声吗？

模仿出各种动物的叫声（如猫，狗，青蛙~~~~）
激发学生学习的积极性

2、今天老师也带动物过来，你们听听，猜猜这到底是什么动物？

学生听布谷鸟的叫声
引出今天要认识的动物——杜鹃

3、1、?完整聆听歌曲，初步感知全曲。?
请大家完整的听一遍这首歌，边听边想，为什么说这只小杜鹃非常顽皮？（学生回答）

引出歌曲中杜鹃的叫声“咕咕”

入
4、用“咕咕”做发声练习，跟琴模仿分声部
5 3， 3 1

学生用“咕咕”跟琴唱，分两声部摸唱杜鹃叫声，注意音准
音准的练习为演唱歌曲作准备

5、玩游戏：请同学们闭上眼睛，有一只杜鹃鸟要飞过来了，用你们的小耳朵仔细听听它的叫声，看看它藏在哪？然后用你的手指出它在哪个方向？


学会用耳朵聆听声音

6、游戏小结：杜鹃鸟来到了我们的身边，左飞飞，右飞飞，一会飞到这一会飞到那，在跟我们捉迷藏，你们想想这只杜鹃是一只怎样的杜鹃呢？

学生回答（活泼、调皮~~~~~~）
引出课题《顽皮的杜鹃》

新


歌
1、师说：这只杜鹃想跟同学们一起做一件事，看看它想和我们做什么事呢？（出示：我们一起来唱歌，唱歌）

生：模仿老师有节奏地读
熟悉歌曲里的主要节奏型，为学唱作准备

2、欣赏《顽皮的杜鹃》，这是一首奥地利童谣。听听歌曲里唱了什么内容？为什么歌曲的名字叫《顽皮的杜鹃》？

飞到这飞到那~~~~~
让学生抓住歌曲特点“顽皮”，活泼地

教
学
3、第二次欣赏时，在歌谱里找出跟刚才拍手念的句子节奏一样的歌词，并有节奏地念出来

找出那6个句子
解决节奏难点

4、第3次听歌曲，找出旋律相同的句子

举手回答，共3句
熟悉歌曲旋律，并分句学唱

5、完整跟琴唱刚才的6个句子，师说：如果这时候要加上杜鹃的叫声，该加在哪？每句的后面都是叫一声吗？

每句的后面，最后一句是2声
弄清每句的叫声次数，使学生更顺利地学会

6、第4次听歌曲，听听杜鹃的叫声怎么唱？每次叫声的音一样吗？怎么唱？
跳跃，短促
唱音符：5 3
引出顿音记号

7、师唱句子，学生唱杜鹃的叫声“5 3，3 1，1 5”（用钢琴）唱准音后唱“咕咕”
高：5 3
低：3 1
咕 咕
感受二声部的和谐

8、跟音乐轻声唱



9、分析歌曲的感情，应该用怎样的情绪去演唱？（用钢琴）


让学生带着感情去唱

10、跟伴奏带，老师和学生变换角色唱





1、出示鸟的图片，在大自然中鸟的种类有很多，同学们看看图片上的人在干什么？他们的行为对不对？

在打鸟，不对，等等

教育爱护鸟类，爱护环境
课 后
延
伸 2、小结：教育要爱护鸟类，放生~~~~~~，爱护环境等等



3、下课！