人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 1 小步舞曲、我们大家跳起来 ︳教案（表格式）

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选用教材 人民音乐出版社 四 年级下册 1 课 第 课时
课题 小步舞曲、我们大家跳起来 授课时间 月 日-- 月 日
教材分析 《小步舞曲》:是作曲家巴赫的经典之作。乐曲为二段体结构，第一段旋律以级进与跳进交替，连音与顿音相间，十分生动活泼；第二段与第一段没有太多对比，只是音区提高，力度增强，情绪更为明朗。
歌曲《我们大家跳起来》:是根据《小步舞曲》第一段主题填词的歌曲，表现了人们随着音乐愉快歌唱，尽情舞蹈的欢乐情景。歌曲为3/4拍，C大调。全曲由四个乐句组成，其中一、三句是完全重复，二、四句为变化重复。歌曲旋律以级进与跳进交替，连音与顿音相间，十分生动活泼。四分音符与八分音符构成的节奏，非常符合17、18世纪宫廷小步舞曲的舞步特征。
教学 内容 1.表演《我们大家跳起来》
2.聆听古钢琴与乐队《小步舞曲》
学 科
故
事
渗
透 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫（Johann Sebastian Bach，1685年3月21日－1750年7月28日），_?·???????_时期的德国作曲家，杰出的_???é?????_、小提琴、_?¤§é?????_演奏家，被普遍认为是音乐史上最重要的作曲家之一，并被尊称为“西方近代音乐之父”，也是西方文化史上最重要的人物之一。巴赫出生于_??·???_中部_??????????·?_小城_è????????è??_的一个音乐世家，在有生之年是一位著名的宫廷乐长，在德国_è?±???é??__????¤?é????????_度过了最后27年的时间。巴赫把西欧不同民族的音乐风格融为一体。他集_????¤§???_、_??????_和德国传统音乐中的精华，曲尽其妙，珠联璧合，天衣无缝。巴赫自己在一生中并未享有盛名，而且在死后五十年中就已被世人遗忘。但是在近一个半世纪中他的名气却在不断地增长，一般认为他是西方音乐史中最伟大的两三位作曲家之一，而且有些人认为他是其中最伟大的作曲家。
教 学
目
标 1. 聆听古钢琴与乐队《小步舞曲》，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏；学唱歌曲《我们大家跳起来》，感受歌曲表达的欢乐情绪。
2. 运用体验、感知的方法，在律动、舞蹈、听辨等多种音乐实践活动中表现3/4拍的节拍韵律，并初步感知“小步舞曲”的风格特点。
3.掌握《我们大家跳起来》旋律中的跳进、级进和顿音记号。顿音的运用，短促、轻巧而有弹性。
重 点 能用短促、轻巧而有弹性的声音演唱歌曲。 难点 准确掌握级进和跳进的演唱。 教具 电子琴
课件
教学流程 师 生 互 动 设计意图及
核心素养落实点
一、聆听《小步舞曲》
观看视频
初步学跳小步舞
二、介绍巴赫
三、表演《我们大家跳起来》
四、拓展
导入:前两堂课，我们在音乐中领略了我国新疆地区少数民族风格的舞曲《新疆舞曲第二号》，是哪位音乐家写的？又欣赏了俄国柴可夫斯基芭蕾舞剧中充满意大利风情的《那不勒斯舞曲》，今天老师想请同学们再来欣赏一段关于舞蹈的视频，请你看看在这个舞蹈中你能发现了什么？
学生回答：发现了。。。。。。
师：这种舞蹈叫“小步舞”你猜猜为什么取名叫“小步舞”，你还看出小步舞有哪些特点？
师总结：“小步舞”是在17世纪50年代在法国宫廷和贵族社会中很流行的一种舞蹈。因步子较小而得名。它起源于发法国民间，后传入宫廷，逐步演变成风格典雅、庄严，速度舒缓的音乐形式。许多欧洲古典时期的作曲家都作有小步舞曲。
2.随视频跳一跳，学一学。
3.初听：接下来，老师请同学们听一下我们今天要学习的小步舞曲，听听这首小步舞曲的旋律有什么特点？是几拍子的？（明快、轻盈、三拍子）表达怎样的情感？（愉悦）
学生总结：小步舞是一种三拍子的民间舞蹈，
4.复听
请你随着音乐用动作表现三拍子的韵律。（强弱弱）
5.再听：乐曲是用什么乐器演奏的？
了解古钢琴（看图）
6.再聆听钢琴版的：和钢琴对比区别
7．作曲家巴赫介绍：这么好听的音乐，你们知道它的作者是谁吗？
巴赫1685年出生于德国的一个音乐世家，他是伟大作曲家，古典音乐大师，同时又是演奏家和教育家。他的作品有室内乐、协奏曲、古钢琴曲和管风琴曲等，一生创作了上千部作品，是音乐史上最伟大的作曲家之一，被尊为西方近代“音乐之父”。
三、歌曲学习
1.导入：今天我们要学唱的是在《小步舞曲》的基础上改编、填词而成的歌曲《我们大家跳起来》。
2.初听：请你听听歌曲的版本给你什么感受？你听出古钢琴版的主旋律了吗？
3.复听：歌曲一共分为几个乐句？
4.学唱歌曲：学生打着拍子（只打强拍）边听边学唱。
5.解决歌曲中跳音的演唱
6.分四小组接龙唱
7.歌曲处理：强调歌曲中顿音和连音的唱法。最后一句速度渐慢，就像舞会结束了……
8.随音乐边唱边表演
1.听小提琴版
听听另一个版本的《小步舞曲》，用什么乐器演奏的？给你什么感受？（弦乐版庄重、高雅）
2.听陈慧琳《爱的协奏曲》
巴赫经典的《小步舞曲》，至今仍保持着经久不衰的艺术魅力，人们经常用不同的形式来演绎它。陈慧琳演唱的《爱的协奏曲》就是其中一首，听听这首歌做了哪些改编处理？音乐前半部分优美，速度舒缓、自由；后半部分速度恢复原速，比较规整，变得欢快、跳跃。

结合视频，让学生从直观上了解“小步舞”及其音乐的基本特点，激发学生对音乐作品的兴趣。
运用体验、感知的方法，在律动、舞蹈、听辨等多种音乐实践活动中表现3/4拍的节拍韵律，并亲身感知“小步舞曲”的风格特点。
通过之前的欣赏教学，学生对音乐的旋律已经比较熟悉，在聆听歌曲时可以让学生边听边哼唱。
让学生初步了解作曲家巴赫，同时对外国作曲家及音乐作品产生兴趣。
采用听唱法学习歌曲，重点指导学生唱出三拍子舞曲的特点，同时复习跳音记号的唱法，唱出轻快、跳跃的特点。
引导学生对比聆听古钢琴版和小提琴版，童声齐唱版和女声独唱版的《小步舞曲》，感受几首乐（歌）曲的不同风格特点，进一步熟悉音乐的旋律。
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计
提
示 小步舞曲
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