人音版 （五线谱） 三年级下册音乐 4 春天的歌　 ︳教案（表格式）

教
学
设
计 课题：第四课?春天的歌　　　　　　　　　　　　第　1　课时
教学目标：
通过聆听《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格。
2．能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色；认识民族乐器——笙，并记住笙的音色特点。
3. 讲授扬州相关文化，使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化。
教学重点：准确的分辨出笙，记住笙的音色特点；用欢快、活泼的情绪，有感情地为《杨柳青》进行伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
教学难点：听辨并掌握不同乐器具有不同的音色特点，并能在实践活动中运用。
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、组织导入
1、古诗《春晓》，老师引导学生齐声朗读。
2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题—“春”。
3、既然到了春天，提问：春天你们最喜欢干嘛？今天老师就带同学们去一个地方春游，但是这个地名藏在这首古诗里面，请同学们认真地朗读一遍找出我们要去的地方是哪里
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》?
??????? 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。?
??????? 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
那同学们知道我们今天要去哪里了吗？学生自然揭题——“扬州”。
简单介绍扬州，那让我们一起去游览扬州的美景吧。出示扬州风光图，让学生欣赏画面。
5、点出今天所欣赏的乐曲《杨柳青》
教学步骤
1、先带领学生欣赏歌曲版本的《杨柳青》，并介绍歌曲的特点，再引出民乐合奏版的《杨柳青》
2、初听音乐，感受乐曲的基本情绪和演奏形式
设问：乐曲的情绪是怎样的？猜想乐曲的主要是由哪几种乐器演奏的？
介绍乐曲中演奏的乐器，并详细民族乐器“笙”
4、聆听第一段
设问：聆听第一段的情绪是怎样的？
猜想哪一个乐句在其中重复的最多次？你能为这个节奏伴奏吗？
5、聆听第二段，感受第二段的情绪，比较第一段与第二段情绪的不同
设问：第二段主要演奏的乐器有哪些?你能模仿出它的演奏姿势吗？
6、聆听最后一段，感受中软的音色，介绍中软。
7、最后完整聆听全曲，在乐曲第一段“1 1 1”处拍手伴奏，第二段模仿乐器演奏姿势，第三段“1 1 1”处拍手伴奏。
四、课堂小结
总结今天课堂所欣赏乐曲的特点，认识的民族乐器有哪些，各自的特点是什么