人音版 （五线谱） 三年级下册音乐 6 《剪羊毛》 ︳教案

小学音乐三年级歌曲《剪羊毛》教案

教学目标：
1、知识目标：通过学习歌曲，掌握好“X X.X |XX XX|X X.X|X O||这一基本节奏音型，用轻快而富有弹性的声音有感情的演唱歌曲。
2、能力目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪：引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。
3、情感目标：通过《剪羊毛》的教学，使学生了解澳大利亚牧民的劳动生活，懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活。
教学重点：
1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点节奏，区别节奏的不同感觉。
2、有感情的演唱歌曲《剪羊毛》。
?教学难点：
1、歌曲中节奏的演唱。
2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。
?教学准备：电子琴、多媒体、乐器、头饰。
?教学过程：
一、导入：
（1）播放《劳动最光荣》师生互动
师：同学们，大家好。愉快的音乐时光又到了，请大家跟着老师一起动一动吧！
师：刚才老师播放的歌曲叫《劳动最光荣》，你们平时爱劳动吗？生：
师：今天我们学的歌曲就和劳动有关。
（2）看黑板，引出课题。
师：在学歌之前，请大家看黑板。当你看到这一片绿色的时候，你会想到什么？（）
师：那老师在上面加点东西，你想到了什么？（）
师：现在又来了几只可爱的小动物是什么？（）
师：在一个美丽的大草原上，有一条清澈的小河流。河流的两旁有许多可爱的绵阳，这幅画面美不美？这么美丽的风景来自于世界上绵阳最多的国家——澳大利亚。
师：在美丽的澳大利亚，羊是最多的。因此它们的国家也被称为“骑在羊背上的国家”，这一节课我们就来学习一首澳大利亚民歌《剪羊毛》（播放课件）
二、欣赏风光：
师：让我们一起乘坐飞机去美丽的澳大利亚看一看。（）
师：美丽的风光欣赏完了，你们都看到了什么？（）生：
师：刚才我们领略了澳大利亚的风光，我们知道了澳大利亚是一个“骑在羊背上的国家”，那你们知道羊毛都有什么作用？生：
师：非常正确，在澳大利亚每年春夏之交的时候，所有牧场、农场将这些羊集中在一起剪下羊毛。然后将这些羊毛出口到其他的国家，我们平时穿的羊毛衫、羊毛大衣都是用羊毛加工而成的。（）
三、聆听歌曲：
师：现在我们一起来听听这首歌曲，听听它的情绪是怎样的？（播放歌曲）
生：
师：欢快的、活泼的、跳跃的。同学们听的真仔细，我们知道这首歌曲的节拍是4/2拍，它的强弱规律是强、弱。现在请大家再听一遍歌曲，跟着音乐把它的强弱规律拍出来好吗？生：（再次播放歌曲）
师：同学们真棒！你们注意到了吗？歌曲的每一个乐句最后都有一个什么符号？
说的非常正确，都有一个休止符，遇到休止符我们就要停一下。
师：让我们再来听一遍歌曲，在有休止符的地方我们用自己的肢体动作来表现出来好吗？生：
师：大家表演的真好！在这首歌曲中，工人们把羊毛都比成了什么？我们在歌词中找一找。生：（）
师:你能把这句歌词有感情的读出来吗？生：（）
师：读的真好！老师也想读一下这句，请同学们听听有什么不一样？生：（）
四、节奏练习：
师：有附点节奏，现在我们就来玩一个节奏游戏。大家一定听清楚！我来说节奏，你来打节奏！（出示节奏图）
师：第一条和第二条有什么区别？生：（）
师：说的真棒！就是刚才那位同学说的附点节奏，遇到附点节奏时我们要把它拖的稍微长一点。和老师一起再试一试！
师：这回老师要增加难度了。（出示节奏图）
师：同学们真厉害！这么难的节奏都难不倒你们！我们来看最后一条节奏和歌曲中的哪句旋律一样啊？找一找。生：（第一句）
师：谁来读一读这句歌词？生：（）
师：老师想请一位同学把第一段歌词有感情的朗读一下。生：（）
师：把掌声送给他，老师也想读一读歌词。听有什么不一样的地方？生：（）
师：老师在洁白的羊毛像丝绵这几句的时候速度慢了下来，这就是歌曲的第二部分。
五、学唱第一段：
师：现在我们就来学习歌曲的第一段，用“LA”来模唱一遍旋律.注意在唱歌时候把嘴巴张大，张圆。（老师弹琴范唱）
师：加入歌词再唱一唱！
师：我们帮助小羊脱掉了厚厚的棉衣，牧羊人的心情是怎样的？生：
师：太好了，让我们带着自豪的心情再来唱一唱第一段！
六、学唱第二段：
师：我们来看第二段歌词，勤劳的劳动人民在剪羊毛时候是以怎样的语调来对待小羊们的？
生：（温柔）
师：那我们也要以温柔的语调来演唱这一段，我们一起来唱唱第二段好吗？
（师生合唱）
师：同学们，幸福靠什么来创造？如果你亲自加入剪羊毛的劳动之中，看到了自己的劳动成果。你的心情怎样？ 让我们把这首歌完整的演唱一遍好吗？（齐唱歌曲）
七、分组演唱：
师：接下来我们来一个接龙比赛，看看谁唱的最棒？谁的感情最投入？
（1）接龙比赛：男生一段 女生二段。
（2）师生合作：老师唱第一段，学生在每一句结尾做剪刀的动作。
八、表演歌曲：
师：为了表示对你们的鼓励，今天老师还给你们带来了神秘的礼物藏在你们的桌子里，赶紧拿出来看看是什么？（头饰、乐器）
师：老师有个想法，想要给咱们班举行一个盛大的音乐会，有人当小小演奏家，有人当歌唱家，好不好？咱们来分分工，请第一大组来演唱歌曲，第二大组在每句的最后一个音配咔嚓声和剪刀的动作。请各小组现在先练习练习准备准备。我们一会正式开始好吗？那接下来我们的音乐会正式开始，有请我们的小演员们闪亮登场！
?九、课后小结
师：同学们，愉快的时光总是那么短暂，不知不觉这节音乐课就要结束了，通过这次音乐之旅的学习，你们知道幸福生活是靠什么来创造的？生：（）
师：说的真好！音乐来自于生活，生活中也处处是音乐。老师希望同学们都能做一个爱劳动的爱音乐的好孩子！让我们一起拍上手演唱歌曲的最后一句来结束今天的音乐课好吗？（只要我们大家努力来劳动，幸福生活一定来到来到）
师：同学们，下课！