部编版三年级下册语文-7 鹿角和鹿腿 教案

学科
语文
年级/册
三年级（下）
教材版本
部编版
课题名称
第二单元 7《鹿角和鹿腿》
教学目标
理解鹿对自己的角和腿的前后不同的态度。
重难点分析
重点分析
通过鹿的语言、动作、神态等描写，理解鹿对自己的角和腿的前后不同的态度具有一定的难度。
难点分析
读懂课文，体会故事中所蕴含的道理具有一定的难度。
教学方法
1.朗读感悟突破法。?
2.多媒体辅助教学突破法。
教学环节
教学过程
导入
复习
课文讲了鹿的一件什么事？（课后第二题）
课文讲了一开始，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他狮口逃生，而美丽的角却害他差点儿送命的故事。
知识讲解
（难点突破）
二、知识讲解
1.小鹿是怎样赞美自己的角的?
出示句子:“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚!
（1）课文中的哪个词，可以看出鹿觉得自己的鹿角很美?一一理解“精美別致＂。（精美別致：精致而美观，而且很特别；与众不同。）
（2）从中可以看出鹿的心情是怎样的?
（3）它把自己的角比作什么?
（4）指导朗读：读出自我欣赏、自我赞美、自鸣得意的语气。)
2.小鹿是怎样评价自己的腿的？
出示句子:“鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头:“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（神态、语言描写）
(1)小鹿为什么会认为腿是难看的?(太细了，配不上自己的鹿角)
(2)你从小鹿的哪些神态描写可以看出它特别不满意自己的腿?(不禁撅起了嘴，皱起了眉头)
(3)鹿认为自己的四条腿太细，配不上两只美丽的鹿角，可以看出鹿对四条腿的嫌弃和不喜。
(4)指导朗读。
3.是什么事让鹿改变了自己对角和腿的看法呢？
出示句子：就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
（1）师范读课文，学生倾听。
（2）原来是：危险降临了
出示句子：鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（动作描写）
有力的长腿帮助鹿很快摆脱了狮子的追捕
难看的腿展现了自己的优势
当鹿灵巧地把狮子远远地甩在后面时，狮子灰心丧气不想再追了，鹿长长地舒了一口气。
出示句子：就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。（动作描写）
角：给鹿带来麻烦
腿：让鹿甩开狮子
美丽的角让鹿处于劣势，差点送命。
难看的腿却让他狮口逃生！
多危险啊，经历了狮口逃生的鹿深有感触地说：
出示句子：两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
从这句话中，鹿认识到，美丽的角差点让自己送命，可难看的腿却救了自己，可见任何东西都不能光图美丽的外表，更要讲求实用。
课堂练习
（难点巩固）
三、课堂练习
下面的说法，你更赞成哪一种？说说你的理由。
（1）美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。
（2）鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
交际示范：
我觉得鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处，比如没有危险的时候，鹿角的美丽能增添鹿的魅力，而有危险的时候，鹿腿可以帮助它逃生。
小结
四、小结
通过学习，你明白了什么道理？
任何东西都各有所长，各有所短，我们不能因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。