湘艺版 五年级下册音乐 第四课 让我们荡起双桨｜教案

《让我们荡起双桨》教学设计
教学目标
1. 能用自然、优美的声音，有表情地演唱歌曲《让我们荡起双桨》，表现热爱祖国、热爱生活的情感。
2. 能在歌曲合唱部分关注声部的和谐、均衡和统一。
教学重点
学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
教学难点
用优美、和谐的和声音响表现作品的情感。
教学准备
钢琴、多媒体课件。
教学过程
一、 谈话导入
1. 师：同学们，咱们为什么要学习英语？
生：因为这是全世界通用的语言。
师：地球上，一共有两百多个国家，每个国家都有自己独特的语言。但是语言是有障碍的，而音乐没有，音乐是想通的，全世界通用的七个唱名：C D E F G A B。所以说，音乐是全人类共同的语言。这就是音乐的价值。奥地利的维尔纳被称为音乐之都。代表了世界音乐的最高水平。音乐对于一个孩子的效力，在一天之内是看不出什么。学习音乐的孩子和没有学习音乐的孩子在一个月内也看不出什么，同样三个月内也看不出什么。日子就这样一天天的过去，一年，两年，十年甚至一辈子。音乐对于一个人的熏陶与感染就凸显出来。学习音乐的孩子，他的精神生活一定是丰富的，品格变得更有教养。
2.竖笛吹奏彝族曲《凉山之最》。
3.发声练习
1=F 2/4
55 55|56 5|44 44 |45 4| 34 3 |23 2|13 53 |1—||
Lala lala lala la lala lala lala al alal al lala la lalal alal la
1=F 2/4
13 56|56 53|10 50 |1—||
Mi yo o
二、新歌学唱
师：这节课我们学习新歌，请打开课本18、19页。大家一起读课题。
生齐读。
然后给几分钟时间让学生看歌曲，并试着唱谱并学着唱词。
课件出示教材分析，
《让我们荡起双桨》是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲，创作于上世纪50年代，由乔羽作词，刘炽作曲。这是一首旋律优美、节奏轻快的歌曲，影响了好几代少先队员。
《让我们荡起双桨》是抒情的二部曲式合唱，表现作曲家对现实生活的感受。歌曲描绘了新中国的花朵们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的欢乐场景。从歌曲的第二部分开始，用了宽紧相间的节奏，形象地描绘了孩子们用力划桨、奋勇前进的情景。最后，全曲在变化再现的乐声中结束。歌曲首尾呼应，层次分明。
全班同学齐读，为了解歌曲内容，结构，熟悉歌曲的旋律，以及体验歌曲情感。
课件出示教学目标，请一个同学读，其他同学认真听。
教学目标
1. 能用自然、优美的声音，有表情地演唱歌曲《让我们荡起双桨》，表现热爱祖国、热爱生活的情感。这也是教学重点。
2. 能在歌曲合唱部分关注声部的和谐、均衡和统一。这也是教学难点。
回答：歌曲一共有几段？每段可分为几部分？（三段，二部曲式。）
回答：歌词当中出现了一个疑问句，请回答：“谁给我们安排下幸福的生活？”
设计意图。尝试用“先学后教，当堂训练”的教学模式。先让学生自己学习歌曲，并且知道学生自己哪里不会。然后老师再来指导。
3.听一听，唱一唱。
4 6 6 3 5 5 2 4 4 7 2 2 1 3 3
4 3 2 7 1
4.教师弹琴带唱歌谱（高声部）
5学生跟伴奏演唱高声部。
设计意图：在用钢琴带唱以后让学生跟伴奏唱一唱，有利于提升学生的学习兴趣，同时也为最后歌曲的完整演唱打下基础。
教师提醒学生用划桨的动作帮助学生解决歌曲后半拍起的难点。
6.学生唱高声部，教师加入低声部。
7.分别学唱髙、低声部的曲谱。
8.师生合作、生生合作，练习合唱部分。
9.讨论用什么样的声音，情绪演唱歌曲？（明亮的声音、热情、欢快的情绪，幸福的表情。）
10.齐唱、合唱的演唱形式，完整演唱歌曲。
设计意图：在学会歌曲以后，帮助学生更好地理解歌曲，从而能更好地表达歌曲的情感。
三、小结
这节课我们学习了优美欢快的少儿歌曲《让我们荡起双桨》，同学们不仅会演唱，还感受到咱们少先队员是祖国的花朵，在祖国的怀抱下幸福地成长。激起同学们热爱祖国、热爱生活的情感。最后在欣赏歌曲中结束课堂。
教后反思：《让我们荡起双桨》是一首合唱歌曲。授完这节课后，我的感觉就是感动，感动孩子们对音乐的热爱和忠诚。我的课堂语言还得再精炼，多用音乐术语，突出音乐学科的特点。本来当老师就是要能说会道。音乐老师的基本功必须扎实。不仅会唱，会弹，会吹，还要善于指导。带给学生音乐的享受。歌曲学唱部分是体现了教师对歌曲教唱的指导能力，具体程序和方法是根据实际情况在教学过程中调整，音乐老师一定要注意对歌曲进行细腻的处理。使学生在老师的指导下能用自然而优美的声音，一段又一段富有表情地歌唱。学生能在老师的钢琴伴奏下水乳交融的完整演唱歌曲。