人美版七下 5.色彩的调和 教案
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文档简介
《色彩的调和》教学设计
一、教材分析:本课属于“造型-表现”领域。通过本课教学使学生了解色彩的调和现象，学习利用调和色表现物象的基本方法，感受调和色带给人的美感。
二、教学目标：
（一）、认知目标：了解什么是色彩调和以及色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；知道色彩调和的表现方法和特点。
（二）、技能目标：会使用至少两种调和色彩的方法。
（三）、情感目标：培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。
三、教学重点：了解什么是色彩调和，能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。
四、教学难点：创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。
五、教学准备：教学课件、范画、涂色工具、图案草稿。
六、教学过程
（一）课前准备
检查并准备好自己的学习用具
（二）导入新课
师：上课
学生：起立，老师你好！
师：同学们好，请坐！这节课我们讲解下色彩的调和。之前我们讲了色彩的对比色、邻近色和同类色。那么色彩是多种多样的，我们怎样来进行色彩的调和呢？下面我们看一下《池塘》这幅画，这是莫奈的作品，我们仔细看一下，上面有哪些色彩呢？我们在色相环上找出这些色彩的位置，并指出来。谁能来回答一下？
学生指出画面上的色彩。
师：有没有同学再补充一下？
学生补充完整。
（三）讲授新课
师：色相环上两个颜色在45度角之内的是同类色，在90度角之内的颜色是邻近色。莫奈运用蓝色和绿色描绘出静谧的夏日池塘景色。几块浓重的绿荫和点点睡莲以及桥栏的亮部使画面富有节奏，各种不同的绿色使画面达到了和谐的效果。找同学说一下同色相的色彩怎样来调和？
生：单一色相变化其明度、纯度或冷暖，会很容易得到和谐的色彩效果。
师：好，请坐。我们通过所学的知识来调和颜色，用黄色和蓝色可以调出绿色，在绿色里加入深蓝色或黑色，就变成墨绿色。冷暖也可以变化，画面需要什么样的色彩就可以调出什么样的色彩。我们做下练习。看大屏幕上，以这幅蓝色调的图为例，背景为蓝紫色，键盘为深蓝色，背景的其他部分用的浅蓝色。下面找同学分析其他的几幅画。画面运用了哪些相近的色彩。
生：这幅字色调的图上，键盘的位置用的深紫色，背景用的淡紫色，桌子用的粉色。
师：这幅就是紫色调的调。下面看这幅绿色调的图，哪位同学上前面找一下都有哪些颜色？
生：桌子是深绿色，背景是发白的淡绿色，键盘是草绿色，使画面更和谐。
师：说的非常正确。下面我们看看这幅牡丹图，找同学上前面从色板中挑出画面上的牡丹所包含的颜色。
学生上前面从色板中挑选出牡丹的颜色。
师：这位同学找出了三块色板，还有没有同学还能找出来？
又一位同学到前面找出牡丹蕴含的色彩。
师：好，回座位吧。还有没有了？
又一位同学到前面黑板补充。
师：这中颜色是纯正的大红色，画面上有这么纯的颜色吗？
学生：没有。
师：好，我们把这个色板放回去。我们看牡丹上的颜色和同学们挑出来的色板是一致的吗？
生：是。
师：那我们把这些色板按照从浅到深排列一下。大家看这是同类色相的颜色的变化，这些颜色组成了画面。下面我们欣赏一些图片，看看同类色相的调和都应用在哪些方面？
每看一幅图教师就把应用的方面告诉学生，比如：应用在设计、摄影、服装设计、室内装饰等方面。
教师用莫奈的两幅不同时间的《池塘》展示给学生看。并提问：这两幅都是什么季节的？
生：左边绿色的那幅是春天的，右边偏黄和红的是秋季。
师：色彩的调和有很多方法。这是不同色相的调和。 不同色相的调和应用的范围也很广。比如这幅是应用在电影海报上（教师展示一系列不同色相的图案），这幅是应用在玩具设计上，色彩比较鲜艳吸引孩子的眼光，这幅是应用在餐厅设计上。
教师出示四幅图，让学生分析一下分别代表什么季节？
学生分别说出季节，并说明了原因。
师：这就是色彩本身的特性所代表的特点给人的感觉。
教师再出示四幅图，让学生说明那幅分别代表的是酸、甜、苦、辣？
学生回答并说明原因。
师：找同学把下面这段话读一下。
生：我们之所以能从图片上看出它所代表的味觉，是因为物体的固有色在我们心目中留下深刻的印象，所以类似的颜色让我们联想到关联的味道。
师：好，请坐。那么这些不同色相的调和，我们来做个练习。教师出示一幅色彩丰富的画，找同学从色板中挑出画面上所蕴含的颜色。
学生分别找出画面上的色彩对应的色板，在黑板上摆好。
师：还有同学补充吗？
又找几位同学挑出色板。
师：画面的色彩丰富吗？
生：丰富。
教师把正确答案告诉学生。
师：好，这个练习我们做到这。下面，我们要真正画一幅画。我们分两组，看大屏幕，左边两组同学画左边的郁金香花，是不同色相的调和的应用，右边的同学画右边图上的桃花，这是同色系颜色的调和的应用。下面时间完成作业，大家把绘画工具拿出来吧。
学生画画，教师巡视辅导。
教师展示好的学生作品，并讲解好在哪里。
教师讲解同色系的桃花如何画，比如一朵花上面可以用红色加白色调和出粉色，红和白的分量不同，调出来的粉色偏红或偏淡，掌握好这个变化，画面上色彩就丰富了。
教师把画完的同学的作品，放在黑板上让大家欣赏，并讲解优秀的地方。
（四）教师总结
这节课讲解了色彩的调和，分为不同色相的调和与同一色系的调和，希望大家都能应用在平时的绘画中。好，这节课就上到这，下课！
生：老师，再见！
一、教材分析:本课属于“造型-表现”领域。通过本课教学使学生了解色彩的调和现象，学习利用调和色表现物象的基本方法，感受调和色带给人的美感。
二、教学目标：
（一）、认知目标：了解什么是色彩调和以及色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；知道色彩调和的表现方法和特点。
（二）、技能目标：会使用至少两种调和色彩的方法。
（三）、情感目标：培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。
三、教学重点：了解什么是色彩调和，能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。
四、教学难点：创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。
五、教学准备：教学课件、范画、涂色工具、图案草稿。
六、教学过程
（一）课前准备
检查并准备好自己的学习用具
（二）导入新课
师：上课
学生：起立，老师你好！
师：同学们好，请坐！这节课我们讲解下色彩的调和。之前我们讲了色彩的对比色、邻近色和同类色。那么色彩是多种多样的，我们怎样来进行色彩的调和呢？下面我们看一下《池塘》这幅画，这是莫奈的作品，我们仔细看一下，上面有哪些色彩呢？我们在色相环上找出这些色彩的位置，并指出来。谁能来回答一下？
学生指出画面上的色彩。
师：有没有同学再补充一下？
学生补充完整。
（三）讲授新课
师：色相环上两个颜色在45度角之内的是同类色，在90度角之内的颜色是邻近色。莫奈运用蓝色和绿色描绘出静谧的夏日池塘景色。几块浓重的绿荫和点点睡莲以及桥栏的亮部使画面富有节奏，各种不同的绿色使画面达到了和谐的效果。找同学说一下同色相的色彩怎样来调和？
生：单一色相变化其明度、纯度或冷暖，会很容易得到和谐的色彩效果。
师：好，请坐。我们通过所学的知识来调和颜色，用黄色和蓝色可以调出绿色，在绿色里加入深蓝色或黑色，就变成墨绿色。冷暖也可以变化，画面需要什么样的色彩就可以调出什么样的色彩。我们做下练习。看大屏幕上，以这幅蓝色调的图为例，背景为蓝紫色，键盘为深蓝色，背景的其他部分用的浅蓝色。下面找同学分析其他的几幅画。画面运用了哪些相近的色彩。
生：这幅字色调的图上，键盘的位置用的深紫色，背景用的淡紫色，桌子用的粉色。
师：这幅就是紫色调的调。下面看这幅绿色调的图，哪位同学上前面找一下都有哪些颜色？
生：桌子是深绿色，背景是发白的淡绿色，键盘是草绿色，使画面更和谐。
师：说的非常正确。下面我们看看这幅牡丹图，找同学上前面从色板中挑出画面上的牡丹所包含的颜色。
学生上前面从色板中挑选出牡丹的颜色。
师：这位同学找出了三块色板，还有没有同学还能找出来？
又一位同学到前面找出牡丹蕴含的色彩。
师：好，回座位吧。还有没有了？
又一位同学到前面黑板补充。
师：这中颜色是纯正的大红色，画面上有这么纯的颜色吗？
学生：没有。
师：好，我们把这个色板放回去。我们看牡丹上的颜色和同学们挑出来的色板是一致的吗？
生：是。
师：那我们把这些色板按照从浅到深排列一下。大家看这是同类色相的颜色的变化，这些颜色组成了画面。下面我们欣赏一些图片，看看同类色相的调和都应用在哪些方面？
每看一幅图教师就把应用的方面告诉学生，比如：应用在设计、摄影、服装设计、室内装饰等方面。
教师用莫奈的两幅不同时间的《池塘》展示给学生看。并提问：这两幅都是什么季节的？
生：左边绿色的那幅是春天的，右边偏黄和红的是秋季。
师：色彩的调和有很多方法。这是不同色相的调和。 不同色相的调和应用的范围也很广。比如这幅是应用在电影海报上（教师展示一系列不同色相的图案），这幅是应用在玩具设计上，色彩比较鲜艳吸引孩子的眼光，这幅是应用在餐厅设计上。
教师出示四幅图，让学生分析一下分别代表什么季节？
学生分别说出季节，并说明了原因。
师：这就是色彩本身的特性所代表的特点给人的感觉。
教师再出示四幅图，让学生说明那幅分别代表的是酸、甜、苦、辣？
学生回答并说明原因。
师：找同学把下面这段话读一下。
生：我们之所以能从图片上看出它所代表的味觉，是因为物体的固有色在我们心目中留下深刻的印象，所以类似的颜色让我们联想到关联的味道。
师：好，请坐。那么这些不同色相的调和，我们来做个练习。教师出示一幅色彩丰富的画，找同学从色板中挑出画面上所蕴含的颜色。
学生分别找出画面上的色彩对应的色板，在黑板上摆好。
师：还有同学补充吗？
又找几位同学挑出色板。
师：画面的色彩丰富吗？
生：丰富。
教师把正确答案告诉学生。
师：好，这个练习我们做到这。下面，我们要真正画一幅画。我们分两组，看大屏幕，左边两组同学画左边的郁金香花，是不同色相的调和的应用，右边的同学画右边图上的桃花，这是同色系颜色的调和的应用。下面时间完成作业，大家把绘画工具拿出来吧。
学生画画，教师巡视辅导。
教师展示好的学生作品，并讲解好在哪里。
教师讲解同色系的桃花如何画，比如一朵花上面可以用红色加白色调和出粉色，红和白的分量不同，调出来的粉色偏红或偏淡，掌握好这个变化，画面上色彩就丰富了。
教师把画完的同学的作品，放在黑板上让大家欣赏，并讲解优秀的地方。
（四）教师总结
这节课讲解了色彩的调和，分为不同色相的调和与同一色系的调和，希望大家都能应用在平时的绘画中。好，这节课就上到这，下课！
生：老师，再见！