Unit 4 Lesson 22 My Favorite Subject 教案

My Favorite Subject
教学设计思路：
这节课在设计时力求体现英语新课程改革中提出的“培养学生综合语言运用能力”的新理念。教师在设计本课教学活动时，充分考虑听，说训练内容和形式尽可能的贴近学生的实际生活，贴近真实的交际行为，贴近有目的的综合运用英语的活动。在授课过程中，教师能够通过教师与学生，学生与学生之间的互动活动，充分发挥学生的自主性，能动性。从而培养了学生在语言技能实践的过程中主动参与，乐于学习的学习态度。
Teaching topic: My Favorite Subject
Teaching Aims:
1.knowledge;
① 使学生在学过表达对颜色、服装、食物的喜爱的基础上，进一步加强和巩固这一句型：I like … My favourite colour/food is …
② Subjects: Chinese, English, science, math, P.E., art, music
③ 使学生学会询问对方最喜欢的科目：What’s your favourite subject?　
Skill:
① 通过自由会话的形式，培养学生的创造性思维能力和交际能力。
②　通过小组合作形式，培养学生的合作学习能力。
3.　Feelings:
① 培养学生勇于大胆表达，自由表现的精神。
② 　培养学生相互团结协作，共同进步的精神。
Important Point:
表达对学习科目的喜爱：I like -----. My favourite subject is -----.
Difficult Point:
利用手中科目图片进行自由会话。
Teaching Tools:
课件、光盘、一些科目图片、纸盒。
Learning Tools:
学生每人自备一张或几张科目图片。
Teaching Procedures:
Step 1.warming-up.
Greetings:
T: Good morning, everyone.
Ss: Good morning, Miss Zhang.
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
Step 2: Presentation.
What subject is it?
①T：I have some cards for subject here. Let’s read them together.
②Guess the subject:
T: What’s this?（Teacher uses the body language, students guess.）
Ss: It’s …
(One volunteer guesses it.)
T: Good! Thank you. This is a prize for you.
（将准备好的小礼物作为奖品发给该同学，以这种形式进行。）
设计意图：学生通过老师的表演来猜测学习科目，激发学生学习的热情。另外，将各种甜食作为奖品送给学生, 是基于想开创一种创新的评价手段的想法，让学生对下面的学习产生浓厚的兴趣。因此，此环节的设计起到了重要的呈上启下的作用，也是任务型教学的初步尝试。
2. What’s your favourite subject?
Free talk: Talk about the subjects in pairs or groups:
What subject is it? It’s .
What’s your favourite subject? My favourite subject is .
设计意图：学习语言的目的是交际，进行自由会话和自由问答的交际活动，使师生之间，生生之逐步互相了解，沟通感情，培养学生的创造性思维能力，提高学生的交际能力和综合素质。
Step3 Homework
Draw your favourite subject and talk about it in pairs.
My Favourite Subject
What’s your favourite subject?
My favourite subject is .
板书设计：