冬天之美 课件

(共20张PPT)
冬天之美
思考
教学目标
作者
练习
讨论
教学目标
一领略作者所描绘的乡村冬天的景色，以及高尚的精神追求。
二学习通过生动活泼的形容词以及灵活的修辞手法展现事物特点的技法。
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乔治·桑是法国文学史上的优秀女作家之一，她创作的时代正是19世纪中期法国社会资产阶级与工人阶级矛盾激化，局面错综复杂的时期。而乔治·桑具有明显的理想主义色彩，她的作品表达了作家对人与人之间关系的向往。她遣责社会的压迫和剥削，颂扬社会平等与正义，她的作品具有一种特有的细腻抒情的诗意。
作者简介
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文章共写了几部分？
一对乡村大自然的极力赞美，抒发亲近热爱之情，表达人与大自然之间的和谐统一关系
二 生动描绘大自然冬天的美丽，着重描绘了自然界万物的生机盎然
李太永
思
考
从来
思考文章中哪个词(即文眼)最能体现作者对冬天的一往情深？
思
考
文章开头共用了几组对比？
思
考
城市的冬天
乡村的冬天
一
城乡情景之比
恶心
热爱
二
众人感觉之比
城市工人的无可奈何
富翁们的自愿
三
阶层体验之比
作者向往的生活
（火炉边的天伦之乐）
富翁们的追求
（舞会穿着奢侈挥霍）
四生活方式之比
富翁们所过的人为的悖谬的生活违背大自然的安排结果毫无生气。
结论
体现人与大自然的关系，引出主题。
提示
人们印象中的冬天是怎样的？
思
考
阳光——
麦田——
苔藓——
白雪——
常春藤 报春花 孟加拉玫瑰——
鸟儿——
冰棱——
文章是怎样描绘冬天的景物的？
灿烂 辉煌 眩目
鲜艳
美丽
璀璨
微笑
栖息休憩
神奇
思考
思考
第二部分作者由人们对冬天的想象——毫无生机引起对大自然冬天的描写，形成对比，收到强烈的效果，作者描写这些景物，主要是哪三方面入笔的？
思考
声音——美丽鸟儿的
喧闹
颜色——麦田的碧绿
常春藤鲜红和金色
灿烂
光——阳光的
A
B 动态和静态及动静结合
太阳拨开云雾长袍坠落
动态
地面铺上苔藓
白雪象钻石闪闪发光
鸟儿在河边栖息休憩
冰棱组成连拱
动静结合
报
报春花紫罗兰孟加拉玫瑰在雪层下微笑
静态
C 人物行动和心理状态
欢聚一堂
围炉而坐
时间似乎听从使唤
沉静思索
精神生活丰富
人物行动
心理状态
返 回
一古人云“一切景语皆情语”，能在文中找到相关语句吗
广阔的麦田铺上了鲜艳的地毯，而天际低矮的太阳投下了绿宝石的光辉。
华丽的常春藤涂上了大理石般的鲜红和金色的斑纹。报春花紫罗兰孟加拉玫瑰躲在雪层下微笑。
当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光，或者当挂在树梢的冰棱组成神奇的连拱和无法描绘的水晶的花彩时，有什么东西比白雪更加美丽呢？
讨论一
是否罗列各种景物追求语言的华丽即能引起美的共鸣呢
否。关键是人情之美。乡村冬景虽无人迹，但有人情，处处暗藏着对乡村冬天的热爱之情，围炉夜话从自然到人情之美，正是乡村的冬夜才带来人们生活习惯的改变，使精神生活丰富，自然美与精神美的和谐统一。
讨论二
返 回
乡村的冬天在乔治·桑笔下充满着活力与温馨，鲁迅先生社戏中的一段景物描写与其有异曲同工之妙：
两岸的豆麦和河底的水草所发出来的清香，夹杂在水气中迎面吹来，月色朦胧在这水气里，淡黑的起伏的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
我们今天面临的现象是，农村人涌进城市，不少来自农村的大学生毕业后也希望留在城市，而城市越来越多的人向往大自然。对文学作品中的和社会现实中的这些现象应如何认识？请写一400字的短文谈谈自己的看法。
写作训练