三年级数学上册教案-8.1分数的初步认识 人教版

课题名称
几分之一
教学目标
理解几分之一的含义
重难点分析
重点分析
知识点本身内容复杂：.这部分内容是在整数知识的基础上进行的，是数的概念一次扩展，这是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念，而且知识较为抽象。无论在意义和写法上与整数都有很大差异，它是比较难理解的数学概念。
难点分析
学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，是学习分数概念的第一课。
教学方法
1、动画激趣，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。??
2、借助很多直观、操作性强的教学素材，让学生亲自实践，感受几分之一的含义。
教学环节
教学过程
导入
动画激趣，导入新课：
师：各位同学大家好！相信屏幕前的你是一位爱学习，会学习的学生。现在就和单老师一起遨游数学王国吧。在我们的数学王国中有很多数，今天我们就来认识一个新朋友。
在开始上课之前，我们来看有趣的动画片《狐狸分饼》，在观看的过程中，想一想故事的最后发生了什么？
知识讲解
（难点突破）
动手操作，构建新知?：
（1）创造需求，分一分：
师：狐狸每次分的饼都不一样大，两只小熊觉得不公平。狡猾的狐狸最后把饼都吃完啦，两只小熊一点都没有分到。同学们，你们来帮两只小熊分一下饼吧。记得一定要分得同样多，这样才公平。
师：同学们分的真公平。现在，两只小熊，一人一半。那请你用喜欢的方式来表示一半。
看，老师用1/2来表示一半。把一块饼平均分成两份，每一份是它的1/2。
（2）教学读法、写法、及分数的各部分名称和意义
师：中间的这条横线像一把公平的尺子，表示平均分。我们把这条横线读作分数线。
分数线下面是分母的家，把这个饼平均分成2份，2的家就在这里。
分数线的上面是分子的家。我们取了其中的1份。1的家就在这里。
这是它的写作。读作1/2。像这样的数叫做分数。
师：我们成功帮助了小熊分饼。看来要想得到一个分数，必须平均分。那把一个饼平均分成两份。每份是它的1/2。
（3）再次操作，创造分数
师：马上中秋佳节了，老师这里只有一块月饼，老师把这一块月饼平均分成了几份。仔细观察。平均分成了4份。那每份就是它的1/4。这里还有很多分数朋友，你认识它们吗？请大声的读一读。
1.这个圆被平均分成了6份，涂色部分是这个圆的1/6。
2.这个三角形被平均分成了3份，涂色部分是它的1/3。
3.这个正方形被平均分成了两份，涂色部分是它的1/2。
4.这个长方形被平均分成了6份。涂色部分是它的1/6。
5.最后这个长方形被平均分成了10份。涂色部分是它的1/10。
那我们可以分饼这样的物体，也可以分正方形，长方形，以及其他图形。通过刚才的探究过程，你有什么发现？
（4）引导学生发现规律：
师：通过刚才的探究过程，你有什么发现？
师：我们发现:把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。
我们的新朋友分数要考考大家啦，下列哪些图形的涂色部分能用1/2表示，按下暂停键，快来思考一下吧！
课堂练习
（难点巩固）
练习巩固：出示图片，判断下面图形的涂色部分能用1/2表示么？
师：你的判断准确吗？请看图行3，他为什么不能用1/2表示呢？是因为他没有平均分成2份，再来看图形四他也不能用1/2来表示，因为他没有被平均分成2份。
活动：折一折，画一画
师：心灵手巧的同学们，折一折，画一画，用你喜欢的图形表示出自己喜欢的几分之一吧！
分数在生活中无处不在，请看这些图形，你能联想到几分之一？
师：法国国旗被平均分成了三份，其中的每一份都表示啊，1/3，奔驰标志，被平均分成了三份，每一份也是1/3，五星红旗被平均分成了五份，其中的每一份都是1/5，巧克力被平均分成了六份，每一份都是它的1/6
课外拓展
师：同学们，你们知道最早使用分数的国家吗？
就是咱们伟大的祖国，中国中国使用分数比其他国家要早1000多年，感兴趣的同学，下课后赶紧查查资料吧！
小结
课堂小结，延伸铺垫.?：
师：美好而短暂的一节课要结束了，通过这节课，我们认识了分数，并且会读写分数，而且还知道要想得到一个分数，必须平均分；掌握了把一个物体或图形平均分成几份，每份是它的几分之一。
同学们，你还想知道分数的哪些知识呢？下次和老师一起探究学习吧，再见!