2012春九年级下期语文测试（1）（有答案）

2012春九年级下期语文测试（1）
一、积累与运用
1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（ ）
A.笨拙∕相形见绌 无垠∕限制 炙烤∕针灸 增添∕舔嘴
B.狼藉∕籍贯 遗憾∕撼动 和蔼∕暮霭 雕像∕凋谢
C.阔绰∕悼念 通缉∕作揖 暴躁∕洗澡 炫耀∕炫目
D.骚动∕搔痒 沙滩∕摊开 更迭∕跌落 悄声∕悄悄
2.下列词语中有错别字的一项是（ ）
A.拮据 绊脚石 不容置疑 谈笑风生 B.鞭挞 唱反调 冥思遐想 销声匿迹
C.厄运 闭门羹 相形见绌 重峦叠嶂 D.诘责 打园场 重蹈覆辙 迫不急待
3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最晚强的生命力。野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的 ，有秋的 ，更有冬的 。
A.泼辣 蕴蓄 丰硕 B.丰硕 蕴蓄 泼辣
C.蕴蓄 丰硕 泼辣 D.泼辣 丰硕 蕴蓄
4.下列关于文学名著的表述，有错误的一项是（ ）
A.《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
B.悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。
C.《三国演义》中诸葛亮和周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例是“赤壁之战”。关羽，单刀赴会、过五关斩六将，真实侠肝义胆，智勇双全。
D.“昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，往最密的人丛中撞去。”这段话中的“我”是《名人传》中的人物贝多芬。
5.古诗文默写。
⑴《陋室铭》的中心句是 。
⑵《马说》中写千里马悲惨遭遇的句子是 ， 。
⑶马致远在《天净沙 秋思》中的“ ， ”是羁旅之人对故乡的思念；范仲淹在《渔家傲》中的“ ， ”是长夜难眠的守边将士对家乡的思念。
6.把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）
夏天，我想青城山应当算作最理想的地方。 。 。 。 。 。山中有水，有茶，还有酒。早晚，即使在暑天，也须穿起毛衣。我想，在这里住一夏天，必能写出一部十万到二十万字的小说。
①在我所看见过的山水中，只有这里没有使我失望
②在那里，我虽然只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心
③这个绿色会像音乐似的，涤清了心中的万虑
④到处都是绿，而且都是向嫩柳那样淡，竹叶那么亮，蕉叶那么润，目之所及，那片淡而光亮的绿色都在轻轻的颤动，仿佛要流入空中与心中去似的
⑤它并没有什么奇峰或巨瀑，也没有多少古寺与胜迹，可是，它的那一片绿色已足以使我感到这是仙人应住的地方了
7.阅读下面材料，按要求答题。
材料一：（右图）
材料二：为了全心陪伴孩子，她放弃了自己的工作。从小学到初中，孩子白天在校学习什么，她就在家学习什么，孩子做的题目，她都会提前做一遍。每到晚上和周末，母子俩就做起了“同桌”，一起学习，如此坚持了八年……近日，湖北一家媒体报道的“陪读妈妈金琼的故事”，引发了网友广泛关注和热议。
材料三：如今的“陪读妈妈”越来越多，放弃工作全职陪读的做法，到底对不对？对孩子会造成什么影响？网友进行了针锋相对的辩论。正方观点：培养孩子也是一项事业。如果孩子教育不好，人生就是失败的。反方观点:全职陪读，放弃自我是对孩子的不负责，也不利于孩子的独立成长。
⑴请简要介绍材料一的画面内容。
⑵读完材料二，作为孩子的你，肯定理解“陪读妈妈”的良苦用心，请写一段话，委婉、真挚地劝“陪读妈妈”告别陪读，重新走上工作岗位。
⑶针对材料三的两种观点，你赞成哪种？请阐述理由。
二、现代文阅读。、
被风吹走的夏天
①那是我生命中最难熬的一个夏天。
②那天是高考分数线出来的日子，我没有跟家里人说实话。我说还得要几天时间呢，他们对我的话深信不疑。我的父母一大早就得去地里干农活。父亲头上的白发越来越密，他常跟我们兄弟俩说，秋天的收成怎样，就要看这一季的努力了。哥哥大我四岁多，上完初中就跟人去东莞打工，今年春节回来，承包了村里的制砖厂，经常忙得连饭都顾不上回家吃。
③吃过午饭，我几乎是一路小跑地去了村子三里地外的一个食品批发部。在那里，有离我们村最近的一部公用电话。但回来的时候，我的腿里一定是灌满了铅，要不我怎么会觉得回家的路这么长？
④离最低录取线差了两分。我不知道该怎样将这个消息告诉我的家人，怎样面对他们脸上的失望。我在村子外走走停停，停停走走，最后坐到了村口的桥墩上。
⑤也不知坐了多久，四周响起此起彼伏的蛙声。我一步一步地往回走，走到家门口，走进卧室。我一晚上都没有说话，也没有出去吃饭。母亲进来看过我几回，她不停地摸我的额头，怀疑我是不是生病了。哥哥给了我一个饼，问我是不是出成绩了，我背着脸说，还没呢，还得有几天。
⑥第二天我起了个大早，或者说，我压根儿一晚都没有入睡。我跟父亲说，我想去哥的制砖厂做工。父亲头也不抬地说，你能做什么？我对父亲的轻蔑感到非常不满，干什么都行，就是搬砖块我也愿意！就这样，我去了我哥的制砖厂做工。哥哥告诉我，砖块刚烧出来时很脆的，需要从窑里搬到窑外，经过日晒雨淋，消掉一身的火气，才能砌成一面墙。我具体的工作，是将窑里烧好的砖一块一块搬下来，垒到担子上。窑里很闷，砖面很糙，不大一会儿，我全身就湿透了，手心也磨出了三四个血泡。哥哥心疼地将他的手套摘下来给我，可依然不管事，锋利的砖棱儿还是不小心划破我的手套，又划破我的手指。我没有吭声，身体上的疼痛可以让我暂时麻木，忘却分数的烦恼。只有等晚上躺在床上，我才像一条搁浅在岸上的鱼，翻来覆去地睡不着。
⑦那一年我17岁，1.74米的个头，瘦得跟豆芽菜似的。一个多月又苦又累的工作，并没有让我变得更瘦，相反我感觉自己一天一天愈加强壮，就像地里疯长的玉米苗一样。半夜的时候，我经常会听到身体里有“咯吱咯吱”的声音，那是我的力气在增长。我一直没有勇气说出高考结果，很奇怪，他们也没有再问我。有好几次，在跟父亲和哥哥说话时，我试图往这个话题上引，结果他们都将话岔开了。我也没有看到他们脸上的失望，也许他们早就猜到了结果吧，也许他们从来都没有对我抱希望。我的话变得越来越少，也不怎么爱出门去疯了。邻居见到我，说我变黑了，长大了，像个男子汉了。我偷偷对着镜子看过自己，看上去有点陌生，嘴唇上都长出了一溜儿浅浅的胡茬。
⑧下过一场雨，天气开始转凉。是9月初的一天，父亲一大早叫醒我。起来吧，今天该去上学了。母亲已经准备好了被铺，上面还散发着前几天晒进去的太阳味儿。哥哥将学费交到我手里，说是给我这一个多月的工资。父亲照例背着铺盖，送我到村口的桥头。父亲说，天气凉了，你在学校要注意身体。我接过背包，走在了通往复读的路上。一阵风吹过，我积蓄一个夏天的泪水终于忍不住飞落下来。
⑨村庄渐渐地远了。这个夏天，也渐渐地在我身后远去了。
1．文章第②段中画线语句交待了哥哥的情况，这样写有什么作用？
2．第⑤段画线语句中加点的词富有表现力，请结合语境简要分析。
3．请结合文章内容，简要分析文题“被风吹走的夏天”的含义。
4．人们常说：父爱如山。请结合文章内容，分析文中父亲是如何表现“如山”的父爱的。
三、古诗文阅读。
阅读下面的文段，完后后面的问题。
【甲】余幼时即嗜学……同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。……勤且艰若此。
【乙】祖莹字元珍，范阳遒①人也。父季真，位中书②侍郎，钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书学生，耽书③，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲④。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。
【注】①范阳遒(qiú)：范阳郡道县。②中书：即中书省，官署名。③耽书：酷爱读书。耽，迷恋、沉溺。④都讲：主讲。
1.解释下列句中加点词语。
(1)益慕圣贤之道( ) (2)或遇其叱咄( )
(3)同舍生皆被绮绣( ) (4)生徒悉集( )
2.用现代汉语翻译下面的句子。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
3．如果用“祖莹偷读”作为上联，结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。
下联：
共同特点：
4．体会【甲】【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。
【甲】
【乙】
四、作文
题目：那是最美的风景
2012春九年级下期语文测试（1）参考答案
一、积累与运用
1.B（A项分别为zhuō∕chù ，yín ∕ xiàn ，zhì ∕ jiǔ ，tiān ∕ tiǎn ；B项分别为jí ，hàn ，ǎi ，diāo ；C项分别为chuò ∕ dào ，jī ∕ yī ，zào ∕ zǎo ，xuàn ；D项分别为sāo ；tān ；dié ∕ diē ，qiǎo ∕ qiāo ）
2.D（打圆场、迫不及待）
3.D
4.B（“打伤太白金星”是后话，应是“打出南天门”。玉帝派去擒拿孙悟空的是托塔李天王和哪吒。二郎神出场是孙悟空蟠桃宴上二次大闹天宫之后的事情。）
5.（略）
6.②①⑤④③
7.⑴示例：男孩手拿奶瓶坐在推车里，爸爸身背全套家用电器，费力地推着车。旁边的妈妈背着各种日常用品，向“北京大学”的校门走去。上面写着：“宝贝放心，爸妈陪你上大学”。
⑵示例：陪读妈妈：你们望子成龙、望女成凤的良苦用心我们理解。但是，陪读可能会导致孩子产生依赖，他将在“陪读”中丧失独立学习、独立生活的能力。您可以放心地回到自己的工作岗位上去，给孩子一个独立成长的空间，相信孩子，相信自己。
⑶示例：
赞同正方观点。理由：①一个人的事业再成功，如果没有把孩子教育好，他的人生也是失败的；②有的人选择打拼事业，有的人选择全心全意培育下一代，只要自己能从中得到乐趣，就是精彩的人生。
赞成反方观点。理由：①我反对这种做法，母亲会失去自我，孩子也无法获得良好的成长；②辞职陪孩子读书的做法不可取。重要是要教会孩子独立生活，独自面对困难（或培养孩子独立生活的能力）。
二、现代文阅读
1.让读者了解哥哥的情况（1分）；表现出哥哥勤劳的性格（1分）；为后文“我”去哥哥的制砖厂做工作了铺垫（1分）。
2. “几回”，表明次数多；“不停地”，强调频繁（2分）。体现了母亲对“我”的担心，母爱的细腻和温暖（2分）。
3. 既指随着时间的推移（流逝），“我”生命中最难熬的一个季节的结束（2分）；也指在亲情的呵护下“我”的一段煎熬、痛苦的心路历程的终结（2分）。
4. 示例1：第②段中，日渐衰老、辛勤劳作的父亲，用朴实的言行告诉他的孩子自己的人生体验，表现出父爱的厚重。
示例2：第⑥段中的父亲对“我”的想法表现出冷漠和不屑，任由“我”去体验艰辛，经历打磨，显示出父爱的沉稳。
示例3：第⑦段中父亲对高考话题的回避，是对“我”的呵护，体现了父爱的包容。
示例4：第⑧段中的父亲“叫醒我”，“照例”“送我”，嘱咐“我”注意身体，是用他最朴素的方式表达出他最平实的爱。
（答出1个方面，给2分，答出2个方面，即给满分）
三、古诗文阅读
1.⑴更加；⑵有时；⑶同“披”，穿着；⑷都。
2.因此别人大多把书借给我，我于是能够读到各种各样的书。
3.宋濂借阅
他们都想方设法刻苦读书。
4.甲文：通过对比表现宋濂读书的清苦(以读书为乐)。
乙文：通过侧面(烘托)表现了祖莹的文章之妙(好)。