译林牛津版七年级英语上下册知识梳理—思维导图 课件（32张PPT；无音视频）

单元重点点睛
教学建议
Q&A
教材目录
教材基本信息
目录
01
教材基本信息
教材基本信息
教材基本信息
牛津英语教材--简介
编写体系：building blocks(模块建筑体系)。
教材内容：共六册，每个年级两册，分别是7A、7B、8A、8B、9A和9B。每册书包含两个模块(Module)，每个模块包含四个单元(Unit)，一册共八个单元（9B共四个单元）。
阅读材料与学生的学习、生活有一定的联系，内容丰富，题材广泛
梳理重点语言现象，更好的掌握语言规则
通过听、说、读、写训练，培养语言综合运用能力
涉及不同的学习技巧，例如语音、单词记忆方法、阅读技巧等
整理思路、组织语言，再落笔成文
风趣的漫画、简洁的对白，引入本单元的话题
通过自我评价，体验收获的快乐
Welcome to the unit
Reading
Grammar
Integrated skills
Study skills
Task
Self-assessment
牛津英语教材--单元设置模式
教材基本信息
02
教材目录
7A教材目录
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Grade
Unit
Reading
Task
Grammar
备注
U1-4
Unit 1 This is me !
Welcome to Class 1, Grade 7 !
Introducing yourself
动词be的一般现在时（主谓一致、否定形式、一般疑问句）
一般现在时
Unit 2 Let's play sports !
My favourite football player
I love sports !
行为动词的一般现在时（主谓一致、第三人称单数规则、否定形式、一般疑问句、区分助动词do和行为动词do的用法）
Unit 3 Welcome to our school !
Welcome to our school !
My school
人称代词（主格和宾格）
Unit 4 My day
School life
Are you happy ?
1. 表示时间的介词in/ on/at的用法2.频度副词（位置、频率高低）
7A教材目录
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Grade
Unit
Reading
Task
Grammar
备注
U5-8
Unit 5 Let's celebrate !
Halloween
My favourite festival
特殊疑问句
Unit 6 Food and lifestyle
Keeping fit
Healthy lifestyle
可数名词和不可数名词（可数名词复数形式变化规则）
Unit 7 Shopping
Going shopping
Let's go shopping !
1. 用some和any表示数量2. There be结构（就近原则）
Unit 8 Fashion
The fashion show
Designing clothes
现在进行时（1.提示标志2.不用于现在进行时的动词3.动词的现在分词构成规则4.现在进行时的否定句、一般疑问句和特殊疑问句）
现在进行时
03
单元重点点睛
7A重点点睛
7A重点点睛
7A重点点睛
7A重点点睛
7A重点点睛
7A重点点睛
7A重点点睛
7A重点点睛
7B教材目录
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Grade
Unit
Reading
Task
Grammar
备注
U1-4
Unit 1 Dream homes
Homes around
My dream home
1. 基数词2.序数词
Unit 2 Neighbours
Good neighbours
Helping each other
1. 一般将来时2.will/ shall/ be going to的用法
一般将来时
Unit 3 Welcome to Sunshine Town！
A video about Sunshine Town
My hometown
1.名词所有格2.形容性物主代词和名词性物主代词
Unit 4 Finding your way
A trip to the zoo
An invitation letter
1.冠词a/ an/ the的用法2.方位介词搭配
7B教材目录
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Grade
Unit
Reading
Task
Grammar
备注
U5-8
Unit 5 Amazing things
The ghost in the park
Amazing things
1. 一般过去时定义、时间标志2.动词过去式变化规则
一般过去时
Unit 6 Outdoor fun
Down the rabbit hole
More of Alice in Wonderland
1. 一般过去时的否定句2.一般过去时的一般疑问句和回答
Unit 7 Abilities
A brave young man
A recommendation letter
1. 情态动词can/ could/ may的用法2.What/ How感叹句
感叹句
Unit 8 Pets
Poems about pets
My favourite pet
1. 形容词用法及系动词2.不定代词some-/ any-/ no-/ every-
7B重点点睛
7B重点点睛
7B重点点睛
7B重点点睛
7B重点点睛
7B重点点睛
7B重点点睛
7B重点点睛
04
教学建议
教材辅导建议
一、教材各板块综合特点
词汇:
初一阶段的词汇相对比较简单，可适当进行拓展。
语法:
初一的语法大部分为小学出现过的语法点，学生学习起来比较容易，句型易考察句型转换题型，以方法教授为主；同时需要注意首字母和任务型新题型的练习和方法教授。其中，上册的时间介词和名词以及下册的数词是中考的重点常考语法点。
教材辅导建议
一、教材各板块综合特点
听力:
牛津教材的听力材料的选材与学生的现实生活更接近，口语话题更多样，而且符合学生的兴趣和实际需要。
阅读:
牛津教材阅读活动的设计更有利于提高学生的阅读能力；初一阶段需要引导学生调整阅读理解的做题习惯，切不可继续沿用小学的“找答案”。
写作:
贴近牛津教材单元话题，通常与本单元的reading或者task部分话题息息相关。
教材辅导建议
二、牛津教材教学问题及建议
学生词汇量不足
优等生课内学习容量不够
对语言的实际运用能力较差
综合来看最大的困难
让学生通过阅读再现和积累词汇，达到增加词汇量的目的。
进行适当的句子背诵，通过语言的反复输入，强化语言句式结构，并进行模仿。
针对优等生每单元拓展语法学习的深度，增加阅读的补充材料，增加词汇量，输入更多地道的语言。
学习了牛津教材还不够应付考试，教师还必须补充课外内容，如每单元增加相关的拓展阅读、词汇和口语训练。
教材辅导建议
四、教材研究建议
1、认真研读教材, 结合教参，准确把握各年级重点以及考点。
1
2、课堂上的教学活动和教学方法可以更加多样化。
2
3、教材中薄弱部分可用其他材料替代，针对用特殊教材的学生，提前做好备课！
3
4、勤于总结，学会分析教材，根据学生需求，挖掘深层考点。
4